1、一共有幾天（7的乘法口訣）教學(xué)內(nèi)容：教科書第80-81頁的內(nèi)容。課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體情境，獨(dú)立探索，經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程，理解每句乘法口訣的意義。2.會用7的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，并能解決簡單的實(shí)際問題。3.溝通新舊知識之間的聯(lián)系，初步發(fā)展類推能力。教學(xué)重點(diǎn)：探索、編制7的乘法口訣，理解每句乘法口訣的意義。教學(xué)難點(diǎn)：用7的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影。教學(xué)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)同學(xué)們，高興的事兒大家都盼望早點(diǎn)到來。請看投影，聽聽幾個同學(xué)在說些什么？聽了每個小朋友的話，你能發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題嗎？生活中像這樣的問題還有很多。為了觀察方便，我們先選取一些

2、放在這樣的表格里，能看懂嗎？ 幾個星期123456789共有幾天第一行的數(shù)表示什么？第二行呢？要想解決幾個星期有多少天的問題，我們首先要知道一個非常重要的條件，是什么？（1個星期有7天）2個星期有多少天？你是怎么算的？（7+7、7×2、口訣）3個星期多少天？你是怎么算的？（7+7+7、14+7、7×3、口訣）課件突出累加的算法。幾個星期123456789共有幾天71421你會接著算嗎？請你把結(jié)果在這個表格里寫一寫。匯報(bào)填寫結(jié)果。二、自主探究，學(xué)習(xí)新知（一）觀察，圈畫1、同學(xué)們，為了更直觀地看到結(jié)果，你能借助這個圖進(jìn)行說明嗎？（投影出點(diǎn)子圖）通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（1個7是

3、7；2個7是14；3個7是21.）2、接下來請你自己圈一圈，寫一寫。3、展示學(xué)生想法。4、為了看得更清楚，老師把同學(xué)們的想法轉(zhuǎn)移到大屏幕。5、有什么新的發(fā)現(xiàn)？（二）列式計(jì)算1、根據(jù)點(diǎn)子圖，能列出乘法算式嗎？2、如果沒有點(diǎn)子圖，你有什么好方法又對又快地進(jìn)行計(jì)算？3、前面同學(xué)們都說過連加也可以，你為什么選擇用口訣呢？4、真的像你說的那樣嗎？這節(jié)課，我們就一起來研究一下：7的乘法口訣。（三）編口訣，找關(guān)系1、編口訣根據(jù)以前學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，請同學(xué)們先自己編一編7的乘法口訣。可以同桌兩人一組說說。匯報(bào)，交流：這些口訣你是怎么編出來的？（板書）2、理解意義（1）看看哪些已經(jīng)學(xué)過？“四七二十八”是什么意思？還可

4、以計(jì)算哪道乘法算式？（2）這幾句先口訣是什么意思？3、找關(guān)系“請同學(xué)們仔細(xì)觀察，想一想，這些口訣之間有什么關(guān)系？”“相鄰兩句口訣相差1個7.”“不相鄰的口訣前面的數(shù)相差幾，積就相差幾個7.”舉例說明。（找3組）4、口訣的不同表達(dá)與理解我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)是這樣寫的：八七五十六，九七六十三。他想表達(dá)的什么意思？那為什么大家都寫成七九六十三呢？這兩種不同的說法背后有什么秘密呢？請你借助點(diǎn)子圖先自己觀察一下。課件演示：同樣是63個點(diǎn)，從不同的角度觀察可以有不同的理解。橫著看表示9個7，豎著觀察就可以表示7個9.因?yàn)槎际沁@63個點(diǎn)，所以記一句口訣就可以了，我們習(xí)慣上只記小數(shù)在前的一句。（4）找方法，記口訣1

5、、你有什么好方法記住這些口訣？2、你認(rèn)為哪句口訣難記？為什么？3、如果我們計(jì)算“7×8=?”時，真的忘了口訣怎么辦？你能借助口訣之間的關(guān)系解決嗎？4、（投影出示課本第80頁下面的圖）淘氣是這樣想的，你能看懂嗎？說一說，從圖中你看懂了什么？這個算式你會填嗎？填一填。 7×8=7×+7×觀察等號兩邊的算式，你發(fā)現(xiàn)它們之間有什么關(guān)系了嗎？還可以怎樣填空。三、運(yùn)用口訣，解決問題1、課本第81頁第1、2題：學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視訂正。2、課本第81頁第3題：先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正。并說說自己是根據(jù)哪一句口訣計(jì)算的。3、課本第81頁第5題：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)乘法的意義，把7個7拆成兩部分。先想“7×7”可以拆成幾個7加幾個7，再在數(shù)線上標(biāo)出來，并在兩個方框中填寫合適的數(shù)。四、課后延伸，鞏固練習(xí)出示1100,請學(xué)生估計(jì)有多少個相同加數(shù)是7的和。請大家在這個百數(shù)表中找一找，圈一圈。五、反思交流，聯(lián)系提升這