1、命題形式題目寫(xiě)作主題寫(xiě)作方向20162016 陜西 2323 題：命題（有導(dǎo)語(yǔ)）少年人人長(zhǎng)大，有人要離開(kāi)家。看他背影的成長(zhǎng)，看他堅(jiān)持與回望。媽媽笑著對(duì)他說(shuō)：生活不止眼前的茍且，教育引導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)某個(gè)夢(mèng)想；完成某件事；達(dá)到某個(gè)目還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野。寓意哲理你赤手空拳來(lái)到人世間，為找到那片海不O標(biāo)顧一切。請(qǐng)以“為我心中的那片?！睘轭}目，寫(xiě)一 篇不少于 600600 字的作文。命題 20152015 陜西 2323 題：我的老師現(xiàn)實(shí)生活中的人；促命題寫(xiě)人記事使人成長(zhǎng)、進(jìn)步的事物。命題20142014 陜西 2323 題：學(xué)習(xí)，我們需要完成一次次的知識(shí)答卷；成長(zhǎng)，我們需要完 成一次次 的人生答寓意哲理學(xué)習(xí)

2、中的答卷；生活（有導(dǎo)語(yǔ)）卷.中的答卷。請(qǐng)以“答卷”為題目，寫(xiě)一篇不少于600600字的作文。命題20132013 陜西 2323 題：熱情，讓青春燦爛教育引導(dǎo)對(duì)某事的熱情。命題20122012 陜西 2323 題：逗號(hào)，表示句子中較小的停頓，說(shuō)明句子的意思還沒(méi)有表達(dá)完畢。這正如生活一寓意哲理學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)每個(gè)階段（有導(dǎo)語(yǔ)）樣，我們所經(jīng)歷的每一件事情，其實(shí)只是的感悟。漫漫人生中的一個(gè)逗號(hào)，后面的路還很長(zhǎng).請(qǐng)以“逗號(hào)”為題目，寫(xiě)一篇作文。命題20112011 陜西 2323 題：想看見(jiàn)你的笑寫(xiě)人記事身邊的人。命題(有導(dǎo)語(yǔ))20102010 陜西 2323 題：這里，躍動(dòng)著鮮活的生命；這里，演繹著 動(dòng)人

3、的故事；這里 ，展示著 多彩的生 活請(qǐng)以“在這里”為題目，寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)人記事在某個(gè)空間或某段時(shí) 間的所見(jiàn)所聞、所感。命題(有導(dǎo)語(yǔ))20092009 陜西 2222 題：我們的生命經(jīng)歷完全是我們自己造就的， 我們的一思一念都在創(chuàng)造我們的未來(lái)。生活永不停滯，每一個(gè)時(shí)刻都是新生的、新 鮮的。我欣喜地發(fā)現(xiàn)：在我的世界里，一 切都很美好。請(qǐng)以“在我的世界里， 一切都很美好 ”為 題目，寫(xiě)一篇文章。教育引導(dǎo)我”身邊的積極美好 的人或事， 或積極樂(lè) 觀的心態(tài)。半命題(有導(dǎo)語(yǔ))+ +命題 (有導(dǎo)語(yǔ))20082008 陜西 2222 題: :二選一(1) 半命題作文(補(bǔ)全題目后作文) 那是一張慈祥的臉，讓我感

4、到了生活的溫 馨；那是一張疲憊的臉，讓我明白了生活 的艱辛；那是一張陌生的臉，讓我看到了 生活的多彩；那是一張陽(yáng)光燦爛的臉 生活中，我們見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)張臉。請(qǐng)以“難忘那張的臉”為題目，寫(xiě)一篇作文。(2) 命題作文這個(gè)世界不是有錢(qián)人的世界，也不是有權(quán)人的世界。這個(gè)世界是有心人的世界。(1) 寫(xiě)人記事(2) 教育引導(dǎo)(1 1 )讓你難忘的人。(2 2)與某事來(lái)證明 有心”。請(qǐng)以“做個(gè)有心人”為題目，寫(xiě)一篇作文。；20072007 陜西 2020 題：二選一（1 1）半命題作文（補(bǔ)全題目后作文）題目：，你好嗎？（1 1 ）身邊或陌生的人（2 2）材料作文不要將自己的不足與他人的優(yōu)勢(shì)比較。（1 1）寫(xiě)人或物。半命題記住，你自己是獨(dú)特的。欣賞自己的獨(dú)記事（2 2）不要自卑自+ +材料特之處，同時(shí)也要給他人以應(yīng)有的尊重。（2 2）教育輕；凡遇失敗，切莫自責(zé)