1、-來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供學(xué)習(xí)參考我的閱讀之旅我的閱讀之旅六4班王煜雯 你能想象泡一杯清茶，在縷縷茶香中捧一本書，茶香裊裊，書香悠悠,深吸一口氣， 把整個人埋在令人沉醉的閱讀中的感覺嗎？ 的確，很美好。就如品嘗巧克力，一口便著了迷，停不下來。邂逅閱讀相遇美好七歲那年， 我轉(zhuǎn)入培新小學(xué)， 幸運地成為我校新教育實驗的第一 批種子，因為新教育讓我與閱讀相遇，開啟了我幸福的閱讀之旅。轉(zhuǎn)學(xué)前對書的記憶是父親帶給我的， 因為父親常常會帶些書回家 和我一起閱讀，在他的熏染下，我對書有了濃厚的興趣，但隨著父親 工作日漸忙碌，他和我看書的時間越來越少，在家中讀書的時光已滿 足不了我饕餮般的胃口。正當(dāng)我在書籍的世界里無

2、助徘徊時， 培新小 學(xué)給了我一份意外的驚喜每周二、 五開設(shè)的午讀課， 是我的最愛。 在這短短的半小時中，我沉醉書海，直到下課鈴聲響起，才依依不舍 地合上書。除了午讀， 每年的讀書節(jié)猶如一場閱讀盛宴， 總令我有種莫名的 喜悅感。作家進校園，讓我們與喜愛的著名作家零距離交流；跳蚤書 市，我們各顯身手，總能以合適的價格購回心儀的圖書； 讀書交流會， 同學(xué)們的閱讀分享妙語連珠， 讓我如癡如醉，忘了自己，也忘了時間， 沉醉其中，這種感覺真好！初遇閱讀，一切都是這般美好！沉醉書海不可自拔 從一、二年級對閱讀的喜好，到三、四年級時的入迷，我在一點 點成長，我的閱讀量也在一點點增加，我的閱讀史就是我的成長史。

3、-來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供學(xué)習(xí)參考記得剛接觸花花綠綠的童話書時， 自己也心血來潮想寫故事， 可 握著筆絞盡腦汁寫了幾句話，腦子里空空如也。煩惱之時，我抽出一 本書看了起來，這本是我的習(xí)慣，開心了看書，不開心也看書，無聊 時還是看書，可這次卻改變了我的寫作之旅，“書可以改變?nèi)说拿?運”，這話真不假?？粗粋€個精彩的小故事，我腦中的情節(jié)也一個 接一個往外涌，靈感迸發(fā)，奮筆疾書寫下了自己的第一個童話故事， 得到了老師的稱贊。從閱讀中嘗到甜頭，我更是沉入其中，不可自拔， 從一本本童話書，再到一本本科幻小說、散文集，我的閱讀視野越來 越開闊。因為有了大量閱讀， 三年級老師要求寫作文時， 我便無師自通寫 下一篇

4、篇文章， 連我自己都懷疑是不是半夜夢游上網(wǎng)查了范文。 我愛 上了寫作。每次只要有想寫的素材，“刷刷刷”，筆尖在紙上滑動， 寫完手心有微微出汗的感覺， 心和文字在一個頻道跳動的聲音久久回 蕩，回蕩一切都讓我著迷，為之沉醉。持續(xù)閱讀趨于更好 五、六年級時，有了閱讀量做靠山，有了想象力做左膀，有了大 膽創(chuàng)作做右臂， 我在本年級人才濟濟的寫作圈中小有名氣， 讓我有小 小的成就感。正當(dāng)我沉浸在得意中時， 我的習(xí)作出現(xiàn)了問題， 因為我偏愛文藝 類的書籍，寫抒情類文章是我的強項， 而寫敘事性文章總分不清主次， 為此我很苦惱。幸而，王老師如救世主般從天而降，讓幾近絕望的我 再次以星火燎原之勢燃起希望。 在王老師的指導(dǎo)下， 我閱讀優(yōu)秀的作 文選和經(jīng)典文學(xué)作品，沉醉其中，終于悟到真諦，明白了主次如何分 明，詳略如何得當(dāng)。通過與經(jīng)典對話，我的寫作水平再次得到提升， 我真幸運，因為閱讀，我遇見了更好-來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供學(xué)習(xí)參考的自己！如今，白天，我與藍天白云為友，有花香鳥語解乏；傍晚，我有 明月星輝相隨，有陣陣書香相伴。閱讀，讓我學(xué)會了很多，也讓我懂 得了許多。相信， 在以后的漫漫人生路上，閱讀會為我照亮前行的方 向，感謝一路走來，書香四溢！教師評語 從優(yōu)美的文字中，一個愛讀書、會讀書的小書迷形象躍然紙