1、第二單元第三節(jié)第三節(jié) 自然界中的水自然界中的水自然界中的水自然界中的水自然界中的水自然界中的水一、水的物理性質(zhì)一、水的物理性質(zhì): :純水是純水是 , ,它是它是色色 味味的液體，的液體，4 4時密度最大，為時密度最大，為g/cmg/cm3 3在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點沸點是是，凝固點凝固點是是，水結(jié)成冰浮在水面上，所以水結(jié)成冰浮在水面上，所以冰的密度比冰的密度比水小水小。無無無無01001純凈物純凈物水、冰和水蒸氣相互之間的轉(zhuǎn)化，屬于水、冰和水蒸氣相互之間的轉(zhuǎn)化，屬于物理變化物理變化淡淡水水 地球上可以直地球上可以直接利用的淡水，接利用的淡水，不足總水量的百不足總水量的百分之

2、一分之一 地球表面、巖石內(nèi)、地球表面、巖石內(nèi)、大氣層中、生物體內(nèi)大氣層中、生物體內(nèi)所有各種形態(tài)的水，所有各種形態(tài)的水，包括海洋水、冰川水、包括海洋水、冰川水、湖泊水、沼澤水、河湖泊水、沼澤水、河流水、地下水、土壤流水、地下水、土壤水、大氣水和生物水，水、大氣水和生物水，在全球形成一個完整在全球形成一個完整的水系統(tǒng)的水系統(tǒng)大氣中大氣中水蒸氣水蒸氣占占0.001%0.001%極地冰川極地冰川占占2.15%2.15%地下水地下水占占0.632%0.632%地表水地表水占占0.017%0.017%海水海水占占97.2%97.2%考點掃考點掃描描教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：目標(biāo)：1、認(rèn)識水的組成，知道純水與礦泉水、硬

3、水與軟水等的區(qū)別。、認(rèn)識水的組成，知道純水與礦泉水、硬水與軟水等的區(qū)別。2、了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法。、了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法。3、理解水對生命活動的重大意義，認(rèn)識水是寶貴的自然資、理解水對生命活動的重大意義，認(rèn)識水是寶貴的自然資源，形成保護(hù)水資源和節(jié)約用水的意識。源，形成保護(hù)水資源和節(jié)約用水的意識。教學(xué)教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識水的組成,能從水的分解和水的合成兩種變化過程分析水的組成。 2.知道天然水、自來水、欽用立、礦泉水和蒸餾水。 認(rèn)識水是人類不可或缺的寶貴的資源，養(yǎng)成節(jié)約用水、自覺保護(hù)水源不受污染的習(xí)慣和意識。 3.了解水污染的因素和水凈化的基本操作

4、方法。 4.知道過濾操作的目的，學(xué)習(xí)過濾的基本裝置和操作方法。 教學(xué)教學(xué)重點: 1.認(rèn)識水的組成 2.水的來源、危害、防治和凈化 教學(xué)教學(xué)難點：從元素的角度理解水的組成水面約占地球表面的水面約占地球表面的3/4，因此水是取之不盡，用之不竭的，這種說法對嗎？為什么？ 水是一切生命的源泉，雖然地球被稱為水球，但是真正可利用的淡水資源并不充裕，而且全世界水分布不均勻，因此水并不是取之不盡用之不竭的，我們要節(jié)約用水。 水是生命之源,沒有水就沒有生命。你能列舉出水在工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中的一些應(yīng)用實例嗎？噴灌噴灌 日常生活中如何節(jié)約用水？你還知道工、農(nóng)上節(jié)約用水的措施有哪些？滴灌或噴灌噴灌噴灌3.水、冰和

5、水蒸氣相互之間是怎樣水、冰和水蒸氣相互之間是怎樣轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)化的?請用圖示來說明請用圖示來說明,并描述自并描述自然界中的這種轉(zhuǎn)化然界中的這種轉(zhuǎn)化.自然界中水的循環(huán)自然界中水的循環(huán) 海洋水、陸地水和海洋水、陸地水和大氣水之間的互相轉(zhuǎn)換大氣水之間的互相轉(zhuǎn)換和運動，通過不斷蒸發(fā)、和運動，通過不斷蒸發(fā)、蒸騰、輸送、凝結(jié)、降蒸騰、輸送、凝結(jié)、降落的往復(fù)循環(huán)過程。地落的往復(fù)循環(huán)過程。地球上的水循環(huán)有三種形球上的水循環(huán)有三種形式：式： 說說你所說說你所了解的水了解的水水水 的的 概概 況況 1、水面約占地球表面的、水面約占地球表面的3/4。 2、可利用淡水資源不足總水量、可利用淡水資源不足總水量1%。 3、水在

6、、水在4時密度最大時密度最大.( 1g/cm3) 。 4、水是生命之源。、水是生命之源。 5、水是寶貴的自然資源。、水是寶貴的自然資源。 6、水是最常用的溶劑。、水是最常用的溶劑。 7、人體中含水量約為人體質(zhì)量、人體中含水量約為人體質(zhì)量2/3。 蔬菜等水產(chǎn)品含水量更高蔬菜等水產(chǎn)品含水量更高. 8、成年人每天需飲用、成年人每天需飲用2.54L的水的水. 水這么重要，它究竟由什么組成？探究一、水是由什么組成的演示實驗1：電解水的實驗學(xué)習(xí)主題學(xué)習(xí)主題 一一 水的組成水的組成 【問題導(dǎo)引問題導(dǎo)引】水通電時水通電時, ,水電解器的正極和負(fù)極分別得到什水電解器的正極和負(fù)極分別得到什么氣體么氣體? ?如何根

7、據(jù)實驗現(xiàn)象推斷水的組成如何根據(jù)實驗現(xiàn)象推斷水的組成? ? 1.1.水的電解水的電解: :(1)(1)實驗裝置。實驗裝置。水的組成水的組成電解水電解水 1、注意事項：、注意事項： 通通直流電直流電 加入少量的氫氧化鈉或稀硫加入少量的氫氧化鈉或稀硫酸（增強水的導(dǎo)電性）酸（增強水的導(dǎo)電性）2 2、現(xiàn)象：、現(xiàn)象：正、負(fù)電極上都有氣泡產(chǎn)生。過一正、負(fù)電極上都有氣泡產(chǎn)生。過一段時間后，負(fù)極上方氣體體積是正段時間后，負(fù)極上方氣體體積是正極上方氣體體積極上方氣體體積2 2倍。倍。 觀察與思考：電源正、負(fù)正、負(fù)兩極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體分別是什么？如何檢驗正、負(fù)極上方的氣體？如何檢驗正、負(fù)極上方的氣體？正極玻璃管內(nèi)

8、生成的是什么氣體呢？正極玻璃管內(nèi)生成的是什么氣體？ 實驗內(nèi)容: 將帶火星的火柴放在正極玻璃管上端的尖嘴處。 實驗現(xiàn)象：帶火星的火柴復(fù)燃。 結(jié)論：正極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氧氣。+ -負(fù)極玻璃管內(nèi)生成的是什么氣體呢？演示實驗3: 實驗內(nèi)容:點燃負(fù)極玻璃管上端的尖嘴處產(chǎn)生氣體，并用燒杯罩住。燒杯罩住。 實驗現(xiàn)象：產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，放出大量的熱，燒杯內(nèi)壁凝有水霧出現(xiàn)燒杯內(nèi)壁凝有水霧出現(xiàn)。+ -2 2、氫氣在空氣中燃燒：、氫氣在空氣中燃燒：實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象：純凈的氫氣在空氣：純凈的氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生中燃燒，產(chǎn)生 的火焰，放的火焰，放出大量的出大量的 ，用干冷的燒杯罩，用干冷的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁

9、有在火焰上方，燒杯內(nèi)壁有 。淡藍(lán)色淡藍(lán)色熱熱水霧水霧注：注：點燃不純的氫氣可能會發(fā)生點燃不純的氫氣可能會發(fā)生爆炸。因此點燃前要爆炸。因此點燃前要驗純驗純。驗純驗純：收集一試管氫氣，用大拇指堵住收集一試管氫氣，用大拇指堵住試管口，管口朝下，立即移近酒精燈火焰，試管口，管口朝下，立即移近酒精燈火焰，點燃試管里的氫氣。點火后，根據(jù)聲音判點燃試管里的氫氣。點火后，根據(jù)聲音判斷氫氣是否純凈，斷氫氣是否純凈，如果聽到尖銳的爆鳴聲，如果聽到尖銳的爆鳴聲，則氫氣不純；如果聽到則氫氣不純；如果聽到“噗噗”的聲音，則的聲音，則氫氣純凈。氫氣純凈。氫氣是一種氫氣是一種無色無味無色無味的氣體的氣體氫氣氫氣難難溶于水溶

10、于水 實驗實驗22在空氣中點燃純凈在空氣中點燃純凈的氫氣，并在火焰上罩一個的氫氣，并在火焰上罩一個干燥的冷燒杯，觀察現(xiàn)象干燥的冷燒杯，觀察現(xiàn)象實驗現(xiàn)象：實驗現(xiàn)象： 純凈的氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生純凈的氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色淡藍(lán)色的火焰，的火焰，放出大量的熱，在燒杯內(nèi)壁凝結(jié)有放出大量的熱，在燒杯內(nèi)壁凝結(jié)有水霧水霧.結(jié)論：氫氣和空氣中的氧氣發(fā)生化合反應(yīng)生成水結(jié)論：氫氣和空氣中的氧氣發(fā)生化合反應(yīng)生成水演示實驗3: 實驗內(nèi)容:點燃負(fù)極玻璃管上端的尖嘴處產(chǎn)生氣體，并用燒杯罩住。燒杯罩住。 實驗現(xiàn)象：產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，放出大量的熱，燒杯內(nèi)壁凝有水霧出現(xiàn)燒杯內(nèi)壁凝有水霧出現(xiàn)。+ -結(jié)論：負(fù)極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的

11、氣體是氫氣。演示實驗：檢驗電源兩極玻璃氣體小結(jié)：1.與電源正極相連的玻璃內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣；2.與負(fù)極相連的玻璃內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氫氣即正氧負(fù)氫水在通電的條件下生成氫氣 和 氧氣 水 氫氣 + 氧氣通電 氫氣氫氣 + 氧氣氧氣 水水點燃點燃H20O2H2純凈的氫氣在空氣中燃燒生成水純凈的氫氣在空氣中燃燒生成水推斷水的組成元素氫氣氫氣 + 氧氣氧氣 水水點燃?xì)錃獾闹R 氫氣是一種無色無味的氣體 氫氣難溶于水 氫氣是一種新型能源，將是未來世紀(jì)最主要能源 若是不純的氫氣燃燒會發(fā)生爆炸，所以在點燃前必須檢驗氫氣的純度重點重點梳理梳理寫出以上反應(yīng)的文字表達(dá)式 1.水的電解 反應(yīng)原理： 水 氫氣 + 氧氣 電極：

12、 負(fù)極 正極 體積比： 2 ： 1 產(chǎn)物特性： 可燃 助燃 檢驗： 點燃后產(chǎn) 能使帶火條復(fù)燃 生淡藍(lán)色火焰， 有水珠生成。2. 氫氣 +氧氣 水通電點燃( H2O )( H2 )( O2 )( H2 )( O2 )( H2O )上述兩個實驗，說明水是由上述兩個實驗，說明水是由氫元素氫元素和和氧元素氧元素組成的。組成的。 巧記：正氧負(fù)氫，氫二氧一。電解水的實驗圖重點梳理重點梳理氫氣的知識 氫氣是一種無色無味的氣體 氫氣難溶于水 氫氣是一種新型能源，將是未來世紀(jì)最主要能源 若是不純的氫氣燃燒會發(fā)生爆炸，所以在點燃前必須檢驗氫氣的純度如何檢驗氫氣？ 用小試管收集氫氣，管口朝下，用拇指堵住管口移進(jìn)酒精

13、燈火焰，移開拇指，若聽到很小的聲音，則表示氫氣純 如果聽到比較大的爆鳴聲，則說明氫氣是不純凈的。你知道了沒有？如何檢驗正、負(fù)極上方的氣體？如何檢驗正、負(fù)極上方的氣體？負(fù)氫正氧負(fù)氫正氧 2 2：1 1 （父親正想兒畢業(yè)）（父親正想兒畢業(yè)）負(fù)、正極上方氣體的體積比：負(fù)、正極上方氣體的體積比：2 2：1 1 1.你對水的組成有什么認(rèn)識？ 2.水的煮沸過程與水的分解有什么不同？ 3.水可以開發(fā)成其他能源，你是怎樣想的？4。4。河水、礦泉水、自來水、海水等在成分河水、礦泉水、自來水、海水等在成分上有什么相同和不同之處？上有什么相同和不同之處？當(dāng)堂檢測： 1、做電解水實驗時，正極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使_，

14、說明該氣體_； 負(fù)極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能_；說明該氣體為 _；正、負(fù)兩極產(chǎn)生的氣體體積比為_; 2、水是由_和_組成的； 3、請寫出水電解的文字表達(dá)式_。 4、做電解水實驗前要連接_電源; 5、做電解水實驗前要在水中加入少量的氫氧化鈉或稀硫酸是為了_。3. (20123. (2012廣東中考廣東中考) )下面關(guān)于水電解實驗下面關(guān)于水電解實驗的敘述正確的是的敘述正確的是( () )A.A.實驗說明水是由氫氧兩種元素組成的實驗說明水是由氫氧兩種元素組成的B.B.實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的C.C.水電解的文字表達(dá)式水電解的文字表達(dá)式: :水水 氫氣氫氣+ +氧氣氧氣

15、D.D.若若a a試管氣體為試管氣體為5 5 mLmL, ,則則b b試管氣體為試管氣體為10 10 mLmL考點考點 1 1 電解水實驗電解水實驗【典例】【典例】水是生命之源水是生命之源, ,我們生活的周圍是水的世界。電解我們生活的周圍是水的世界。電解水的裝置如圖所示水的裝置如圖所示: : (1)(1)當(dāng)接通直流電后當(dāng)接通直流電后, ,可以觀察到的現(xiàn)可以觀察到的現(xiàn)象是象是 。(2)(2)用燃著的木條分別放在兩個玻璃管的用燃著的木條分別放在兩個玻璃管的尖口上尖口上, ,發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)( (填填“a”a”或或“b”)b”)管中產(chǎn)生的氣體能使燃著的木條燃燒得管中產(chǎn)生的氣體能使燃著的木條燃燒得更旺更旺,

16、,證明它是證明它是( (寫氣體的化學(xué)符號寫氣體的化學(xué)符號) )。 (3)(3)實驗前在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是實驗前在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是 。(4)(4)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。(5)(5)通過該實驗證明了水的組成是通過該實驗證明了水的組成是 。裝置密閉性良好、讀數(shù)正確，但電解開始階段裝置密閉性良好、讀數(shù)正確，但電解開始階段兩管氣體的體積比不符合理論比值原因是：兩管氣體的體積比不符合理論比值原因是： O O2 2不易溶于水，不易溶于水，H H2 2難溶于水，難溶于水，O O2 2在水中的溶解性大于在水中的溶解性大于H H2 2O O2 2化學(xué)性質(zhì)

17、比較活潑，與電極發(fā)生反應(yīng)而消耗化學(xué)性質(zhì)比較活潑，與電極發(fā)生反應(yīng)而消耗水電解實驗用直流電的原因是：水電解實驗用直流電的原因是：因為直流電源的正負(fù)極是不發(fā)生改變，因為直流電源的正負(fù)極是不發(fā)生改變，交流電的正負(fù)極時刻都在發(fā)生交流電的正負(fù)極時刻都在發(fā)生交替交替2、水是生命之源。下列關(guān)于水的說法中正確的是、水是生命之源。下列關(guān)于水的說法中正確的是()A水是由氫分子和氧分子組成的水是由氫分子和氧分子組成的B水是由氫分子和氧原子組成的水是由氫分子和氧原子組成的C水是由氫元素和氧元素組成的水是由氫元素和氧元素組成的D水是由氫原子和氧原子組成的水是由氫原子和氧原子組成的1、（、（2014山西）有關(guān)水的認(rèn)識正確的

18、是（山西）有關(guān)水的認(rèn)識正確的是（ ）A. 電解水得到電解水得到H2和和O2，可知水是由氫原子和氧原子組成的，可知水是由氫原子和氧原子組成的B. 生活中用過濾的方法可以降低水的硬度生活中用過濾的方法可以降低水的硬度C. 凈水的方法有沉淀、過濾、吸附、蒸餾凈水的方法有沉淀、過濾、吸附、蒸餾D. KMnO4、NaCl、汽油加入一定量水中都能形成溶液、汽油加入一定量水中都能形成溶液典例解析典例解析 CC問題： 自然界中幾乎不存在純凈的水,對于各種水樣,我們?nèi)绾闻袛嗨鼈兪遣皇羌儍裟?？實驗探究：實驗探究?探究探究1、 怎樣區(qū)別純凈水、是否含有怎樣區(qū)別純凈水、是否含有可溶性固體雜質(zhì)的水？可溶性固體雜質(zhì)的水

19、？ 問題： 現(xiàn)有兩瓶無色透明的液體，分別是蒸餾水和氯化鈉溶液，怎樣將它們區(qū)別開來？實驗探究： 實驗內(nèi)容：用玻璃棒分別蘸取后在酒精燈的火焰上灼燒，直至水被蒸干。 實驗現(xiàn)象：蘸有氯化鈉溶液的玻璃棒上有白色固體出現(xiàn)；蘸有蒸餾水的玻璃棒上劫沒有。 問題：根據(jù)以上實驗現(xiàn)象的不同，能否用加熱蒸發(fā)的方法將兩瓶無色透明的液體區(qū)別開來？二、水的凈化1如何區(qū)別蒸餾水和含有較多氯化鈉的水。分別蒸干10mL蒸餾水和食鹽水蒸餾水氯化鈉溶液實驗演示（動畫）如何鑒別蒸餾水與食鹽水？用加熱蒸發(fā)的方法學(xué)生討論知識拓展： 判斷某種無色透明的液體是不是純凈的水？可用什么方法？ 可用加熱蒸發(fā)的方法判斷這個水樣是否純凈，蒸干后有白色固

20、體出現(xiàn)的為不純的水，沒有的則為純凈的水。 蒸發(fā)操作要用到哪些儀器？怎樣操作？操作時要注意些什么？如何區(qū)別蒸餾水和含有較多氯化鈣的水？ 實驗探究：分別取以上兩種少量于燒杯中，再往其中分別加入少量的肥皂水并振蕩肥皂水并振蕩 實驗現(xiàn)象：蒸餾水中泡沫較多，含有較多氯化鈣的水泡沫較少，且有白色垢狀物出現(xiàn)。 結(jié)論：分別加肥皂水來區(qū)別。肥皂水來區(qū)別。二、水的凈化2。將肥皂水分別加入將肥皂水分別加入20mL蒸餾水和蒸餾水和含少量氯化鈣的水（硬水）中含少量氯化鈣的水（硬水）中蒸餾水含氯化鈣的蒸餾水分別加入肥皂水二、水的凈化 現(xiàn)象觀察蒸餾水中產(chǎn)生泡沫多；蒸餾水中產(chǎn)生泡沫多；含有較多氯化鈣的水泡沫較少且形成較多白色

21、垢狀物。（此方法且形成較多白色垢狀物。（此方法簡單鑒別。）簡單鑒別。）重點重點梳理梳理怎樣用簡單的方法區(qū)分硬水和軟水？怎樣用簡單的方法區(qū)分硬水和軟水？ 1、區(qū)分硬水和軟水的方法：分別加入、區(qū)分硬水和軟水的方法：分別加入肥皂水肥皂水泡沫較多的為軟水；泡沫較少的，且有白色垢狀物出現(xiàn)的為硬水。 2、加熱、加熱 問題：硬水有危害嗎？問題：硬水有危害嗎？硬水的危害：硬水的危害： 1、浪費洗滌劑； 2、長期欽用對人體健康不利； 3、對工業(yè)不利，如燒鍋爐，用硬水易使如燒鍋爐，用硬水易使鍋爐內(nèi)結(jié)水垢，不僅浪費燃料，嚴(yán)重時鍋爐內(nèi)結(jié)水垢，不僅浪費燃料，嚴(yán)重時可能引起爆炸可能引起爆炸 。既然硬水有危害，如何將硬水軟

22、化為軟水？既然硬水有危害，如何將硬水軟化為軟水？ 硬水軟化的方法：硬水軟化的方法： 在生活中：加熱煮沸的方法在生活中：加熱煮沸的方法 在實驗室中：蒸餾的方法在實驗室中：蒸餾的方法怎樣用簡單的方法區(qū)分硬水和軟水？怎樣用簡單的方法區(qū)分硬水和軟水？怎樣將硬水軟化？怎樣將硬水軟化？1、加肥皂水、加肥皂水2、加熱、加熱在生活中：加熱煮沸的方法在生活中：加熱煮沸的方法在實驗室中：蒸餾在實驗室中：蒸餾的方法的方法硬水與軟水的鑒別 1.你們知道什么是硬水和軟水嗎, 怎樣區(qū)別硬水和軟水？2. 硬水有哪些危害? 3.硬水轉(zhuǎn)化成軟水的方法有：思考問題溶有較多含鈣、鎂化合物的水是硬水；溶有鈣、鎂物質(zhì)較少的水是軟水。區(qū)

23、別硬水與軟水的方法：加肥皂水。生活是可用煮沸的方法工業(yè)上可用離子交換法或藥劑軟化法實驗室可用蒸餾的方法問題： 自然界中幾乎不存在純凈的水,對于各種水樣,我們要用什么方法凈化它？二、水的凈化 這是生活中常見的一些水，它們都是純凈物嗎？都能直接飲用嗎？被污染的河水自來水海水礦泉水蒸餾水純凈水凈化凈化對于這杯含有泥土混濁的水，應(yīng)如何凈化？學(xué)生討論二、水的凈化二、水的凈化 1、靜置沉降：除去水中不溶性顆粒較大的固體雜質(zhì)。問題： 對于含有懸浮顆粒物懸浮顆粒物的水樣且要想凈化較快，應(yīng)如何凈化？ 加入明礬吸附沉淀 明礬明礬：是一種凈水劑，溶于水后可以吸：是一種凈水劑，溶于水后可以吸附水中的懸浮顆粒物質(zhì)而沉降

24、附水中的懸浮顆粒物質(zhì)而沉降 對于這杯有顏色和臭味的水樣應(yīng)如何凈化？ 加入活性炭吸附 演示實驗：向有顏色和臭味的水樣中加入活性炭 實驗現(xiàn)象：水樣褪色。 結(jié)論：活性炭可除去水中的異味和色素?；钚蕴浚夯钚蕴浚阂环N吸附劑，能吸附水中的有一種吸附劑，能吸附水中的有機物、微生物、色素及氣味等。機物、微生物、色素及氣味等。明礬明礬：是一種凈水劑，溶于水：是一種凈水劑，溶于水后可以吸附水中的懸浮顆粒物后可以吸附水中的懸浮顆粒物質(zhì)而沉降質(zhì)而沉降有趣的知識：有趣的知識：活性炭：活性炭：一種吸附劑，能吸附一種吸附劑，能吸附水中的有機物、微生物、色素水中的有機物、微生物、色素及氣味等。及氣味等。二、水的凈化 1、靜置

25、沉降：除去水中不溶性較大顆粒的固體質(zhì)。 2、吸附沉降：除去水中不溶性和部分可溶性的雜質(zhì)。 即（加入明礬或活性炭都有吸附作用） 活性炭：可除去水中的異味和色素。問題：如何除去水中不溶性雜質(zhì)?探究探究2： 怎樣除去水中不溶怎樣除去水中不溶性固體雜質(zhì)？性固體雜質(zhì)？ 3.3.水的凈化水的凈化: :(1)(1)過濾。過濾。適用范圍適用范圍: :將不溶于液體的將不溶于液體的_與與_分離的一種分離的一種方法。方法。裝置裝置固體物質(zhì)固體物質(zhì)液體液體濾紙濾紙漏斗漏斗二、水的凈化過濾裝置過濾過濾是一種從液體中分是一種從液體中分離出離出不溶性固體不溶性固體的方法。的方法。利用它可以把不溶于水的利用它可以把不溶于水的

26、固體雜質(zhì)與水分離出來。固體雜質(zhì)與水分離出來。2：除去水中不溶性雜質(zhì) 1什么是過濾？ 2過濾操作過程要用到哪些儀器， 如何裝置？ 3過濾操作的要領(lǐng)（“一貼”、“二低”、”三靠”。）過濾注意點一貼一貼：_與漏斗與漏斗_緊貼；緊貼；濾紙濾紙濾斗內(nèi)壁濾斗內(nèi)壁注：如不緊貼即濾紙與漏斗壁之間留有注：如不緊貼即濾紙與漏斗壁之間留有氣泡，會影響過濾速度氣泡，會影響過濾速度二低二低：濾紙邊緣低于漏斗口邊緣，漏斗內(nèi)液面低于濾紙邊緣；否則濾液仍然渾濁否則濾液仍然渾濁三靠三靠：傾倒液體的燒杯的尖嘴口緊靠玻璃棒 ，玻璃棒 靠 ，漏斗 緊靠燒杯 ；輕輕斜輕輕斜三層濾紙一邊三層濾紙一邊下端口下端口內(nèi)壁內(nèi)壁引流引流中下部中下

27、部玻璃棒的作用玻璃棒的作用_。二、水的凈化 過濾含有泥沙的水含泥沙的水泥沙沉降加入少量明礬轉(zhuǎn)入過濾裝置動畫演示過濾過濾是一種從液體中分離出不溶性固體的方法。利用是一種從液體中分離出不溶性固體的方法。利用它可以把不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離出來。它可以把不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離出來。二、水的凈化 1、靜置沉降：除去水中不溶性較大顆粒的固體質(zhì)。 2、吸附沉降：除去水中不溶性和部分可溶性的雜質(zhì)。 即（加入明礬或活性炭吸附） 活性炭：可除去水中的異味和色素。 3、過濾：除去水中除去水中不溶性不溶性固體的雜質(zhì)，固體的雜質(zhì)， 即將固體和液體分離的方法。即將固體和液體分離的方法。結(jié)束重點重點梳理梳理重點重點

28、梳理梳理問題：討論：討論：1 1、渾濁的水經(jīng)過過濾能除去所有雜質(zhì)嗎？渾濁的水經(jīng)過過濾能除去所有雜質(zhì)嗎？ 不能，因為過濾除去的主要是不能，因為過濾除去的主要是不溶性不溶性雜質(zhì)，雜質(zhì)，水中還有許多水中還有許多可溶性可溶性雜質(zhì)。雜質(zhì)。2 2、過濾后，濾液仍然渾濁可能的原因有那些？、過濾后，濾液仍然渾濁可能的原因有那些？(1)(1)濾紙破損；濾紙破損；(2)(2)液面高于濾紙邊緣；液面高于濾紙邊緣；(3)(3)儀器不干凈等。儀器不干凈等。3實驗中，過濾速度太慢，可能是什么原因？實驗中，過濾速度太慢，可能是什么原因？a 濾紙沒有與漏斗內(nèi)壁相緊貼濾紙沒有與漏斗內(nèi)壁相緊貼b濾液沒有先靜置再過濾濾液沒有先靜置

29、再過濾問題： 除去水中的細(xì)菌和病毒？應(yīng)用什么的凈除去水中的細(xì)菌和病毒？應(yīng)用什么的凈化方法？化方法？ 消毒消毒：殺死水中的細(xì)菌和病毒。：殺死水中的細(xì)菌和病毒。二、水凈化的方法 1、靜置沉降：除去水中不溶性較大顆粒的固體質(zhì)。 2、吸附沉降：除去水中不溶性和部分可溶性的雜質(zhì)。 即（加入明礬或活性炭吸附） 活性炭：可除去水中的異味和色素。 3、過濾：除去水中除去水中不溶性不溶性固體的雜質(zhì)，固體的雜質(zhì)， 4、消毒：除去水中的細(xì)菌和病毒。、消毒：除去水中的細(xì)菌和病毒。(1)濾紙破損；濾紙破損； (2)液面高于濾紙邊緣；液面高于濾紙邊緣； (3)儀器不干凈等。儀器不干凈等。紗布 膨松棉 活性炭 小卵石 石英

30、砂 紗布 紗布 紗布 小卵石和石英砂起主要的小卵石和石英砂起主要的_作用，作用，_起吸附起吸附作用。作用。過濾過濾活性炭活性炭自制簡易過濾器：自制簡易過濾器：注：小卵石、石英砂、活注：小卵石、石英砂、活性炭能否顛倒？性炭能否顛倒？否則，過濾速度會很慢。否則，過濾速度會很慢。思考下列操作中玻璃棒的作用分別是什么？思考下列操作中玻璃棒的作用分別是什么？過濾：過濾：溶解：溶解：蒸發(fā)：蒸發(fā)：引流，防止液體飛濺引流，防止液體飛濺攪拌，加速溶解攪拌，加速溶解攪拌，防止局部溫度過高引起液體飛濺攪拌，防止局部溫度過高引起液體飛濺二、水凈化的方法 1、靜置沉降：除去水中不溶性較大顆粒的固體質(zhì)。 2、吸附沉降：除

31、去水中不溶性和部分可溶性的雜質(zhì)。 即（加入明礬或活性炭吸附） 活性炭：可除去水中的異味和色素。 3、過濾：除去水中除去水中不溶性不溶性固體的雜質(zhì)，固體的雜質(zhì)， 4、消毒：除去水中的細(xì)菌和病毒。、消毒：除去水中的細(xì)菌和病毒。問題： 對于水中含有對于水中含有可溶性可溶性的雜質(zhì)，應(yīng)用什么的雜質(zhì)，應(yīng)用什么凈化方法？凈化方法？ 蒸餾法蒸餾法:除去水中除去水中可溶性可溶性固體的雜質(zhì)。固體的雜質(zhì)。二、水凈化的方法 1、靜置沉降：除去水中不溶性較大顆粒的固體質(zhì)。 2、吸附沉降：除去水中不溶性和部分可溶性的雜質(zhì)。 即（加入明礬或活性炭吸附） 活性炭：可除去水中的異味和色素。 3、過濾：除去水中除去水中不溶性不溶

32、性固體的雜質(zhì)，固體的雜質(zhì)， 4、消毒：除去水中的細(xì)菌和病毒。、消毒：除去水中的細(xì)菌和病毒。 5、蒸餾法：除去水中、蒸餾法：除去水中可溶性可溶性固體的雜質(zhì)。固體的雜質(zhì)。 以上凈化方法中凈化程度最高的是哪種方法？發(fā)生化學(xué)變化的是什么方法? 蒸餾法蒸餾法 消毒消毒 注意：注意：蒸餾水是純凈物蒸餾水是純凈物重點重點梳理梳理二、水的凈化二、二、水的凈化水的凈化水的凈化常用方法：水的凈化常用方法：吸附沉淀法：吸附沉淀法：除去水中懸浮物及沉淀過濾法：過濾法：較好除去水中 不溶性雜質(zhì)蒸餾法蒸餾法：較好除去水中可溶性雜質(zhì)冷凝器冷凝器靜置沉淀法靜置沉淀法：簡單除去水中沉淀。二、水的凈化 自來水廠凈化水的方法主要有

33、：沉淀、過濾、吸附、消毒、殺菌等；蒸餾蒸餾、離子交換器可以將硬水軟化。離子交換器可以將硬水軟化。小制作：小制作：自制一個簡易凈水器自制一個簡易凈水器9.9.如圖所示是某學(xué)生設(shè)計的過濾操作裝置圖如圖所示是某學(xué)生設(shè)計的過濾操作裝置圖, ,并用裝置將渾并用裝置將渾濁的河水進(jìn)行過濾。濁的河水進(jìn)行過濾。(1)(1)指出圖中的指出圖中的錯誤錯誤: :; ; ;。(3)(3)實驗前在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是實驗前在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是 。(4)(4)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。(5)(5)通過該實驗證明了水的組成是通過該實驗證明了水的組成是 。1 1、請指出右圖過

34、濾裝置中的、請指出右圖過濾裝置中的兩處明顯錯誤：兩處明顯錯誤：(1)(1)(2)(2) 沒有用玻璃棒引流沒有用玻璃棒引流漏斗下端口沒有緊貼燒杯漏斗下端口沒有緊貼燒杯內(nèi)壁內(nèi)壁2 2、如何對一杯渾濁的天然水進(jìn)行處理？、如何對一杯渾濁的天然水進(jìn)行處理？、將燒杯中的水、將燒杯中的水靜置靜置一段時間，使水中的一些一段時間，使水中的一些不溶性不溶性固體雜質(zhì)沉降下來。固體雜質(zhì)沉降下來。、向水中加入某些凈水劑如明礬，利用明礬溶于水后、向水中加入某些凈水劑如明礬，利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)進(jìn)行生成的膠狀物對雜質(zhì)進(jìn)行吸附吸附，使雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降沉降來達(dá)到凈來達(dá)到凈水的目的，再采用某種方法水的目的，再采用某

35、種方法、過濾過濾 ，使沉淀物與水分離。，使沉淀物與水分離。、消毒、殺菌消毒、殺菌課堂練習(xí)：課堂練習(xí)：3 3、有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉（可溶），、有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉（可溶），還具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分復(fù)雜，此還具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分復(fù)雜，此處為了便于討論，已將其成分作了處為了便于討論，已將其成分作了“簡化簡化”），將其經(jīng)去渣、），將其經(jīng)去渣、去臭處理后可轉(zhuǎn)化為廁所的清洗用水。問：去臭處理后可轉(zhuǎn)化為廁所的清洗用水。問：（l l）采取何種操作，可除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜及）采取何種操作，可除去污水中的碎菜葉、碎塑料

36、薄膜及泥沙？泥沙？（2 2）用什么物質(zhì)，可除去污水的臭味？）用什么物質(zhì)，可除去污水的臭味？（3 3）把生活污水回收處理，進(jìn)行再利用的目的是什么？）把生活污水回收處理，進(jìn)行再利用的目的是什么？過濾過濾活性炭活性炭節(jié)約用水，充分利用水資源節(jié)約用水，充分利用水資源軟軟 水水 與與 硬硬 水水 水分為軟水、硬水，凡不含或含有少量鈣、水分為軟水、硬水，凡不含或含有少量鈣、鎂離子的水稱為軟水，反之稱為硬水。水的硬度鎂離子的水稱為軟水，反之稱為硬水。水的硬度成份，如果是由碳酸氫鈣或碳酸氫鎂引起的，系成份，如果是由碳酸氫鈣或碳酸氫鎂引起的，系暫時性硬水（煮沸暫時性硬水，分解的碳酸氫鈣，暫時性硬水（煮沸暫時性硬

37、水，分解的碳酸氫鈣，生成的不溶性碳酸鹽而沉淀，水由硬水變成軟生成的不溶性碳酸鹽而沉淀，水由硬水變成軟水）；如果是由含有鈣、鎂的硫酸鹽或氯化物引水）；如果是由含有鈣、鎂的硫酸鹽或氯化物引起的，系永久性硬水。在天然水中，遠(yuǎn)離城市未起的，系永久性硬水。在天然水中，遠(yuǎn)離城市未受污染的雨水、雪水屬于軟水；泉水、溪水、江受污染的雨水、雪水屬于軟水；泉水、溪水、江河水、水庫水，多屬于暫時性硬水，部分地下水河水、水庫水，多屬于暫時性硬水，部分地下水屬于高硬度水屬于高硬度水。歸納小結(jié)：歸納小結(jié)：硬水、海水、礦泉水、自來硬水、海水、礦泉水、自來水、蒸餾水可以作為飲用水水、蒸餾水可以作為飲用水的有的有飲用水凈化的方

38、法（沉降、過飲用水凈化的方法（沉降、過濾和消毒）濾和消毒）自來水是怎樣生產(chǎn)出來的?請用流程圖把自來水的生產(chǎn)過程表示出來?學(xué)生動手自來水廠凈水過程示意圖自來水廠凈水過程示意圖沉降沉降過濾過濾吸附吸附消毒消毒化學(xué)變化化學(xué)變化 我們知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活都離不開水，特別現(xiàn)在隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口我們知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活都離不開水，特別現(xiàn)在隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的增長和人民生活水平的提高，水的需求量越來越大。的增長和人民生活水平的提高，水的需求量越來越大。五、水的凈化五、水的凈化水與人類的關(guān)系三、水資源的綜合利用三、水資源的綜合利用 1、水是生命的基礎(chǔ)。（、水是生命的基礎(chǔ)。（P47閱讀）閱讀） 2、

39、水是農(nóng)業(yè)的命脈。農(nóng)業(yè)用水約占、水是農(nóng)業(yè)的命脈。農(nóng)業(yè)用水約占人類淡水消耗量的人類淡水消耗量的60%-80%。 （P52閱讀）閱讀） 3、工業(yè)用水。、工業(yè)用水。 洗滌、溶解、加熱、冷卻、作原料等。洗滌、溶解、加熱、冷卻、作原料等。 4、動力、動力 -水力發(fā)電（綠色電廠）水力發(fā)電（綠色電廠） 5、航運、航運-水上運輸。水上運輸。噴灌噴灌海洋運輸海洋運輸水體污染示意圖工業(yè)三廢農(nóng)藥化肥問題： 1. 被污染的水會給人類造成危害？ 2. 你知道哪些因素會使水污染？ 3.如何防治水體污染？ 交流討論水危機及對策水危機及對策 1、水危機、水危機2、對策：、對策：保護(hù)水（防止水污染保護(hù)水（防止水污染-說說具體方說

40、說具體方法）法）節(jié)約用水（說說一些具體做法）節(jié)約用水（說說一些具體做法）關(guān)心水、愛惜水。關(guān)心水、愛惜水。水的需求量大；淡水資源的短缺；水資源的水的需求量大；淡水資源的短缺；水資源的分布不勻；水被嚴(yán)重污染是引發(fā)水危機的主分布不勻；水被嚴(yán)重污染是引發(fā)水危機的主要原因。要原因。水的污染與防治水的污染與防治 1、污染水的來源：、污染水的來源： 工業(yè)上的廢水、廢渣、廢氣。工業(yè)上的廢水、廢渣、廢氣。 生活污水。生活污水。 農(nóng)業(yè)上的化肥與農(nóng)藥隨雨水流入水中。農(nóng)業(yè)上的化肥與農(nóng)藥隨雨水流入水中。 2、防治方法：、防治方法： 加強對水質(zhì)的監(jiān)測。加強對水質(zhì)的監(jiān)測。 工業(yè)工業(yè)“三廢三廢”經(jīng)處理后再排放。經(jīng)處理后再排放

41、。 （能不發(fā)展工業(yè)嗎？）（能不發(fā)展工業(yè)嗎？） 合理的使用化肥與農(nóng)藥。（能不用嗎？合理的使用化肥與農(nóng)藥。（能不用嗎？）假如人類再不注意保護(hù)水資源，時間將會作證：假如人類再不注意保護(hù)水資源，時間將會作證：人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚回顧: 這節(jié)內(nèi)容你學(xué)到了什么,還有哪些疑問?練習(xí)反練習(xí)反饋饋3、水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。用你學(xué)過、水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：的化學(xué)知識回答下列問題：（1）自然界中的水都不是純水，凈水時需加入明礬的）自然界中的水都不是純水，凈水時需加入明礬的目的是目的是 。（2）欲除去水中不溶性

42、雜質(zhì)，需進(jìn)行過濾操作，該操）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行過濾操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是作過程中玻璃棒所起的作用是 。（3）生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可）生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是采用的方法是 。（4）某同學(xué)在完成電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了）某同學(xué)在完成電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10 mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是 。該實驗?zāi)軌?。該實驗?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是說明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是 。吸附沉降吸附沉降引流引流煮沸煮沸20mL化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變3

43、、（、（2014昆明）水是生命之源，昆明）水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是是每個公民的義務(wù)和責(zé)任。每個公民的義務(wù)和責(zé)任。（1）下列）下列“水水”屬于純凈物的是屬于純凈物的是 （填序號）（填序號）A蒸餾水蒸餾水 B河水河水 C自來水自來水（2）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實驗，）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實驗，b中收集到的氣體是中收集到的氣體是_。該實驗說明水是由該實驗說明水是由 組成的。組成的。（3）云南水資源豐富，但分別不均有些村民用地下水作為生活）云南水資源豐富，但分別不均有些村民用地下水作為生活用水，人們常用用水，人們常用 檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用檢

44、驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用 的方法降低水的硬度；某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器的方法降低水的硬度；某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是，圖中活性炭的主要作用是_。（4）高鐵酸鉀（）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、）是一種新型、高效的多功能水處理劑。高鐵酸鉀受熱高效的多功能水處理劑。高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應(yīng)為時發(fā)生的反應(yīng)為4K2FeO4 2R+4K2O+3O2，則，則R是是 （填化學(xué)式）（填化學(xué)式）（5）請舉一例生活中節(jié)約用水的具體）請舉一例生活中節(jié)約用水的具體_。用淘米水澆花、用洗衣服的水沖馬桶等用淘米水澆花、用洗衣服的水沖馬桶等A氫氣氫氣氫元素和氧元素氫元素和氧

45、元素肥皂水肥皂水煮沸吸附作用，除色、除味吸附作用，除色、除味Fe2O3中考中考鏈接鏈接二二、水是由什么組成的、水是由什么組成的1 1、水的電解實驗水的電解實驗：直流電直流電實驗現(xiàn)象：實驗現(xiàn)象：電極上有氣泡，一段時間后，連接電源負(fù)極和正極的試管電極上有氣泡，一段時間后，連接電源負(fù)極和正極的試管中收集的氣體體積比約為中收集的氣體體積比約為2 2 : :1 1 電解水時為什么在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液？增強溶液的導(dǎo)電性增強溶液的導(dǎo)電性選擇題1下列說法中錯誤的是 （ ）A、電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成的B、氫氣和氧氣反應(yīng)生成水，說明水是由氫氧兩種元素組成的C、海水、湖水是混合

46、物，氫氣燃燒生成的水是純凈物D、氫氣燃燒生成水的反應(yīng)是化合反應(yīng)，水電解生成氫氣和氧氣的反應(yīng)是分解反應(yīng)2下列變化屬于化學(xué)變化的是 （ ）A、水汽化 B、水結(jié)冰 C、水沸騰 D、水分解3.有人用下列方法除去硬水不的某些可溶性鈣、鎂化合物，以降低水的硬度，你認(rèn)為可行的是 （ ）A、煮沸 B、蒸發(fā) C、過濾 D、蒸餾4、除去水中泥沙需用的方法是 （ ）A、過濾 B、蒸餾水 C、吸附 D、加肥皂水5下列節(jié)約用水措施中，不恰當(dāng)?shù)氖?（ ）A、推廣使用節(jié)水龍頭 B、 少喝水，不洗澡C、用洗過菜的中沖洗馬桶 D、工業(yè)廢水處理后循環(huán)使用ADA、D AB典例解析典例解析3、以下操作中，不正確的是、以下操作中，不正確的是()A濾紙應(yīng)緊貼漏斗內(nèi)壁并用少量水潤濕，使濾紙濾紙應(yīng)緊貼漏斗內(nèi)壁并用少量水潤濕，使濾紙與漏斗壁之間沒有氣泡與漏斗壁之間沒有氣泡B漏斗下端管口應(yīng)緊靠燒杯內(nèi)壁漏斗下端管口應(yīng)緊靠燒杯內(nèi)壁C倒入漏斗的過濾液的液面應(yīng)高于濾紙邊緣倒入漏斗的過濾液的液面應(yīng)高于濾紙邊緣D要沿著玻璃棒慢慢向漏斗中傾