1、中班節(jié)約糧食教案【篇一：幼兒中班社會教案】社會領(lǐng)域目標(biāo)要求中班下學(xué)期教育活動設(shè)計月日教育活動設(shè)計月日【篇二：中班社會教案節(jié)約用紙】?節(jié)約用紙活動目標(biāo):1 、學(xué)會節(jié)約用紙2 、了解節(jié)約的重要性，懂得節(jié)約要從平時的一點一滴做起?；顒訙?zhǔn)備：排練情景表演“節(jié)約用紙”，一個小朋友扮演玲玲，用畫圖時剩下的邊角料制作五角星，另一個小朋友扮演強強，拿了大紙畫了一張又一張。活動過程：一、情景表演，揭示課題。1 、觀看“節(jié)約用紙”的情景表演。2 、討論：你認(rèn)為哪個小朋友的行為是正確的，為什么？小結(jié)：玲玲能夠用畫圖時剩下的邊角料制作五角星，這就是節(jié)約。強強拿了大紙畫了一張又一張，這就是浪費。我們的能源正在逐漸減少，

2、需要大家共同來節(jié)約。二、觀察圖片，進(jìn)行判斷。1 、教師：請小朋友觀察圖片，仔細(xì)看看誰做了節(jié)約的好事。2 、請小朋友說一說哪些是節(jié)約的好行為，哪些是浪費的壞習(xí)慣，為什么？我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？三、聯(lián)系生活，互動探究。1 、在我們生活中有哪些浪費的現(xiàn)象？2 、我們應(yīng)該如何做才能節(jié)約能源，減少浪費？3 、教師：對！節(jié)約能源要從一點一滴做起，從我做起，從小做起，從平時生活做起。4 、你做過哪些節(jié)約的事情？你還知道哪些節(jié)約的金點子？（節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒糧食。）活動延伸：評選“節(jié)約小能手”：在幼兒園中和小朋友比節(jié)約，在家中和父母比節(jié)約，和以前的自己比節(jié)約，爭做“節(jié)約小能手”?！酒汗?jié)約糧食從我

3、做起（教學(xué)思路）】節(jié)約糧食從我做起一、提出問題的背景我國是糧食消費大國，節(jié)約糧食應(yīng)該是永遠(yuǎn)涼不下來的話題。目前，全球糧食每年的產(chǎn)量約為15億噸，如果全球停止生產(chǎn)糧食，世界存糧只能維持全球人吃40天左右。世界上仍有8億多的人口在忍受饑餓，占世界總?cè)丝诘?3%，在非洲地區(qū)有1/3的兒童長期營養(yǎng)不良。有600萬學(xué)齡前兒童因饑餓而夭折，全球約30多個國家陷入糧食危機?現(xiàn)在很多家長把培養(yǎng)孩子學(xué)鋼琴、畫畫等當(dāng)成頭等大事，對于幼兒偏食、浪費糧食等行為則覺得是“小事”，也沒有節(jié)約糧食的意識。在和幼兒的交談中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒節(jié)約糧食的意識比較淡薄?！俺圆煌甑臇|西我也不會亂扔，丟到指定的垃圾桶里啊?！鄙洗蟀嗟碾?/p>

4、朦說，“爺爺奶奶人總怕我吃少了，我每天總是有吃不完的東西，根本用不著節(jié)約?！边@樣時間長了，幼兒逐漸養(yǎng)成了浪費糧食的壞習(xí)慣。別看幼兒園的小朊友飯量小，但每天浪費的糧食量卻很大。中國幼兒教育周刊主編記者走訪了兩千多所幼兒園后指出：如果一個幼兒園每天僅倒掉一斤糧食，那么一年下來倒掉的糧食足夠一個三口之家吃上五年。因此，“節(jié)約糧食從我做起”是值得我們關(guān)注的。二、解決問題的過程a現(xiàn)象：不管盛多少，碗里總是會剩下一些。幼兒心理解讀：孩子有浪費的習(xí)慣。教師引導(dǎo)策略：給幼兒第一次盛的飯少一些，不給孩子浪費的機會。給他們講農(nóng)民伯伯種莊稼的故事，讓幼兒知道糧食來之不易。b現(xiàn)象：米飯碗四周都是撒落的米飯。幼兒心理解

5、讀：吃飯的習(xí)慣不好，也不懂得節(jié)約。教師引導(dǎo)策略：幼兒并不是故意要浪費糧食的，也許只是因為沒有養(yǎng)成好的吃飯習(xí)慣。因此對于他們我就從培養(yǎng)孩子如何吃飯開始入手，并在此過程中滲透節(jié)約糧食的美德。c現(xiàn)象：吃得很干凈，一刻飯粒也不放過。幼兒心理解讀：吃飯的習(xí)慣好，有節(jié)約糧食的意識。教師引導(dǎo)策略：節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，教師給予他們表揚，并鼓勵其他的幼兒向他們學(xué)習(xí)。2、在集體活動中了解節(jié)約糧食的重要性。集體活動是以交流、分享各自的經(jīng)驗，解決共同的問題為主的。通過整叩經(jīng)驗，引起新的認(rèn)知沖突；體驗共同探索的歡樂。如：麥子是很普通的一種農(nóng)作物，但對于幼兒來說，卻是很生疏的；況且現(xiàn)在的孩子大部分是獨生子女，嬌生慣

6、養(yǎng)，衣來伸手，飯來張口，不知道糧食來之不易，因此我設(shè)計了探索活動小麥的一生?；顒又?，幼兒利用看看、摸摸、聞聞等多種感觀認(rèn)識小麥的外形特征；在觀看多媒體課件的過程中，了解麥子的成長過程和營養(yǎng)價值，知道麥子通過加工可以制作出各種各樣的食物。我還運用了大人和小朊友都很喜歡的籃球運動員姚明的照片，來告訴小朊友，只有多吃糧食我們才能很快的、健康的成長，才會長的和姚明哥哥一樣高大、強壯，才能代表我們的中國人到世界上去打球；最后，幼兒通過自己制作包子、饅頭，體會制作過程的辛苦，從而讓他們更加鞏固珍惜別人勞動成果的信念。如：在故事欣賞大公雞和漏嘴巴、兒歌下巴上的洞洞知道吃飯的時候不東張西望，飯粒撒一地。故事欣

7、賞珍珍的夢、寶寶需要健康的飲食，了解挑食對幼兒的危害。幼兒通過走進(jìn)菜場調(diào)查蔬菜的營養(yǎng)、觀察健康食譜金字塔、自己進(jìn)行健康菜譜的叩理搭配等活動，知道每種菜都是有營養(yǎng)的，不能挑食。古詩欣賞憫農(nóng)，讓幼兒理解“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”的真正含義，體會著農(nóng)民伯伯的辛苦，慢慢養(yǎng)成節(jié)約糧食的好習(xí)慣。3、在遠(yuǎn)足活動中知道糧食、農(nóng)作物來之不易。大自然就是幼兒自己的世界，讓幼兒親身經(jīng)歷，以行動的方式來認(rèn)識周圍的世界，獲得相關(guān)的生活經(jīng)驗、知識經(jīng)驗。如：為了讓小朊友從小樹立珍惜糧食、節(jié)約糧食的好習(xí)慣，我特別設(shè)計了“爭當(dāng)一天小農(nóng)民”的活動。幼兒跟隨著農(nóng)民爺爺一起來到了郊外看秋收，參觀農(nóng)田，從而了

8、解各種農(nóng)作物的生長過程。在參觀的過程中，當(dāng)幼兒看到長滿青菜、蘿卜、紅薯的蔬菜地里，既興奮又好奇，都忍不住嘰嘰喳喳的提出各種問題。在農(nóng)民爺爺?shù)闹v解下，孩子們知道了青菜、蘿卜、紅薯的生長過程，并通過觀察農(nóng)民伯伯在田間勞動的辛苦，幼兒親自嘗試挖青菜、紅薯、蘿卜，知道了自己平時所吃的糧食是來之不易的，絕對不能隨便浪費，應(yīng)該愛惜糧食，節(jié)約糧食。這次深入農(nóng)村活動，給孩子們上了生動的一課，收到了預(yù)期的效果。4、在親子活動中懂得糧食與人們的關(guān)系。對于幼兒的教育離不開家長們的參與。提高家長共同參與幼兒園esd教育的積極性，使幼兒在家長的關(guān)注下愉快地接受幼兒園esd教育是非常有意義的。為了讓幼兒從小懂得農(nóng)民勞動的

9、辛苦，知道用餐時節(jié)約糧食、愛惜糧食，在10月16日“世界糧食日”來臨之際，我們邀請家長和幼兒一起舉行了“我和糧食做朊友”的親子活動。品嘗糧食做的點心、糧食朊友大考問的活動內(nèi)容，讓幼兒和家長在品嘗中體會到糧食與我們生活是緊密聯(lián)系的。小品表演“奶奶我不愛吃?”展示了幼兒在家不愿吃飯的表現(xiàn)及其家長對幼兒的溺愛，從而教育幼兒在家學(xué)會自己吃飯、節(jié)約糧食，養(yǎng)成用餐的好習(xí)慣。幼兒還用稚嫩可愛的歌聲和動作進(jìn)行“香噴噴的大米飯”、“大大的饅頭哪里來”等歌表演，博得了家長的喝彩！在游戲“小螞蟻運糧”中，幼兒激動得催促著父母快點走，生怕自己采摘土豆糧食的速度輸給他人。最后在與爸爸媽媽共同做“小農(nóng)民”的生活游戲中感受

10、到了秋天的收獲，使得整場親子活動達(dá)到了高潮！在愉快的氣氛中，家長和幼兒體會到了糧食與我們每個人的生活密不可分的，我們要節(jié)約糧食！我們還以“節(jié)約糧食，從我做起”為主題在社區(qū)展開了宣傳活動。幼兒帶著自己制作的“節(jié)約糧食宣傳單”、“調(diào)查表”、等來到社區(qū)，了解大人們的節(jié)約意識，用稚嫩的語氣向大人們宣傳節(jié)約糧食的重要性。本次活動，不僅豐富了大家的知識，培養(yǎng)了幼兒良好的飲食習(xí)慣，讓家長、幼兒乃至社區(qū)居民的節(jié)約意識都有了一定程度的提高。三、由問題引發(fā)的思考由于幼兒年齡小，現(xiàn)在都生活在城市里，沒有直接參加過農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，有的甚至連莊稼也沒見過。他們對于糧食與生產(chǎn)糧食的勞動是聯(lián)系不起來的，認(rèn)為糧食就是父母用錢買來的，吃完了再去買就是了，沒有節(jié)糧的意識。通過“節(jié)約糧食從我做起”的系列活動，使幼兒的行為發(fā)生了根本性的改變。倒飯的幼兒人數(shù)減少了，漱口桶變干凈了；吃飯撒一地的現(xiàn)象減少了，飯桌變干凈