1、全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)一、教案背景1.面向?qū)W生： 小學(xué) 2.學(xué)科：英語 3.課時(shí)：14.課前準(zhǔn)備：1）聽錄音，預(yù)習(xí)本課內(nèi)容，了解課文大意。2）多媒體課件、紙條、圖片、糖果、單詞卡片。二、教學(xué)課題 三年級(jí)起始新標(biāo)準(zhǔn)英語第五冊(cè) Module 5 Unit 1 There are enough.三、教材分析1.內(nèi)容分析：本課是外研社版新標(biāo)準(zhǔn)英語小學(xué)三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)上冊(cè)Module 5中的Unit 1，主要教學(xué)內(nèi)容是目標(biāo)語句There are/arent enough.以及新單詞enough、give、every、everyone、them、careful的聽說認(rèn)讀。

2、根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中我通過復(fù)習(xí)數(shù)字，引入新課，學(xué)會(huì)用句型there are/arent enough 表達(dá)物品數(shù)量是否充足。 2.學(xué)情分析：五年級(jí)的學(xué)生已有了一定的英語基礎(chǔ)，大部分學(xué)生能當(dāng)堂課掌握There arearent enough. 這個(gè)句型的用法。面對(duì)學(xué)生掌握英語的程度不一，將采用分組教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步提高學(xué)英語的能力。特別是五年級(jí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容的數(shù)量和難度都是最大的，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)也難度越來越大。這些學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)方面還存許多問題。這就要求在課前、課上多注意這樣的學(xué)生，幫助他們慢慢進(jìn)步。3.教學(xué)目標(biāo)：1）語言知識(shí)目標(biāo)

3、：100%的學(xué)生能正確聽、說、認(rèn)讀新單詞enough、give、every、everyone、them、careful。85%的學(xué)生能在復(fù)習(xí)there be 句型的基礎(chǔ)上，理解并會(huì)正確運(yùn)用句子：there arearent enough.。做到理解課文內(nèi)容。 2）語言技能目標(biāo): 80%學(xué)會(huì)運(yùn)用句型there are/arent enough 表達(dá)物品數(shù)量是否充足。 3）情感態(tài)度目標(biāo)：在教學(xué)過程中充分利用資源激發(fā)學(xué)生英語口語表達(dá)的欲望，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，促使學(xué)生關(guān)注身邊的人和事物。4.教學(xué)重、難點(diǎn)：?jiǎn)卧~enough、give、every、everyone、them、careful

4、.的理解。熟練運(yùn)用there arearent進(jìn)行物品數(shù)量是否充足的表達(dá)。四、教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生在聽聽、唱唱、玩玩的過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。面向全體學(xué)生，重點(diǎn)內(nèi)容突出，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在體驗(yàn)參與的基礎(chǔ)上進(jìn)行語言實(shí)踐，并在實(shí)踐中掌握所學(xué)知識(shí)，以達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。五、教學(xué)過程Step1：Warming-upGreeting. T: Good morning. boys and girls. Ss: Good morning. Ms Zhang. T:This class well learn Module 5 Unit 1 There are enough.(板書課

5、題，領(lǐng)讀幾遍)。Lets work hard and do a good job.Ss: Yes.T: Now lets sing a song together.師生一起唱歌曲“Ten fingers.”。Ten fingers通過【百度視頻搜索】om/programs/view/OvgrnsQfMrE/?FR=LIAN（課前用英語和學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的問候，可以拉近師生間的距離，利用歌曲的演唱可以幫助學(xué)生盡快地進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)，既對(duì)已學(xué)過的數(shù)字知識(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)，又為接下來的新課的教學(xué)作好鋪墊。）Step2: Review and Presentation.1. Review T：（教師伸出晃動(dòng)的

6、十指) Boys and girls, look at me, please. How many fingers? Ss: Ten. T: How many ? Ss:（學(xué)生說數(shù)字） 2. Presentation.T：Ok, I ask three students to come here. They should bring their chair.(叫學(xué)生拿椅子到前面做好，由此引出單詞every、everyone、enough、them。并教授單詞。)T：Now lets play a game.出示圖片“搶椅子”。 通過【百度圖片搜索】（玩搶椅子游戲，引出單詞careful、give

7、。這是一個(gè)學(xué)生們非常熟悉的游戲，把它放到教室中來，既有很好的可操作性，又輕松的呈現(xiàn)了本課的新單詞。學(xué)生在搶一搶，說一說，笑一笑中輕輕松松地理解了本課的新單詞，可謂是一舉多得）Step3: Text-learning. 1.T:Now look here. Lets practise the new words.（大屏幕出示含有新單詞的句子，領(lǐng)讀句子。）Give one pencils to every child.Weve got enough for everyone.Give them out.Be careful.2. Now look at your book. Turn to pag

8、e 18.Listen to the tape and find these sentences.（讓學(xué)生在聽音的同時(shí)找到含有新單詞的句子。）3.Listen again and answer the questions.A.How many pencils did Ms Smart buy yesterday? B. How many pencils are there in the blue box?C.Are there enough pencils? D. Who have got two pencils last?4.Listen and repeat.Then read the t

9、ext in your groups. Show in groups.Step 4: Practise and Production.1.T:You did a good job.Now lets play a game:Choose one paper and read the sentence on it.(抽紙條，讀上面的句子，把重點(diǎn)句型進(jìn)行練習(xí)。)2.Listen to the tape again and fill in the blanks. (教師出示幾個(gè)填空數(shù)字的的題目，讓學(xué)生們帶著這些疑問再次聽錄音。)Ms Smart bought_pencils yesterday. Th

10、ere are _children in the class.Sam saw only_ pencils.Ms Smart put_ pencils in the blue box.Sam saw _pencils in the blue box.John has got_ pencils.3. T:Ms Smart bought enough pencils yesterday. Now lets see some pictures.Then complete the sentences according to the examples.（1）出示課本19頁的活動(dòng)3中的四幅圖，讓學(xué)生仿照例

11、子完成句子。（做完前兩幅圖，要求學(xué)生自己寫最后一幅圖。）（2）依次呈現(xiàn)三組圖片，進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)。通過【百度圖片搜索】四個(gè)花生：aidu8c8584a.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bs55xtwg2_z%26e3Bv54AzdH3Ftpj4-cmmabdda0l_z%26e3Bip4s&W500&H500&T9697&S64&TPjpg四個(gè)女孩：http:/image.ba和學(xué)生一起寫出句子：There are four peanuts.There are four girls.There

12、 are enough peanuts.通過【百度圖片搜索】?jī)蓚€(gè)糖果：http:/i三個(gè)男孩：http:/image.baidu.讓學(xué)生自己寫出句子：There are two sweets.There are three boys.There arent enough sweets.通過【百度圖片搜索】貧困山區(qū)孩子的學(xué)習(xí)生活：m%告訴學(xué)生：They want to study, but there arent enough classrooms, pens, desks Lets help them.讓學(xué)生珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活，并在力所能及的前提下去幫助別人。Step 5:Summary.

13、T: What did we learn in this lesson?Ss: We learnt進(jìn)行小組評(píng)價(jià)。Step 6: Homework.Make three sentences with the word “enough”，according to exercises 3 on page 19.板書設(shè)計(jì)Unit 1 There are enough.There are enough pencils.There arent enough pencils.六、教學(xué)反思本課的教學(xué)內(nèi)容是第五冊(cè)Module 5 unit 1的第一課時(shí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型There are There ar

14、e enough / There arent enough是本課的教學(xué)目標(biāo)，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅理解了語義，而且能夠熟練掌握所學(xué)的句型。反思本課的教學(xué)，我的成功之處在于將傳統(tǒng)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐泽w驗(yàn)、實(shí)踐參與、合作與交流為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，語言學(xué)習(xí)對(duì)孩子們來說再也不是死記硬背的煎熬，而是多種多種的有趣的活動(dòng)參與和豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的語言得以實(shí)際應(yīng)用，提高了學(xué)生運(yùn)用英語的能力，讓他們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的輕松與愉快。一、師生合作，互動(dòng)學(xué)習(xí)自主合作交流能培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，有效地激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。課堂上我不再是語言知識(shí)的講解者而是學(xué)生語言學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)者和指導(dǎo)者，以此促進(jìn)與學(xué)生間的交流。通過小組合作、師生互動(dòng)、生生互問互答等各種各樣的形式，從而使英語課堂教學(xué)變成了一個(gè)交流的課堂，一個(gè)語言實(shí)踐的課堂，拉近了師生之間的距離；課堂中的動(dòng)態(tài)交流，不僅僅有知識(shí)的交流，還有教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的感情交流。二、巧用游戲，復(fù)習(xí)鞏固游戲是兒童最喜愛的活動(dòng)。它既能吸引學(xué)生的注意力，又能最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的主動(dòng)性與積極性，使學(xué)生學(xué)以致用。在這節(jié)課我為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了搶椅子的游戲，學(xué)生們馬上充滿激情，躍躍欲試。在游戲中，一方面學(xué)生的