1、安吉高級中學高一語文備課組必修二專題三“歷史的回聲”2013.11.六國論學案教學目標1、掌握重要的實詞、虛詞、通假字、詞類活用、特殊句式等文言現(xiàn)象。2、學習概括中心論點，體會對比、總分式分層的論證法的作用重點難點： 掌握重要的實詞、虛詞、通假字、詞類活用、特殊句式等文言現(xiàn)象。課前預(yù)習一、知識鏈接 ( 參見導(dǎo)與練p39)1、背景北宋建國后一百年間，北宋軍隊與契丹、 西夏軍隊大小六十余戰(zhàn)， 幾多勝少。到北宋中期，軍費開支浩大，財政入不敷出，社會矛盾尖銳，政治上專制腐敗，軍事上驕惰無能，外交上極端軟弱。蘇洵生活年代（1004 年），契丹大舉攻宋，直逼黃河北岸的澶州城下，威脅宋都，宰相寇準力主抗遼，

2、宋找了勝仗，但北宋最高統(tǒng)治者面對 有利的形勢卻屈辱求和，與之訂立“澶淵之盟”， 北宋每年要向契丹納銀二十萬兩， 絹三十萬匹； 向西夏納銀十萬兩，絹十萬匹，茶三萬斤。這樣賄賂的結(jié)果，助長了契丹、西夏的氣焰，加重了人民的負擔，極大地損傷了國力，帶來了無窮的禍患。北宋的這種輸幣、納貢求和的辦法，與“六國”賂秦而求一夕安寢的政策極為相似。所以，蘇洵寫了六國論 ，以“六國破滅之道”來進行諷諫，希望北宋統(tǒng)治者改弦更張，勿蹈覆轍。正所謂“前事不忘，后事之師”。2、題解“六國論”是倒裝省略句，意為“論六國滅亡的根本原因”。3、文學知識回顧六國論 的作者是蘇洵 ，號老泉 , 是唐宋八大家之一， 他的兒子蘇軾、

3、蘇轍也以文學著稱，后人并稱他們?yōu)椤叭K”。二、基礎(chǔ)鞏固1寫出加粗字的讀音率賂秦耶（l ù思厥先祖父（ju é暴霜露（pù）抱薪救火（xn燕趙之君（yn洎牧（j ì）以讒誅革滅殆盡（dài或未易量（li àng）2找出 通假字(1) 暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地（） (2) 然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭（）(3) 當與秦相較，或未易量（）3找出 活用字并解釋（1）李牧連 卻之（使動）（ 2）以 弱天下之民（使動）（3）日削月割，以趨于亡（名詞作動詞）（4）蓋失強援，不能獨完（ 形容詞作動詞）（5）惜其用 武而不終也（形容詞做名詞）（

4、6）以事秦之心禮天下之奇才（名詞活用為動詞，禮待禮遇 ）4寫出 古今異義詞 的古義（1）較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍（他實際上）（2）思厥先 祖父 （祖輩父輩 ）（3）至于 顛覆，理固宜然（到了）（ 4）可謂 智力孤危（智謀力量）（ 5）而從六國破亡之 故事 （先例）5一詞多義。(1) 非： 六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善( 登高而招，臂非加長也，而見者遠不是 ) 覺今是而昨非( 錯誤的 )(沒有 )安吉高級中學高一語文備課組必修二專題三“歷史的回聲”2013.11.(2) 或： 當與秦相較，或未易量( 或許也許 ) 或曰：不賂者以賂者喪 ( 有人) 馬之千里者，一食或盡粟一石( 有時 )(

5、3) 得： 小則獲邑，大則得城 至德不得 (得失)(4) 相： 當與秦相較，或未易量 死者相藉 ( 相互)(5) 勢：(得到)(互相 此言得之 ( 適宜 ,得當 ) 然得而臘之以為餌( 得到 ) 相見恨晚 ( 伯樂相馬 (鑒定 ,識別 )其勢弱于秦 (勢力 )有如此之勢，而為秦人積威之所劫( 形勢 )6特殊句式（1）為國者，無使為積威之所劫哉（被動句）（2）賂秦而力虧，破滅之道也（判斷句）（ 3）后秦擊趙者再（介賓短語后置句）（4）子孫視之不甚惜，舉以予人（省略句 ）五、精講提示1、本文的中心論點和分論點各是什么？作者是怎樣提出的？有什么特色？2、課文第二、三段分別論證了兩個分論點，是怎樣論證

6、的？?與中心論點的論證有什么關(guān)系？3、怎樣理解第四、第五段？4、本文的論證語言有什么特色？課中導(dǎo)學一、研讀第一段1、重點詞語解釋非兵 不利武器弊得賂秦賂秦而 力虧因此減弱或曰：六國互喪，率 賂秦耶相互2、古今異義弊端滅亡蓋失強援 因為不賂者以 賂者喪因為全都非兵不利古：不鋒利今：有害；沒有好處。3、詞類活用不能獨完形容詞作動詞，保全4、指出下列句式，并翻譯六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。譯：六國的滅亡,不是 (因為他們的 )武器不鋒利 ,仗打得不好 ,弊端在于用土地來賄賂秦國.賂秦而力虧，破滅之道也。譯：拿土地賄賂秦國虧損了自己的力量,這就 )是滅亡的原因。二、研讀第二段1、重點詞語解釋

7、小則 獲邑與戰(zhàn)勝而 得者固不在戰(zhàn)矣則秦之所大欲，諸侯之所大患思厥 先祖父暴霜露，斬荊棘舉以予人然則 諸侯之地有限既然這樣那么暴秦之欲無厭滿足此言得 之適宜奉之 彌繁，侵之 愈急故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣至于顛覆理固宜然2、古今異義安吉高級中學高一語文備課組必修二專題三“歷史的回聲”2013.11.與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍古：他實際上今：承上文轉(zhuǎn)折, 表示所說的是實際情況；確實; 的確思厥先祖父古： 祖輩父輩今：父親的父親3、詞類活用小則獲邑，大 則得城形容詞作名詞4、句式舉以予人（省略句）形容詞作名詞5、翻譯句子較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；譯：然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈

8、急。譯：古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥Ｗg：6、高考中曾經(jīng)考過的名句，請背誦文章后，默寫。1.古人寫文章常常借古諷今。蘇洵六國論：“悲夫！ 有如此之勢， 而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者勿使為積威之所劫哉！” 【 04 北京卷】2.思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地 （蘇洵六國論）【 06 浙江卷】（同07 上海卷）3.子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。（蘇洵六國論 ）【 08 上海卷】4.齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。（蘇洵六國論 ）【 08山東卷】學習反思課外拓展請閱讀蘇轍的六國論完成文后問題。嘗讀六國世家， 竊怪天下

9、之諸侯， 以五倍之地， 十倍之眾， 發(fā)憤西向以攻山西千里之秦，而不免于滅亡。 常為之深思遠慮，以為必有可以自安之計。蓋未嘗不咎其當時之士，慮患之疏而見利之淺，且不知天下之勢也。夫秦之所與諸侯爭天下者，不在齊、楚、燕、趙也，而在韓、魏之郊。諸侯之所與秦爭天下者，不在齊、楚、燕、趙也，而在韓、魏之野。秦之有韓、魏，譬如人之有腹心之疾也。韓、魏塞秦之沖，而蔽山東之諸侯，故夫天下之所重者，莫如韓、魏也。昔者范雎用于秦而收韓，商鞅用于秦而收魏，昭王未得韓、魏之心，而出兵以攻齊之剛、壽，而范雎以為憂，然則秦之所忌者可以見矣。秦之用兵于燕、趙，秦之危事也。越韓過魏而攻人之國都，燕、趙拒之于前，而韓、魏乘之于

10、后，此危道也。而秦之攻燕、趙，未嘗有韓、魏之憂，則韓、魏之附秦故也。夫韓、魏諸侯之障，而使秦人得出入于其間，此豈知天下之勢耶？委區(qū)區(qū)之韓、魏，以當虎狼之強秦，彼安得不折而入于秦哉？韓、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于東諸侯，而使天下遍受其禍。夫韓、魏不能獨當秦，而天下之諸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韓親魏以擯秦。秦人不敢逾韓、魏以窺齊、楚、燕、趙之國，而齊、楚、燕、趙之國，因得以自安于其間矣。以四無事之國，佐當寇之韓、魏，使韓、魏無東顧之憂，而為天下出身以當秦兵。以二國委秦，而四國休息于內(nèi)，以陰助其急，若此可以應(yīng)夫無窮。彼秦者將何為哉？不知出此，而乃貪疆埸尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅，秦兵未出

11、，而天下諸侯已自困矣。至使秦人得伺其隙安吉高級中學高一語文備課組必修二專題三“歷史的回聲”2013.11.以取其國，可不悲哉！1對下列句子加點詞語的解釋，不正確的一項是（C ）A 并力西向 西向：向西，指抗秦。B則吾恐秦人食之不得下咽也下咽：咽下咽喉。C而猶有可以不賂而勝之之勢可以：可以用來。D嘗讀六國世家世家：史記中諸侯的傳記。2下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是（D）A 不賂者以賂者喪以五倍之地B 而為秦人積威之所劫而天下之諸侯藉之以蔽其西C 為國者無使為積威之所劫哉為之深思遠慮D 其勢弱于秦至使秦人得伺其隙以取其國3下列各句加點的詞的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是（C）A. 而

12、從六國破亡之故事B以攻山西千里之秦C以為必有可以自安之計D 而為天下出身以當秦兵4下列句子分別編為四組，全部可以用來闡述“六國滅亡原因 ”的一組是（ D）以為必有可以自安之計慮患之疏，而見利之淺不知天下之勢也而四國休息于內(nèi)以陰助其急背盟敗約以自相屠滅而天下諸侯已自困矣A B C D5下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（C）A. 蘇洵認為六國滅亡的原因是“六國破滅，弊在賂秦”。B蘇轍認為六國滅亡的原因是諸侯及士人不明大勢，見識短淺，策略失誤。C蘇洵的六國論開宗明義，起筆就提出了文章的中心論點，點明了文章的寫作目的。D蘇轍的六國論著眼于戰(zhàn)略形勢的分析，與蘇洵的六國論有所不同；蘇轍側(cè)重于

13、批評齊、楚、燕、趙四國，與蘇洵的六國論也有所不同。15、下列句中加點字的用法與例句中加點字用法相同的一項是（D）例句：嘗讀六國世家，竊怪天下諸侯A(yù) 日削月割，以趨于亡B 后秦擊趙者再，李牧連卻之C以事秦之心禮天下之奇才D巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師25、下列句中 “乃 ”與 “而乃貪疆場尺寸之利”的 “乃 ”意思不同的是（ A）、必以長安君為質(zhì)，兵乃出、問今是何世，乃不知有漢、今其智乃反不能及、陋者乃以斧斤考擊而求之6、指出下列句子的句式特點故夫天下之所重者，莫如韓、魏也_判斷句_。商鞅用于秦而收魏 _被動句 _。而范睢以為憂 _省略句 _。7、本文作者認為六國破滅的原因是（用現(xiàn)代漢語寫出來，不

14、超過20 字）答： _ 。本文主要的論證方法是：答_ 。8、把文中劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（ 1）以二國委秦，而四國休息于內(nèi)。用韓、魏兩國對付秦國，其余四國卻在后方休生養(yǎng)息。（ 2）至于秦人得伺其隙以取其國，可不悲哉？到讓秦國人能夠趁虛而入來并吞了他們的國家，怎不令人悲哀??！18、用原文填空（4 分）A 蘇轍認為六國滅亡的原因是：貪疆埸尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅。B蘇洵認為六國滅亡的原因是：六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。參考答案：安吉高級中學高一語文備課組必修二專題三“歷史的回聲”2013.11.1、C 2、D 3、 C 4、D 5 、C 6、略 9、略 10、略11、 B 12

15、、C 13、B 14 、 C 15、D 16、 A 17 、略18、略 19、 B20、 A 21、 B 22、A 23、 C 24、D 25、A 26、C11、對下列句中加點字注釋錯誤的一項是（）A 不在齊、楚、燕、趙也，而在韓、魏之郊郊：城外B委區(qū)區(qū)之韓、魏以當虎狼之秦委：舍棄C韓魏不能獨當秦當：抵擋D四國休息于內(nèi)，以陰助其急陰：暗中13、比較下列句子中加點的詞，判斷正確的一項是（）竊怪天下之諸侯以五倍之地而天下之諸侯藉之以蔽其西慮患之疏，而見利之淺秦兵未出，而天下諸侯已自困矣A 和句中的 “以 ”用法相同，和句中的“而 ”用法不同。B和句中的 “以 ”用法不同，和句中的“而 ”用法也不同

16、。C和句中的 “以 ”用法相同，和句中的“而 ”用法也相同。D和句中的 “以 ”用法不同，和句中的“而 ”用法相同。14、選出加點詞語與現(xiàn)代漢語的意義相同的一項（ ）A 以攻山西千里之秦B而四國休息于內(nèi)以陰助其急C以為必有可以自安之計D 而為天下出身以當秦兵16、下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A 本文和蘇軾的六國論都是史論，本意都不在悲嘆六國的滅亡，而是借古諷今，諷諫當朝統(tǒng)治者要以六國為鑒。B對秦國來說，韓、魏之所以重要，在于這兩個國家是秦國進攻山東各國的交通要道。C在作者看來，六國如能團結(jié)一致，共同抗秦，就能得以共存了。D本文采用了對比論證的方法，鮮明地表達了作者的愛憎，增強了文章

17、論辯的力量。17、翻譯文中劃線的句子A 故夫天下之所重者，莫如韓、魏也。B秦兵未出，而天下諸侯已自困矣。19下列句中加點詞解釋不正確的一項是（）（ 3 分）A 韓魏塞秦之沖沖：交通要道B委區(qū)區(qū)之韓魏委：委身C彼安得不折而入于秦折：屈服D而貪疆埸尺寸之利埸：邊界20下列句中加點詞意義和用法完全相同的 項是（）（3 分）A 然則秦之所忌者可見矣然則諸侯之地有限安吉高級中學高一語文備課組必修二專題三“歷史的回聲”2013.11.B秦之用兵于燕趙 夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦C而為天下出身以當秦兵為國者無使為積威之所劫D則韓魏之附秦故也故曰弊在賂秦也21下列句中加點詞語哪一項與現(xiàn)代漢語意義相同（）（3

18、 分）A 而蔽山東之諸侯B委區(qū)區(qū)之韓魏C而為天下出身以當秦兵D 而四國休息于內(nèi)以陰助其急22下列對文意分析不正確的一項是（）（3 分）A 蘇轍認為六國滅亡的原因是“韓魏不能獨當秦 ”。B蘇轍所說的 “天下之勢 ”是“天下之所重者，莫如韓魏也”。C蘇轍認為六國的 “自安之計 ”是 “厚韓親魏以擯秦 ”。D蘇轍認為，六國的滅亡是對禍患考慮得太疏忽，目光短淺，不知道天下形勢。23、對下列句子中加點詞的解釋，正確的一組是（）（3分）竊（私下）怪天下之諸侯蓋未嘗不咎（過失）其當時之士莫如厚韓親魏以擯（擯棄）秦天下諸侯已自困（困窘）矣未可專以罪秦（有罪的秦國）也兵連禍結(jié)，曾（竟然）無虛歲向使（假使）有擅形

19、便之利如秦者視（看待）秦也無異也、24、下列句中加點詞語同現(xiàn)代漢語的意思或用法基本相同的一組是（）（3 分）以攻山西千里之秦以為必有可以自安之計因得以自完于其間而為天下出身以當秦兵而四國休息于內(nèi)、26、下列句子的翻譯，不正確的一項是（）（3 分）、彼秦者將何為哉 那秦國將有什么作為呢？、以二國委秦，而四國休息于內(nèi) 由韓、魏兩國對付秦國，而齊、楚、燕、趙四國在自己境內(nèi)休養(yǎng)生息。、惟其終不克為秦所為 只是他們最終不能取勝而被秦國所滅。、是以卒自弱，而取夷滅 所以終于自己的力量逐步削弱，而走向滅亡。六國論同步練習一、字詞1. 注釋下列多義詞2. 選出“殆”字意義相同的兩項（）A 、知己知彼，百戰(zhàn)不殆

20、B 、凡永嘉山水，游歷殆遍C 、進退不由，殆例送死D 、酈元之所見，殆與予同3. 指出下列各句中的通假字，并寫出通哪個字暴秦之欲無厭使遂蚤得處囊中，乃穎脫而出而境界危惡，層見錯出辭決而行安吉高級中學高一語文備課組必修二專題三“歷史的回聲”2013.11.以至晉鄙軍之日北鄉(xiāng)自剄秦有余力而制其弊至舍，四支僵勁不能動同舍生皆被綺繡獨不憐公子姊邪可得聞與4. 下列各句中均含有第三人稱代詞的一項是（）思厥先祖父不知將軍寬之至此也問渠哪得清如許，為有源頭活水來爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流而猶有可以不賂而勝之之勢以賂秦之地封天下之謀臣ABCD二、語言運用1. 補出下列各句中省略的內(nèi)容（）與嬴而不助五國也較

21、秦（）之所得，與戰(zhàn)勝而得者公為我呼（）入，吾得兄事之豎子不足與（）謀莊暴見孟子，（）曰：“暴見于王，王語暴以好樂，暴未有以對也?！保ǎ┰唬骸昂脴泛稳?？”2. 對下列各句從句式特點上分類正確的是（）句讀之不知唯弈秋之為聽蚓無爪牙之利，筋骨之強皆不可限以時月居廟堂之高，則憂其民其勢弱于秦唯利是圖吞舟是漏A / / B / / C / / D / 3. 選出下面兩句譯文正確的項為國者無使為積威之所劫哉（）A 、為了國家，不要讓自己被別人積蓄的威力所挾制??！B 、治理國家，千萬不要讓自己被別人積蓄的淫威所脅迫啊！C 、治理國家的人， （千萬）不要使自己為別人的一貫暴力所挾制啊！D 、治理國家的人，（千

22、萬）不要被別人的淫威所威脅??！秦人食之不得下咽也（）A 、秦國人想吞掉六國也吞不下去B 、秦國人吞食六國也不能咽下咽喉安吉高級中學高一語文備課組必修二專題三“歷史的回聲”2013.11.C 、秦國人吃飯也不能咽下去D 、秦國人連吃飯都不能咽下咽喉去三、閱讀思考閱讀蘇轍六國論中的一段，回答后面的問題嘗讀六國世家，竊怪天下諸侯，以五倍之地，十倍之眾，發(fā)憤西向，以攻山西千里之秦， 而不免于滅亡。 常為之深思熟慮， 以為必有可以自安之計，蓋未嘗不咎其當時之士，慮患之疏，而見利之淺，且不知天下之勢。1. 根據(jù)標號解釋文言虛詞的用法以以而而之之2. 對加黑詞語解說不正確的項是（）A 、“怪”是形容詞的意動

23、用法。B 、“西向”意即“向西”，指抗秦。C 、“千里”作“秦”的定語，意指秦國幅員遼闊，實力雄厚。D 、“世家”指司馬遷的史記中諸侯的傳記。3. 選出“以為必有可以自安之計”一句譯文正確的項（）A 、認為一定可以有自我安定的辦法。B 、認為一定會有能夠用來保全自己的辦法。C 、認為一定有可以使自己安全的辦法。D 、認為一定有辦法使自己的國家保全下來。4. 蘇轍認為六國滅亡的原因是：5. 蘇洵認為六國滅亡的原因是：四、“六國破滅，弊在賂秦”這個論斷是以怎樣的方式提出的？從哪幾句話可以看出作者寫此文的本意？五、作者在第二段中已把賂秦之害闡述清楚，為什么又引用一句古人之言作結(jié)？六、把下列句中加點詞

24、的意義填在括號里，注意一詞多義現(xiàn)象。七、說說下邊加黑詞語的意義，它們和現(xiàn)代漢語常用的意義有什么不同。1. 而從六國破滅之故事2. 較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍3. 至于顛覆，理固宜然4. 而猶有可以不賂而勝之之勢八、理解文意，在正確的判斷上劃“”。1. 揭示賂秦實質(zhì)的最重要語句是：(1) 秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。(2) 為秦人積威之所劫哉。(3) 諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。安吉高級中學高一語文備課組必修二專題三“歷史的回聲”2013.11.2. “則吾恐秦人食之不得下咽也”，這句話的主要意思是：(1) 秦國想吞并六國也吞并不了。(2) 秦人最擔心六國團

25、結(jié)起來對付秦。(3) 六國的勢力也不弱。九、下邊的短文選自蘇轍的同名論著六國論，在見解與風格上，與其父互有同異，讀后請作回答。夫韓魏不能獨當秦，而天下之諸侯，籍之以蔽其西，故莫如厚韓親魏以擯秦。秦人不敢逾韓魏，以窺齊楚燕趙之國；而齊楚燕趙之國，因得以自完于其間矣。以四無事之國佐當寇之韓魏， 使韓魏無東顧之憂， 而為天下出身以當秦兵。以二國委秦，而四國休息于內(nèi)，以陰助其急。若此可以應(yīng)夫無窮，彼秦者將何為哉？不知如此，而乃貪疆場尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅，秦兵未出，而天下諸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其國，可不悲哉！1. 兩篇六國論都論及了六國破滅的原因， 但作者所持觀點不盡相同，表現(xiàn)在哪

26、里？2. 比較兩篇文章，哪一篇見解更為精到？3. 給下邊加黑詞選擇正確解釋，用“”表示。(1) 若此可以應(yīng)夫無窮。（你這樣、象這樣、如果這樣）(2) 以二國委秦。（舍棄、委托、對付）(3) 以四無事之國佐當寇之韓魏。（同“倘”、抵擋、面臨）(4) 而為天下出身以當秦兵。（獻出生命、 ?家庭成份或個人來歷、挺身而出）基礎(chǔ)知識及其運用(答案)一、 1. 堅持到底；最終；整，從始至終；始終；死疏遠；距離遠；長久，深運；遠離；遠方的人愛惜，珍惜；吝惜；吝惜，舍不得；愛護招致；邀請；速度快2.BC （都是“幾乎，近于”的意思）3. “厭”通“饜”“蚤”通“早”“見”通“現(xiàn)”“決”通“訣”“鄉(xiāng)”通“向”“弊”通“敝”“支”通“肢”“被”通“披”“邪”通“耶”“與”通“歟”4.C二、 1. 齊接受各國賄賂之