1、第一節(jié)第一節(jié) 自然特征與農(nóng)業(yè)自然特征與農(nóng)業(yè)課時(shí)數(shù)課時(shí)數(shù) 1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 1、掌握“黃土地”和“黑土地”的區(qū)域差異。2、掌握北方地區(qū)重要的旱作農(nóng)業(yè)區(qū)。3、了解華北平原的重要性以及華北平原春旱的成因及其影響。過(guò)程與方法 1、明確我國(guó)北方地區(qū)所處的位置及其自然特征。2、了解北方地區(qū)重要的旱作農(nóng)業(yè)區(qū)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1、增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)地理科目的情感。2、鼓勵(lì)學(xué)生使用適合自己的方法和方式學(xué)習(xí)地理知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) 1、“黑土地”和“黃土地”的自然特征。2、掌握北方地區(qū)重要的旱作農(nóng)業(yè)區(qū)。教學(xué)難點(diǎn)1、理解導(dǎo)致華北平原春旱的原因。2、能在地圖上指出北方地區(qū)的各主要地形區(qū)及其自然特征。教學(xué)方法讀圖

2、觀察、啟發(fā)式講述、學(xué)生活動(dòng)、探究。教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、多媒體。教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入播放沁園春 雪。這首詞描述的是北國(guó)雪景，今天，我們一起學(xué)習(xí)毛主席筆下的“北國(guó)”吧。二、新課講授（一）黑土地 黃土地1、北方地區(qū)的范圍我國(guó)北方地區(qū)大體位于大興安嶺、青藏高原以東，內(nèi)蒙古高原以南，秦嶺-淮河以北，東臨渤海和黃海2、北方地區(qū)的地形北方地區(qū)的地形以平原和高原為主東部：東北平原和華北平原-面積廣闊西部：黃土高原-溝壑縱橫3、北方地區(qū)的氣候溫度帶：北方地區(qū)地跨我國(guó)的暖溫帶和中溫帶氣候：北方地區(qū)大部分地區(qū)為溫帶季風(fēng)氣候。冬季寒冷，最冷月平均氣溫在 0以下；夏季炎熱，最熱月平均氣溫在 20以上。大部分地區(qū)的年平均降

3、水量為 400800mm；降水季節(jié)分配不均勻，主要集中在夏季干濕區(qū)：北方地區(qū)屬于半濕潤(rùn)區(qū)4、黑土地東北平原地區(qū)在冷濕的環(huán)境下，植物不易分解，形成了肥沃的黑色土壤。人們常把東北平原稱(chēng)為“黑土地”5、黃土地黃土高原和華北平原被稱(chēng)為“黃土地”黃土高原被深厚的黃土所覆蓋；華北平原由黃河和海河從黃土高原攜帶大量泥沙在下游地區(qū)堆積而成（二）重要的旱作農(nóng)業(yè)區(qū)1、北方地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)和不足優(yōu)勢(shì)：北方地區(qū)平原廣闊，土壤肥沃，耕地集中連片不足：降水偏少，耕地多為旱地2、北方地區(qū)主要的農(nóng)作物糧食作物：小麥、玉米、谷子經(jīng)濟(jì)作物：甜菜、棉花、大豆3、北方地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的制約因素和解決措施制約因素：華北平原和黃土高原降水

4、較少，且集中于夏季，灌溉水源不足，春旱嚴(yán)重解決措施：空間上分布不均勻可以跨流域調(diào)水；時(shí)間上的不均勻可以修建水庫(kù)；從長(zhǎng)遠(yuǎn)看應(yīng)該發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)三、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了北方地區(qū)的三個(gè)重要地形區(qū)-東北平原、華北平原、黃土高原，知道了“黑土地”和“黃土地”的由來(lái)，并通過(guò)讀圖的方式初步認(rèn)識(shí)了北方地區(qū)的氣候差異。四、板書(shū)設(shè)計(jì)第一節(jié) 自然特征與農(nóng)業(yè)一地理概況1、范圍：2 、地形：3、氣候：二、黑土地 黃土地三、重要的旱作農(nóng)業(yè)區(qū)（旱地）1、主要的農(nóng)作物：糧食作物：小麥、玉米、谷子經(jīng)濟(jì)作物：甜菜、棉花、大豆2、問(wèn)題：春旱1、土壤：東北：黑土地（冷濕環(huán)境）華北：黃土地（沖積扇平原）五、教學(xué)反思本節(jié)知識(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比

5、較枯燥，主要介紹了北方地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè)，在教學(xué)時(shí)我用圖片讓學(xué)生感知“北國(guó)風(fēng)光”，感受春旱的情景，學(xué)生的興趣被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，我還給予學(xué)生充分的討論和交流，這樣得來(lái)的知識(shí)記憶更深刻，得到了很好的效果，不足之處是講華北平原春旱的時(shí)候收集的材料不夠充分，在以后的教學(xué)中我會(huì)改正。第二節(jié)第二節(jié) “白山黑水白山黑水”-東北三省東北三省課時(shí)數(shù)課時(shí)數(shù) 2 課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 1、了解東北地區(qū)的位置、范圍、氣候、地形、經(jīng)濟(jì)特征等區(qū)域概況。2、了解東北地區(qū)從“北大荒”變成“北大倉(cāng)”的歷史背景及過(guò)程，知道東三省農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。3、知道東北地區(qū)是我國(guó)最大的重工業(yè)基地，了解其資源現(xiàn)狀和所面臨的問(wèn)題。過(guò)程與方法 加

6、強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀 對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的資源觀、環(huán)境觀、可持續(xù)發(fā)展觀和科學(xué)發(fā)展觀的教育。教學(xué)重點(diǎn)東三省的氣候特點(diǎn)；東三省的工業(yè)、農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。教學(xué)難點(diǎn)分析和理解有關(guān)自然要素之間的相互聯(lián)系和相互影響。教學(xué)方法讀圖觀察、啟發(fā)式講述、學(xué)生活動(dòng)、探究。教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、多媒體。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課回顧：根據(jù)北方地圖，請(qǐng)學(xué)生回答下列問(wèn)題：主要的氣候：三大地形區(qū)：土壤類(lèi)型：耕作類(lèi)型：農(nóng)業(yè)作物：（糧食作物與經(jīng)濟(jì)作物）教師小結(jié)：上一節(jié)課我們了解了北方地區(qū)的自然特征以及農(nóng)業(yè)，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)東北三省，看看里面的環(huán)境跟我們學(xué)習(xí)北方地區(qū)的有什么相關(guān)。二、講授新課板書(shū)：第二節(jié) “

7、白山黑水”東北三省提問(wèn)：什么是白山、黑水？學(xué)生：發(fā)表看法教師：白山黑水的白山是指：長(zhǎng)白山，黑水是指：黑龍江；說(shuō)到東北三省，大家想到什么，或者說(shuō)東北三省給你的印象是怎樣的？學(xué)生：各抒己見(jiàn)。教師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)交流并討論東北三省的地理特征，包括范圍、地形、河流、氣候等特征。學(xué)生：小組通過(guò)觀察、歸納，小組上講臺(tái)匯報(bào)討論結(jié)果。教師適當(dāng)引導(dǎo)并板書(shū)：一、山環(huán)水繞 沃野千里1、范圍：黑龍江、吉林省、遼寧省東北三省2、地形與河流：3.氣候：冬季漫長(zhǎng)嚴(yán)寒，夏季短促溫暖山環(huán)：大、小興安嶺、長(zhǎng)白山水繞：黑龍江、烏蘇里江、圖們江、鴨綠江降水集中在夏季，冬季降雪多多媒體展示：同學(xué)們通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，基本了解了東北的

8、概況，下面來(lái)看屏幕，欣賞東北的自然特征。課堂活動(dòng)：通過(guò)大家小組的探討以及匯報(bào)，再結(jié)合老師的講解歸納，相信大家基本對(duì)東北三省的地理環(huán)境有了深刻了解，現(xiàn)在同學(xué)們一起來(lái)完成 16 頁(yè)活動(dòng)題：認(rèn)識(shí)東北三省的冷濕氣候（教師：簡(jiǎn)單解釋雪期始期和終期以及雪厚數(shù)據(jù)）。學(xué)生：觀察地圖，根據(jù)活動(dòng)題目，發(fā)表小組看法；教師及時(shí)給予指導(dǎo)。提問(wèn)：根據(jù)小組的共同學(xué)習(xí)以及活動(dòng)探討，對(duì)于東北三省的自然地理環(huán)境我們基本能掌握，下面我們思考：東北三省的自然環(huán)境對(duì)生產(chǎn)生活有什么樣的影響？展示：多媒體展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)東北三省穿、住等特點(diǎn)。三、課堂小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了東北三省的相關(guān)知識(shí)，知道了它的位置、范圍及氣候，關(guān)于東北三省的工

9、農(nóng)業(yè)方面的知識(shí)，我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)：6.2 “白山黑水”東北三省一、山環(huán)水繞 沃野千里1.范圍：黑龍江、吉林省、遼寧省東北三省2.地形與河流：3.氣候：冬季漫長(zhǎng)嚴(yán)寒，夏季短促溫暖降水集中在夏季，冬季降雪多第二課時(shí)一、新課導(dǎo)入講述：上一節(jié)課我們了解了東北三省的自然地理環(huán)境，地理環(huán)境能影響我們的生活，那么東北三省這樣的地理環(huán)境下的農(nóng)業(yè)又是怎樣的呢？下面我們一起來(lái)了解東北三省“北大荒”到“北大倉(cāng)”的變化。二、講授新課板書(shū)：二、從“北大荒”到“北大倉(cāng)”閱讀：閱讀書(shū)本 17 頁(yè)文字，歸納東北三省的環(huán)境以及發(fā)展農(nóng)業(yè)的條件。學(xué)生：閱讀、討論并發(fā)表意見(jiàn)。展示：多媒體展示框架圖，教師適當(dāng)給予引導(dǎo)并板

10、書(shū)：山環(huán)：大、小興安嶺、長(zhǎng)白山水繞：黑龍江、烏蘇里江、圖們江、鴨綠江沃野千里：三江平原松嫩平原板書(shū)：1、農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件：人口、河流、氣候、科技提問(wèn)：東北三省地區(qū)通過(guò)改善從北大荒發(fā)展到北大倉(cāng)，那么主要的農(nóng)作物有哪些？學(xué)生：回答。教師歸納并板書(shū)：主要農(nóng)作物：小麥、玉米、大豆、水稻等展示：圖 6.18 東北三省人口、糧食產(chǎn)量占全國(guó)的比重過(guò)渡：通過(guò)圖表數(shù)據(jù)顯示可知東北三省經(jīng)過(guò)大力開(kāi)荒，成為了我們重要的糧食生產(chǎn)基地，開(kāi)發(fā)能帶來(lái)發(fā)展，但我們必須在保證不破壞生態(tài)環(huán)境的前提下進(jìn)行開(kāi)發(fā)；東北在開(kāi)發(fā)的過(guò)程中帶來(lái)了哪些生態(tài)問(wèn)題？學(xué)生：閱讀書(shū)本 18 頁(yè)，并歸納生態(tài)問(wèn)題。教師指導(dǎo)并板書(shū)：2、生態(tài)問(wèn)題：濕地銳減、生態(tài)惡

11、化過(guò)渡：面對(duì)這樣的生態(tài)問(wèn)題，國(guó)家進(jìn)行了怎樣的調(diào)整？學(xué)生：結(jié)合農(nóng)業(yè)的發(fā)展與環(huán)境的保護(hù)，學(xué)生暢所欲言。教師：對(duì)學(xué)生的想法給予肯定并適當(dāng)給予指導(dǎo)并板書(shū):3、合理開(kāi)發(fā)利用：建立自然保護(hù)區(qū)過(guò)渡：了解了東北農(nóng)業(yè)的發(fā)展，下面我們一起了解一下東北工業(yè)的發(fā)展歷史吧！展示：播放東北三省老工業(yè)基地創(chuàng)造的“工業(yè)之最”的圖片和資料，導(dǎo)入我國(guó)最大的重工業(yè)基地的學(xué)習(xí)。提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，東北三省發(fā)展的條件是什么？學(xué)生：思考并發(fā)表個(gè)人想法。教師：多媒體展示東北三省工業(yè)發(fā)展的主要條件并板書(shū)。板書(shū)： 三、我國(guó)最大的重工業(yè)基地1、發(fā)展條件：資源、科技、政策等閱讀：圖 6.20，分析圖中主要城市的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。學(xué)生：觀察圖片并總

12、結(jié)歸納。師生歸納：東北三省工業(yè)特點(diǎn)是以重工業(yè)為主。講述：東北的工業(yè)在我國(guó)地位重要，對(duì)我國(guó)奉獻(xiàn)甚大,但發(fā)展過(guò)程當(dāng)中也會(huì)遇到一些問(wèn)題,例如：資源枯竭、設(shè)備老化、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一等，對(duì)于這樣的“東北現(xiàn)象”，國(guó)家出臺(tái)了政策：振興東北老工業(yè)基地。板書(shū)：2、問(wèn)題：資源枯竭、設(shè)備老化、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一等3、政策：振興東北老工業(yè)基地。提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為怎樣振興？學(xué)生：暢所欲言。（教師適當(dāng)引導(dǎo)）課堂活動(dòng)：1、對(duì)于“活動(dòng)”第 1 題，首先告訴學(xué)生城市是重要的工業(yè)中心，然后讓學(xué)生完成第 1 題，要引導(dǎo)學(xué)生從鐵路、水路兩方面分析?？偨Y(jié)工業(yè)中心大多分布在交通便利地區(qū)。2、對(duì)于“活動(dòng)”第 2 題，首先讓學(xué)生閱讀教材圖 6.2

13、0，找出東北三省主要的礦產(chǎn)資源，說(shuō)出主要礦產(chǎn)資源的分布地區(qū)，然后再對(duì)教材圖 6.21，分析主要礦產(chǎn)地和鐵路線的關(guān)系。并讓學(xué)生充分討論，積極發(fā)表甲、乙修建鐵路的可能原因。3、對(duì)于“活動(dòng)”第 3 題，分析的思路首先依據(jù)教材圖 6.22 明確該城市的主要工業(yè)部門(mén)，再依據(jù)教材圖 6.20 找出該城市的主要自然資源，然后分析兩者的對(duì)應(yīng)關(guān)系。教師先選擇其中一個(gè)城市為案例講解，剩下的城市由學(xué)生完成。課堂練習(xí)：多媒體展示相關(guān)練習(xí)題。三、課堂小結(jié)：同學(xué)們，對(duì)于本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容你還有哪些疑問(wèn)嗎？或者你可以分享你今天最大的收獲。學(xué)生：分享收獲或提出疑問(wèn)。（教師適當(dāng)給予指導(dǎo)或給予解疑）四、板書(shū)設(shè)計(jì)：第六章第二節(jié) “白

14、山黑水”東北三省二、從“北大荒”到“北大倉(cāng)”1、農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件：人口、河流、氣候、科技2、主要農(nóng)作物：小麥、玉米、大豆、水稻等3、生態(tài)問(wèn)題：濕地銳減、生態(tài)惡化4、合理開(kāi)發(fā)利用：建立自然保護(hù)區(qū)三、我國(guó)最大的重工業(yè)基地1、發(fā)展條件：資源、科技、政策等2、問(wèn)題：資源枯竭、設(shè)備老化、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一等3、政策：振興東北老工業(yè)基地。五、教學(xué)反思：本節(jié)課涉及的知識(shí)點(diǎn)比較多，對(duì)于大部分的同學(xué)來(lái)說(shuō)，興趣點(diǎn)不高。因此，在講課時(shí)我先以圖片吸引學(xué)生興趣，再講解知識(shí)點(diǎn)，這樣處理不會(huì)讓學(xué)生有距離感，并且樂(lè)于學(xué)習(xí)。通過(guò)對(duì)東北地區(qū)自然環(huán)境的學(xué)習(xí)以及對(duì)農(nóng)業(yè)的介紹和工業(yè)發(fā)展歷程的解讀，讓學(xué)生進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)東北三省，并教會(huì)學(xué)生用地理的

15、眼光看問(wèn)題。當(dāng)然，本節(jié)內(nèi)容不單單是工農(nóng)業(yè)歷史的簡(jiǎn)單介紹，而應(yīng)該是如何更好地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)地理與自然要素之間的聯(lián)系。根據(jù)課標(biāo)要求和知識(shí)特點(diǎn)，科學(xué)制定目標(biāo)，準(zhǔn)確指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，通過(guò)情景聯(lián)想、資料搜集等感性知識(shí)的積累，逐步達(dá)到分析、比較、歸納的學(xué)習(xí)目的，形成區(qū)域地理的學(xué)習(xí)策略。第三節(jié)第三節(jié) 世界最大的黃土堆積區(qū)世界最大的黃土堆積區(qū)黃土高原黃土高原課時(shí)數(shù)：課時(shí)數(shù)：2 課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.通過(guò)地圖分析，初步認(rèn)識(shí)黃土高原地區(qū)的特點(diǎn)和意義；2.結(jié)合資料認(rèn)識(shí)黃土高原是華夏文明的重要發(fā)祥地之一，并能舉例與黃土高原自然環(huán)境的關(guān)系；3.掌握黃土高原的地表特征，并能解釋黃土的成因及黃土高原的形成；4.學(xué)會(huì)

16、分析黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因和危害，進(jìn)一步了解黃土高原環(huán)境綜合治理的對(duì)策和水土流失的措施。過(guò)程與方法1.培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力，閱讀、整理、運(yùn)用資料的能力；2.利用舉例說(shuō)明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響；3.根據(jù)資料，分析黃土高原自然災(zāi)害與環(huán)境問(wèn)題，并認(rèn)識(shí)應(yīng)對(duì)措施；4.通過(guò)課堂活動(dòng)、課堂練習(xí)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣、落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，落實(shí)學(xué)生對(duì)黃土高原地理環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生地理差異觀；通過(guò)了解黃土風(fēng)情，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷；通過(guò)區(qū)域環(huán)境問(wèn)題與地理環(huán)境的關(guān)系分析，培養(yǎng)學(xué)生正確的人地觀念；小組合作學(xué)習(xí)，激活課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的熱情，并鍛煉學(xué)生自主合作

17、探究學(xué)習(xí)的能力，教學(xué)重點(diǎn)1. 黃土高原自然地理特征；2. 水土流失的成因與黃土高原環(huán)境綜合治理的對(duì)策和水土保持的措施。教學(xué)難點(diǎn)1.黃土高原的成因；2.水土流失的成因以及黃土高原水土保持措施。教學(xué)方法 討論法、講述法、練習(xí)法、演示法。教具準(zhǔn)備 多媒體展示臺(tái)、景觀圖片等。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課視頻：播放富有地方民俗特色的陜北民歌信天游視頻，讓學(xué)生感受黃土風(fēng)情，通過(guò)視頻簡(jiǎn)單了解黃土高原的地貌狀況。講述：歌詞以及視頻畫(huà)面有簡(jiǎn)單介紹了當(dāng)?shù)氐囊恍┚坝^，今天我們就一齊走進(jìn)黃土高原地區(qū)，了解該地的位置范圍、歷史文化、民風(fēng)民俗、地貌特征、環(huán)境問(wèn)題以及措施等，學(xué)習(xí)任務(wù)比較多，希望我們能通過(guò)圖片結(jié)合自己擁有的

18、地理知識(shí)，分析學(xué)習(xí)地理現(xiàn)象。二、講授新課板書(shū)：一、文明的搖籃教師： 請(qǐng)同學(xué)們閱讀書(shū)本 2325 頁(yè)的內(nèi)容，文本主要向我們介紹了什么呢？請(qǐng)共同歸納主要的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生：閱讀、討論，教師巡堂并檢查學(xué)生討論情況，適當(dāng)給予指導(dǎo)。教師：請(qǐng)小組在黑板上把小組的探討結(jié)果板書(shū)出來(lái)。剩下的同學(xué)完成 25 頁(yè)活動(dòng)題。學(xué)生：完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師：評(píng)價(jià)小組板書(shū)，糾正、歸納、整理，引導(dǎo)學(xué)生形成知識(shí)框架：板書(shū)：一、文明的搖籃1.位置范圍：2.地形：高原3.河流：黃河（黃河流域）4.氣候：溫帶大陸性氣候5.對(duì)歷史文明、風(fēng)俗的影響：教師：通過(guò)同學(xué)們的小組學(xué)習(xí)，對(duì)黃土高原的自然環(huán)境特征以及歷史文明、民俗風(fēng)情等有了初步的了解，這里是

19、中華民族古代文明的發(fā)祥地之一，下面我們通過(guò) 25頁(yè)的活動(dòng)題，認(rèn)識(shí)黃土高原富有特色的民風(fēng)民俗，看看這些“黃土風(fēng)情”跟與自然環(huán)境的關(guān)系。展示：展示圖片并請(qǐng)學(xué)生舉例分析。學(xué)生：根據(jù)黃土高原的自然環(huán)境：氣候、地形、土壤、東起太行山脈西至烏鞘嶺北連內(nèi)蒙古高原南低秦嶺多彩的文化名勝古跡文化遺存河流情況等解釋圖片現(xiàn)象或舉例分析黃土高原民風(fēng)民俗的來(lái)源。教師小結(jié)：通過(guò)大家一起的探究分析，我們對(duì)黃土高原環(huán)境有了更深刻的認(rèn)識(shí)，大家都清楚知道黃土高原地表有著厚厚的黃土和千溝萬(wàn)壑的大地景觀，那么大家知道黃土高原表層的黃土怎么來(lái)的嗎？學(xué)生：各抒己見(jiàn)教師：同學(xué)們都有個(gè)人的看法，希望通過(guò)更多的學(xué)習(xí)，我們有充分的證據(jù)證明自己的

20、看法是可靠的。對(duì)于黃土的來(lái)歷，我們來(lái)認(rèn)識(shí)前人的推測(cè)“風(fēng)成說(shuō)”。板書(shū)：二、風(fēng)吹來(lái)的黃土1.風(fēng)成說(shuō)學(xué)生：閱讀教材 26 頁(yè)“閱讀材料”，認(rèn)識(shí)“風(fēng)成說(shuō)”。課堂活動(dòng)：通過(guò)閱讀，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)來(lái)完成 27 頁(yè)活動(dòng)題第 1 題。學(xué)生：閱讀活動(dòng)題材料，思考并分析材料說(shuō)明的情況。1.黃土就像冬季地面積雪那樣，以差不多的厚度覆蓋在起伏不同的各種地形上。2.黃土高原自西北到東南，黃土的顆粒越來(lái)越細(xì)。3.黃土的礦物成分與其下面的基巖成分不一樣。教師：好，通過(guò)閱讀理解，“風(fēng)成說(shuō)”對(duì)黃土高原中黃土的來(lái)歷這樣一種解釋?zhuān)蠹艺J(rèn)同嗎？有興趣的同學(xué)可以繼續(xù)關(guān)注下去。過(guò)渡：我們知道黃土高原的地貌特征由于黃土土質(zhì)疏松、極易遭受流水的

21、侵蝕，因此形成了地表破碎，溝壑縱橫的地貌特征，下面我們來(lái)閱讀圖 6.29，認(rèn)識(shí)黃土高原地貌的形成過(guò)程：板書(shū)：2.地貌特征：地貌破碎、溝壑縱橫3.形成過(guò)程：展示：展示圖 6.29，為學(xué)生解釋黃土高原地貌的形成過(guò)程。課堂練習(xí)：完成多媒體展示的練習(xí)題，鞏固知識(shí)。課堂小結(jié)：通過(guò)我們一起學(xué)習(xí)，黃土高原的歷史文明以及環(huán)境特征都基本了解了，重點(diǎn)把握黃土高原的地貌特征是千溝萬(wàn)壑、支離破碎，以及“風(fēng)成說(shuō)”的看法，和黃土高原地區(qū)的民風(fēng)民俗。希望同學(xué)們能夠通過(guò)知識(shí)框架把握重難點(diǎn)，下一節(jié)課我們會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)黃土高原的環(huán)境問(wèn)題，希望同學(xué)們預(yù)習(xí)。三、板書(shū)設(shè)計(jì)：第三節(jié) 世界最大的黃土堆積區(qū)黃土高原一、文明的搖籃黃土塬黃土梁黃土

22、峁1.位置范圍：2.地形：高原3.河流：黃河（黃河流域）4.氣候：溫帶大陸性氣候5.對(duì)歷史文明、風(fēng)俗的影響：第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課教材 29 頁(yè)活動(dòng)題：分析黃土高原水土流失的自然原因及其危害。1.閱讀圖 6.34 說(shuō)出水土流失于地表植被的關(guān)系。東起太行山脈西至烏鞘嶺北連內(nèi)蒙古高原南低秦嶺多彩的文化名勝古跡文化遺存“黃 土 風(fēng)情”黃土塬黃土梁黃土峁二、風(fēng)吹來(lái)的黃土1.風(fēng)成說(shuō)2.地貌特征：地貌破碎、溝壑縱橫學(xué)生：觀察圖，初步了解植被覆蓋越高，涵養(yǎng)水源的能力越強(qiáng)，水土流失的狀況相對(duì)不會(huì)特別嚴(yán)重。2.討論不同的土質(zhì)（沙土和黏土）、不同的坡度（陡坡和緩坡）、不同的降水強(qiáng)度（暴雨和小雨）對(duì)水土流失的影響。學(xué)生：判斷二、講授新課講述：黃土高原地表千溝萬(wàn)壑、支離破碎，主要是這里長(zhǎng)期的水土流失；通過(guò)活動(dòng)分析和判斷，我們簡(jiǎn)單了解到水土流失的原因，下面我們來(lái)歸納：黃土高原水土流失的原因；閱讀教材 28 頁(yè)，既有自然原因，也有人為原因，請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)完成閱讀理解：學(xué)生：小組討論、歸納并反饋。教師：適當(dāng)引導(dǎo)并板書(shū)。板書(shū)：第三節(jié) 世界最大的黃土堆積區(qū)黃土高原三.嚴(yán)重的水土