1、?斑羚飛渡?導(dǎo)學(xué)案下面是有查字典語文網(wǎng)小編分享的?斑羚飛渡?導(dǎo)學(xué)案 ,希望能夠幫助到大家。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解作者 ,積累字詞 ,熟悉文章內(nèi)容。2、培養(yǎng)正確、流利、有感情朗讀課文的能力。3、感悟斑羚在危急關(guān)頭勇于自我犧牲的精神。學(xué)習(xí)重點難點：1、理解斑羚飛渡的情境 ,正確、流利、有感情朗讀課文。2、感悟斑羚在危急關(guān)頭勇于自我犧牲的精神 ,理解人和動物的關(guān)系 ,激發(fā)學(xué)生珍視生活、關(guān)愛動物的情感 ,增強(qiáng)保護(hù)動物的責(zé)任感。學(xué)習(xí)過程一、 預(yù)習(xí)1、初讀課文 ,正字音、字形 ,解釋詞義。(1)為以下加點字注音：悲愴( ) 嫻熟 ( ) 逞能( ) 肌腱 ( )恍惚 ( )迥然不同 ( ) 參差( ) 眼花繚

2、亂( )(2)解釋以下詞語1嫻熟：2恍惚：3進(jìn)退維谷：4迥然不同：5一塵不染：6略勝一籌：2、文學(xué)常識本文選自? ? ,作者 ,原名 ,祖籍 ,1952年生于上海 ,1980年開始從事兒童文學(xué)創(chuàng)作 ,所著動物小說將故事性、趣味性和知識性融為一體 ,充滿哲理內(nèi)涵 ,風(fēng)格獨(dú)特 ,被冠以“中國動物小說之王。二、 自主學(xué)習(xí)1、 指名朗讀課文。2、 請用自己的話復(fù)述課文。(按照開端、開展、高潮、結(jié)局的順序復(fù)述)3、 斑羚為什么要飛渡?三、 合作探究1、 文中的斑羚沒有姓名 ,作者是如何說清楚的?2、文中所描繪的斑羚是一群怎樣的斑羚?四、 拓展訓(xùn)練你認(rèn)為人類應(yīng)該怎樣和動物和諧共處?五|、小結(jié)五、 作業(yè)1、

3、 熟記本課字詞。2、 預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過復(fù)述斑羚的故事 ,培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力、分析概括能力和口頭表達(dá)能力。2、品讀斑羚飛渡的細(xì)節(jié)描寫 ,學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫的方法。3、體會本文詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)與具體生動的描寫。4、領(lǐng)會動物之間老斑羚那種在危急關(guān)頭勇于自我犧牲的精神和悲壯 ,領(lǐng)會文章的深刻主題。學(xué)習(xí)重點難點1、體會本文詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)與具體生動的描寫。2、領(lǐng)會動物之間老斑羚那種在危急關(guān)頭勇于自我犧牲的精神和悲壯 ,體會文章深刻的主題。學(xué)習(xí)過程一、 預(yù)習(xí)1、這個故事中一定有很多地方讓你感動 ,你最受感動的句子或內(nèi)容是哪里?說說你為什么而感動?2、文中驚心動魄的場面描寫很是精彩 ,而14

4、、15兩段那么運(yùn)用了_描寫 ,它通過作者的_ ,贊美了斑羚的 精神。二、自主學(xué)習(xí)根據(jù)你預(yù)習(xí)課文的情況 ,在頭腦中快速地組織一下 ,準(zhǔn)備復(fù)述課文。(可從斑羚為什么要飛渡、斑羚用什么方法飛渡、斑羚飛渡的結(jié)果怎樣三方面來組織語言)二、 合作研究1、 文章那么多只斑羚飛渡 ,作者是如何安排詳略的?2、老斑羚是被迫這樣的嗎?還是心甘情愿的選擇?從文中找出相應(yīng)的句子 ,并且思考一下從老斑羚身上 ,我們看到了什么精神?3、鐮刀頭羊是這場飛渡的組織者 ,文中重點寫了它的哪些表現(xiàn)?談?wù)勀銓︾牭额^羊的印象。4、文中“彩虹這一意象一共出現(xiàn)了幾次?從文中找出相應(yīng)的句子 ,并且說一下“彩虹的作用。三、 小結(jié)通過本文學(xué)習(xí)

5、我們從斑羚身上能學(xué)到哪些品質(zhì)?從人身上我們又能想到哪些呢?從斑羚身上我們能學(xué)到：從人身上我們又能想四、拓展練習(xí)藏羚羊跪拜一天大清早 ,老獵人從帳篷里出來 ,伸伸懶腰 ,正準(zhǔn)備要喝一銅碗酥油茶 ,突然瞅見兩步之遠(yuǎn)對面的草坡上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他眼睛一亮 ,送上門來的美事!沉睡了一夜的他渾身立即涌上一股清爽的勁頭 ,絲毫沒有猶豫 ,就轉(zhuǎn)身回到帳篷拿來了杈子槍。他舉槍瞄了起來 ,奇怪的是 ,那只肥壯的藏羚羊并沒有逃走 ,而是用乞求的眼神望著他 ,然后沖著他前行兩步 ,兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時 ,只見兩行長汨從藏羚羊眼里流出來。老獵人的心頭一軟 ,扣板機(jī)的手不由得松了一下。藏區(qū)流行

6、著一句老幼皆知的俗語 ,“天上飛的鳥 ,地上跑的鼠 ,都是通人性的。此時藏羚羊給老獵人下跪自然是求他饒命了。但他是個獵手 ,不被藏羚羊憐憫打動是情理之中的事。他雙眼一閉 ,板機(jī)在手指下一動 ,槍聲響起 ,那只藏羚羊栽倒在地。它倒地后仍是跪臥的姿勢 ,眼里的兩行汨跡了然清晰地留著。那天 ,老獵人沒有像往日那樣當(dāng)即將獵獲的藏羚羊開膛、扒皮。他的眼前老是浮現(xiàn)著給他下跪的那只藏羚羊。他有些蹊蹺 ,藏羚羊為什么要下跪?這是他幾十年狩獵生涯中唯一見到的一次情景。夜里躺在地鋪上的他久久難以入眠 ,雙手一直顫抖著次日 ,老獵人懷著忐忑不安的心情對那只藏羚羊開膛扒皮 ,他的手仍在顫抖。腹腔在刀刃下翻開了 ,他吃驚得叫出了聲 ,手中的刀掉在地上原來在藏羚羊的子宮里 ,靜靜地臥著一只小藏羚羊 ,它已經(jīng)成形 ,自然是死了。這時候 ,老獵人方才明白為什麼那只藏羚羊要彎下笨重的身子給自己下跪?它是在求獵人留下自己的一條命 ,以保全懷在腹腔中小藏羚羊的生命啊!于是 ,老獵人明白了：原來天下所有慈母的跪拜 ,包括動物在內(nèi) ,都是神圣的。于是;老獵人停下了手頭的活兒。當(dāng)天 ,老獵人再沒有出獵 ,他在山坡上挖了坑 ,將那只藏羚羊連同它那沒有出生的孩子掩埋了。同時埋掉的還有他的杈子槍。從此 ,這個老獵人在藏北高原上消失了 ,