1、游戲與安全室內(nèi)課設計方案一、指導思想： 小學生好動，因為天性好動;同時小學生也無畏，因為他們無知。游戲又是小學生非常喜歡的體育運動之一 ，如何讓他們在游戲中注意安全，在生活中學會生存、學會健體，最終形成健康的行為習慣和健康的生活方式。 這是本課重點解決的問題，同時也為終身體育奠定基礎。二、設計思路：1、學生自由分成六個組，并根據(jù)自己的愛好設計組名、組標、口號。2、根據(jù)學生心理、生理特點采取小組合作探究學習的方法，先用畫面告知學生不正當游戲造成的結果，引導學生去思維、去猜測、去討論造成結果的原因，最后通過小博士的結論讓學生明白游戲時要注意安全、珍愛生命。3、應用多媒體信息技術對課進行整合，提高學

2、生的學習積極性，活躍課堂氣氛，營造民主和諧的學習環(huán)境。三、教學步驟：1、激發(fā)興趣： 同學們，在今年五月紀念攀登珠穆朗瑪峰50周年的活動中，中國運動員發(fā)揚不畏艱險、頑強拼搏、團結協(xié)作、勇攀高峰的奮斗精神，使五星紅旗再次在世界最高峰上迎風飄揚，為祖國爭得了榮譽。同學們，作為一個中國人你感到自豪嗎?那么，今天當老師拿著獎杯和獎牌走進教室的時候，也就意味著你們課堂上新的一輪攀登比賽即將開始，你們有信心為自己的隊爭得第一，捧走金杯嗎？2、情境導入： 同學們，為了給你們賽前熱熱身，現(xiàn)在我們做一個游戲，名稱叫“擊鼓傳筆”(去掉了筆筒的紅色彩筆)，音樂響各組按順時針方向依次傳遞， 音樂停，有筆的同學將成為我們

3、今天上課的幸運兒，并獲得一次上臺的機會，幫老師打開多媒體平臺，看看我們屏幕上會出現(xiàn)什么? 同學們，游戲結束了，我想請你們看看自己的小手，有沒有紅筆印，請有紅筆印的同學站起來。同學們，一個小小的游戲也給我們很深的啟示，那就是今天我們傳遞的幸好是筆，如果是小刀或尖銳物品的話，那我們的小手上不是筆印，而是鮮血。而你們幾位也不是幸運兒，而是傷員。因此，這就是我今天要講的主要內(nèi)容：游戲與安全(出示多媒體課件一)3、小組合作，探究學習：(1)分別請六個幸運者上臺為同學們點擊畫面，看看屏幕上究竟會出現(xiàn)什么(學生分別點擊課件二七)?(2)教師：同學們看屏幕，小組依次討論六幅畫面，代表發(fā)言。(3)教師：同學們討

4、論得很好，現(xiàn)在我們來請教一下小博士，聽他是怎樣解釋的(出示課件八)(4)教師：同學們，除了以上這些外，我們做游戲還應該注意什么呢? 小組討論舉手發(fā)言。(5)教師：同學們，萬一發(fā)生以上這些事故，我們該怎么辦呢?舉手發(fā)言。(6)教師：同學們，你們知道"司馬光砸缸"的故事嗎?能否向他那樣學會自救?(7)教師：至此，我們這節(jié)課的內(nèi)容就快結束了，下面請小博士給我們總結一下(出示課件九) 4、評價總結：(1)看課堂競賽表，按得分排出名次。(2)宣布比賽結果，進行頒獎儀式。(3)教師模擬記者采訪，學生小結學習內(nèi)容，評價教師。(4)教師：今天同學們表現(xiàn)很好，希望大家記住小博士的忠告：注意安

5、全，珍愛生命。下課。小學三年級體育健康室內(nèi)課教案廣東省中山市北大學園菊城小學 教師：李濤 郵編：528415 日期：2003/2游戲與安全學習目標1使學生知道游戲時要注意安全，防止意外傷害事故發(fā)生；2通過組織教學，培養(yǎng)學生安全意識、合作意識，以及互幫互學，共同提高的良好品德。教學重點游戲時的安全觀念教學難點游戲時具體的安全內(nèi)容導入目標以亞運會中國運動員勇創(chuàng)佳績來導入課堂競賽，激發(fā)學生興趣，營造和諧氣氛。師生互動，挑選幸運者，為老師打開多媒體，點擊畫面。游戲：擊鼓傳“筆” 目標實施與步驟請看屏幕片斷 六名幸運者上臺逐一點擊畫面，小組討論、代表發(fā)言，造成畫面的原因是什么？看了以上片斷，你有何感想？

6、究竟是什么原因造成上面片斷中的事故？小組討論，培養(yǎng)合作學習原來是不正當游戲行為造成的。 分組討論，代表回答你是怎樣解釋的呢？1.不要在馬路上踢皮球或追逐打鬧。2.不要拿竹竿、木棒、鐵條、剪刀、小刀等尖銳物品玩耍。3.不要玩火柴、打火機，不要燃放煙花爆竹。4.不要攀爬樹木和棚架，以免墮落，引起傷亡。請教小博士：小組討論、合作學習此外還有沒有要注意的呢？發(fā)生問題后該怎么辦呢？學生自由回答結論：游戲是我們小學生非常喜歡的一種體育活動，但是由于你們年齡小，生理、心理還處于發(fā)育和未成熟階段，游戲時你們不容易控制自己，缺乏分析、解決問題的能力，也缺乏安全常識和應變能力，很容易在游戲中受傷或傷及他人。因此在

7、游戲時一定要增強安全意識，注意安全。評 價頒獎、留影。模擬記者采訪、學生課堂總結、師生互評。1.宣布課堂競賽結果。2.活躍課堂氣氛。再 見218專家點評：李老師的室內(nèi)課上得真好，課件漂亮實用，組織教法新穎有趣，整個一堂課充滿了歡樂，令人回味無窮！他從紀念攀登珠峰50周年開始，把小朋友們分成中國、日本、英國等八個小組，圍圓桌而坐，通過小游戲“擊鼓傳筆”選出各組的幸運兒，依次上場點擊課件引出一個個問題，讓同學們想象、討論甚至辯論，探究正確的答案，哪組首先答對獲得小博士的認可，就將自己的攀登圖上的小娃娃向珠峰挺進一格，這種寓合作、游戲、競爭、問答、思考以及讓學生自己動手操作多媒體于一體的學習方式，確實非常有效，深受小朋友們的歡迎。最后，李老師還給獲勝組頒發(fā)金杯和