1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上華羅瘐【教學(xué)目的】了解傳記的特點(diǎn)和寫法；了解華羅庚其人其事，學(xué)習(xí)華羅庚奮力拼搏、自學(xué)成材的毅力和獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)、為人民服務(wù)的愛國(guó)精神。 【教學(xué)重點(diǎn)】華羅庚人生經(jīng)歷和精神，傳記文體的特點(diǎn)。 【教學(xué)方法】引導(dǎo)法；討論法 【課時(shí)安排】二課時(shí)（45分鐘） 【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí) 一、 導(dǎo)入。 華羅庚(1910-1985)中國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)家，是新中國(guó)數(shù)學(xué)研究事業(yè)的創(chuàng)始人，也是中國(guó)在世界上最有影響的數(shù)學(xué)家之一。 他只有初中畢業(yè)文憑，卻憑自學(xué)最終走上清華大學(xué)講壇。他身負(fù)殘疾，卻說(shuō)“我要用健全的頭腦，代替不健全的雙腿！”他在抗戰(zhàn)期間，在昆明郊外一間牛棚似的小閣樓里，卻寫出經(jīng)典名著堆壘素?cái)?shù)論

2、。他第一次使數(shù)學(xué)從書本走向生產(chǎn)實(shí)踐，被廣大群眾譽(yù)為“人民的數(shù)學(xué)家”。 大家聽了這么多關(guān)于華羅庚先生的情況后，不知道大家對(duì)華羅庚先生是否有了一定的了解，是否對(duì)進(jìn)一步深入了解華羅庚先生感興趣呢？ 二、 字詞。 華：hu同“花”huà姓，華山huá中華。 引申：令líng狐沖，任rén盈盈，韋wéi小寶貝 扉頁(yè)fi 拙zhu 叟su 筱xio 瘸què 憐憫mn 蜚聲fi 金甌u 鷹鹯zhn 褒獎(jiǎng)bo 江畔pàn 矩形j 追溯s&#

3、249; 商榷què 興奮xng 怠慢dài 三、 作者簡(jiǎn)介。 顧邁南，新華社女記者，是科技新聞工作者，也是科普作家。2002年出版的中國(guó)科普名家名作收錄了顧邁南和她的作品。 四、 課文分析講解。 小標(biāo)題一 （1-6）失學(xué)前后，熱愛癡迷數(shù)學(xué) （7-10）殘疾后，決心獻(xiàn)身數(shù)學(xué)。 （1-5）清華四年，研究數(shù)論；英國(guó)兩年，得出 “華氏定理”小標(biāo)題二 （6-9）西南聯(lián)大幾年，完成堆壘素?cái)?shù)論 （10-12）訪美四年，擴(kuò)大研究范圍 （1-6）致力于中國(guó)的數(shù)學(xué)研究 小標(biāo)題三 （7-10）致力于中國(guó)的教育事業(yè) （11-1

4、5）致力于數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用 （圖為課文結(jié)構(gòu)分析圖） 前言部分。 結(jié)構(gòu)上是倒敘。引申復(fù)習(xí)敘述順序，包括順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、并敘等。 作用：在內(nèi)容上寫華羅庚挑戰(zhàn)權(quán)威，引起讀者的興趣。 選材上，選擇華羅庚自學(xué)成材的標(biāo)志，這是他人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。同樣的，對(duì)于這件事情之前、之后的情節(jié)發(fā)展，讀者也有濃厚的興趣。補(bǔ)充介紹人物： 熊慶來(lái)，是華羅庚的老師，是中國(guó)近代數(shù)學(xué)的先驅(qū)。18931969，字迪之，云南人。曾經(jīng)留學(xué)比利時(shí)、法國(guó)，并且在法國(guó)獲得了博士學(xué)位。他在函數(shù)論方面的研究取得巨大的成果，定義了一個(gè)“無(wú)窮級(jí)函數(shù)”，被國(guó)際上采用并稱作熊氏無(wú)窮數(shù)。熊慶來(lái)先生非常熱愛教育事業(yè)，對(duì)于培養(yǎng)中國(guó)的科學(xué)人才相當(dāng)?shù)臒嵝?。早?/p>

5、他在東南大學(xué)當(dāng)教授的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫劉光的學(xué)生相當(dāng)有才華，變經(jīng)常指導(dǎo)他讀書、研究，后來(lái)還和另一位教過(guò)劉光的教授一起資助他出國(guó)留學(xué)深造，甚至是賣掉自己身上的衣服給他寄錢。后來(lái)這個(gè)劉光成為了著名的物理學(xué)家。后來(lái)熊慶來(lái)先生來(lái)到清華大學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)系主任，在學(xué)術(shù)雜志上看到 華羅庚的名字，了解到華羅庚的自學(xué)經(jīng)歷和數(shù)學(xué)才華后，毅然打破常規(guī)，請(qǐng)只有初中文化程度才19歲的華羅庚到清華大學(xué)。70多高齡半身不遂的時(shí)候，還抱病指導(dǎo)兩個(gè)研究生楊樂和張廣厚，他們后來(lái)都成為很有成就的年輕數(shù)學(xué)家。唐培經(jīng)，是華羅庚的同鄉(xiāng)，也是江蘇金壇人，后來(lái)曾經(jīng)擔(dān)任聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織技術(shù)顧問。19031988。從小家庭就很重視他的讀書，全

6、力培養(yǎng)他成材。他在東南大學(xué)學(xué)習(xí)并獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位，后來(lái)回家鄉(xiāng)擔(dān)任金壇中學(xué)校長(zhǎng)，接著到了清華大學(xué)擔(dān)任教員，后來(lái)又留學(xué)英國(guó)倫敦大學(xué)，獲得統(tǒng)計(jì)學(xué)博士學(xué)位，當(dāng)選英國(guó)皇家統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)會(huì)員。抗戰(zhàn)爆發(fā)以后，他毅然回國(guó)從事教育事業(yè)，是一個(gè)相當(dāng)有愛國(guó)心的學(xué)者。1949年，唐培經(jīng)先生到了美國(guó)，1951年受聘為聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織技術(shù)顧問，后來(lái)又擔(dān)任了拉美區(qū)域農(nóng)業(yè)統(tǒng)計(jì)顧問，直到1969年退休。 第一部分。 敘寫了華羅庚青少年時(shí)期對(duì)數(shù)學(xué)的癡迷，即使遭受失學(xué)、身體殘疾的不幸也仍然癡心不改，刻苦自學(xué)，終于成功的感人事跡。 第一層：介紹華羅庚名字的由來(lái)、身世及家庭。 第二層：介紹華羅庚受數(shù)學(xué)老師王維克的影響而愛上數(shù)學(xué)。 例子說(shuō)明華羅

7、庚在數(shù)學(xué)上的天賦，是為了進(jìn)而說(shuō)明為什么那么聰明即勤奮。詩(shī)一：表現(xiàn)要埋頭苦干的思想，認(rèn)為天才是辛苦掙來(lái)的，勤奮能夠彌補(bǔ)先天智力的不足。說(shuō)明華羅庚成功的原因。 補(bǔ)充人物介紹： 王維克，華羅庚讀初中二年級(jí)的時(shí)候，就是他的年級(jí)主任。他博學(xué)多才，學(xué)貫中西，研究范圍涉及外國(guó)詩(shī)歌，中國(guó)古代詩(shī)歌，數(shù)學(xué)等眾多領(lǐng)域。他是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)華羅庚有數(shù)學(xué)天才的人。在他的影響下，華羅庚的數(shù)學(xué)成績(jī)卓然。而且由于網(wǎng)本身就是一個(gè)博學(xué)多才的人的影響，華羅庚各個(gè)學(xué)科的成績(jī)都很好，特別是中文方面，能文能詩(shī)。 第三層：介紹華羅庚失學(xué)后仍然癡迷于數(shù)學(xué)而刻苦自學(xué)。 第五段幾個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)形象具體感人地表現(xiàn)出他對(duì)數(shù)學(xué)的癡迷。 “羅呆子”的例子進(jìn)一步說(shuō)

8、明其癡迷的程度。 第四層：說(shuō)華羅庚不幸染病而留下終身殘疾。 作用：設(shè)置懸念，同時(shí)寫逆境更能體現(xiàn)華羅庚自學(xué)成材的艱苦和努力。 第五層：介紹華羅庚決定不一生獻(xiàn)給數(shù)學(xué)。 呼應(yīng)了文章前言部分。 小結(jié)：文章處處著力刻畫華羅庚青年時(shí)代自學(xué)環(huán)境的艱苦（失學(xué)、為生計(jì)而忙碌、身患?xì)埣?、學(xué)習(xí)的書籍?dāng)?shù)量極少），事實(shí)上是采用了反襯的手法。條件越艱苦，越是說(shuō)明他自學(xué)的努力程度大，才能取得這么大的成就。表現(xiàn)出了華羅庚在逆境中奮斗的精神和刻苦自學(xué)的精神。 第二課時(shí) 第三部分。 主要介紹了華羅庚 1932進(jìn)入清華大學(xué)到新中國(guó)成立這近二使年的時(shí)間里，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究、成果及巨大貢獻(xiàn)。 第一層：介紹華羅庚進(jìn)入清華四年，

9、研究數(shù)論發(fā)表了十幾篇論文，蜚聲國(guó)際；留學(xué)英國(guó)兩年，研究并得出了“華氏定理”。 被破格提拔是他人生的第二個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 補(bǔ)充人物介紹： 葉企孫，1993年當(dāng)時(shí)的中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)周光召是這樣評(píng)價(jià)他的：“是我國(guó)近代物理學(xué)的奠基人之一和我國(guó)物理學(xué)最早的組織者之一，為我國(guó)物理學(xué)研究與理科教育、科學(xué)事業(yè)和教育事業(yè)的發(fā)展，作出了突出的貢獻(xiàn)”。18981977。出生上海一個(gè)書香門第家庭，1918畢業(yè)清華大學(xué)后來(lái)留學(xué)美國(guó)，在哈佛大學(xué)獲得哲學(xué)博士學(xué)位，回國(guó)后曾經(jīng)受聘東南大學(xué)，后來(lái)到了清華大學(xué)，創(chuàng)建了清華大學(xué)物理系，后來(lái)有擔(dān)任了清華大學(xué)理學(xué)院第一任院長(zhǎng)，成為清華大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)核心人物。同時(shí)，他也是中國(guó)物理學(xué)會(huì)的創(chuàng)始人之一。在

10、解放前，一直是中國(guó)科學(xué)界實(shí)際上的領(lǐng)導(dǎo)人。新中國(guó)成立以后，當(dāng)選了全國(guó)政協(xié)委員和中國(guó)科學(xué)院的學(xué)部委員也就是今天的院士。但是，由于解放前的經(jīng)歷，在解放后他漸漸的脫離了中國(guó)科學(xué)界的核心，在文革中更是受到了牽連和迫害，在1977年悲慘死去。 第二層：介紹華羅庚在西南聯(lián)大的幾年間的艱苦生活，寫出了二十多篇論文，完成了堆壘素?cái)?shù)論的手稿。 詩(shī)二：表現(xiàn)對(duì)國(guó)土受侵略，敵人橫行霸道的滿腔憤慨，表現(xiàn)強(qiáng)烈的愛國(guó)精神。 在昆明生活環(huán)境的艱難，即表現(xiàn)其成績(jī)出之不容易，表現(xiàn)他的刻苦，也表現(xiàn)出愛國(guó)精神。 第三層：寫華羅庚應(yīng)邀到蘇聯(lián)旅行及蘇聯(lián)科學(xué)界對(duì)他的褒獎(jiǎng)、重視。；第四層：寫華羅庚應(yīng)邀訪美四年，擴(kuò)大了研究范圍，受到美國(guó)數(shù)學(xué)家的

11、贊譽(yù)。 出國(guó)的講話，為其將來(lái)的回國(guó)做了鋪墊。 各方面對(duì)他研究成就的評(píng)價(jià)，側(cè)面表現(xiàn)出他研究成就之大，同時(shí)也表現(xiàn)出了以后毅然回國(guó)的愛國(guó)精神。 小結(jié)：文章大量采用了他人對(duì)華羅庚的評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)反襯表現(xiàn)出華羅庚取得成就的巨大。同時(shí)，通過(guò)華羅庚在國(guó)外受到尊敬和研究成果斐然的描寫，表現(xiàn)出一個(gè)在民族危亡關(guān)頭依然放棄國(guó)外安穩(wěn)的環(huán)境和錦繡前程，投身祖國(guó)教育事業(yè)的數(shù)學(xué)家的愛國(guó)形象。 第四部分。 主要介紹華羅庚在建國(guó)后為中國(guó)的數(shù)學(xué)研究、教育事業(yè)做出了重大貢獻(xiàn)，并積極研究、推廣把數(shù)學(xué)方法應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，解決實(shí)際問題的故事。 第一層：寫華羅庚號(hào)召留學(xué)生并帶領(lǐng)家人回國(guó)。 公開信采用了借代、借用、排比、反復(fù)等多種修辭手法

12、。酣暢淋漓地表現(xiàn)其愛國(guó)熱情和一顆紅彤彤的赤子之心。 第二層：介紹華羅庚非常注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有志于獻(xiàn)身科學(xué)的青年人。重點(diǎn)介紹發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)陳景潤(rùn)的故事。 看信的反應(yīng)表現(xiàn)出他發(fā)現(xiàn)人才的興奮和喜悅。 第三層：介紹華羅庚傳播與推廣優(yōu)選法和運(yùn)籌學(xué)，把數(shù)學(xué)方法教給群眾，去處理實(shí)際問題，受到外國(guó)同行的可頂。 詩(shī)三：深入生產(chǎn)第一線的興奮心情，表現(xiàn)了這位科學(xué)家把為國(guó)為民服務(wù)當(dāng)作樂事的高尚情操。 第四層：寫華羅庚光榮入黨。 詩(shī)四：表現(xiàn)華羅庚入黨的喜悅心情和對(duì)黨的耿耿忠心。 第五層：寫華羅庚自勉自勵(lì)。 自勉的理解（課后思考第一題）： 空，即空洞，無(wú)所事事；松，即松懈，不思進(jìn)取。實(shí)，一則實(shí)干，扎扎實(shí)實(shí)地做事，活到老干到老，

13、二則要辦實(shí)事，科學(xué)要用在解決實(shí)際問題上，要為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。 小結(jié)：文章通過(guò)介紹華羅庚在建國(guó)后為中國(guó)的數(shù)學(xué)研究，教育事業(yè)做出了重大的貢獻(xiàn)，并積極研究推廣把數(shù)學(xué)方法應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)解決實(shí)際問題的故事，表現(xiàn)出了華羅庚的愛國(guó)熱忱，不拘一格提拔人才的用人方法和務(wù)實(shí)的工作態(tài)度。 五、 課后思考題。 第一題，已經(jīng)解決。 第二題，已經(jīng)解決。 第三題： 1910年11月 出生于江蘇省金壇縣 1930年 發(fā)表論文蘇家駒之代數(shù)的五次方程式不能成立的理由 1932年 進(jìn)入清華大學(xué) 1937年夏天 由英國(guó)回國(guó)，在西南聯(lián)大擔(dān)任數(shù)學(xué)教授 1941年 完成第一部著作堆壘素?cái)?shù)

14、論 1950年2月 從美國(guó)動(dòng)身回國(guó) 1957年 出版60萬(wàn)字的數(shù)學(xué)導(dǎo)引 1958年以后 開始研究把優(yōu)選法應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 六、 總結(jié)文章中所表現(xiàn)出來(lái)的華羅庚的精神 逆境中奮斗的精神；2自學(xué)成才的模范作用；愛國(guó)精神；不拘一格提拔人才的用人方法；務(wù)實(shí)的工作態(tài)度。 七、 總結(jié)文章寫作特色。 層次清晰，結(jié)構(gòu)完整緊湊。表現(xiàn)在小標(biāo)題上，除了開頭外全文用三個(gè)小標(biāo)題統(tǒng)領(lǐng)起來(lái)，三個(gè)小標(biāo)題主要是以華羅庚的生平主要事情來(lái)擬定的，同時(shí)又暗含了青少年、中年和老年這三個(gè)時(shí)期，概括性很強(qiáng)。 過(guò)渡自然。部分之間，層之間，段之間都有巧妙的過(guò)渡。承上啟下，很好的連接了文章的內(nèi)容。 語(yǔ)言準(zhǔn)確、質(zhì)樸、生

15、動(dòng)、形象。文章介紹的是數(shù)學(xué)家，所以文中時(shí)間、地點(diǎn)、生平事跡、研究成果、數(shù)學(xué)專用名詞等都用得很準(zhǔn)確，科學(xué)性很強(qiáng)。在表現(xiàn)人物精神世界的時(shí)候，不惜筆墨，用細(xì)節(jié)、引用等手法，使語(yǔ)言生動(dòng)、形象。 大量使用引用這種寫作手法。引用名人自己的話語(yǔ)、詩(shī)文，也是傳記文表現(xiàn)人物真實(shí)的一種方法。文中引用了華羅庚的詩(shī)歌，以及他的話語(yǔ)，使文章對(duì)華羅庚精神世界的剖析更加深刻透徹，使讀者能夠觸摸到人物的內(nèi)心情感世界。 評(píng)說(shuō)的使用。傳記主要是敘述介紹人生的生平事跡，如果穿插一些生動(dòng)的描寫和精辟的評(píng)說(shuō)，可以使作品避免單調(diào)，增加一些文學(xué)色彩，使讀者獲得啟迪和教育。 八、 回顧總結(jié)傳記的特色。人物與歷史背景相結(jié)合真實(shí)性與文學(xué)性想結(jié)合，各種寫作手法的應(yīng)用語(yǔ)言平實(shí)評(píng)說(shuō)的使用引用的使用。不論何時(shí)，都要盡可能讓思考與反省預(yù)見到突發(fā)的激情，這于審慎者可輕而易舉做到。心煩意亂之時(shí)，首先要做的就是意識(shí)到這一點(diǎn)。先控制住自己的情緒，下決心不再使之加劇。有了這種高明的防范，就能很快終止怒氣。要懂得制怒之法，且止息于當(dāng)止之時(shí)：奔跑時(shí)停下來(lái)最難；狂怒時(shí)保持頭腦清醒也一樣難。過(guò)分激動(dòng)，不論程度高低，都會(huì)影響理智。一旦對(duì)發(fā)