1、“以小見大在記敘文中的運(yùn)用以小見大在記敘文中的運(yùn)用尺水興波濤103/104 查斌目錄第一部分 “以小見大是個(gè)啥第二部分“以小見大有妙方第三部分實(shí)戰(zhàn)演練出真知PPT模板下載：1ppt/moban/ 行業(yè)PPT模板：1ppt/hangye/ 節(jié)日PPT模板：1ppt/jieri/ PPT素材下載：1ppt/sucai/PPT背景圖片：1ppt/beijing/ PPT圖表下載：1ppt/tubiao/ 優(yōu)秀PPT下載：1ppt/xiazai/ PPT教程： 1ppt/powerpoint/ Word教程： 1ppt/word/ Excel教程：1ppt/excel/ 資料下載：1ppt/zilia

2、o/ PPT課件下載：1ppt/kejian/ 范文下載：1ppt/fanwen/ 試卷下載：1ppt/shiti/ 教案下載：1ppt/jiaoan/ PPT論壇：1ppt 第一部分第一部分“以小見大是個(gè)啥？A父愛D短片想要表達(dá)什么？他忘記了很多事情，但他從未忘記過愛他！他忘記了很多事情，但他從未忘記過愛他！經(jīng)過什么事情來表達(dá)？患有老年癡呆的父親把餃子塞進(jìn)口袋，想要帶回家給兒子。文章是主旨和資料交互的結(jié)晶文章文章主旨主旨材料材料主旨引領(lǐng)資料，資料支撐主旨。一切文章，都是主旨和資料交互的結(jié)晶。“?。何恼碌那腥朦c(diǎn)要小，選材可以小，生活中的平常小事都可以是文章選材的來源。“以小見大，哪里以小見大，

3、哪里“小，哪里小，哪里“大？大？小資料小資料大主旨大主旨“大：文章主旨要大。追求文章的高風(fēng)格和深化性。 以小見大，表達(dá)的是寫作創(chuàng)意的濃縮和生發(fā)，也是寫作者匠心獨(dú)具的安排。由于“小已不是普通意義的“小，而是小中寓大，以小勝大的高度提煉的產(chǎn)物，是簡約的刻意追求?！靶∽罱K要落到“大。 第二部分第二部分“以小見大有妙方構(gòu)出“新描出“細(xì)悟出“理感出“真點(diǎn)此輸入標(biāo)題閱讀文段1，并完成思索：文章的主旨是什么？小事構(gòu)出“新枕頭枕頭“母愛是永久的話題，回想以前他寫過的關(guān)于母愛的文章，是如何選材的？ 作者又是如何選材的？小小大大小事描出“細(xì)文段2的兩篇文章，一篇是原作，一篇是查教師版本。猜猜哪篇是原作？他喜歡哪篇

4、？甲甲乙乙文章的興味意趣，很大程度表達(dá)在細(xì)節(jié)描寫上兩者有何不同？內(nèi)容內(nèi)容情感情感甲甲缺少細(xì)節(jié)，概述性的語言，缺少細(xì)節(jié)，概述性的語言，平鋪直敘，寫出了主要情節(jié)平鋪直敘，寫出了主要情節(jié)但是蒼白干癟。但是蒼白干癟。雖然文末點(diǎn)出了情感，但突兀單一雖然文末點(diǎn)出了情感，但突兀單一，表現(xiàn)得很不充沛，顯得幼稚，少，表現(xiàn)得很不充沛，顯得幼稚，少了厚重。了厚重。乙乙細(xì)節(jié)豐富生動(dòng)，詳寫了三次細(xì)節(jié)豐富生動(dòng)，詳寫了三次吃蟹：父親吃蟹、全家中秋吃蟹：父親吃蟹、全家中秋蟹宴、父親指導(dǎo)兒女品蟹。蟹宴、父親指導(dǎo)兒女品蟹。情感豐富動(dòng)人：對蟹的美好滋味的情感豐富動(dòng)人：對蟹的美好滋味的懷念，對慈愛父親的悼懷，對兒時(shí)懷念，對慈愛父親的

5、悼懷，對兒時(shí)一家人和睦融洽生活的繾綣留戀，一家人和睦融洽生活的繾綣留戀，追憶逝去美好時(shí)光的惆悵之情，全追憶逝去美好時(shí)光的惆悵之情，全部揉進(jìn)了生動(dòng)豐富的細(xì)節(jié)之中。部揉進(jìn)了生動(dòng)豐富的細(xì)節(jié)之中。短片經(jīng)過什么資料表達(dá)了什么主旨？小事悟出“理小事如何悟出“理？在物質(zhì)貧乏時(shí)實(shí)現(xiàn)一個(gè)小希望，獲得了滿足感幸福幸福哲理哲理延伸發(fā)掘 到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是漸漸地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好似我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。 莫懷戚小事悟出“理小事感出“真以“開心的一瞬間為題，進(jìn)展迅速構(gòu)思

6、。要求：選材必需是在學(xué)校發(fā)生的事情。第三部分第三部分實(shí)戰(zhàn)演練出真知TEXT HERETEXT HERETEXT HERETEXT HERETEXT HERETEXT HERETEXT HERETEXT HERETEXT HERE課后作業(yè)閱讀下面的資料，根據(jù)要求作文。 人生如奔騰的列車，車窗外不斷變動(dòng)著變化不定的風(fēng)光，錯(cuò)過觀覽窗外的美景、奇景，并不是多么了不得的事，關(guān)鍵是我們不能錯(cuò)過預(yù)定的到站。沒錯(cuò)過，抓住了；錯(cuò)過，溜走了這正是人生的經(jīng)緯線。有些錯(cuò)過的，就永遠(yuǎn)錯(cuò)過了，但由于他擅長細(xì)細(xì)咀嚼這錯(cuò)過的苦果，終將能從悵惘中升華出省悟，乃至于釀出詩意與哲理，他的生命或許反而更有深度，他的心靈或許反而更添光彩。 其實(shí)，每個(gè)人對人生中的錯(cuò)過都會(huì)有獨(dú)特的體驗(yàn)和逼真的感受。請以“錯(cuò)過為話題，寫一篇記敘文。立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800字。TEXT HERETEXT HERETEXT HERETEXT HERETEXT HERETEXT HERETEXT HERETEXT HERETEXT HERE結(jié)語 人的終身只需5%是精彩的，也只需5%的苦楚，另外90%是平淡的，人們往往被5%的