1、7.1永恒的中華民族精神教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)思路】因?yàn)楸菊n時(shí)內(nèi)容較為抽象，可能會讓學(xué)生感覺離他們的生活很遙遠(yuǎn)，如何能讓學(xué)生更直觀地理解、感知民族精神特別是愛國主義精神就成為一大難點(diǎn)。所以，設(shè)計(jì)通過媒體片段，將身邊事帶進(jìn)課堂，從媒體片段中更直接地感知，同時(shí)通過挖掘身邊體現(xiàn)愛國主義精神的例子，讓學(xué)生明白愛國并非抽象而是具體的?！窘滩姆治觥俊坝篮愕闹腥A民族精神”這一知識點(diǎn)是高中思想政治文化生活模塊中第三單元第七課的內(nèi)容。從整體上看，該課是對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛民族文化教育的整個鏈條中重要的一環(huán)，但內(nèi)容理論性較強(qiáng)，所以重點(diǎn)是在于將課本理論的東西用現(xiàn)實(shí)情境再現(xiàn)出來，從而更好地達(dá)到情感態(tài)度價(jià)值觀的教育目標(biāo)【教學(xué)目

2、標(biāo)】1、知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解中華民族精神對于中華民族的意義；理解中華民族精神的基本內(nèi)涵及其核心。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生能從中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰、飽經(jīng)磨難而更加堅(jiān)強(qiáng)的發(fā)展歷程中感受中華民族精神的巨大作用和力量。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對優(yōu)秀民族文化，傳統(tǒng)美德和民族精神的認(rèn)同感，樹立民族自豪感和自信心【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：中華民族精神的意義以及內(nèi)涵難點(diǎn)：愛國主義不是抽象的，而是具體的【教學(xué)案例】汶川地震的視頻，溫總理的“多難興邦”“斷臂王子劉偉”“奧運(yùn)會和字”；李衛(wèi)“跪行高考路”【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】導(dǎo)入新課：請同學(xué)們翻開課本77頁，今天我們一起學(xué)習(xí)第七課我們的民族精神；第一框題“永恒的中華民

3、族精神”；講授新課：探究一播放汶川地震視頻，并讓學(xué)生結(jié)合視頻思考，談?wù)剬乜偫砟蔷洹岸嚯y興邦”的理解，學(xué)生：略教師歸納：災(zāi)難為什么能夠興邦，不是因?yàn)闉?zāi)難本身可以興邦，而是在災(zāi)難中所涌現(xiàn)出來的團(tuán)結(jié)的民族精神力量推動著我們， 我們知道我們中華民族是一個多災(zāi)多難的民族，如98年水災(zāi)，03年非典，08年冰災(zāi)，還有地震，10年玉樹泥石流，以及今年云南地震；在發(fā)生這些災(zāi)難的時(shí)候，我們特別能感受到一種精神力量，這種精神就是民族的精神；我們說災(zāi)難雖然是不幸的，但是災(zāi)難卻也讓我們明白一個道理：中華民族為什么歷經(jīng)滄桑而銳氣不變，千錘百煉而斗志更堅(jiān)？歸納：民族精神永不泯滅提問：為什么民族精神永不泯滅？（1）它植根于

4、輝煌的傳統(tǒng)文化之中，也玉成于近代中國人民救亡圖強(qiáng)、前仆后繼的奮勇抗?fàn)幹?，更彰顯于當(dāng)代建設(shè)中國特色社會主義的事業(yè)中。（形成）（2）維系中華各族人民共同生活的精神紐帶， 支撐中華民族生存和發(fā)展的精神支柱，推動中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動力 。（民族精神作用）過渡：中華民族精神的力量我們已經(jīng)深深感受到了，那中華民族精神有怎樣的內(nèi)涵呢，我們接下來看第二部分探究二中華民族精神的基本內(nèi)涵在五千年的發(fā)展中，中國民族形成了以愛國主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，愛好和平，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息的偉大民族精神。下面我們逐一來理解中華民族精神的基本內(nèi)涵1、 團(tuán)結(jié)統(tǒng)一；有人說：中國人一個人是一條龍，十個人是一條蟲；同學(xué)們覺得這種

5、說法對嗎？學(xué)生回答：略教師：這種說法是錯誤的，中華民族的祖先在很早就意識到個體必須結(jié)成整體，才能夠生存和發(fā)展；而這種意識慢慢的上升為團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的民族精神；這種精神無論在國家興旺發(fā)達(dá)還是面臨生死存亡的關(guān)頭，都發(fā)揮著強(qiáng)大的力量，我們可以從老師找的這些圖片中可以看出我們中華民族具有團(tuán)結(jié)統(tǒng)一精神的一個民族。（展示圖片）教師：抗震救災(zāi)，奧運(yùn)會56個民族一起出場；臺灣各界反對臺獨(dú)；土爾扈特部回歸祖國；思考：除了這些事例，同學(xué)們還想出哪些體現(xiàn)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的民族精神的事例嗎？2、愛好和平北京奧運(yùn)會和字表演的展現(xiàn)（視頻），并思考其展示了中華民族什么樣的民族精神，我們中華民族愛好和平這種精神，在奧運(yùn)會上展現(xiàn)的淋漓盡致，

6、不管是中國“和”的思想的變化還是放飛和平鴿；都體現(xiàn)了中華民族愛好和平；那同學(xué)們還知道哪些事例體現(xiàn)了中華民族自古以來愛好和平呢？教師歸納：向外派維和部隊(duì)；在解決朝鮮核問題上，堅(jiān)持和平的對話方式解決。3、勤勞勇敢說到勤勞勇敢，我們同學(xué)們會想到什么事例？學(xué)生：略教師：說到勤勞勇敢，我們就會想到我們身邊整天埋頭在田里的干活的爸爸媽媽；就會想到在發(fā)生災(zāi)難面前我們中華民族所表現(xiàn)出來的勇敢的精神；同學(xué)們看下下面的照片；（在田里干活的人民，98年抗洪救災(zāi)，03年非典，08年汶川地震）都體現(xiàn)著中華民族勤勞勇敢的民族精神。4、自強(qiáng)不息播放感動中國人物劉偉的視頻；思考：里面體現(xiàn)了中華民族怎樣的民族精神，你還知道有哪

7、些名言典故或者事例體現(xiàn)這樣的精神。教師歸納：劉偉雖然沒有了雙臂，但是他卻靠著自己自強(qiáng)不息的精神；感動了中華民族；最終其在2012年2月份獲得了感動中國人物獎；下面我們繼續(xù)看體現(xiàn)自強(qiáng)不息的中華民族精神的名言典故；1、“夸父逐日”“大禹治水”“愚公移山”“精衛(wèi)填海”2、”富貴不能淫、貧賤不能移。威武不能屈“3、天行健，君子以自強(qiáng)不息探究三：永遠(yuǎn)高揚(yáng)愛國主義的旗幟以上我們學(xué)習(xí)了團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神四個方面；這四個方面無一不體現(xiàn)著一個共同的主題：愛國主義；愛國主義是中華民族精神的核心；它是動員和鼓舞中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是各族人民風(fēng)雨同舟、自強(qiáng)不息的精神支柱；所以我們

8、要永遠(yuǎn)高揚(yáng)著愛國主義的旗幟；思考：舉出古至今高揚(yáng)著愛國主義旗幟的人物或者愛國主義行為的事例？屈原、岳飛、文天祥、魯迅、黃繼光、邱少云、葉挺、楊靖宇、劉胡蘭、錢學(xué)森還有近期中華兒女反對日本侵占我國釣魚島的游行示威活動；這些都屬于體現(xiàn)愛國主義精神的人物或者行為；過渡：從以上這些具體的人物，具體的行為中，我們可以看出愛國主義不是抽象的，而是具體的；（1）在不同的歷史時(shí)期，愛國主義有共同的要求，也有不同的具體內(nèi)涵。例如在抗日戰(zhàn)爭中，我們主要體現(xiàn)的反對日本侵略者；而現(xiàn)在則體現(xiàn)在社會主義的建設(shè)中；（2）愛國與愛社會主義本質(zhì)是一致的。在當(dāng)代，建設(shè)中國特色社會主義，擁護(hù)祖國統(tǒng)一，是新時(shí)期愛國主義的主題。設(shè)問：

9、看圖：你覺得下列這些行為屬于愛國行為嗎，為什么？教師歸納：在9月27號全國大規(guī)模的反對日本侵占我國釣魚島的游行示威活動中，我們很多中華民族的兒女都能夠有序的表達(dá)自己愛國的情緒；但是也有一些地方出現(xiàn)了打砸搶燒事件，在這里我們無法判斷這些行為是由于民族情緒過激行為導(dǎo)致的，還有有些人利用這次游行示威活動進(jìn)行一些不正當(dāng)行為，在這里可以用一句話評價(jià)他們的行為：真情可嘉，理性不足【知識梳理】【結(jié)束】：以奧運(yùn)會開幕式林妙可的歌唱祖國結(jié)束此節(jié)課的內(nèi)容7教學(xué)小結(jié)與反思:這一課時(shí)起到銜接的作用，是第六課向第七課過渡的一課時(shí)，可激發(fā)學(xué)生的探究熱情，提高學(xué)生分析問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生形成正確看待文化的能力。但課時(shí)內(nèi)容多，如何引導(dǎo)學(xué)生通過探究而生成知識就非常的關(guān)鍵，這就要求各環(huán)節(jié)都非常的緊湊，因而事先一些活動的設(shè)計(jì)意圖應(yīng)該讓學(xué)生了解，并做一定必