1、五、六年級上冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃譚斐一、學(xué)情分析：學(xué)生總體來說繪畫基礎(chǔ)比較好，拔尖的學(xué)生也比較多，有部分學(xué)生有著非常扎實(shí)的繪畫基本功，繪畫水平較高，作業(yè)質(zhì)量比較好，學(xué)生的想象力比較豐富。同時經(jīng)過四年多的美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生對繪畫的認(rèn)識有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣依然很高，但也有一部分興趣有所轉(zhuǎn)移，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏自信心。教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，通過各種途徑增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)美 術(shù)的興趣，開闊他們的視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：本學(xué)期總的教學(xué)目標(biāo)：

2、盡可能聯(lián)系教材選擇對學(xué)生發(fā)展有用的，學(xué)生感興趣的，能夠?qū)W會的知識和技能，使之與他們的生活相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生采取個人或小組合作的方式，參與各種美術(shù)活動，嘗試使用各種材料和工具，在實(shí)際制作過程中，學(xué)習(xí)到美術(shù)的各種語言和方法，體驗(yàn)到美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。能夠運(yùn)用學(xué)到的知識，表達(dá)自己的思想情感，美化自己的生活，并在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)創(chuàng)新精神，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒、纖維線材、纖維織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，進(jìn)行立體、半立體紙工制作。欣賞畫家創(chuàng)作的、學(xué)生感興趣的和易于理解的美術(shù)作品，對作品進(jìn)

3、行簡單的形式分析。以調(diào)查、匯報(bào)的方式，讓學(xué)生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點(diǎn)和功能。欣賞情節(jié)性較強(qiáng)的中外美術(shù)作品，認(rèn)識該類美術(shù)作品的特點(diǎn)。1知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)色彩的對比與協(xié)調(diào)，色調(diào)等基礎(chǔ)知識，透視、構(gòu)圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作中運(yùn)用這些知識。學(xué)習(xí)利用日常生活用品、工具、材料進(jìn)行工藝制作。通過繪畫、工藝、欣賞、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)知識提高美術(shù)修養(yǎng)。在風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨(dú)立、全面地應(yīng)用色彩知識，構(gòu)圖知識、透視規(guī)律，從而使作品更生動、更有感染力。2能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生大膽、細(xì)心、心靈手巧的動手能力。通過立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。培養(yǎng)對藝術(shù)創(chuàng)造的興

4、趣和才能，提高對造型藝術(shù)作品的欣賞能力，促進(jìn)學(xué)生智力和才能的發(fā)展。3美育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生注意觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的美的能力，并啟發(fā)學(xué)生在創(chuàng)造和表現(xiàn)美的活動中提高自身的審美素養(yǎng)和審美能力，從而培養(yǎng)健康的審美情趣和高尚的品德情操。三、教學(xué)措施：1注重審美能力的培養(yǎng)，要創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，提高他們的審美情趣?注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在不斷地探索和實(shí)踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。3確立學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他

5、人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，達(dá)到自身進(jìn)一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護(hù)學(xué)生，對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。4鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的能力。5重視學(xué)生的自評和互評，傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要突出評價的過程和個性差異性，建立發(fā)展評價體系。6在設(shè)計(jì)教案時，盡量采取與學(xué)生生活聯(lián)系密切的事例或圖片，加強(qiáng)美

6、術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，使學(xué)生能夠更容易的接受知識，并及時運(yùn)用到生活中，做到學(xué)有所用。7重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，尤其引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集學(xué)習(xí)資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。8廣泛利用各種課程資源。四、實(shí)驗(yàn)課題：小組合作在美術(shù)課堂教學(xué)中的作用。我們在設(shè)計(jì)教學(xué)時都努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)科學(xué)習(xí)環(huán)境，提供給學(xué)生自主、合作、探究的平臺，給學(xué)生一個時間和空間，給學(xué)生自己、生生之間、小組內(nèi)部、小組之間、師生之間互動教學(xué)，廣泛交流，解決問題。學(xué)生在自己的發(fā)現(xiàn)中得到解決問題的方法，這與教師教給的方法相比，知識的掌握會更加牢固。同時及時進(jìn)行評價，鞏固學(xué)生的參與小組合作的意識。蘇霍姆林斯基說過：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望”。成功的體驗(yàn)再加上教師的表揚(yáng)和鼓勵等評價，這樣，既是對學(xué)生參與小組合作的肯定，又是對學(xué)生參與美術(shù)課堂教學(xué)的強(qiáng)化，從而形成一種良性循環(huán)，可能激發(fā)出學(xué)生最大積極性和創(chuàng)造性。本學(xué)期將對學(xué)生的在小組合作中參與意識的培養(yǎng)方面著重進(jìn)行研究，使學(xué)生的主體地位得到更大的發(fā)揮，使學(xué)生能夠主動的參與的教學(xué)活動的方方面面，更好的提高自己的美術(shù)學(xué)習(xí)水平。五、教學(xué)進(jìn)度表：周次課題課時1準(zhǔn)備課12肖像藝術(shù) 建筑藝術(shù)的美13畫人像 圖形的魔術(shù)組合14認(rèn)識抽象畫 添畫人像15學(xué)畫抽象畫 黑白對比16國慶假17繪畫中的透視