1、課題： Unit 1 My school課時(shí)：總6課時(shí) 分第1課時(shí) 主備人：楊曉紅 集體備課組：四年級(jí)英語(yǔ)備課組【教學(xué)目標(biāo)】1.能聽懂、會(huì)說：“Where is the teachers office? Is this the teachers office? The teachers office is next to the library.”并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。 2.了解英美國(guó)家關(guān)于樓層的不同表達(dá)方式?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】本課對(duì)話及其在實(shí)際情景中的運(yùn)用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】認(rèn)讀對(duì)話?！窘叹邷?zhǔn)備】1.教材相配套的教學(xué)課件2.教材相配套的教學(xué)錄音帶【學(xué)法指導(dǎo)】情景教學(xué)法，小組合作法，圖片展示法 【習(xí)慣

2、培養(yǎng)】培養(yǎng)學(xué)生敢于交流的習(xí)慣【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)熱身（3-5分鐘）1.教師播放本單元歌曲“Our school”，先讓學(xué)生聽然后鼓勵(lì)學(xué)生跟唱。2.對(duì)話練習(xí)：教師：Hello,A.學(xué)生：Hello，teacher.教師：Welcome back to school. Nice to see you again.學(xué)生：Nice to see you, too.請(qǐng)一些學(xué)生做此對(duì)話練習(xí)，由教師和一名學(xué)生來做，過渡到由兩名學(xué)生來做。3.教師慢慢出示teachers office等詞的圖卡，讓學(xué)生猜出該單詞。二、新課呈現(xiàn)（5-8分鐘）1.教師和學(xué)生進(jìn)行free talk，話題是Why do you lik

3、e our school? 鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)單的句子做出回答，即使只能說出只言片語(yǔ)，教師也要給予表?yè)P(yáng)。2.播放本課課件Lets talk 部分。教師可以就對(duì)話內(nèi)容提一些問題，如：How many American friends are there? What do you do in the playground? 在提問與回答的過程中，將難點(diǎn)各個(gè)擊破。3.進(jìn)行模仿或跟讀練習(xí)，注意提醒學(xué)生this和that中“th”的發(fā)音要咬舌頭4.first和second的操練可以在排列卡片、復(fù)習(xí)單詞的過程中滲透，如：T: Whats in the first/second picture? Ss: Its

4、a library/ a teachers office. 也可以讓學(xué)生聽指令排列卡片，如：T: The first card, playground; the second card, 然后引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察掛圖，正確理解和運(yùn)用短語(yǔ)on the first floor 和on the second floor。5.分角色朗讀與表演：教師先與一些學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生進(jìn)行示范性表演，以降低完全由學(xué)生自己表演的難度。然后請(qǐng)學(xué)生小組練習(xí)和表演。三、趣味操練（10-15分鐘）1.一學(xué)生手舉起圖片背對(duì)其他學(xué)生面向黑板站立，另一學(xué)生依照?qǐng)D的提示做出動(dòng)作，其余的學(xué)生猜測(cè)圖上表示的是什么課室或?qū)W校場(chǎng)館，用句型“I

5、s this.? Yes, it is./No, it isnt.”作答。2.做本單元A Lets talk 部分的作業(yè)本練習(xí)。四、運(yùn)用拓展（5-8分鐘）1.學(xué)生在小組內(nèi)分角色朗讀對(duì)話。2.學(xué)生在小組內(nèi)仿照Lets talk 部分創(chuàng)編對(duì)話并展示。五、評(píng)價(jià)反饋（3-5分鐘）（一）師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要知識(shí)，學(xué)生說說這節(jié)課有什么收獲。（二）作業(yè)：1.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。2.將所學(xué)的單詞和對(duì)話讀給父母聽?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit 1 My school Part A Lets talk課題： Unit 1 My school課時(shí)：總6課時(shí) 分第2課時(shí) 主備人：楊曉紅 集體備課

6、組：四年級(jí)英語(yǔ)備課組【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞。 2.聽懂指示語(yǔ)，并按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：Go to the garden . Water the flowers.【教學(xué)重點(diǎn)】掌握有關(guān)學(xué)校設(shè)施的四個(gè)單詞，并了解它們的功能?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】單詞library中輔音連綴的發(fā)音?！窘叹邷?zhǔn)備】1.教材相配套的教學(xué)課件2.教材相配套的教學(xué)錄音帶【學(xué)法指導(dǎo)】情景教學(xué)法，小組合作法，圖片展示法 【習(xí)慣培養(yǎng)】培養(yǎng)學(xué)生敢于交流的習(xí)慣【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)熱身（3-5分鐘）1.教師播放本單元歌曲“Our school”，先讓學(xué)生聽然后鼓勵(lì)學(xué)生跟唱。2.播放第三冊(cè)第一單元課件Lets learn

7、 A ，回顧句型：“Whats in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs.”自然過度到學(xué)習(xí)學(xué)校各課室的名稱。二、新課呈現(xiàn)（5-8分鐘）1.教師指著教室問學(xué)生：This is our new classroom. Do you like our classroom? Whats in the classroom? 學(xué)生做出相應(yīng)的回答。教師接著問：How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you

8、see in the school? Look! This is a map of our school. 2.播放本課的聲音Lets learn A, 教讀生詞。教師可引入句型“Its on the first floor.，為下一課時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)序數(shù)詞做鋪墊。通過教師領(lǐng)讀和聽音跟讀，讓學(xué)生掌握本課時(shí)五個(gè)生詞的正確讀音。在練習(xí)library的發(fā)音時(shí)，可復(fù)習(xí)已學(xué)過的含輔音連綴的單詞，如ice-cream, brother, friend, hungry。三、趣味操練（10-15分鐘）1.小組比賽。教師出示一張?jiān)~卡，如garden，組內(nèi)學(xué)生依次說出與該詞有關(guān)的其它單詞，如：flowers，red，

9、colour，trees等，這樣既復(fù)習(xí)了學(xué)過的單詞，也為繼續(xù)學(xué)習(xí)Lets do打下基礎(chǔ)。2.看Lets do的圖片（沒有文字），讓學(xué)生仔細(xì)看動(dòng)作，然后跟著聲音做動(dòng)作。播放聲音，教師指導(dǎo)學(xué)生做出正確的動(dòng)作。然后分組進(jìn)行練習(xí)，采用組與組競(jìng)賽的方式，可以是做動(dòng)作猜句子并說出單詞，也可以是聽聲音，做動(dòng)作。讓其他的組的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)包括動(dòng)作是否準(zhǔn)確、到位、優(yōu)雅等。四、運(yùn)用拓展（5-8分鐘）1.聽音標(biāo)序號(hào)：教師播放Lets learn部分單詞的錄音，學(xué)生聽音給單詞標(biāo)序號(hào)。2.學(xué)生在小組內(nèi)仿照Lets learn 部分創(chuàng)編對(duì)話并展示。五、評(píng)價(jià)反饋（3-5分鐘）（一）師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要知識(shí)，學(xué)生

10、說說這節(jié)課有什么收獲。（二）作業(yè)：1.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。2.將所學(xué)的單詞和對(duì)話讀給父母聽?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit 1 My school Part A Lets learn課題： Unit 1 My school課時(shí)：總6課時(shí) 分第3課時(shí) 主備人：楊曉紅 集體備課組：四年級(jí)英語(yǔ)備課組【教學(xué)目標(biāo)】1.讓學(xué)生掌握含有字母組合er的單詞發(fā)音和認(rèn)讀書寫。 2.能聽、說、讀、寫 water, tiger, sister, dinner, computer五個(gè)詞語(yǔ)。【教學(xué)重點(diǎn)】能聽、說、讀、寫 water, tiger, sister, dinner, computer五個(gè)詞語(yǔ)?！窘?/p>

11、學(xué)難點(diǎn)】正確書寫water, tiger, sister, dinner, computer五個(gè)詞語(yǔ)?！窘叹邷?zhǔn)備】1.教材相配套的教學(xué)課件2.教材相配套的教學(xué)錄音帶【學(xué)法指導(dǎo)】情景教學(xué)法，小組合作法，圖片展示法 【習(xí)慣培養(yǎng)】培養(yǎng)學(xué)生敢于交流的習(xí)慣【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)熱身（3-5分鐘）1.師生做日常口語(yǔ)練習(xí):A: Where is the teachers office?B: Its .A: Is this .?B: Yes, it is./No, it isnt.2.請(qǐng)學(xué)生表演A部分Lets talk的對(duì)話。二、新課呈現(xiàn)（5-8分鐘）1.播放Read, listen and chant的錄音，

12、讓學(xué)生聽歌謠。2.讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。3.播放Read, underline and say 的錄音,讓學(xué)生劃出字母組合er。4.聽音后反復(fù)讀五個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正確的目的。5.完成Look, listen and write部分的練習(xí)。三、趣味操練（10-15分鐘）小組合作學(xué)習(xí)：再寫出幾個(gè)以er結(jié)尾，并且er發(fā)音和water, tiger,computer等單詞相同的單詞。四、運(yùn)用拓展（5-8分鐘）完成Look, listen and write部分的練習(xí)。五、評(píng)價(jià)反饋（3-5分鐘）（一）師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要知識(shí)，學(xué)生說說這節(jié)課有什么收獲。

13、（二）作業(yè)：1.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。2.將所學(xué)的單詞和對(duì)話讀給父母聽?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit 1 My school Part A Lets spell【課后反思】課題： Unit 1 My school課時(shí)：總6課時(shí) 分第4課時(shí) 主備人：楊曉紅 集體備課組：四年級(jí)英語(yǔ)備課組【教學(xué)目標(biāo)】能夠識(shí)別句型“Is this the ?和Is that the”的不同用法并在真實(shí)情景中正確使用?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】“Is this?/ Is that?”的用法。建議教師在真實(shí)的情景中對(duì)this和that在距離上的區(qū)別進(jìn)行比較以加深學(xué)生的印象?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】“Is this?/ Is that?

14、”的用法。建議教師在真實(shí)的情景中對(duì)this和that在距離上的區(qū)別進(jìn)行比較以加深學(xué)生的印象?！窘叹邷?zhǔn)備】1.教材相配套的教學(xué)課件2.教材相配套的教學(xué)錄音帶【學(xué)法指導(dǎo)】情景教學(xué)法，小組合作法，圖片展示法 【習(xí)慣培養(yǎng)】培養(yǎng)學(xué)生敢于交流的習(xí)慣【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)熱身（3-5分鐘）1.學(xué)生表演A部分Lets do的內(nèi)容。2.教師和學(xué)生進(jìn)行主題討論：Whats in our school? 鼓勵(lì)學(xué)生用新學(xué)的單詞來交談。二、新課呈現(xiàn)（5-8分鐘）1.教師和學(xué)生進(jìn)行free talk，話題是Why do you like our school? 鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)單的句子做出回答，即使只能說出只言片語(yǔ)，教師也要給

15、予表?yè)P(yáng)。順著這一話題。教師說：“Yes, our school is really very nice. Today a friend from America is coming to see our school. Chen Jie is showing them around school. Lets watch. 由此導(dǎo)入新課。2.學(xué)生觀看課件后，回答教師提出的理解性問題。在問答的過程中重點(diǎn)理解與操練句型：Is this the?和Is that the ? 3.學(xué)生聽錄音跟讀對(duì)話。4.學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。三、趣味操練（10-15分鐘）1.學(xué)生聽錄音跟讀對(duì)話。2.學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。四

16、、運(yùn)用拓展（5-8分鐘）1.做本單元B部分作業(yè)本上Lets talk的練習(xí)。2.聽Lets talk 部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽。五、評(píng)價(jià)反饋（3-5分鐘）（一）師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要知識(shí)，學(xué)生說說這節(jié)課有什么收獲。（二）作業(yè)：1.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。2.將所學(xué)的單詞和對(duì)話讀給父母聽。【板書設(shè)計(jì)】Unit 1 My school Lets talk課題： Unit 1 My school課時(shí)：總6課時(shí) 分第5課時(shí) 主備人：楊曉紅 集體備課組：四年級(jí)英語(yǔ)備課組【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞：gym , art room , computer

17、room ,playground , music room . 2.能夠完成Look, ask and answer 部分中的活動(dòng)。 3.能夠理解Story time 中故事的大意并跟錄音朗讀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】五個(gè)生詞的正確發(fā)音以及序數(shù)first, second的用法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解Story time 中的故事大意?！窘叹邷?zhǔn)備】1.教材相配套的教學(xué)課件2.教材相配套的教學(xué)錄音帶【學(xué)法指導(dǎo)】情景教學(xué)法，小組合作法，圖片展示法 【習(xí)慣培養(yǎng)】培養(yǎng)學(xué)生敢于交流的習(xí)慣【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)熱身（3-5分鐘）1.師生齊唱本單元的Lett chant B部分的歌謠2.學(xué)生起立邊跳邊唱歌曲Our school。

18、3.教師說一個(gè)句子，如：I can see many flowers in it. Where is it? 讓學(xué)生判斷是什么單詞，然后做出正確的回答。4.請(qǐng)學(xué)生模仿教師說句子，其他學(xué)生判斷說單詞，說一說校園里還有些什么設(shè)施和課室等。二、新課呈現(xiàn)（5-8分鐘）1.教師播放A部分Lets do的聲音，學(xué)生表演 “聽聽做做”活動(dòng)。2.教師提問：Where do we water the flowers? 學(xué)生回答：In the garden. 教師再問：Where do we read story-books? 學(xué)生回答：In the library. 然后教師繼續(xù)提問：Where do we h

19、ave computer classes? 引導(dǎo)學(xué)生說出：In the computer room。3.教師出示本單元的圖片，說，This is the computer room. 教授其余五個(gè)生詞。4.聽錄音，跟讀、模仿。三、趣味操練（10-15分鐘） 教師把貼在黑板上的五張圖卡分別翻過來并打亂順序，用手蓋住單詞，然后向?qū)W生提問：Where is the music room? 或者指著某張圖卡問學(xué)生：Is this the music room? 讓學(xué)生回答，借此鋪墊新句型：Is this/ that the ?四、運(yùn)用拓展（5-8分鐘）根據(jù)給出的中文寫出英文句子。1.向別人介紹“這是我

20、們的計(jì)算機(jī)教室?！痹趺凑f？_2.詢問別人：“那是你們的計(jì)算機(jī)教室嗎？”怎么說_3.想告訴朋友那是我的學(xué)校時(shí)，可以說：_4.想詢問別人餐廳在哪里，該怎么問呢？_5.是的，它是。不，它不是。_五、評(píng)價(jià)反饋（3-5分鐘）（一）師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要知識(shí)，學(xué)生說說這節(jié)課有什么收獲。（二）作業(yè)：1.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。2.將所學(xué)的單詞和對(duì)話讀給父母聽。【板書設(shè)計(jì)】Unit 1 My schoolLets learn課題： Unit 1 My school課時(shí)：總6課時(shí) 分第6課時(shí) 主備人：楊曉紅 集體備課組：四年級(jí)英語(yǔ)備課組【教學(xué)目標(biāo)】1.能讓學(xué)生運(yùn)用This/That is 寫句子。 2.會(huì)唱Lets sing 的歌曲。 3.能聽懂 Story tim