1、班級 姓名分?jǐn)?shù) 使用日期 月日廊坊市第十五中學(xué)高三畢業(yè)班語文學(xué)科學(xué)案一輪復(fù)習(xí)作文專題分多則材料的材料作文審題立意法1 、擬“一個(gè)”生動(dòng)新穎的標(biāo)題。 2、 “兩百字”之內(nèi)亮明觀點(diǎn)。 好的開 頭一般的標(biāo)準(zhǔn)： 一是觀點(diǎn)鮮明， 統(tǒng)攝全文； 二是講究技巧， 別出 心裁。三是語言優(yōu)美，奪人眼目。3、 “三個(gè)”典型鮮活的事例 論據(jù)選用注意的原則：一是喜新厭舊；二既要有歷史事實(shí)材料，又要 有現(xiàn) 實(shí)材料，不要厚古薄今；三是既要舉例更要分析。 4、學(xué)會(huì)“四個(gè)比” ： 對比、類比、比喻、排比。5、全文結(jié)構(gòu)不少于 “五個(gè)段落” 。材料作文審題立意方法匯總 前提是：在材料作文中，必須要聯(lián)系原材料。 不能不聯(lián)系，不能原文

2、照抄，更不能擴(kuò)寫原材料，可以提取原材料的 中心或觀點(diǎn)，加以精辟論述。一、教學(xué)目標(biāo)1、掌握多則材料作文審題方法。2、通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟襟E，審出精當(dāng)?shù)牧⒁狻?多則材料文題的寫作，一般指含有兩個(gè)以上材料文題的寫作，立 意時(shí)應(yīng)先概括每段文字的中心，然后根據(jù)段落之間的關(guān)系，整體把握， 確定立意。如果是并列關(guān)系，應(yīng)對各段立意進(jìn)行合并總結(jié)。遵循三大原則1. 整體性原則。即審題立意時(shí)要有全局意識，要從材料整體出發(fā)， 全面把握材料的意旨。最忌抓住一點(diǎn)，不及其余，斷章取義，立意成 文。2. 多向性原則。材料蘊(yùn)含的觀點(diǎn)并不是唯一的， 從不同角度可以得 出不同的結(jié)論，因此，要學(xué)會(huì)多角度審讀材料。3. 最佳性原則。選準(zhǔn)角度，

3、選取最佳角度立意成文。 選取最佳立意，遵循以下原則1. 題目要求限定的角度；2.能觸及材料主旨的角度；3. 具有新穎性的角度；4.最適合自己的角度。選取恰當(dāng)?shù)乃季S切入口： 從關(guān)鍵詞句入手；從分析原因入手；從命題者感情傾向入手；從 分析事物間的內(nèi)在關(guān)系入手。二、高考試題回放： 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60 分）英國科學(xué)家道爾頓送給媽媽一雙襪子，媽媽說： “我這個(gè)年紀(jì)怎么 能穿紅襪子呢？”大家都說是紅色而道爾頓看到的卻是藍(lán)色，他感到 自己色覺有問題。他研究了兩年， 1794 年發(fā)表論文視覺之異常 ，將 這種疾病稱為色盲癥，填補(bǔ)了醫(yī)學(xué)理論上的一項(xiàng)空白。日本商人安騰百?？?/p>

4、到拉面攤前常排著長隊(duì)，已經(jīng)破產(chǎn)的他感到 這是一個(gè)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)， 他買了面粉和食油，在小屋里每天干 20 個(gè)小時(shí)， 實(shí)驗(yàn)了一年， 1958 年發(fā)明了世界上第一包方便面，這一新產(chǎn)品的開發(fā) 帶動(dòng)了一個(gè)新產(chǎn)業(yè)。法國年輕的家務(wù)雜工喬利，不小心將燈油滴在熨燙的衣服上，他只好白干一年來賠償。后來他發(fā)現(xiàn)被煤油滴染的地方，不僅沒臟反而 把陳年污漬也清除了。這個(gè)發(fā)現(xiàn)，促使他研制出干洗劑，改革了傳統(tǒng) 的洗衣技術(shù)。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料 內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！舅悸伏c(diǎn)撥】 第一步逐一分析： 材料一是道爾頓把櫻桃紅色的襪子當(dāng)做棕灰色襪子送給了媽媽， 經(jīng)過仔細(xì)研究，他發(fā)

5、現(xiàn)了色盲癥，填補(bǔ)了醫(yī)學(xué)上的一個(gè)空白；材料二安藤百?？吹饺藗兣抨?duì)購買拉面，于是購買了油和面，經(jīng) 過一年的艱苦研究，發(fā)明了方便面，創(chuàng)造了一個(gè)新產(chǎn)業(yè)；材料三喬利把燈油弄到了客人的衣服上，后來他發(fā)現(xiàn)沾燈油的地 方不僅沒臟，反而清除了污漬，由此，他經(jīng)過艱苦的研究，發(fā)明了干 洗技術(shù)，改變了傳統(tǒng)的洗衣方法。第二步綜合歸納：在把握各則材料內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，進(jìn)行整合，可 以提煉出三個(gè)材料的共同點(diǎn)： 道爾頓、安騰百福和喬利最后都獲得了成功，而且這種成功是源于一 種創(chuàng)造、創(chuàng)新。他們的成功是有相同之處的，那就是不僅從困難、危機(jī)、細(xì)節(jié)中 發(fā)現(xiàn)問題，而且善于思考探究并著手解決。由此看來， “遇到困難，限 于困境善于發(fā)現(xiàn)，勤于

6、思考敢于創(chuàng)造，勇于創(chuàng)新”即為三則 材料的中心題意。關(guān)鍵詞： “創(chuàng)新”“留心生活” “勤于思考”等。2009年全國二卷高考作文的要求是“選準(zhǔn)角度， 明確立意”，這與 以往“選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意”的寫作要求是有明顯 區(qū)別的。而作文評分標(biāo)準(zhǔn)中有了“寫作要符合中心題意和重要題意” 這一要求，這反映了命題者的意圖：審題必須從材料出發(fā)，作文立意 不能漫無邊際，要求緊扣三則材料，立意角度要符合三則材料關(guān)聯(lián)的 內(nèi)容。第三步抽象概括，展開思路，根據(jù)三則材料的共性進(jìn)行立意。曠、 ,、. 、:參考立意：1. 思考和堅(jiān)持是成功的基礎(chǔ)； 2.創(chuàng)新需要付出長久的努力；3.困境中要思變； 4.偶然中蘊(yùn)含著機(jī)遇

7、；5.科學(xué)創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。三、多則材料的材料關(guān)系及其審題方法（一）相同型 同中求同、同中求異這種材料的特點(diǎn)是多則材料的內(nèi)涵有相同之處。其方法是先逐則 分析材料的內(nèi)涵，然后比較幾則材料的內(nèi)涵，找出共同點(diǎn)，這個(gè)共同 點(diǎn)就是作文的立意所在。此種審題方法簡稱求同法。例一：閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。1、姚明率領(lǐng)中國男籃的隊(duì)友們，為中華骨髓庫捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞。 姚明鄭重承諾，一旦配型成功，立即放棄一切，回國捐獻(xiàn)。姚明還表 示：除了捐獻(xiàn)骨髓，他還將抽出時(shí)間，參與相關(guān)公益推廣活動(dòng)。2、成龍?jiān)谏虾＝M織慈善周末，又是演唱會(huì)，又是美女賽車，又是 慈善拍賣晚會(huì)，很是惹眼，但目的只有一個(gè)，慈善捐獻(xiàn)。成龍表示將 帶領(lǐng)

8、更多好朋友參與慈善事業(yè)。3、蘇有朋利用過生日時(shí)機(jī)，成立“蘇有朋慈善基金會(huì)”，把生日收到的賀金作為第一筆慈善基金會(huì)的基金，并表示以后會(huì)通過義演等 手段增加基金會(huì)的基金，幫助更多的人。上述三則材料的主要事件是名人參與慈善公益事業(yè)， 關(guān)鍵詞是“慈 善”，共同點(diǎn)是“名人熱心于慈善公益事業(yè)” 。據(jù)此，可以形成下述若干觀點(diǎn)：慈善時(shí)尚化會(huì)是一種進(jìn)步；構(gòu)建和諧社會(huì)，我們需要相信愛；奉獻(xiàn)點(diǎn)滴愛，社會(huì)更和諧；奉獻(xiàn)愛心，社會(huì)更和諧；要有感恩和回饋之心；用慈善行動(dòng)來表達(dá)我們的愛；讓更多的人擁有對社會(huì)的愛和責(zé)任；做個(gè)慈善的人，讓世界 更美好；擁有一顆慈善之心，生活將更豐盈；慈善源于對生命的愛。例二：示例1 馬克思23歲

9、被譽(yù)為當(dāng)時(shí)德國最偉大的哲學(xué)家。恩格 斯21就著文批判當(dāng)時(shí)德國哲學(xué)家謝林。列寧17歲就開始革命活動(dòng)。毛澤東 26歲主編湘江評論。徐特立 48歲留法，克服困 難，學(xué)會(huì)法語。以上五個(gè)材料都是講偉人們在事業(yè)上都有所成就，這是材料的共 性，倘若就此立論，觀點(diǎn)就缺乏深度了。進(jìn)一步分析材料會(huì)發(fā)現(xiàn)一 還有一個(gè)共同點(diǎn)， 即青年時(shí)代就出成果， 而材料是講徐特立 48 歲 苦學(xué)法語有所成，年齡特點(diǎn)與前四位偉人不同。根據(jù)這個(gè)不同點(diǎn)可以 立論：年青時(shí)代是出成果的黃金時(shí)代，但是，年齡并不是成就事業(yè)的 唯一條件，關(guān)鍵在于有無堅(jiān)定的志向和堅(jiān)韌不拔的毅力。相同的材料，從他們的相同點(diǎn)出發(fā)可以提煉觀點(diǎn)，但往往缺乏深 度，如果我們從

10、相同的材料中尋求它們之間的不同點(diǎn)，就能挖掘深度，得出有份量的結(jié)論。請你聯(lián)系時(shí)代的特點(diǎn)來談?wù)勛约旱目捶?。牛刀小試：閱讀以下三則材料，寫一篇不少于 800 字的文章。 1、近朱者赤，近墨者黑。2、橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。 所以然者何？水土異也。3、有楚大夫于此，欲其子之齊語也一齊人傅之，眾楚人咻之。雖日撻而求齊也，不可得矣？引而置之莊岳之間數(shù)年，雖日撻而求其 楚，亦不可得矣。以上文字是由三則材料組合而成，在審題立意時(shí)，要找出這三則 材料的契合點(diǎn)。第一則熟語，近朱者赤，近墨者黑；第二則是晏子 春秋上“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”的幾句話；第三則是 成語故事“一傅眾咻

11、” 。三則材料雖然長短不一，內(nèi)容各異，但有一個(gè) 共同點(diǎn)，那就是客觀環(huán)境條件影響著事物的發(fā)展，作文時(shí)就應(yīng)抓住這 一共同點(diǎn)來立意。切忌斷章取義，如教育要注重方法、要具體問題具 體分析等都是偏離材料含義的。(二) 相反型 異中求異這種材料的特點(diǎn)是各則材料的內(nèi)涵相反，構(gòu)成鮮明的對比關(guān)系。 其方法也是先分析各則材料的內(nèi)涵，再比較出相異點(diǎn)，這相異點(diǎn)就是 這組材料的作文立意所在。此種審題方法可以簡稱為求異法。例：閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。1、1915 年，大洋洲北面一原始部落民族。一批歐洲傳教士見當(dāng)?shù)?人在使用磨制石斧，便大量贈(zèng)送短柄鋼斧，幫助他們提高效益。不料， 其結(jié)果只增加了當(dāng)?shù)厝说乃邥r(shí)間。2、日本

12、兵庫縣有個(gè)小山村。一天，村里的長者把村人召集到一起 說：“都什么年代了，咱們還過著與原始人差不多的生活，要改變這種 狀況，辦法不是沒有。大都市里的人長期過現(xiàn)代生活，肯定會(huì)膩味的。 咱不妨走回頭路，干脆過原始人的生活，利用落后的特長' ，出賣' 這落后，定能賺不少錢。 ”這回天妙計(jì)，博得全村人喝彩，大家說干就干，有的在樹上筑巢，有的用獸皮縫衣，有的用石器打磨工具一 時(shí)間輿論大嘩，旅游者、考察者慕名而來，小山村暴富起來。第一則材料的原始部落的人觀念不更新，安于現(xiàn)狀，自甘落后， 即使引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)也枉然；第二則材料中日本小山村的人有強(qiáng)烈的變革意識，即使沒有外界 幫助也會(huì)由弱變強(qiáng)，由貧困

13、變富裕。由此可得出立意：改變觀念是關(guān)鍵，解放思想是根本。牛刀小試：俗話說：“一個(gè)巧皮匠，沒有好鞋樣；兩個(gè)笨皮匠，商量出鞋樣； 三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮。 ”俗話又說： “一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和 尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃。 ”這則材料中的人物身份、事情、結(jié)果都不相同，但我們可以找出 一些共同點(diǎn)：同樣是 3 個(gè)人，同樣是要做一見事?？墒牵瑸楹瓮瑯邮?3 個(gè)人卻產(chǎn)生如此不同的結(jié)果呢？他們的分歧點(diǎn)在哪里呢？ 3個(gè)臭皮匠 心往一處想，勁往一處使，做成了好鞋樣，賽過了諸葛亮；3 個(gè)和尚心也往一處想要吃水，可是他們互相推委，不往一處使勁兒，3個(gè)和尚沒水吃。可見他們的分歧在于是否齊心協(xié)力。抓住分歧點(diǎn)，可 以提煉

14、這樣的觀點(diǎn)：齊心協(xié)力才能取得成功；做什么事情都要心 往一處想，勁往一處使。(三) 相對型 互補(bǔ)疊加這種材料的特點(diǎn)是幾則材料的內(nèi)涵既不相同，也不相反，而是各 偏執(zhí)于一點(diǎn)，帶有片面性。其方法是將各材料的內(nèi)涵加以分析綜合， 找出它們之間的對立矛盾點(diǎn)，進(jìn)而歸納出一個(gè)全面正確的觀點(diǎn)來。此 種審題方法可以稱為互補(bǔ)法。例：閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。1、 志愿軍英雄馬玉祥曾說：“我不是什么英雄，當(dāng)年在朝鮮戰(zhàn)場 上我是個(gè)兵，后來轉(zhuǎn)業(yè)到地方，我也是個(gè)兵' ；現(xiàn)在離休了，我還愿 當(dāng)個(gè)老兵'。這輩子我掂量自己，只要夠個(gè)兵的份量就心滿意足了。 ”2、拿破侖說： “不想當(dāng)元帥的士兵不是一個(gè)好士兵。 ”先

15、找出兩則材料的同和異，談的都是理想和自我價(jià)值的問題，但 看法迥異。對馬玉祥的話，應(yīng)抓住關(guān)鍵的一句， “這輩子我掂量自己，只要夠 個(gè)兵的份量就心滿意足了” ，理想的確立應(yīng)從自身實(shí)際出發(fā)，在普普通 通的崗位上照樣能干出成績來，能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，要正確理解“兵 的份量”的具體內(nèi)涵。而對拿破侖的話我們要作具體分析，不宜籠統(tǒng)地肯定或否定，想 當(dāng)元帥的兵是有目標(biāo)有理想的，但要明確為誰而當(dāng)，為什么要當(dāng)元帥 這些問題，才能有正確的人生觀、價(jià)值觀。審題時(shí)還應(yīng)注意“聯(lián)系時(shí)代特點(diǎn)”這句話，也就是要立足于時(shí)代 的高度，結(jié)合當(dāng)代青年所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任和歷史使命來思考這一問題， 同時(shí)還應(yīng)聯(lián)系自身的實(shí)際來確立人生的目標(biāo)。因而

16、可立意為：人生既要有拿破侖那種雄心壯志，也需要馬玉祥 那樣甘于從平凡做起的精神，因?yàn)槿魏涡坌膲阎镜膶?shí)現(xiàn)，都離不開腳 踏實(shí)地地苦干。牛刀小試：閱讀以下材料，按要求作文。材料一： (1) 沒有功勞也有苦勞，只要耕耘，一定有收獲；(2) 沒有收益、方向錯(cuò)誤的苦勞，只是徒勞無功。做事有方法，才能事半功倍。材料二： (1) 懂得愈多，找工作愈容易； (2)好工作有許多人競相應(yīng) 征，學(xué)而專精的人才會(huì)得到。材料三： (1) 美夢不要想，因?yàn)椴豢赡艹烧妫?(2)美夢要去追尋，經(jīng) 過努力，一定會(huì)有收獲。以上三組材料，每一組都有兩種不同的觀點(diǎn)。在生活中，許多人只會(huì)用單一的思考方法，要么熱情高漲，轟轟 烈烈，大有咄

17、咄逼人的氣勢，遇事則盲目樂觀；要么心灰意冷，消極 頹廢，悲觀絕望，對生活失去信心。兩種極端的思考方法都將給人生 帶來危害。任何事物我們都要從正反兩個(gè)方向去思考，全面辯證地去 看問題，這樣才能獲得比較清醒的認(rèn)識。寫作中，可以剖析單一思考方法的危害性；可以體現(xiàn)雙向思考方 法的優(yōu)越性；可以觀照生活，發(fā)表議論；可以記敘見聞、經(jīng)歷；可以 講述故事，暢談體驗(yàn)、感受等。寫成議論文，論述思考方法對生活的 重要性，有什么樣的思考方法就有什么樣的狀態(tài)。人們常常習(xí)慣于慣 性思維，其實(shí)換個(gè)角度思維，世界就變了，生活就不一樣了。(四) 遞進(jìn)型 歸納法這種材料的特點(diǎn)是幾則材料的內(nèi)涵構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。其方法是先確 定每則材料的

18、內(nèi)涵，辨析材料內(nèi)涵的層級關(guān)系，進(jìn)而歸納出一個(gè)全面 正確的觀點(diǎn)來。此種審題方法簡稱歸納法。例：閱讀以下材料，按要求作文。1、 詩人顧城有句出名的詩：“你看云時(shí)，我覺得很近，你看我時(shí)， 我覺得很遠(yuǎn)。 ”這里說的是人與人之間的隔膜。成語中有“咫尺天涯” 一詞，意思是說雖然近在咫尺，卻遠(yuǎn)如天涯。2、 海南省海邊有一塊石碑，上書“天涯海角”，那里就是人們常 說的“天涯” ，現(xiàn)在飛機(jī)幾小時(shí)就到了。美國在地球的那一邊，似乎也 是“天涯”，但衛(wèi)星電視一下子將它拉到我們面前。這是現(xiàn)代科技的神 威，它使我們生存空間的距離相對縮短了，難怪有地球村之說。第一則材料從心理角度講咫尺可以成為天涯，這是因?yàn)槿伺c人之 間心靈

19、的隔膜；第二則材料從科技角度講天涯可以變?yōu)殄氤?，這是因?yàn)榭萍歼M(jìn)步 的力量。最佳立意：距離的遠(yuǎn)和近是相對的，有條件的。四、課堂練習(xí)1、閱讀下面的材料，按要求寫一篇不少于800 字的文章。有一句養(yǎng)花的諺語： “養(yǎng)花先養(yǎng)葉，養(yǎng)葉先養(yǎng)根。 ”意思是要想使 花開得好，必須先把花的根、莖和葉子養(yǎng)好，如果花的根、莖葉、還 沒未生長發(fā)育好，就急著讓它去開花，那么開出的花往往就會(huì)花期短， 花頭小，顏色也不鮮艷。根深葉茂，葉茂花繁。 買過新汽車的人都知道，汽車有磨合期。在新車磨合期，車速不能太 快，只有這樣，這輛汽車未來才能風(fēng)馳電掣。如果在新車的磨合期高 速行駛，汽車就會(huì)早衰，該急速行駛時(shí)就力不從心。百米賽的關(guān)鍵

20、往往是起跑，起跑領(lǐng)先了，就成功了一大半。但長 跑的要訣卻是要保持實(shí)力，馬拉松長跑競賽，起跑是否領(lǐng)先并不重要， 馬拉松的特點(diǎn)是誰笑到最后誰笑得最好。材料立意分析（求同法） 材料一養(yǎng)花要先養(yǎng)好根葉，不能急于讓它開花。 材料二是說磨合期，欲速則不達(dá)。 材料三強(qiáng)調(diào)長跑比賽，起跑并不重要，如果急于求成，則有可能 會(huì)輸?shù)舯荣?。要遵循客觀規(guī)律或者循序漸進(jìn)才能成功。不要急于求成，欲速則不達(dá)。打好基礎(chǔ)對成功非常重要。 要重視積累，厚積才能薄發(fā)。要有長遠(yuǎn)眼光，不能只顧眼前 利益。2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文 山登絕頂我為峰。這不僅是登山的境界，也應(yīng)該是每個(gè)人的豪邁氣概（于丹）人生就像登山，不一定每個(gè)人都能爬到

21、山頂，但爬了就好；不一 定每個(gè)人都能爬到山頂，但一定要一步一個(gè)腳印。 （易中天）要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料 內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800 字。材料立意分析 材料一中于丹強(qiáng)調(diào)志存高遠(yuǎn)，勇攀高峰； 材料二中易中天則強(qiáng)調(diào)腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。 兩個(gè)人的話看似矛盾，實(shí)則統(tǒng)一，我們可以采用互補(bǔ)法實(shí)現(xiàn)二者 的統(tǒng)一。最佳立意為：一個(gè)人要想成功，既要胸懷大志，又要能做到腳踏 實(shí)地。3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文 春節(jié)將近，中國各地年夜飯預(yù)訂火熱非凡，不少星級酒店紛紛掛出年夜飯“客滿”的招牌。記者 23 日在蘇州采訪時(shí)了解到，該市近日 驚現(xiàn) 38 萬天

22、價(jià)年夜飯，這也是目前國內(nèi)價(jià)格最高的年夜飯?！柏?cái)富如水，如果你有一杯水，你可以獨(dú)自享用；如果你有一桶 水，可以存放家中；但如果你有一條河，就要學(xué)會(huì)與他人分享?！边@段名言出自有“中國首善”之稱的江蘇黃埔再生資源利用有限公司董事 長陳光標(biāo)之口。 “在我離開這個(gè)世界的時(shí)候，將不是捐出一半財(cái)富，而 是向慈善機(jī)構(gòu)捐出我的全部財(cái)產(chǎn)。 ”陳光標(biāo)如是說。材料審題立意分析求異法 這兩則材料反映的是對財(cái)富的兩種不同的做法或觀點(diǎn)。 材料一中，一些人通過一擲千金的豪爽，通過天價(jià)年夜飯的消費(fèi)， 在別人的羨慕、仰視中得到一種內(nèi)心的滿足，追求表面的光鮮，并將 此作為人生價(jià)值的體現(xiàn)。材料二中，陳光標(biāo)的名言是他“奉獻(xiàn)社會(huì)與他人”

23、 “財(cái)富共享”的 價(jià)值觀的體現(xiàn)。最佳立意：不應(yīng)為富不仁，而應(yīng)財(cái)富共享； 人生價(jià)值不在于外表的光鮮，而在于對社會(huì)所作的貢獻(xiàn)。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文 能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。 （埃及諺語） 我貼著地面步行，不在云端跳舞。 （哲學(xué)家維特根斯坦） 語言的巨人，行動(dòng)的矮子。 （列寧） 要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料 內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800 字。求同法選取最佳立意：1.腳踏實(shí)地走向成功； 2.沉穩(wěn)務(wù)實(shí)的人生最美； 3.腳在大地，心在-xUj 云端。五、反饋練習(xí)根據(jù)以下材料，運(yùn)用本節(jié)課總結(jié)的多則材料審題的步驟和方法， 確定恰當(dāng)?shù)牧?/p>

24、意，并寫出一段文字加以闡釋（30-40 字）。丹麥人去釣魚會(huì)隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子量一量， 將不夠尺寸的小魚放回河里。他們說： “讓小魚長大不更好嗎 ?”兩千多年前， 我國孟子曾說過：“數(shù)罟不入洿池， 魚鱉不可勝食也； 意思是，不要用細(xì)密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚，這樣才會(huì)有更多的魚。實(shí)際上，其中的道理也貫穿在我們現(xiàn)實(shí)生活中的許多方面。立意：走可持續(xù)發(fā)展的道路 要有長遠(yuǎn)眼光 切勿急功近利片段欣賞 無論是千年前的孟子，還是萬里外的丹麥人，都認(rèn)識到了一個(gè)共 同的真理： “趕盡殺絕”的收獲方式永遠(yuǎn)只能滿足一個(gè)冬季的存糧，人 類不能再做殺雞取卵、竭澤而漁的事了。 留一點(diǎn)生機(jī)開頭片段欣賞 竭澤而

25、漁是小聰明，適可而止是大智慧。在我們無休止地亂砍濫 伐時(shí)，郁郁蔥蔥的森林悄然消失，狂沙、荒漠漸漸地向我們靠攏；在 我們隨意地狩獵時(shí)，與我們共住地球家園的伙伴一個(gè)個(gè)瀕臨滅絕，我 們越來越孤單；在我們肆無忌憚地挖煤采礦時(shí)，地球一天天被掏空； 家園一天天被破壞。竭澤而漁，事必反矣。片段欣賞想當(dāng)年，比爾蓋茨毅然決然地選擇輟學(xué)，放棄了無數(shù)人夢寐以 求的哈佛深造機(jī)會(huì) ,獨(dú)自出來創(chuàng)業(yè)之時(shí)，遭到了許多人的質(zhì)疑和不解， 但這并沒有動(dòng)搖他，因?yàn)樗葎e人看得更遠(yuǎn)，他看到了正在崛起的硅 谷；看到了一個(gè)正朝人類邁進(jìn)的信息時(shí)代；看到了微軟立足于世界的 可能性。于是他堅(jiān)定地一步跨進(jìn)了時(shí)代革新的洪流。僅這一步，讓他 成為了行業(yè)中的翹楚，然而眼前的利益并沒有蒙蔽他眺望的雙眼，他 深知風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇并存的道理，因此他用一句“微軟離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有十 八個(gè)月！”時(shí)時(shí)警醒著微軟上上下下的員工不要懈怠。比爾的遠(yuǎn)見讓微 軟十多年來得以立于不敗之地，