1、開心學(xué)習(xí)中增長知識開心學(xué)習(xí)中增長知識1 1、最遙遠(yuǎn)的地方、最遙遠(yuǎn)的地方-（天涯海角）（天涯海角）2 2、最荒涼的地方、最荒涼的地方-（不毛之地）（不毛之地）3 3、最懸殊的地方、最懸殊的地方-（天壤之別）（天壤之別） 4 4、最反常的氣候、最反常的氣候-（晴天霹靂）（晴天霹靂）5 5、最昂貴的稿費(fèi)、最昂貴的稿費(fèi)-（一字千金）（一字千金）6 6、最絕望的前途、最絕望的前途-（山窮水盡）（山窮水盡）7 7、最難做的飯、最難做的飯-（無米之炊）（無米之炊）8 8、最高的巨人、最高的巨人-（頂天立地）（頂天立地）9 9、最短的季節(jié)、最短的季節(jié)-（一日三秋）（一日三秋）1010、最長的腿、最長的腿-（一

2、步登天）（一步登天）成語之最1111、最大的手、最大的手1212、最寬闊的胸懷、最寬闊的胸懷1313、最長的壽命、最長的壽命1414、最寶貴的話、最寶貴的話1515、最厲害的賊、最厲害的賊1616、最寬的嘴巴、最寬的嘴巴1717、最難的話、最難的話1818、最快的話、最快的話1919、最重的話、最重的話一手遮天一手遮天胸懷若谷胸懷若谷萬壽無疆萬壽無疆金玉良言金玉良言偷天換日偷天換日口若懸河口若懸河一言難盡一言難盡一言既出，駟馬難追一言既出，駟馬難追一言九鼎一言九鼎 成語之最2020、最有價(jià)值的話、最有價(jià)值的話2121、最忠誠的語言、最忠誠的語言2222、最大的誓言、最大的誓言2323、最廣闊的

3、話、最廣闊的話2424、最有學(xué)問的人、最有學(xué)問的人2525、最重的頭發(fā)、最重的頭發(fā)2626、最大的家、最大的家一諾千金一諾千金金玉良言金玉良言?？菔癄€?？菔癄€一言千里一言千里無所不知無所不知千鈞一發(fā)千鈞一發(fā)四海為家四海為家成語之最成語連連看(找近義成語)瓜熟蒂落瓜熟蒂落 臨陣磨槍臨陣磨槍卸磨殺驢卸磨殺驢 獨(dú)木難支獨(dú)木難支管中窺豹管中窺豹 過河拆橋過河拆橋臨渴掘井臨渴掘井 坐井觀天坐井觀天孤掌難鳴孤掌難鳴 口蜜腹劍口蜜腹劍笑里藏刀笑里藏刀 水到渠成水到渠成聚沙成塔聚沙成塔 化險(xiǎn)為夷化險(xiǎn)為夷繩鋸木斷繩鋸木斷 集腋成裘集腋成裘眼高手低眼高手低 量體裁衣量體裁衣不翼而飛不翼而飛 水滴石穿水滴石穿對癥下

4、藥對癥下藥 不脛而走不脛而走轉(zhuǎn)危為安轉(zhuǎn)危為安 志大才疏志大才疏回答：恰似回答：恰似一江春水向一江春水向東流東流1 1、此曲只應(yīng)天上有、此曲只應(yīng)天上有 不同凡響不同凡響2 2、說盡心中無限事、說盡心中無限事 暢所欲言暢所欲言/ /知無不言言無不盡知無不言言無不盡3 3、白云深處有人家、白云深處有人家 空中樓閣空中樓閣4 4、相逢何必曾相識、相逢何必曾相識5 5、卷我屋上三層茅、卷我屋上三層茅6 6、問君能有幾多愁、問君能有幾多愁一見如故一見如故風(fēng)吹草動(dòng)風(fēng)吹草動(dòng)對答如流對答如流根據(jù)詩詞句猜成語7 7、黃河之水天上來黃河之水天上來源遠(yuǎn)流長源遠(yuǎn)流長例：染料鋪的貨品例：染料鋪的貨品根據(jù)字謎填成語色色 盲

5、盲 牧童玩吉他牧童玩吉他 六六 月月 打顫打顫關(guān)羽戰(zhàn)李逵關(guān)羽戰(zhàn)李逵 悲悲 劇劇 演完演完 啞啞 巴巴 吃黃連吃黃連 秋秋 后后 的石榴的石榴月下老牽紅線月下老牽紅線 月十五觀菊花月十五觀菊花牙牙 醫(yī)醫(yī) 牙牙 痛痛 一天，某同學(xué)在教室里寫作文一天，某同學(xué)在教室里寫作文我的家我的家： “ “我的家有爸爸媽媽和我，每天早上，我們?nèi)宋业募矣邪职謰寢尯臀?，每天早上，我們?nèi)司途头值罁P(yáng)鑣分道揚(yáng)鑣，各奔前程，晚上又，各奔前程，晚上又殊途同歸殊途同歸。 “ “爸爸是建筑師，每天到工地上爸爸是建筑師，每天到工地上指手畫腳指手畫腳；媽媽；媽媽是售貨員，在商店里對顧客是售貨員，在商店里對顧客來者不拒來者不拒；我是

6、個(gè)學(xué)生，；我是個(gè)學(xué)生，在教室里卻在教室里卻呆若木雞呆若木雞。在家里我們是。在家里我們是一團(tuán)和氣一團(tuán)和氣，臭味臭味相投相投。但當(dāng)考試成績不好時(shí)，爸爸也。但當(dāng)考試成績不好時(shí)，爸爸也同室操戈同室操戈，心狠心狠手辣手辣。揍得我。揍得我五體投地五體投地，媽媽卻站在一旁，媽媽卻站在一旁袖手旁觀袖手旁觀，從不從不見義勇為見義勇為?！贝蠹乙黄饋砑m錯(cuò)考點(diǎn)掃描考點(diǎn)：正確使用詞語（包括成語）考點(diǎn)：正確使用詞語（包括成語）等級：等級：D D級（應(yīng)用）級（應(yīng)用）：選擇題（恰當(dāng)：選擇題（恰當(dāng)、或不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)）或不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)）說明：正確說明：正確理解理解詞語（包括成語）在具體語境中的意詞語（包括成語）在具體語境中的意 義，

7、并能正確義，并能正確使用使用。解讀：解讀：重點(diǎn)重點(diǎn): :高考每年都考成語，高考每年都考成語，考查的重點(diǎn)考查的重點(diǎn)一般是一般是常見、常用、常錯(cuò)常見、常用、常錯(cuò)的成語的成語難點(diǎn)難點(diǎn): :具體語境中具體語境中成語的理解和應(yīng)用成語的理解和應(yīng)用除專門成語題外除專門成語題外, ,拼音拼音和和錯(cuò)別字錯(cuò)別字的考題也涉及的考題也涉及成語的考查成語的考查, ,因此，因此，對對熟語的掌握必須是全方熟語的掌握必須是全方位的，從讀音、字形、位的，從讀音、字形、結(jié)構(gòu)、意義到使用。結(jié)構(gòu)、意義到使用。依據(jù)高考試題依據(jù)高考試題尋找復(fù)習(xí)規(guī)律尋找復(fù)習(xí)規(guī)律例例1 1. .下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)下列各句中，加點(diǎn)的成語使用

8、恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)A.A.我國許多城市都建立了食品質(zhì)量報(bào)告制度，定期向我國許多城市都建立了食品質(zhì)量報(bào)告制度，定期向社會(huì)公布有關(guān)部門的檢驗(yàn)結(jié)果，從而使那些劣質(zhì)食品社會(huì)公布有關(guān)部門的檢驗(yàn)結(jié)果，從而使那些劣質(zhì)食品在劫難逃在劫難逃。 B.B.交易會(huì)展覽大廳里陳列的一件件色澤瑩潤、交易會(huì)展覽大廳里陳列的一件件色澤瑩潤、玲瓏剔玲瓏剔透透的玉雕工藝品，受到了來自世界各地客商的青睞。的玉雕工藝品，受到了來自世界各地客商的青睞。 C.C.只見演員手中的折扇飛快閃動(dòng)，一張張生動(dòng)傳神的只見演員手中的折扇飛快閃動(dòng)，一張張生動(dòng)傳神的戲劇臉譜戲劇臉譜稍縱即逝稍縱即逝，川劇的變臉絕技贏得了觀眾的一，川劇的變臉絕技贏得了觀眾的一片喝

9、彩。片喝彩。 D.D.現(xiàn)在，許多家長望子成龍的心情過于急切，往往不現(xiàn)在，許多家長望子成龍的心情過于急切，往往不切實(shí)際地對孩子提出過高的要求，其結(jié)果常常是切實(shí)際地對孩子提出過高的要求，其結(jié)果常常是弄巧弄巧成拙成拙。 B壞事情一定要發(fā)生。注意色彩、對象壞事情一定要發(fā)生。注意色彩、對象。形容器物精致形容器物精致; ;形容人聰明伶俐。形容人聰明伶俐。形容時(shí)間或機(jī)會(huì)很容易過去。注意對象形容時(shí)間或機(jī)會(huì)很容易過去。注意對象。并無并無“弄巧弄巧”，應(yīng)為，應(yīng)為“揠苗助長揠苗助長”。注意邏輯。注意邏輯。例例2 2. .下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫窍铝懈骶渲屑狱c(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?A. A.他最近的狀態(tài)

10、一直不佳，接連幾次考試都不理想，他最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想， 屢試不爽屢試不爽，心情糟透了。，心情糟透了。 B.B.辯論會(huì)上，選手們唇槍舌劍，辯論會(huì)上，選手們唇槍舌劍，巧舌如簧巧舌如簧，精彩激烈，精彩激烈的場面贏得了現(xiàn)場觀眾陣陣掌聲。的場面贏得了現(xiàn)場觀眾陣陣掌聲。 C.C.出于自身利益的考慮，一些地區(qū)出于自身利益的考慮，一些地區(qū)畫地為牢畫地為牢，實(shí)行地，實(shí)行地方保護(hù)主義，人為地分割和控制煤炭資源。方保護(hù)主義，人為地分割和控制煤炭資源。 D.D.導(dǎo)演對籌拍的這部電視劇主要角色的人選導(dǎo)演對籌拍的這部電視劇主要角色的人選諱莫如深諱莫如深，記者得不到任何信息，大失所望。記者得不到任何信

11、息，大失所望。誤解詞義誤解詞義色彩不當(dāng)色彩不當(dāng)不合語境不合語境例例3.3.下列各句中加點(diǎn)的詞語使用全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)下列各句中加點(diǎn)的詞語使用全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)A.A.西班牙、比利時(shí)、保加利亞等國政府，連日來紛紛西班牙、比利時(shí)、保加利亞等國政府，連日來紛紛發(fā)表公報(bào)或發(fā)表公報(bào)或聲明聲明，再次，再次申明申明支持一個(gè)中國原則，譴責(zé)支持一個(gè)中國原則，譴責(zé)臺灣當(dāng)局的臺灣當(dāng)局的“臺獨(dú)臺獨(dú)”行徑。行徑。B.B.狼的頑強(qiáng)的生命是靠與兇狠的公馬、狼的頑強(qiáng)的生命是靠與兇狠的公馬、兇悍兇悍的獵狗、的獵狗、兇殘的外來狼群和兇殘的外來狼群和兇猛兇猛的獵人生死搏斗而存活下來的。的獵人生死搏斗而存活下來的。C.C.電視連續(xù)劇亮劍在黃

12、金時(shí)段播出后，在社會(huì)上電視連續(xù)劇亮劍在黃金時(shí)段播出后，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響，人們對它引起了強(qiáng)烈反響，人們對它評頭論足評頭論足，大加贊賞。，大加贊賞。D.D.清晨，我來到天安門廣場，當(dāng)五星紅旗升起的時(shí)候，清晨，我來到天安門廣場，當(dāng)五星紅旗升起的時(shí)候，在場的群眾自發(fā)唱起莊嚴(yán)的國歌，強(qiáng)烈的愛國熱情使在場的群眾自發(fā)唱起莊嚴(yán)的國歌，強(qiáng)烈的愛國熱情使我我感同身受感同身受，心潮澎湃。，心潮澎湃。A A聲明聲明: :公開表示態(tài)度或說明真相公開表示態(tài)度或說明真相; ;申明申明: :鄭重說明。鄭重說明?！皟春穬春贰背Ｓ脕硇稳萑藘疵蛷?qiáng)悍；而常用來形容人兇猛強(qiáng)悍；而“兇猛兇猛”常常用形容氣勢或力量兇惡強(qiáng)大用形容氣勢

13、或力量兇惡強(qiáng)大。心里感激得就像自己親身受到（恩惠）一樣。多心里感激得就像自己親身受到（恩惠）一樣。多用于代人向?qū)Ψ街轮x。注意：場合、對象用于代人向?qū)Ψ街轮x。注意：場合、對象。對人對事說長道短，責(zé)難挑剔。感情色彩不對對人對事說長道短，責(zé)難挑剔。感情色彩不對。例例4 4. .下列各句中加點(diǎn)的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊痪湎铝懈骶渲屑狱c(diǎn)的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊痪銩.A.為了保護(hù)自然環(huán)境，這項(xiàng)工程的設(shè)計(jì)人員決定為了保護(hù)自然環(huán)境，這項(xiàng)工程的設(shè)計(jì)人員決定改弦改弦更張更張，重新設(shè)計(jì)，選擇更為恰當(dāng)?shù)氖┕し桨?。，重新設(shè)計(jì)，選擇更為恰當(dāng)?shù)氖┕し桨浮?B.B.工會(huì)準(zhǔn)備組織職工去九寨溝旅游，大家興致勃勃，工會(huì)準(zhǔn)備組織職工去九寨

14、溝旅游，大家興致勃勃，小張更是小張更是推波助瀾推波助瀾，積極鼓動(dòng)年輕人提出要搞生態(tài)自，積極鼓動(dòng)年輕人提出要搞生態(tài)自助游。助游。 C.C.在簽名售書活動(dòng)開始前，作者誠懇地說，書中不少在簽名售書活動(dòng)開始前，作者誠懇地說，書中不少看法都是看法都是一孔之見一孔之見，歡迎大家批評指正。，歡迎大家批評指正。D.D.為防止有毒豆制品再次流人市場，有關(guān)部門迅速采為防止有毒豆制品再次流人市場，有關(guān)部門迅速采取取釜底抽薪釜底抽薪的辦法，查封加工窩點(diǎn)，堵住了生產(chǎn)的源的辦法，查封加工窩點(diǎn)，堵住了生產(chǎn)的源頭。頭。 比喻促使或助長事物（多指壞的事物）的發(fā)展，比喻促使或助長事物（多指壞的事物）的發(fā)展，使擴(kuò)大影響。感情色彩不

15、當(dāng)。使擴(kuò)大影響。感情色彩不當(dāng)。 從高考試題可以看出，對成語的考查，從高考試題可以看出，對成語的考查，主要是要求我們能主要是要求我們能判斷判斷成語的運(yùn)用是否恰當(dāng)。而要正確判斷成語成語的運(yùn)用是否恰當(dāng)。而要正確判斷成語運(yùn)用是否恰當(dāng)，就必須運(yùn)用是否恰當(dāng)，就必須等情況。等情況。 那么，高考成語那么，高考成語題一般有哪些誤題一般有哪些誤用情況呢？用情況呢？了解熟語的有關(guān)知識 熟語是漢語言在長期發(fā)展過程中逐漸形成的、熟語是漢語言在長期發(fā)展過程中逐漸形成的、為人們所熟習(xí)、一般不能任意改變其結(jié)構(gòu)的定型的為人們所熟習(xí)、一般不能任意改變其結(jié)構(gòu)的定型的詞組或句子，包括詞組或句子，包括成語、諺語、歇后語、慣用語成語、諺

16、語、歇后語、慣用語等。等。熟語一般具有兩個(gè)特點(diǎn)：一是熟語一般具有兩個(gè)特點(diǎn)：一是結(jié)構(gòu)上的穩(wěn)固性結(jié)構(gòu)上的穩(wěn)固性，即，即構(gòu)成成分不能隨意更換，如構(gòu)成成分不能隨意更換，如“明日黃花明日黃花”不能改為不能改為“昨日黃花昨日黃花”；二是；二是意義上的整體性意義上的整體性，即其意義是，即其意義是特定的，不只從字面上去解釋，如特定的，不只從字面上去解釋，如“不刊之論不刊之論”就就不能望文生義，解為不能望文生義，解為“不能登載的言論不能登載的言論”。了解熟語的有關(guān)知識 成語是漢語言中經(jīng)過長期使用，錘煉而形成的成語是漢語言中經(jīng)過長期使用，錘煉而形成的固定短語。成語大多出自古代典籍詩文和歷史故事，固定短語。成語大多

17、出自古代典籍詩文和歷史故事，形式上以四字語為主，形式上以四字語為主，意義上多是字面意義的引申意義上多是字面意義的引申義和比喻義義和比喻義，言簡意賅，最能體現(xiàn)熟語的結(jié)構(gòu)上的，言簡意賅，最能體現(xiàn)熟語的結(jié)構(gòu)上的穩(wěn)固性和意義上的整體性的基本特點(diǎn)。穩(wěn)固性和意義上的整體性的基本特點(diǎn)。了解熟語的有關(guān)知識 諺語也叫俚語、俗語、俗話，是人們口頭廣泛諺語也叫俚語、俗語、俗話，是人們口頭廣泛流傳的現(xiàn)成語句，往往用簡單通俗的話反映出深刻流傳的現(xiàn)成語句，往往用簡單通俗的話反映出深刻的道理?？诙鄠骱湍壑叭说闹腔叟c經(jīng)驗(yàn)是它的道理?？诙鄠骱湍壑叭说闹腔叟c經(jīng)驗(yàn)是它的兩個(gè)基本特點(diǎn)。諺語是完整的句子，形式也較成的兩個(gè)基

18、本特點(diǎn)。諺語是完整的句子，形式也較成語靈活，容許某些改變。比如語靈活，容許某些改變。比如“澆花澆根，交人交澆花澆根，交人交心心”“”“尺有所短，寸有所長尺有所短，寸有所長”“”“五里不同俗，一地五里不同俗，一地一鄉(xiāng)風(fēng)一鄉(xiāng)風(fēng)”等。等。俚俚( (ll) )語：粗俗或通行面狹窄的方言詞。語：粗俗或通行面狹窄的方言詞。了解熟語的有關(guān)知識 歇后語是由兩部分組成的一句話，前一部分像歇后語是由兩部分組成的一句話，前一部分像謎面，后一部分像謎底，通常只說前一部分，而表謎面，后一部分像謎底，通常只說前一部分，而表意在后一部分，讓別人去體會(huì)、猜測，語言生動(dòng)活意在后一部分，讓別人去體會(huì)、猜測，語言生動(dòng)活潑，詼諧風(fēng)趣

19、。歇后語產(chǎn)生語義的基本途徑是雙關(guān)，潑，詼諧風(fēng)趣。歇后語產(chǎn)生語義的基本途徑是雙關(guān)，或會(huì)意，或諧音。比如或會(huì)意，或諧音。比如“紙糊的琵琶紙糊的琵琶彈不彈不得得”“”“王八吃西瓜王八吃西瓜滾的滾，爬的爬滾的滾，爬的爬”“”“荷花塘荷花塘里著火里著火藕燃（偶然）藕燃（偶然）”“”“老虎駕車?yán)匣Ⅰ{車誰趕誰趕（敢）（敢）”等。等。了解熟語的有關(guān)知識 慣用語是具有特定含義的、形式短小、口語性慣用語是具有特定含義的、形式短小、口語性很強(qiáng)的固定詞組。慣用語以三字為主，一般不用字很強(qiáng)的固定詞組。慣用語以三字為主，一般不用字面意義，其深層含義（引申義或比喻義）幾乎成了面意義，其深層含義（引申義或比喻義）幾乎成了它的

20、基本義，具有濃厚的口語色彩，大多用于貶義。它的基本義，具有濃厚的口語色彩，大多用于貶義。比如比如 “ “吃醋吃醋”“”“下課下課” “” “背黑鍋背黑鍋”“”“出風(fēng)出風(fēng)頭頭”“”“鉆牛角尖鉆牛角尖”“”“打退堂鼓打退堂鼓”等。等。（1 1）成語的語法結(jié)構(gòu)關(guān)系）成語的語法結(jié)構(gòu)關(guān)系并列式：披堅(jiān)執(zhí)銳并列式：披堅(jiān)執(zhí)銳 防微杜漸防微杜漸承接式：先斬后奏承接式：先斬后奏 見異思遷見異思遷目的式：削足適履目的式：削足適履 越俎代庖越俎代庖因果式：水滴石穿因果式：水滴石穿 水落石出水落石出主謂式：杞人憂天主謂式：杞人憂天 夜郎自大夜郎自大動(dòng)賓式：不見經(jīng)傳動(dòng)賓式：不見經(jīng)傳 拒人千里拒人千里動(dòng)補(bǔ)式：退避三舍動(dòng)補(bǔ)式

21、：退避三舍 無動(dòng)于衷無動(dòng)于衷連動(dòng)式：畫蛇添足連動(dòng)式：畫蛇添足 刻舟求劍刻舟求劍兼語式：請君人甕兼語式：請君人甕 引狼人室引狼人室偏正式：衣冠禽獸偏正式：衣冠禽獸 扶搖直上扶搖直上了解熟語的有關(guān)知識 （2 2）成語的感情色彩）成語的感情色彩褒義：風(fēng)起云涌褒義：風(fēng)起云涌 殫精竭慮殫精竭慮貶義：處心積慮貶義：處心積慮 滿城風(fēng)雨滿城風(fēng)雨中性：今非昔比中性：今非昔比 風(fēng)雨交加風(fēng)雨交加了解成語的有關(guān)知識 （3 3）成語的出處）成語的出處古代寓言故事：望洋興嘆古代寓言故事：望洋興嘆 與虎謀皮與虎謀皮歷史故事：煮豆燃萁歷史故事：煮豆燃萁 聞雞起舞聞雞起舞 洛陽紙貴洛陽紙貴古代典籍作品：禍起蕭墻古代典籍作品：禍

22、起蕭墻 舉一反三舉一反三 昭然若揭昭然若揭 了解熟語的有關(guān)知識 熟語的學(xué)習(xí)需要積累，要像學(xué)習(xí)外語背詞匯那樣落實(shí)熟熟語的學(xué)習(xí)需要積累，要像學(xué)習(xí)外語背詞匯那樣落實(shí)熟語積累。語積累。 1 1、在課內(nèi)外閱讀中積累。平時(shí)要在閱讀中注意積累詞、在課內(nèi)外閱讀中積累。平時(shí)要在閱讀中注意積累詞匯，注意詞匯使用的語境，體會(huì)詞語的含義、用法及表達(dá)作匯，注意詞匯使用的語境，體會(huì)詞語的含義、用法及表達(dá)作用，掌握規(guī)范用法。用，掌握規(guī)范用法。 2 2、歸類復(fù)習(xí)，重質(zhì)重量。應(yīng)用一定的時(shí)間對熟語作強(qiáng)、歸類復(fù)習(xí)，重質(zhì)重量。應(yīng)用一定的時(shí)間對熟語作強(qiáng)化記憶，仔細(xì)分辨。歸類復(fù)習(xí)可以按成語、諺語、歇后語、化記憶，仔細(xì)分辨。歸類復(fù)習(xí)可以按

23、成語、諺語、歇后語、慣用語等歸類，也可以按熟語使用中的誤因歸類復(fù)習(xí)，如：慣用語等歸類，也可以按熟語使用中的誤因歸類復(fù)習(xí)，如：望文生義、兩用成語、色彩不清、對象不分、范圍不當(dāng)、特望文生義、兩用成語、色彩不清、對象不分、范圍不當(dāng)、特定對象等方面歸類積累，各個(gè)擊破。定對象等方面歸類積累，各個(gè)擊破。 3 3、準(zhǔn)備錯(cuò)題本，對使用中高頻出錯(cuò)的熟語要作輯錄，、準(zhǔn)備錯(cuò)題本，對使用中高頻出錯(cuò)的熟語要作輯錄，經(jīng)常翻看，細(xì)加揣摩，增強(qiáng)積累的自覺性，養(yǎng)成積累的好習(xí)經(jīng)常翻看，細(xì)加揣摩，增強(qiáng)積累的自覺性，養(yǎng)成積累的好習(xí)慣，使積累歸于準(zhǔn)確明晰。慣，使積累歸于準(zhǔn)確明晰。 4 4、熟語的積累有些枯燥，要能持之以恒，要善于苦中、

24、熟語的積累有些枯燥，要能持之以恒，要善于苦中作樂；只要是有心人，自然會(huì)收益多多。要求自己每天記作樂；只要是有心人，自然會(huì)收益多多。要求自己每天記3 35 5條熟語，高中三年積累足可應(yīng)付考試。條熟語，高中三年積累足可應(yīng)付考試。望文生義望文生義不知本義不知本義褒貶顛倒褒貶顛倒對象不當(dāng)對象不當(dāng)謙敬錯(cuò)位謙敬錯(cuò)位范圍不清范圍不清搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)重復(fù)累贅重復(fù)累贅不合習(xí)慣不合習(xí)慣不合邏輯不合邏輯形近易誤形近易誤 成語具有結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和意義的整體性，其含義成語具有結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和意義的整體性，其含義是約定俗成的；它不是構(gòu)成它的單個(gè)語素義的簡單疊是約定俗成的；它不是構(gòu)成它的單個(gè)語素義的簡單疊加，而是在其構(gòu)成成分提

25、供的事件的基礎(chǔ)上，在豐富加，而是在其構(gòu)成成分提供的事件的基礎(chǔ)上，在豐富的人文背景下，通過引申、比喻等方式抽象概括出來的人文背景下，通過引申、比喻等方式抽象概括出來的。因此我們在掌握或運(yùn)用成語時(shí)一定要的。因此我們在掌握或運(yùn)用成語時(shí)一定要注意把握成注意把握成語字面意義之外的整體意義語字面意義之外的整體意義；同時(shí)必須；同時(shí)必須準(zhǔn)確理解成語準(zhǔn)確理解成語中一些含有生僻義的關(guān)鍵語素中一些含有生僻義的關(guān)鍵語素，切忌粗枝大葉，一瞥，切忌粗枝大葉，一瞥而過，主觀臆斷，望文生義。而過，主觀臆斷，望文生義。 有些成語的理解能夠利用有些成語的理解能夠利用“先分析后綜合先分析后綜合”的方的方法進(jìn)行，如法進(jìn)行，如“巧奪天

26、工巧奪天工”，主謂結(jié)構(gòu)，主謂結(jié)構(gòu)，“奪奪”，勝過，勝過，“天工天工”，天然的精巧，那么，天然的精巧，那么“巧巧”必然不能是天然必然不能是天然的了。的了。注意成語中，關(guān)鍵詞注意成語中，關(guān)鍵詞的解釋，如：不的解釋，如：不刊刊之之論、不論、不名名一文、碩大一文、碩大無無朋朋等等。等等。 例例1 1、這篇文章不僅結(jié)構(gòu)混亂，而且、這篇文章不僅結(jié)構(gòu)混亂，而且文不加點(diǎn)文不加點(diǎn)，令人費(fèi)解。令人費(fèi)解。 例例2 2、發(fā)展生產(chǎn)力是當(dāng)前、發(fā)展生產(chǎn)力是當(dāng)前首當(dāng)其沖首當(dāng)其沖的大事，是一的大事，是一切工作的重中之重。切工作的重中之重。 例例3 3、三人成虎三人成虎，人多為王，這似乎成了宗派主，人多為王，這似乎成了宗派主義者

27、們的信條。義者們的信條。 例例1 1中中“文不加點(diǎn)文不加點(diǎn)”中的關(guān)鍵語素中的關(guān)鍵語素“點(diǎn)點(diǎn)”，不是，不是“標(biāo)點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)”的意思，而是的意思，而是“刪改刪改”之意，如果我們不理之意，如果我們不理解它，就可能把意思理解成解它，就可能把意思理解成“寫文章不加標(biāo)點(diǎn)寫文章不加標(biāo)點(diǎn)”。而。而實(shí)際上整個(gè)成語是指實(shí)際上整個(gè)成語是指“寫文章很快，不用涂改就寫寫文章很快，不用涂改就寫成成”。 例例2 2中中“首當(dāng)其沖首當(dāng)其沖”不是不是“首要的首要的”之意，之意，“沖沖”是是“要沖，交通要道要沖，交通要道”的意思；它比喻最先受到?jīng)_擊、的意思；它比喻最先受到?jīng)_擊、壓力、攻擊或首先蒙受災(zāi)難。壓力、攻擊或首先蒙受災(zāi)難。 例例

28、3 3的的“三人成虎三人成虎”與與“人多為王人多為王”不同義，它不同義，它比喻謠言或謠傳一再反復(fù)就會(huì)使人信以為真，多誤作比喻謠言或謠傳一再反復(fù)就會(huì)使人信以為真，多誤作團(tuán)結(jié)力量大。團(tuán)結(jié)力量大。 類似成語還有：類似成語還有：五風(fēng)十雨五風(fēng)十雨/ /對簿公堂對簿公堂/ /大快人心大快人心/ /屢試不爽屢試不爽/ /久假不歸久假不歸 差強(qiáng)人意差強(qiáng)人意/ /萬人空巷萬人空巷/ /光怪陸離光怪陸離/ /不刊之論不刊之論/ /渙然冰釋渙然冰釋 空穴來風(fēng)空穴來風(fēng)/ /空谷足音空谷足音/ /善刀而藏善刀而藏/ /暴虎馮河暴虎馮河/ /酒囊飯袋酒囊飯袋 有口皆碑有口皆碑/ /不足為訓(xùn)不足為訓(xùn)/ /不以為然不以為然/

29、 /人面桃花人面桃花/ /奇文共賞奇文共賞 城下之盟城下之盟/ /穿云裂石穿云裂石/ /身無長物身無長物/ /細(xì)大不捐細(xì)大不捐/ /間不容發(fā)間不容發(fā)罪不容誅罪不容誅/ /大方之家大方之家/ /求全責(zé)備求全責(zé)備/ /粗茶淡飯粗茶淡飯/ /慘淡經(jīng)營慘淡經(jīng)營意興闌珊意興闌珊/ /不名一文不名一文/ /噤若寒蟬等。噤若寒蟬等。（參照資料）（參照資料） 許多成語都有一定的典故來歷，或出于古代寓言，許多成語都有一定的典故來歷，或出于古代寓言，或出于歷史故事，或出于古代詩文，都有著特定的含或出于歷史故事，或出于古代詩文，都有著特定的含義，我們在掌握或運(yùn)用成語時(shí)一定要義，我們在掌握或運(yùn)用成語時(shí)一定要注意追本溯

30、源，注意追本溯源，不能隨意解釋，更不能不分場合地亂用不能隨意解釋，更不能不分場合地亂用。還有的成語。還有的成語在現(xiàn)代大都使用其引申義或比喻義，但偶爾還會(huì)使用在現(xiàn)代大都使用其引申義或比喻義，但偶爾還會(huì)使用其本義，故其本義，故當(dāng)成語運(yùn)用回到其本義時(shí)，我們不能視其當(dāng)成語運(yùn)用回到其本義時(shí)，我們不能視其為錯(cuò)為錯(cuò)。 例例4 4、隨著雙邊關(guān)系的改善，中俄兩國終于結(jié)為、隨著雙邊關(guān)系的改善，中俄兩國終于結(jié)為秦晉之好秦晉之好。 例例5 5、平均主義的思想已成為、平均主義的思想已成為明日黃花明日黃花，逐漸在，逐漸在人們的頭腦中消失了。人們的頭腦中消失了。 例例6 6、讓梨推棗讓梨推棗是廣為傳頌的謙讓美德的表現(xiàn)，是廣

31、為傳頌的謙讓美德的表現(xiàn)，假如只有一個(gè)梨子的時(shí)候，孩子們難道不應(yīng)該讓給媽假如只有一個(gè)梨子的時(shí)候，孩子們難道不應(yīng)該讓給媽嗎？嗎？ 例例7 7、節(jié)日的秦淮河畔充滿了喜慶氣氛，、節(jié)日的秦淮河畔充滿了喜慶氣氛，燈紅酒燈紅酒綠綠，十分熱鬧。，十分熱鬧。 例例4 4中的中的“秦晉之好秦晉之好”，只要稍有點(diǎn)歷史知識就會(huì)明，只要稍有點(diǎn)歷史知識就會(huì)明白春秋時(shí)秦晉兩國世代聯(lián)姻，后專指兩姓聯(lián)姻，不能泛白春秋時(shí)秦晉兩國世代聯(lián)姻，后專指兩姓聯(lián)姻，不能泛指友好關(guān)系；此處用來說兩國關(guān)系友好，故錯(cuò)。指友好關(guān)系；此處用來說兩國關(guān)系友好，故錯(cuò)。 例例5“5“明日黃花明日黃花”一詞出自古典詩歌，一詞出自古典詩歌，“明日明日”當(dāng)當(dāng)“第

32、二天第二天”講，在詩中指重陽節(jié)。原意是說，重陽節(jié)一講，在詩中指重陽節(jié)。原意是說，重陽節(jié)一過，菊花就枯萎了。后比喻失去應(yīng)時(shí)作用的事物，或失過，菊花就枯萎了。后比喻失去應(yīng)時(shí)作用的事物，或失去新聞價(jià)值的報(bào)道。此處與比喻義相同，故對。另外這去新聞價(jià)值的報(bào)道。此處與比喻義相同，故對。另外這個(gè)詞常誤作個(gè)詞常誤作“昨日黃花昨日黃花”。 例例6 6中中“讓梨推棗讓梨推棗”用于兄弟關(guān)系友好，不用于謙虛。用于兄弟關(guān)系友好，不用于謙虛。 例例7 7中中“燈紅酒綠燈紅酒綠”兼有兩種詞義，既指娛樂場所的兼有兩種詞義，既指娛樂場所的繁華景象，是褒義，也比喻驕奢淫逸的腐朽生活，是貶繁華景象，是褒義，也比喻驕奢淫逸的腐朽生活

33、，是貶義，此處是用了本義，故對。像這類兩用成語在漢語里義，此處是用了本義，故對。像這類兩用成語在漢語里很多，辨析時(shí)要多加留心。很多，辨析時(shí)要多加留心。類似多義成語還有：類似多義成語還有：目無全牛目無全牛/ /守株待兔守株待兔/ /慶父不死慶父不死, ,魯難未已魯難未已/ /四面楚歌四面楚歌臥薪嘗膽臥薪嘗膽/ /巧言令色巧言令色/ /倚馬可待倚馬可待/ /破鏡重圓破鏡重圓/ /不可救藥不可救藥望洋興嘆望洋興嘆/ /胸有成竹胸有成竹/ /樂不思蜀樂不思蜀/ /彈冠相慶彈冠相慶/ /禍起蕭墻禍起蕭墻邯鄲學(xué)步邯鄲學(xué)步/ /風(fēng)聲鶴唳風(fēng)聲鶴唳/ /水落石出水落石出/ /按部就班按部就班/ /苦心孤詣苦心孤

34、詣高談闊論高談闊論/ /不絕如縷不絕如縷/ /想入非非想入非非/ /短小精悍短小精悍/ /淋漓盡致淋漓盡致左右逢源左右逢源/ /信筆涂鴉信筆涂鴉/ /玲瓏剔透玲瓏剔透/ /標(biāo)新立異標(biāo)新立異/ /登峰造極登峰造極如虎添翼如虎添翼/ /粗枝大葉粗枝大葉/ /暴虎馮河暴虎馮河/ /空中樓閣空中樓閣/ /夸父逐日夸父逐日龍飛鳳舞等。龍飛鳳舞等。 成語從色彩上分為感情色彩和語體色彩。從成語從色彩上分為感情色彩和語體色彩。從感情感情色彩上可分為褒義、中性、貶義色彩上可分為褒義、中性、貶義，從，從語體色彩上又可語體色彩上又可分為書面語和口語分為書面語和口語。不同的成語常帶有不同的感情色。不同的成語常帶有不同

35、的感情色彩，并隨著語言環(huán)境的不同而變化，我們在使用時(shí)必彩，并隨著語言環(huán)境的不同而變化，我們在使用時(shí)必須辨明褒貶，否則就容易造成須辨明褒貶，否則就容易造成褒詞貶用或貶詞褒用褒詞貶用或貶詞褒用的的失誤。失誤。 例例8 8、在澳門回歸的日子里，許多單位的干部都、在澳門回歸的日子里，許多單位的干部都傾巢而出傾巢而出，參加清潔馬路的活動(dòng)。，參加清潔馬路的活動(dòng)。 例例9 9、三國演義三國演義中中火燒赤壁火燒赤壁一回，活畫一回，活畫了蔣干這個(gè)不學(xué)無術(shù)、了蔣干這個(gè)不學(xué)無術(shù)、胸?zé)o城府胸?zé)o城府的形象。的形象。 例例1010、小錯(cuò)誤也不能放過，須知、小錯(cuò)誤也不能放過，須知集腋成裘集腋成裘，小錯(cuò)，小錯(cuò)集多了也會(huì)對工作

36、造成大的損害。集多了也會(huì)對工作造成大的損害。 例例8 8中中“傾巢而出傾巢而出”原意是原意是“整窩的鳥兒全出整窩的鳥兒全出來來”；比喻敵人出動(dòng)全部的兵力進(jìn)行侵?jǐn)_，只用于貶；比喻敵人出動(dòng)全部的兵力進(jìn)行侵?jǐn)_，只用于貶義；此處用在義；此處用在“單位的干部單位的干部”身上，犯了貶詞褒用的身上，犯了貶詞褒用的錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。 例例9 9的的“胸?zé)o城府胸?zé)o城府”比喻為人坦率，不用心計(jì)；比喻為人坦率，不用心計(jì)；是褒義詞。把此詞加于無能的腐儒蔣干身上，明顯犯是褒義詞。把此詞加于無能的腐儒蔣干身上，明顯犯了褒詞貶用之誤。了褒詞貶用之誤。 例例10“10“集腋成裘集腋成裘”比喻好東西積少成多，是褒義比喻好東西積少成多

37、，是褒義詞；此例用以指詞；此例用以指“小錯(cuò)誤小錯(cuò)誤” ” 積少成多，是犯了積少成多，是犯了“褒褒詞貶用詞貶用”的錯(cuò)誤。的錯(cuò)誤。 特別注意：有時(shí)為了收到特殊的修辭效果，有意特別注意：有時(shí)為了收到特殊的修辭效果，有意貶詞褒用或褒詞貶用，這不應(yīng)視為錯(cuò)誤。比如貶詞褒用或褒詞貶用，這不應(yīng)視為錯(cuò)誤。比如“這是這是咸與維新咸與維新的時(shí)候了，所以他們便談得很投機(jī)，立的時(shí)候了，所以他們便談得很投機(jī)，立刻成了刻成了情投意合情投意合的同志，也相約去革命的同志，也相約去革命”，“艾奇遜艾奇遜是不拿薪水的教員，他是如此是不拿薪水的教員，他是如此誨人不倦誨人不倦地毫無隱晦地地毫無隱晦地說出了全篇真理說出了全篇真理”，這兩

38、句中的，這兩句中的“情投意合情投意合”“”“誨人誨人不倦不倦”都是都是修辭上的褒詞貶用，起到了很好的諷刺作修辭上的褒詞貶用，起到了很好的諷刺作用用。一般文學(xué)作品中會(huì)出現(xiàn)，高考考查不出現(xiàn)。另外，。一般文學(xué)作品中會(huì)出現(xiàn)，高考考查不出現(xiàn)。另外，有些詞可褒可貶，屬兩性成語有些詞可褒可貶，屬兩性成語，如：標(biāo)新立異、登峰，如：標(biāo)新立異、登峰造極、按部就班、左右逢源、如虎添翼造極、按部就班、左右逢源、如虎添翼對這些詞對這些詞要結(jié)合語境具體分辨，要結(jié)合語境具體分辨，這類成語應(yīng)算對這類成語應(yīng)算對。 注意下面成語的褒貶色彩：注意下面成語的褒貶色彩： 洗心革面洗心革面/ /無所不為無所不為/ /無所不至無所不至/

39、/始作俑者始作俑者/ /粉墨登場粉墨登場 無獨(dú)有偶無獨(dú)有偶/ /處心積慮處心積慮/ /挖空心思挖空心思/ /傾巢而出傾巢而出/ /彈冠相慶彈冠相慶 官樣文章官樣文章/ /晝伏夜出晝伏夜出/ /連篇累牘連篇累牘/ /師心自用師心自用/ /評頭品足評頭品足 一團(tuán)和氣一團(tuán)和氣/ /閃爍其詞閃爍其詞/ /嘆為觀止嘆為觀止/ /目無全牛目無全牛/ /集腋成裘集腋成裘 耳提面命耳提面命/ /雨后春筍雨后春筍/ /危言危行危言危行/ /有口皆碑有口皆碑/ /殫精竭慮殫精竭慮 蠢蠢欲動(dòng)蠢蠢欲動(dòng)/ /鳳毛麟角鳳毛麟角/ /過江之鯽過江之鯽/ /黨同伐異黨同伐異/ /好為人師好為人師 附庸風(fēng)雅附庸風(fēng)雅/ /震撼人

40、心震撼人心/ /信誓旦旦信誓旦旦/ /高山景行高山景行/ /微言大義微言大義 運(yùn)斤成風(fēng)運(yùn)斤成風(fēng)/ /不負(fù)眾望不負(fù)眾望/ /蔚然成風(fēng)蔚然成風(fēng)/ /趨之若鶩趨之若鶩/ /守株待兔守株待兔 當(dāng)場出彩、擢發(fā)難數(shù)當(dāng)場出彩、擢發(fā)難數(shù)等。等。 有些成語有特定的適用對象，詞義有所側(cè)重，適有些成語有特定的適用對象，詞義有所側(cè)重，適用的對象也就不同。用的對象也就不同。有的指個(gè)體，有的指群體；有的有的指個(gè)體，有的指群體；有的指人，有的指物；有的專用于男女或夫妻之間，有的指人，有的指物；有的專用于男女或夫妻之間，有的專用于寫文章或文學(xué)藝術(shù)專用于寫文章或文學(xué)藝術(shù)等等。如果對這些成語所表等等。如果對這些成語所表達(dá)的習(xí)慣對

41、象缺乏了解，就會(huì)達(dá)的習(xí)慣對象缺乏了解，就會(huì)使陳述與被陳述對象之使陳述與被陳述對象之間出現(xiàn)張冠李戴間出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象。比如的現(xiàn)象。比如“炙手可熱炙手可熱”只用于指只用于指“氣焰很盛，權(quán)勢很大氣焰很盛，權(quán)勢很大”，而時(shí)下多誤指題材之類。，而時(shí)下多誤指題材之類。 例例1111、各種花卉競相開放，若用、各種花卉競相開放，若用國色天香國色天香來形容，來形容，實(shí)不為過。實(shí)不為過。 例例1212、民謠云：、民謠云：“賈不假，白玉為堂金作馬。賈不假，白玉為堂金作馬?！弊阋娰Z府金玉之多，簡直達(dá)到了足見賈府金玉之多，簡直達(dá)到了汗牛充棟汗牛充棟的地步。的地步。 例例1313、桂林的山水黃山的松，真是、桂林的山水黃

42、山的松，真是巧奪天工巧奪天工。 例例1111中中“國色天香國色天香”原指色香俱備的牡丹花，不原指色香俱備的牡丹花，不用于用于“各種花卉各種花卉”。 例例1212中中“汗牛充棟汗牛充棟”只用來形容圖書多，不能指只用來形容圖書多，不能指金玉之類。金玉之類。 例例1313中中“巧奪天工巧奪天工”意為意為“人工的精巧勝過天人工的精巧勝過天然然”，形容技藝巧妙、高超；所修飾的對象必須是人，形容技藝巧妙、高超；所修飾的對象必須是人工制作的，而不能是天然的，而工制作的，而不能是天然的，而“桂林的山水黃山的桂林的山水黃山的松松”本身就是天然，不在本身就是天然，不在“人工人工”之列。之列。 類似成語還有：類似成

43、語還有： 萍水相逢萍水相逢/ /明日黃花明日黃花/ /汗牛充棟汗牛充棟/ /洗心革面洗心革面/ /罄竹難書罄竹難書 擢發(fā)難數(shù)擢發(fā)難數(shù)/ /豆蔻年華豆蔻年華/ /行云流水行云流水/ /炙手可熱炙手可熱/ /多事之秋多事之秋 一揮而就一揮而就/ /青梅竹馬青梅竹馬/ /膾炙人口膾炙人口/ /兩小無猜兩小無猜/ /亂點(diǎn)鴛鴦亂點(diǎn)鴛鴦 舉案齊眉舉案齊眉/ /比翼雙飛比翼雙飛/ /耳鬢廝磨耳鬢廝磨/ /相敬如賓相敬如賓/ /夫唱婦隨夫唱婦隨 江郎才盡江郎才盡/ /揮灑自如揮灑自如/ /倚馬可待倚馬可待/ /呼之欲出呼之欲出/ /信手拈來信手拈來 鴻篇巨制鴻篇巨制/ /勾畫了了勾畫了了/ /烘云托月烘云托月

44、/ /韋編三絕韋編三絕/ /相濡以沫相濡以沫 縱橫捭闔縱橫捭闔/ /含英咀華含英咀華/ /破鏡重圓破鏡重圓/ /洛陽紙貴洛陽紙貴/ /日理萬機(jī)日理萬機(jī) 美輪美奐美輪美奐/ /一勞永逸一勞永逸/ /起死回生起死回生/ /妙手回春妙手回春/ /落落大方落落大方 鱗次櫛比鱗次櫛比/ /登堂人室登堂人室/ /濟(jì)濟(jì)一堂濟(jì)濟(jì)一堂/ /奔走相告奔走相告/ /不瘟不火不瘟不火 藕斷絲連藕斷絲連/ /雨后春筍等。雨后春筍等。 某些從古代沿用下來的成語已烙下了古代文化的某些從古代沿用下來的成語已烙下了古代文化的印記，印記，有的用于自稱（謙稱），有的則用于對方（敬有的用于自稱（謙稱），有的則用于對方（敬稱）稱），如

45、果辨別不準(zhǔn)，就會(huì)導(dǎo)致，如果辨別不準(zhǔn)，就會(huì)導(dǎo)致謙敬錯(cuò)位，主客混淆，謙敬錯(cuò)位，主客混淆，人稱或角度失當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤人稱或角度失當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。 例例1414、廠長的發(fā)言確實(shí)起到了、廠長的發(fā)言確實(shí)起到了拋磚引玉拋磚引玉的作用，的作用，引出了許多抓好產(chǎn)品質(zhì)量的好建議。引出了許多抓好產(chǎn)品質(zhì)量的好建議。 例例1515、在家里，爸爸做事總是、在家里，爸爸做事總是先斬后奏先斬后奏，什么事，什么事情總是做了以后才讓我們知道。情總是做了以后才讓我們知道。 例例1616、同學(xué)們經(jīng)常向老師請教，這種、同學(xué)們經(jīng)常向老師請教，這種不恥下問不恥下問的的精神值得提倡。精神值得提倡。 例例1717、正值老教授八十壽辰之際，晚輩們集體送、正

46、值老教授八十壽辰之際，晚輩們集體送去了一塊匾額，上面寫著去了一塊匾額，上面寫著“恭祝您老恭祝您老長命富貴長命富貴”。 例例1414中中“拋磚引玉拋磚引玉”比喻自己先發(fā)表很粗淺的意比喻自己先發(fā)表很粗淺的意見，目的是引出別人更好、更成熟的意見，是用于第見，目的是引出別人更好、更成熟的意見，是用于第一人稱的謙讓之辭，不適用于第三人稱敘述。一人稱的謙讓之辭，不適用于第三人稱敘述。 例例15“15“先斬后奏先斬后奏”用于下級把事情處理完后再向用于下級把事情處理完后再向上級報(bào)告，不適用于平輩關(guān)系或上對下。上級報(bào)告，不適用于平輩關(guān)系或上對下。 例例16“16“不恥下問不恥下問”意為意為“不以向地位比自己低、

47、不以向地位比自己低、學(xué)問比自己差的人請教為恥學(xué)問比自己差的人請教為恥”，用反了。，用反了。 例例1717中中“長命富貴長命富貴”，舊時(shí)用于對小孩的祝福。，舊時(shí)用于對小孩的祝福。 類似成語還有：類似成語還有： 雕蟲小技雕蟲小技/ /東涂西抹東涂西抹/ /貽笑大方貽笑大方/ /千慮一得千慮一得/ /綿薄之力綿薄之力 汗馬功勞汗馬功勞/ /敝帚自珍敝帚自珍/ /鼎力相助鼎力相助/ /如坐春風(fēng)如坐春風(fēng)/ /蓬蓽生輝蓬蓽生輝 門墻桃李門墻桃李/ /敬謝不敏敬謝不敏/ /不情之請不情之請/ /身臨其境身臨其境/ /設(shè)身處地設(shè)身處地 信筆涂鴉信筆涂鴉/ /班門弄斧班門弄斧/ /耳提面命耳提面命/ /虛懷若谷

48、虛懷若谷/ /拋磚引玉拋磚引玉 大筆如椽大筆如椽/ /恭敬不如從命等。恭敬不如從命等。 有的成語適用范圍有大小，詞義有輕重，這就要有的成語適用范圍有大小，詞義有輕重，這就要求我們要善于求我們要善于根據(jù)特定的語言環(huán)境，選用范圍大小或根據(jù)特定的語言環(huán)境，選用范圍大小或詞義輕重適度詞義輕重適度的成語，以的成語，以避免大詞小用或小詞大用，避免大詞小用或小詞大用，重詞輕用或輕詞重用重詞輕用或輕詞重用的弊病。的弊病。 例例1818、菊花盛開，、菊花盛開，姹紫嫣紅姹紫嫣紅，煞是好看。，煞是好看。 例例1919、考前每個(gè)考生都應(yīng)充分做好復(fù)習(xí)，否則，、考前每個(gè)考生都應(yīng)充分做好復(fù)習(xí)，否則，上了考場萬一有個(gè)上了考場

49、萬一有個(gè)三長兩短三長兩短，就會(huì)影響正常水平的發(fā)，就會(huì)影響正常水平的發(fā)揮。揮。 例例2020、勞動(dòng)光榮，、勞動(dòng)光榮，坐享其成坐享其成可恥，是我們新社會(huì)可恥，是我們新社會(huì)的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。 例例18“18“姹紫嫣紅姹紫嫣紅”形容各種花卉鮮艷嬌美，而菊形容各種花卉鮮艷嬌美，而菊花雖美卻不能代表各種花卉。這是犯了花雖美卻不能代表各種花卉。這是犯了“大詞小用大詞小用”的毛病。的毛病。 例例19“19“三長兩短三長兩短”指意外的災(zāi)禍或事故，也特指指意外的災(zāi)禍或事故，也特指死亡，詞義很重，用在死亡，詞義很重，用在“考生考生”身上是犯了身上是犯了“重詞輕重詞輕用用”的毛病。的毛病。 例例20“20“坐享其成坐享

50、其成”的人其思想行為是可以通過勸的人其思想行為是可以通過勸導(dǎo)加以改正的，用在該句顯得語義很輕，應(yīng)用導(dǎo)加以改正的，用在該句顯得語義很輕，應(yīng)用“不勞不勞而獲而獲”；“不勞而獲不勞而獲”用于剝削階級思想嚴(yán)重的人，用于剝削階級思想嚴(yán)重的人，語義重，其思想和行為是應(yīng)該批判的，和該句的語義重，其思想和行為是應(yīng)該批判的，和該句的“可可恥恥”相照應(yīng)。相照應(yīng)。 類似成語還有：類似成語還有： 罄竹難書罄竹難書/ /無惡不作無惡不作/ /慘絕人寰慘絕人寰/ /恪守不渝恪守不渝/ /江河日下江河日下 轟轟烈烈轟轟烈烈/ /莘莘學(xué)子莘莘學(xué)子/ /濟(jì)濟(jì)一堂濟(jì)濟(jì)一堂/ /七手八腳七手八腳/ /多事之秋多事之秋 縱橫捭闔縱橫

51、捭闔/ /日理萬機(jī)日理萬機(jī)/ /義無返顧義無返顧/ /豐功偉績豐功偉績/ /從諫如流從諫如流 無可非議無可非議/ /真知灼見真知灼見/ /有口皆碑有口皆碑/ /左右逢源左右逢源/ /同流合污同流合污 登堂入室登堂入室/ /禍起蕭墻禍起蕭墻 相濡以沫（限于困境）相濡以沫（限于困境） 天倫之樂（限于家人）天倫之樂（限于家人） 反戈一擊（限于同伙內(nèi)部）等。反戈一擊（限于同伙內(nèi)部）等。 每個(gè)成語由于自身每個(gè)成語由于自身詞義和詞性的不同詞義和詞性的不同，在句子中，在句子中的的語法功能也會(huì)不同語法功能也會(huì)不同。一些成語，雖然它作為一個(gè)固。一些成語，雖然它作為一個(gè)固定的短語，其使用位置具有一定的靈活性，但不

52、是所定的短語，其使用位置具有一定的靈活性，但不是所有成語都可以任意用來充當(dāng)句子的某個(gè)成份，有的只有成語都可以任意用來充當(dāng)句子的某個(gè)成份，有的只能做謂語或定語，有的雖然是動(dòng)詞性的，但是不及物，能做謂語或定語，有的雖然是動(dòng)詞性的，但是不及物，不能帶賓語。如果對句子的語法功能把握不準(zhǔn)，就容不能帶賓語。如果對句子的語法功能把握不準(zhǔn)，就容易易造成搭配不當(dāng)、功能混亂造成搭配不當(dāng)、功能混亂的錯(cuò)誤。的錯(cuò)誤。 例例2121、他往四周一看，發(fā)現(xiàn)漫山遍野都是這種怪、他往四周一看，發(fā)現(xiàn)漫山遍野都是這種怪石，這時(shí)他心中就有了石，這時(shí)他心中就有了出奇制勝出奇制勝叛軍的妙計(jì)。叛軍的妙計(jì)。 例例2222、包圍圈越縮越小，這群

53、罪大惡極的歹徒已、包圍圈越縮越小，這群罪大惡極的歹徒已成了成了甕中捉鱉甕中捉鱉。 例例2323、各級黨組織要進(jìn)一步發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)作用，、各級黨組織要進(jìn)一步發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)作用，發(fā)揚(yáng)光大發(fā)揚(yáng)光大“五講四美五講四美”活動(dòng)的成果?；顒?dòng)的成果。 例例2424、折扇和信封上面，、折扇和信封上面，龍飛鳳舞龍飛鳳舞著文藝界幾十著文藝界幾十名委員風(fēng)采各異的簽名。名委員風(fēng)采各異的簽名。 例例2121中中“出奇制勝出奇制勝”可作謂語，但不能帶賓語?？勺髦^語，但不能帶賓語。 例例2222中中“甕中捉鱉甕中捉鱉” ” 是一個(gè)動(dòng)詞性成語，在句是一個(gè)動(dòng)詞性成語，在句中應(yīng)充當(dāng)謂語，而該句由于對它的語法功能把握不準(zhǔn)，中應(yīng)充當(dāng)謂語，

54、而該句由于對它的語法功能把握不準(zhǔn)，誤當(dāng)作名詞性成語，用來充當(dāng)誤當(dāng)作名詞性成語，用來充當(dāng)“成了成了”的賓語，應(yīng)將的賓語，應(yīng)將“甕中捉鱉甕中捉鱉”改為改為“甕中之鱉甕中之鱉”。 例例2323、2424都是把不及物動(dòng)詞都是把不及物動(dòng)詞“發(fā)揚(yáng)光大發(fā)揚(yáng)光大”“”“龍飛龍飛鳳舞鳳舞”誤作及物動(dòng)詞使用，使之帶上賓語，造成了錯(cuò)誤作及物動(dòng)詞使用，使之帶上賓語，造成了錯(cuò)誤。誤。此類語法功能特別的成語還有：此類語法功能特別的成語還有：肝膽相照（不能作狀語）、大名鼎鼎（只能作定語，肝膽相照（不能作狀語）、大名鼎鼎（只能作定語，不能作謂語）、赫赫有名（只能作定語、謂語）、求不能作謂語）、赫赫有名（只能作定語、謂語）、求

55、全責(zé)備（不能帶賓語）、正襟危坐（不能帶補(bǔ)語）全責(zé)備（不能帶賓語）、正襟危坐（不能帶補(bǔ)語）再比如再比如“妄自菲薄妄自菲薄自己的成績自己的成績”、“信手拈來信手拈來前人的前人的成果成果”、“漠不關(guān)心漠不關(guān)心百姓的疾苦百姓的疾苦”、“耳濡目染耳濡目染了先了先生的高超技藝生的高超技藝”、“司空見慣司空見慣了腐敗現(xiàn)象了腐敗現(xiàn)象”、“逼得逼得窮途末路窮途末路”、“當(dāng)仁不讓當(dāng)仁不讓的責(zé)任的責(zé)任”、“同心同德同心同德地建地建設(shè)四化設(shè)四化”、“深思熟慮深思熟慮的建議的建議”、“指手畫腳指手畫腳地練動(dòng)地練動(dòng)作作”等。等。 成語一般都比較簡練，使用得當(dāng)，可以受到言簡成語一般都比較簡練，使用得當(dāng)，可以受到言簡意賅之效

56、，但如果不意賅之效，但如果不注意有些成語和句中其他詞語的注意有些成語和句中其他詞語的語意相同或相近的比照語意相同或相近的比照，就容易造成，就容易造成成語隱含義與句成語隱含義與句子某語意的重復(fù)子某語意的重復(fù)。 例例2525、一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示，如果丈夫的收入低于、一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性難免會(huì)感到妻子，一部分男性難免會(huì)感到自慚形穢自慚形穢，甚至無端地，甚至無端地對自己進(jìn)行心理折磨。對自己進(jìn)行心理折磨。 例例2626、時(shí)下的店名和商品在吸收外來詞時(shí)，追求、時(shí)下的店名和商品在吸收外來詞時(shí)，追求時(shí)髦，嘩眾取寵，令人費(fèi)解。這些叫人看不懂的名稱，時(shí)髦，嘩眾取寵，令人費(fèi)解。這些叫人

57、看不懂的名稱，只能讓人只能讓人貽笑大方貽笑大方。 例例2525中中“自慚形穢自慚形穢”指因?yàn)樽约翰蝗鐒e人而感到指因?yàn)樽约翰蝗鐒e人而感到慚愧，成語里已隱含有慚愧，成語里已隱含有“感到感到”之意，故該句在語意之意，故該句在語意上顯得重復(fù)贅余。上顯得重復(fù)贅余。 例例2626中中“貽笑大方貽笑大方”是被內(nèi)行人笑話之意，已含是被內(nèi)行人笑話之意，已含有有“讓人讓人”之意，與前面的之意，與前面的“讓人讓人”重復(fù)。重復(fù)。 前后矛盾、重復(fù)的語句還有：前后矛盾、重復(fù)的語句還有： “ “一位一位莘莘學(xué)子莘莘學(xué)子”、“一位一位濃妝淡抹濃妝淡抹，穿著入時(shí)的，穿著入時(shí)的女子女子”、“大家大家見仁見智見仁見智，達(dá)成共識，達(dá)

58、成共識”、“兩種工藝兩種工藝各各有千秋有千秋，半斤八兩，半斤八兩”、“忍俊不禁忍俊不禁地笑了地笑了”、“難言之難言之隱隱的苦衷的苦衷”、“一場一場南柯一夢南柯一夢”、“顯得顯得相形見絀相形見絀”、“好象好象如芒在背如芒在背”、“渾身被打得渾身被打得遍體鱗傷遍體鱗傷”、“目前目前的的當(dāng)務(wù)之急當(dāng)務(wù)之急”（或：（或：“當(dāng)務(wù)之急的問題當(dāng)務(wù)之急的問題”）、）、“接踵而接踵而至至地闖進(jìn)來地闖進(jìn)來”、“津津樂道津津樂道地說地說”、“海內(nèi)外海內(nèi)外聞名遐聞名遐邇邇”、“責(zé)無旁貸責(zé)無旁貸的責(zé)任的責(zé)任”、“使人民使人民生靈涂炭生靈涂炭”、“人民的生活人民的生活安居樂業(yè)安居樂業(yè)”、虛懷若谷虛懷若谷的胸懷、的胸懷、惴惴

59、不安惴惴不安的心情等。的心情等。 成語大都源于古代詩文，有些成語還明顯地帶有成語大都源于古代詩文，有些成語還明顯地帶有其初始語境的特點(diǎn)。所以一些其初始語境的特點(diǎn)。所以一些“出身出身”于否定句式中于否定句式中的成語，的成語，只能用于否定句中，而不能用在肯定的句子只能用于否定句中，而不能用在肯定的句子里里。如果不注意這些成語的習(xí)慣用法，就很容易出錯(cuò)。如果不注意這些成語的習(xí)慣用法，就很容易出錯(cuò)。 例例2727、成都五牛隊(duì)俱樂部一二三線球隊(duì)請的主教、成都五牛隊(duì)俱樂部一二三線球隊(duì)請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財(cái)力令其他甲練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財(cái)力令其他甲B B球隊(duì)球隊(duì)望其項(xiàng)背望其

60、項(xiàng)背。 例句中例句中“望其項(xiàng)背望其項(xiàng)背”意思是能夠望見別人的頸項(xiàng)意思是能夠望見別人的頸項(xiàng)和脊背，表示趕得上或比得上。而此語境需要的是和脊背，表示趕得上或比得上。而此語境需要的是“難以望其項(xiàng)背難以望其項(xiàng)背”或或“無法望其項(xiàng)背無法望其項(xiàng)背”，可見該成語，可見該成語只適合于表否定的語境，例句使用違背常規(guī)。只適合于表否定的語境，例句使用違背常規(guī)。 此類具有特殊句式、僅限用于否定句的常用成語此類具有特殊句式、僅限用于否定句的常用成語還有：還有：一蹴而就、相提并論、善罷甘休、同日而語、一蹴而就、相提并論、善罷甘休、同日而語、一概而論、無時(shí)無刻、等閑視之、等量齊觀等。一概而論、無時(shí)無刻、等閑視之、等量齊觀等