1、持輕物擲準的設計理念隨著課程改革的逐步實施，深入學習領會五大領域的目標要求，在本次課的設計目標上，重點放在培養(yǎng)學生積極參與體育學習的態(tài)度與行為上，讓學生充分體驗參與體育學習的樂趣。一、創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生的運動興趣由于小學生的注意力容易轉移，我充分利用情景教學的方式，通過兩種不同節(jié)奏的音樂配以詩情畫意的語言誘導，使學生置身于情景之中，引導他們展開豐富想象的翅膀，創(chuàng)造性的模仿各種練習，活動身體的各個關節(jié)，既培養(yǎng)了學生豐富的思想情感，又調動了主動參與的興趣，杜絕了動作練習帶來的乏味枯燥感，營造了民主、和諧的教學氛圍，駕起了師生之間平等對話的橋梁。二、既給學生以魚，又授給學生以漁，立足學生需求呈現

2、知識，建立平等互動的師生關系。在教學的每一個環(huán)節(jié)，始終把學生主動、全面的發(fā)展放在首位，滿足每一個孩子的需求，運用生活化的興趣性練習，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在自主學習的過程中學會學習，逐步養(yǎng)成鍛煉身體的好習慣，例如，本課準備部分中，利用學生愛“玩”這一特點，老師給學生準備了“玩具”沙包，通過讓學生選擇自己喜愛的玩具，兩人以上的合作探究多種“玩”法，使孩子們在“玩”中感知揮臂、甩腕的動作方法，體驗了合作交流的樂趣。教學流程：熱身認識擲物感情方法（1.模仿2.示范3.優(yōu)等生4.差等生5.集體）三、充分關注學生的需求，重視學生的情感體驗。在組織形式上，打破單一的班級上課模式，突出了小干部的啟發(fā)帶頭

3、作用，突出了以小組為單位的團隊合作。例如，在新教材學習過程中，讓學生運用觀察、討論、嘗試、探究的方法進行合作學習，經過教師的適時指導點撥，同學之間的相互評價與幫助，達到了從不會到學會，從學會到會學，最終順利的完成學習任務的目的。又如，在進行游戲比賽時，大膽放手給孩子們一個較大空間，讓他們自己組織，自由分組、自我管理，使其小伙伴有機地組合在一起，極大的調動了學生合作學習的欲望，拓展了學習與創(chuàng)造的良好空間，最終為五大領域目標的順利完成奠定了堅實的基礎。四遵循學生的認知規(guī)律，體現學生的主動性，讓學生在學習過程中自我構建體育與健康課程關注的核心是滿足學生的需要和重視學生的情感體驗，促進全面發(fā)展的社會主

4、義新人的成長。從課程設計到評價的各個環(huán)節(jié)，始終把學生主動、全面的發(fā)展放在中心地位。在注意發(fā)揮教學活動中教師主導作用的同時，特別強調學生學習主體地位的體現，以充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。五個體差異與不同需求，確保每一個學生受益關注體育與健康課程充分注意到學生在身體條件、興趣愛好和運動技能等方面的個體差異，根據這種差異性確定學習目標和評價方法，并提出相應的教學建議，從而保證絕大多數學生能完成課程學習目標，使每個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以滿足自我發(fā)展的需要。多給孩子們一些問題，讓其逐個解決；多給孩子們一些創(chuàng)造，讓其展開理想的翅膀；多給孩子們一些空間，讓其自由的

5、飛翔；多給孩子們一些平等的對話，讓其終身受用。2015年4月11日持輕物擲準教案二年級 水平（一）人數：40人 執(zhí) 教 人： 耿仁謙 教材 內容主教材：持輕物擲準輔助教材：春種秋收第1次課第2次課教 學 目 標 一、掌握持輕物擲準的動作方法，發(fā)展肩上投擲的能力。二、通過游戲練習發(fā)展學生的快速反應、靈敏、協(xié)調等身體素質。 三、激發(fā)學生的學習欲望，提高自我表現思維想象的能力，建立和諧的人際關系培養(yǎng)良好的合作意識和行為。課的順序時間課的內容練習次數時間組織教法一3一、體育委員整隊，報告人數。 二、師生問好。 三、教師宣布課堂任務，提出練習要求。四、檢查服裝 安排見習生。12一、組織：四列橫隊，如圖：

6、二、要求：聽從指揮，遵守紀律。二9一、游戲1、叫號啟動二、專門性練習1、沙包操4520-30次/人一、組織：在操場體操隊形散開二、教法：1、通過教師的語言誘導，兩種不同節(jié)奏的音樂創(chuàng)設情景。 2、啟發(fā)想象引導學生互相交流多種“玩”法，體驗揮臂、甩腕的鞭打動作。三、要求：在練習中想象豐富、積極主動、自由發(fā)揮，動腦思考。三23一、持輕物擲準（新授）動作：（以右手為例）正對投擲方向，兩腳前后開立，右膝微屈，右手持投擲物肩上屈肘，身體稍后仰，投擲時，右腳用力蹬地，揮臂把投擲物經肩上投出。重點：肩上屈肘，肘關節(jié)向前，出手角度正確，快速揮臂難點：動作自然就，協(xié)調連貫二、游戲：春種秋收游戲方法及規(guī)則：略目的：

7、1、通過游戲開發(fā)人的運動本能以及積極主動、機智果斷、遵守規(guī)范、競爭創(chuàng)新的精神。2、讓學生學會團結協(xié)作，培養(yǎng)個人與群體之間的和諧關系，發(fā)揚合作的精神，感受游戲的樂趣。1510次1-2次6-8次3-4次73次1、 組織：圓形二、教法：創(chuàng)設狼來了的情景2、體驗發(fā)現，交流心得（投沙包）3、典型示范，相互評價4、教師示范并講解動作要領擲準練習5、教學比賽三、要求：體驗交流，相互評價幫助一、組織隊形二、教法：教師以創(chuàng)設秋收情景的形式，講解游戲方法，提出要求后，帶領做游戲。三、要求：嚴格遵守游戲規(guī)則。四5一、意念、情景放松活動。二、教師對本節(jié)課學習情況進行綜合評價后宣布下課，師生再見。23一、組織：自然散開

8、做練習。二、在教師語言誘導下，學生聽著優(yōu)美的音樂，進行意念、情景放松。三、精力集中，認真放松。練習密度預計35%45%場地器材沙 包50 筐簍 14 個掛 圖10副 音機 1臺 投輕物擲準課后感想頗多現總結如下： 一、創(chuàng)設生活情境，置身愉悅環(huán)境 創(chuàng)設游戲情境，讓學生置身于一種愉快的易于接受的學習氣氛中?！俺州p物投準”課程在熱身游戲中拉開序幕，我引導學生說出原地沙包游戲，給學生自主想象的空間練習自己想玩的游戲，這樣課堂一下就變得情趣萬千，充滿勃勃生機。二、練習時間充足，游戲貫穿始終 讓游戲伴隨著學生學習與活動是新課標的基本理念。體育課的教學過程是學生實踐、游戲的過程。在熱身游戲后我們進入主題“持輕物投準”用沙包做投紙靶練習和投壺練習，把沙包看成飛鏢?？纯凑l投的準，誰得分高。他們在玩中學、玩中練、玩中體驗著體育課的童趣、情趣。三、參與熱情濃厚，互動其樂融融 二年級的學生都喜歡跑動，針對這一特點，在教學基本環(huán)節(jié)的后半部分游戲設計為“春播秋收”在游戲講解時引導學生體會農民伯伯的辛苦并培養(yǎng)學生節(jié)約糧食的好習慣。為了讓學生能更主動、更積極地參與到活動中來，我采用得分小組競爭的形式調動學生的積極性，游戲中學生們你爭我趕，體驗著春種秋收的成功與喜悅。同行評價：一、本節(jié)課設計環(huán)節(jié)緊湊有效，游戲播放音樂增加了學生的激情二、“羊羊炮彈”采用了廢紙制造，體現了