1、單位：永和鄉(xiāng)一中單位：永和鄉(xiāng)一中 教師：周再英教師：周再英1.1 信息的基本特征n請(qǐng)問(wèn)這些小孩在干嘛呢？情境導(dǎo)入：情境導(dǎo)入：n1.信息的定義是什么呢？復(fù)習(xí)舊知：復(fù)習(xí)舊知： 利用文字、符號(hào)、聲音、圖形、圖像等形式作為載體，通過(guò)各種渠道傳播的信號(hào)、消息、情報(bào)或報(bào)道等內(nèi)容，稱為信息。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：廣東汕頭華僑中學(xué)技術(shù)組廣東汕頭華僑中學(xué)技術(shù)組理解并掌握信息的基本特征理解并掌握信息的基本特征. .你有信心嗎？p 馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。 唐唐- -岑參岑參- -逢入京使逢入京使古詩(shī)詞古詩(shī)詞信息信息載體載體馬上相逢無(wú)紙筆，馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。憑君傳

2、語(yǔ)報(bào)平安。講授新知：p借借問(wèn)問(wèn)酒家何酒家何處處有？牧童有？牧童遙遙指杏花村。指杏花村。 唐唐 - -杜牧杜牧- -清清明明古詩(shī)詞古詩(shī)詞信息信息載載 體體借問(wèn)酒家何處有？借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。牧童遙指杏花村。n信息的表示、傳播、儲(chǔ)存必須依附于某種載體、載體就是承載信息的事物。n信息必須依賴一定的載體才能體現(xiàn)出來(lái)，但是信息不隨載體的物理形式而變化。信息信息信息載體信息載體感知器官感知器官思考：書(shū)本是不是信息？思考：書(shū)本是不是信息？ n 語(yǔ)言、文字，聲音，圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)，視頻等不是信息，而是信息的載體，也是表現(xiàn)形態(tài)。n信息是通過(guò)載體來(lái)表示（表達(dá)）和傳播（傳遞）的。n書(shū)是文字、圖像的載體，

3、也是信息的載體。而書(shū)本身不是信息。文本音頻視頻圖像圖片語(yǔ)言載體.信息通過(guò) 傳遞特征一：載體依附性特征一：載體依附性神七發(fā)射成功，我們通過(guò)各種途徑都知道這個(gè)消息了，說(shuō)明了什么？2022-4-29特征二：特征二：傳遞傳遞性性特征三：共享性特征三：共享性u(píng) 你有一個(gè) ， 我有一個(gè) ，彼此交換，那么每個(gè)人有 幾 個(gè)蘋(píng)果？u你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，那么每個(gè)人就有。？！信息作為一種資源，通過(guò)交流可以由不同個(gè)體或信息作為一種資源，通過(guò)交流可以由不同個(gè)體或群體在同一時(shí)間或不同時(shí)間共享。群體在同一時(shí)間或不同時(shí)間共享。 從前，有兩家人是鄰居，王家賣油、張家賣日歷。王家媳婦每次賣油時(shí)都會(huì)偷偷省下一小勺

4、油，到年底時(shí)，就積攢了一罐油，再賣掉它，就有了過(guò)年的錢(qián)。而張家媳婦看在眼里十分羨慕，也學(xué)王家媳婦的樣子，每個(gè)月也都偷偷省下一本日歷，可等到年底卻沒(méi)換到錢(qián)？為什么？油代表的是物質(zhì)，而日歷代表了信息，有些信息的效用會(huì)隨著時(shí)間的推移逐漸降低，或失去效用。特征四：特征四：時(shí)時(shí)效性效性這張優(yōu)惠券現(xiàn)在可以使用嗎？這張優(yōu)惠券現(xiàn)在可以使用嗎？特征五：價(jià)特征五：價(jià)值值性性從這幅圖，你發(fā)現(xiàn)信息還具有什么特征？特征六：特征六：真?zhèn)握鎮(zhèn)涡孕孕畔⒌幕畔⒌幕咎卣鞅咎卣鱾鬟f傳遞性性共享性共享性載載體依附性體依附性價(jià)價(jià)值值性性時(shí)時(shí)效性效性真?zhèn)握鎮(zhèn)涡孕詺w納新知：歸納新知：當(dāng)堂檢測(cè)：當(dāng)堂檢測(cè)：1.公司設(shè)立了每季度一次的銷售方案評(píng)獎(jiǎng)，每位銷售人員積極參與，樂(lè)于分享，形成良好的企業(yè)文化氛圍，銷售業(yè)績(jī)攀升，體現(xiàn)了信息的（ ）2“家書(shū)抵萬(wàn)金”這句話體現(xiàn)了信息的（ ） 3.即使路途遙遠(yuǎn)，人們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^(guò)電視節(jié)目觀看體育賽事，體現(xiàn)了信息的（ ）4找路時(shí)，使用舊的交通地圖往往會(huì)誤事，體現(xiàn)了信息的（ ）5.孫臏“減灶退敵”、諸葛亮“空城計(jì)”嚇退司馬懿等故事，體現(xiàn)了信息的（ ）共享共享性性價(jià)值性價(jià)值性傳遞性傳遞性時(shí)效性時(shí)效性真?zhèn)涡哉鎮(zhèn)涡哉n堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？n對(duì)自己說(shuō)：_n對(duì)同學(xué)說(shuō)：_n對(duì)老師說(shuō)：_回顧學(xué)習(xí)目標(biāo)：n理解并