1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上主備： 復(fù)備： 審核： 授課時(shí)間： 隆中對(duì)一課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo) 1、 識(shí)記與作者相關(guān)的文學(xué)常識(shí)，掌握一些文言實(shí)詞、虛詞及用法，翻譯重點(diǎn)句子。2、 理解課文內(nèi)容，會(huì)解答重點(diǎn)問題。復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：掌握一些文言實(shí)詞、虛詞及用法，翻譯重點(diǎn)句子。利用所學(xué)知識(shí)，會(huì)解答重點(diǎn)問題。會(huì)做課外文言文。復(fù)習(xí)過程：1、 導(dǎo)入一對(duì)二表三分鼎，六出七縱八陣圖 l一對(duì)：隆中對(duì)； 二表：前、后出師表； 三分：分為魏蜀吳三國；l六出：六出祁山北伐； 七縱：七擒七縱孟獲； 八陣圖：孔明所設(shè)軍陣。二、出示目標(biāo)三、自主復(fù)習(xí)1、文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)（2分鐘）方式：自主復(fù)習(xí)要求：結(jié)合課下注釋識(shí)記作者、三國志簡(jiǎn)介檢測(cè)：陳壽（23

2、3297），字承祚，巴西安漢（今四川南充市北）人，仕蜀，后在晉任著作郎（史官），著史書三國志六十五卷。 三國志分為魏書、蜀書、吳書。屬紀(jì)傳體的分國史。它善于敘事，總是選取最有代表性的事件和情節(jié)，進(jìn)行簡(jiǎn)潔描述和重點(diǎn)刻畫，從而突出中心，表現(xiàn)人物性格特征，文學(xué)價(jià)值很高。 三國志在二十四史中，與史記、漢書、后漢書一起被稱為“四史”（前四史）。 2、識(shí)記重點(diǎn)文言詞匯 （8分鐘） 方式：根據(jù)課下注釋和課堂上的補(bǔ)充識(shí)記重點(diǎn)文言詞匯。重點(diǎn)句子會(huì)翻譯翻譯。要求：自己復(fù)習(xí)，不會(huì)的同桌交流檢測(cè)：1）解釋下列詞語：躬：親自隴畝：田地好為：喜歡唱每：經(jīng)常時(shí)人：當(dāng)時(shí)的人許：承認(rèn)、同意惟：只謂為信然：說是確實(shí)這樣屯：駐扎器

3、：器重豈：難道俱：一起就：接近，趨向屈致：委屈招來。詣：拜訪凡：總共傾頹：崩潰，衰敗竊命：盜用皇帝的政令度：估計(jì)信：通“伸”，伸張已：停止。并：一勝：盡克：戰(zhàn)勝謀：謀劃挾：挾持誠：確實(shí)。附：歸附為：被圖：謀取殆：大概資：資助，給予豈：難道。險(xiǎn)塞：險(xiǎn)要的地方 因：憑借暗弱：昏庸懦弱殷：興旺，富裕存恤：愛惜。胄：后代跨：占據(jù)巖阻：險(xiǎn)要的地方撫：安撫將：帶領(lǐng)簞食壺漿：（用）簞盛著飯食（用）壺裝著酒。情：感情日：一天天 解：解釋猶：好像 。2）文言詞匯歸類（一、）通假字欲信大義于天下 信，通“伸”，伸張。 自董卓已來 已，通“以”。（二、）詞類活用1、百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎2、外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修

4、政理 簞，名詞作動(dòng)詞，用簞盛 壺，名詞作動(dòng)詞，用壺裝外，名詞用作狀語，對(duì)外 內(nèi)，名詞用作狀語，對(duì)內(nèi)3、于是與亮情好日密 日，名詞用作狀語，一天天4、先主器之 器，名詞用作動(dòng)詞，器重、看重古今異義顧：古義，拜訪。今義，照顧。凡：古義，總共。 今義，平常的。（三、）文言句式判斷句者， 也。表示判斷1、諸葛孔明者，臥龍也。2、此（乃）用武之國（乃）幫助判斷倒裝句1、時(shí)人莫之許也 賓語前置。 應(yīng)為 “莫許之”2、欲信大義于天下 介賓后置。應(yīng)為“于天下信大義”省略句1、此誠不可與爭(zhēng)鋒。此誠不可與（之）爭(zhēng)鋒。2、君與俱來 君與（之）俱來被動(dòng)句賢能為之用 用“為”，表示被動(dòng)4） 出自本課的成語： 簞食壺漿

5、挾天子以令諸侯 如魚得水 度德量力 三顧茅廬3、重點(diǎn)句子翻譯文言文翻譯方法：1.“留”，古今意義相同的詞，古代人名、地名、物名、官名、國號(hào)、年號(hào)、度量衡單位等2.“刪”，刪掉無須譯出的文言虛詞。3.“補(bǔ)”，（1）變單音詞為雙音詞；（2）補(bǔ)出省略句中的省略成分；（3）補(bǔ)出省略了的語句。 4.“換”，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。5.“調(diào)” 把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。6.“變”，在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字1）身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂毅，時(shí)人莫之許也。他身高八尺，常常把自己與管仲、樂毅相比，當(dāng)時(shí)的人沒有誰承認(rèn)這一點(diǎn)。2）“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？“諸葛孔明，是臥龍啊，將軍可愿

6、意見他嗎？3）“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！薄斑@個(gè)人只能到他那里去拜訪，不能委屈他，召他上門來，您應(yīng)當(dāng)屈身去拜訪他?！?4） 漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵“漢朝的天下崩潰，奸臣竊取了政權(quán)，皇上逃難出奔。6）孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖獗，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”我沒有估量自己的德行，衡量自己的力量，想要在天下伸張大義，但是自己的智謀淺短、辦法很少，終于因此失敗，造成今天這個(gè)局面。但是我的志向還沒有罷休，您說該采取怎樣的計(jì)策呢？”7）今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭(zhēng)鋒。現(xiàn)在曹操已擁有百萬大軍，挾持皇帝來號(hào)令諸侯，這的確不能與他爭(zhēng)勝。8

7、）此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？這地方大概是老天用來資助將軍的，將軍難道沒有占領(lǐng)的意思嗎？9）益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。益州有險(xiǎn)要的關(guān)塞，有廣闊肥沃的土地，是自然條件優(yōu)越，物產(chǎn)豐饒，形勢(shì)險(xiǎn)固的地方，漢高祖憑著這個(gè)地方而成就帝王業(yè)績(jī)的。10） 西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；向西和各族和好，向南安撫各族，對(duì)外跟孫權(quán)結(jié)成聯(lián)盟，對(duì)內(nèi)改善國家政治；11）將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！睂④娔H自率領(lǐng)益州的軍隊(duì)出擊秦川，老百姓誰敢不用竹籃盛著飯食，用壺裝著酒來歡迎您呢？如果真的做到這樣，那么霸業(yè)就可成功，漢朝的政

8、權(quán)就可以復(fù)興了?！?#160;12）于是與亮情好日密。從此同諸葛亮的情誼一天天地深厚了。 13） 孤之有孔明，猶魚之有水也?！拔矣辛丝酌?，就像魚得到水一樣。3、 根據(jù)課文內(nèi)容，回答下列問題1諸葛亮替劉備設(shè)計(jì)的政治藍(lán)圖是什么？諸葛亮為達(dá)到這個(gè)目的提出了什么戰(zhàn)略方針？根據(jù)是什么？ 藍(lán)圖：“霸業(yè)可成”“漢室可興” 方針： “西和諸戎，南撫夷越，外接結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理” 根據(jù)：占據(jù)荊州和益州的必要性和可能性2、在對(duì)前景形勢(shì)的分析中，諸葛亮特別強(qiáng)調(diào)了什么因素的作用？你是從哪些語句中可以看出來的？ 特別強(qiáng)調(diào)了“人謀”的作用 非惟天時(shí)，抑亦人謀也；賢能為之用； 總攬英雄2結(jié)合具體語句，分析劉備和諸

9、葛亮這兩個(gè)人的人物形象。劉 備：是一個(gè)思賢若渴、以復(fù)興漢室為己任的英雄形象諸葛亮：是一個(gè)自視甚高、富有雄才大略的謀臣形象3.結(jié)尾寫“關(guān)羽、張飛等不悅”有什么作用？ 引出劉備對(duì)諸葛亮的評(píng)價(jià)，說明他的“自比”并非虛夸，從側(cè)面突出了諸葛亮的杰出才能；同時(shí)照應(yīng)了前文，使文章顯得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 4、如何從正面和側(cè)面來表現(xiàn)諸葛亮諸葛亮隱居（正面描寫）徐庶舉薦（側(cè)面描寫）劉備與諸葛亮對(duì)話（正面描寫）關(guān)張不悅（側(cè)面描寫）作用： 表現(xiàn)了諸葛亮的驚人政治軍事才能和卓越見識(shí)四、課外拓展：有關(guān)諸葛亮的詩詞,對(duì)聯(lián) 功蓋三分國， 名成八陣圖。 江流水不轉(zhuǎn)， 遺恨失吞吳。 杜甫 三顧頻繁天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。 出師未捷身先死

10、，長(zhǎng)使英雄淚滿襟 杜甫 課堂檢測(cè)（1）隆中對(duì)節(jié)選自，作者，字，朝史學(xué)家。所著記載了三國的歷史。（2）曹操比于袁紹，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，。（3）解詞每自此于管仲、樂毅( ) 徐庶見先主，先主器之( )此殆天所以資將軍( ) 將軍身率益州之眾出于秦川( )謂為信然( ) 此人可就見( )諸葛亮受遺詔章武三年春，先主于永安病篤。召亮于成都，屬以后事。謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取?！绷撂槠唬骸俺几医吖呻胖Γе邑懼?jié)，繼之以死！”先主又為詔敕后主曰：“汝與丞相從事，事之如父”1給下列句中加點(diǎn)的字釋義。（1）必能安國 （2）若嗣子可輔 （3）

11、事之如父2翻譯句子。（1）“臣敢竭股肱之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死！”（2）君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。3諸葛亮為漢室復(fù)興貢獻(xiàn)了畢生精力，真可謂是_。（填一成語）答案：（1）三國志·蜀志·諸葛亮傳陳壽 承祚 晉 三國志魏、蜀、吳 (2)則名微而眾寡 非惟天時(shí)抑 亦人謀也（3）常常 器重、重視 大概 親自 確實(shí)這樣 接近、趨向 章武三年的春天，先主（劉備）在永安病情加重，把諸葛亮召到成都，把后事囑托給他，劉備對(duì)諸葛亮說：“你的才能勝過曹丕十倍，必然能使國家安定，最終成就大事，若嗣子可以輔佐的話就輔佐他，如果他不能成材的話你就自己稱帝吧?！敝T葛亮哭著說到：“我必竭盡輔佐之臣的職責(zé)，獻(xiàn)出忠心，至死不渝！”先主又傳詔，命令后主(劉禪）：“你與丞相共圖大事，要像對(duì)待父親一樣服侍他?！?。建興元年，冊(cè)封諸葛亮為武鄉(xiāng)侯，開始治理國家的事務(wù)。后來，又加封諸葛