1、小學英語高效課堂導學案 四 年級 英語 科 第一 學期 主備人： 曾文華 課  題 Unit 5  Dinners ready課  時 第五課時學  習目  標 1、能聽懂、會說Dinners ready.Help yourself. Would you like a knife and fork?I can use chopsticks.Would you like some soup？2. 能在實際情景中運用這些句型。一、分層預習,定向溫故二次備課來 教師課前將

2、表示餐具和食物的單詞卡片或圖片貼在教室四周。上課后，教師說：Point to the beef/fork，學生迅速指相應單詞圖片。教師說：Pass me fish/Give me vegetables, 學生迅速做出反應，將對應的單詞圖卡取下，交給教師。教師播放第三課時Lets do部分的錄音，學生邊聽邊做。學生以小組為單位，互相發(fā)出指令，做動作。           二、情境教學,突破難點 1.教師說：“What would you like for dinner? Chi

3、nese food or English food?”2.學生回答：“I like English food.”“Whats this?”“Its beef. ” “MmYummy. How can I eat it?”“Cut with the knife. Use the fork.” “Who can do it?”3.教師拿出真實的餐具，讓孩子試一試。學生會使用刀具或筷子的，就說：I can use.4.出示食物圖片，然后說：Dinners ready! Help yourself.5.當孩子們理解了以上的句子，教師帶著孩子們邊演邊說：“MmYummy. I like beef. I

4、can use the fork and the knife.”讓孩子在小組中邊演邊說。6.出示Lets talk部分的課件，先讓孩子整體觀看故事。7.學生逐句跟讀，模仿對話。 三、教師引領(lǐng),合作探究 游戲1 猜一猜，做一做教師不出聲，用口形說句子，發(fā)本單元Lets do部分的指令，學生猜一猜，做一做。游戲2 雙簧游戲一個孩子坐在椅子上，在前面表演故事，但是只動口形，不發(fā)聲，另一個孩子蹲在后面給他配音。四、展示提升，總結(jié)拓展  根據(jù)Lets chant部分節(jié)奏，改編歌謠。(教師改編歌謠的第一段，學生仿照改編，邊說邊演)五、小結(jié)德育，當堂檢測 用

5、What would you like for dinner ?Id like 作答 六、目標達成情況與課后反思學年度課后反思與目標達成  2019年    2019年