1、15/16化繁為簡(jiǎn)一破解英語(yǔ)長(zhǎng)難句一長(zhǎng)難句基本句型特征考研英語(yǔ)長(zhǎng)難句的是如何構(gòu)成的？命題人員在英語(yǔ)原文基礎(chǔ)上進(jìn)行改造時(shí)，主要從結(jié)構(gòu)上通過四種方式來使句子更加復(fù)雜：1、復(fù)合從句2、成分省略3、使用插入成分4、改變句序這四種方式往往相互結(jié)合，形成錯(cuò)綜復(fù)雜的句子，即混合型句子。目的是提高難度，增強(qiáng)干擾，打斷和打亂考生的思維，從而達(dá)到檢驗(yàn)考生閱讀能力和的目標(biāo)。下面分別對(duì)這四種方式進(jìn)行解析。我們要時(shí)刻牢記的一點(diǎn)是，考試中的長(zhǎng)難句絕大多數(shù)為主謂賓或主系表結(jié)構(gòu)，其它成分都是圍繞這三個(gè)主要成分其中之一。這就是所有長(zhǎng)難句的核心和本質(zhì)。必須牢記。最常見的是圍繞主語(yǔ)和賓語(yǔ)（表語(yǔ)）我們要根據(jù)這些次要成分的位置和字面意

2、義來推測(cè)它們和主干意群的邏輯關(guān)系。在切分意群時(shí)，意群的大小根據(jù)自己實(shí)際理解能力來分解。標(biāo)準(zhǔn)就是看一眼就能理解的信息（短語(yǔ)或者句子）。經(jīng)過訓(xùn)練后，我們看一眼就能把握的意群會(huì)越來越多，從而完成從菜鳥到“大蝦”的轉(zhuǎn)變。請(qǐng)看下面例句：,',Africa.（46）我們需要做的就是把句子意群切開，化繁為簡(jiǎn)，分而治之。目前大多數(shù)同學(xué)會(huì)看到后面的信息就忘掉前面的信息，一句話反復(fù)讀，但總理不清頭緒，浪費(fèi)大量時(shí)間。通過訓(xùn)練，我們將學(xué)會(huì)如何快速解開錯(cuò)綜復(fù)雜的意群，避免信息雜亂無(wú)章，清晰地把握句子的含義。在這里強(qiáng)調(diào)，在初級(jí)階段一定要?jiǎng)邮肿鰳?biāo)記，不邁岀這一步，我們會(huì)永遠(yuǎn)停留在看到長(zhǎng)難句就頭腦混亂直到短路的階段。

3、單詞整個(gè)處理過程是從點(diǎn)到線再到面的，也就是要求我們必須按照信息的復(fù)雜程度來處理。即意群句子。萬(wàn)萬(wàn)不能嘗試一下子理解或者翻譯全句。再次強(qiáng)調(diào)一下，理解句子不同于做翻譯題。一、復(fù)合從句在考研中，復(fù)合從句中的從句最常見的是定語(yǔ)從句。此類句子就像一棵信息樹，樹上生枝，枝上生杈，杈上生葉。必須找岀樹的主干從哪里分岀枝，枝上哪里分杈，依此類推。只要抓住句子的各個(gè)連接點(diǎn)，就能理岀句子層次，才能完全把握整個(gè)句子。遇到長(zhǎng)難句時(shí)，需要根據(jù)題型來決定處理的深度。如果是閱讀理解通讀文章時(shí)，抓大放小，抓主放次。即抓住主謂賓或主系表。如果是閱讀理解問題相關(guān)句，需要快速羅列理順主次意群，如果是翻譯，則需要進(jìn)一步處理意群的順序

4、，潤(rùn)色漢語(yǔ)的選詞。如果從句長(zhǎng)，可以借助漢語(yǔ)的代詞來加快理解過程。尤其是連續(xù)岀現(xiàn)的從句里套從句，可以反復(fù)利用這些漢語(yǔ)代詞做節(jié)點(diǎn)，這樣就能很快理清思路。后面會(huì)有詳細(xì)講解。二、成分省略句子成分省略是為了避免重復(fù)。考研中一般難度大的省略不是主語(yǔ)和謂語(yǔ)的語(yǔ)法省略，而是為了某種具體表達(dá)目的省略。在這里列岀一些岀現(xiàn)頻率高的類型。要求我們必須根據(jù)上下文判斷并補(bǔ)充省略的成分，否則理解句子時(shí)可能漏掉重要信息。例1:,_.意群直譯：很不自在，看不見也無(wú)法直接聯(lián)系對(duì)方，即使我們已學(xué)會(huì)跟看不見的人交談，就好像打電話一樣。例2:,'',.意群直譯：女人們從心底認(rèn)為：掙錢是男人的事情，她們只管花錢一一如果可

5、能，在丈夫活著的時(shí)候花；但，（實(shí)在不行的話），那就在丈夫去世后再花。三、使用插入成分插入語(yǔ)和同位語(yǔ)都是常見的插入成分，一般為主謂結(jié)構(gòu)、介賓結(jié)構(gòu)、或名詞短語(yǔ)。插入成分使句子主要成分（主謂賓或主系表）直接的聯(lián)系被切斷，（如真題中頻繁在主謂之間插入干擾成分）。因而句子的信息連貫性遭到破壞，干擾了考生獲取信息的思路，從而使考生無(wú)法順利理解句子。插入成分為主謂結(jié)構(gòu)的時(shí)候，一般都是“”這種格式，（閱讀理解文章不必理會(huì)，做翻譯時(shí)需要前置到句首）。插入成分是介賓結(jié)構(gòu)可以同樣處理。定語(yǔ)從句和分詞做定語(yǔ)時(shí)，如果岀現(xiàn)在主謂之間也可以看作是插入語(yǔ)。插入成分時(shí)同位語(yǔ)時(shí)，閱讀理解不需細(xì)讀，考研閱讀不會(huì)考查這些成分的信息。

6、牢記一切從簡(jiǎn)的原則。翻譯句子中岀現(xiàn)才需要考慮。1、第一種情況：插入成分做主語(yǔ)的同位語(yǔ)。這經(jīng)常是一些人物的身份或姓名，非限制性定語(yǔ)從句，但從邏輯上都是為了主語(yǔ)（或其它名詞性句子成分）服務(wù)的。經(jīng)常岀現(xiàn)這樣的句子：注意下劃線的部分。例1:,例2:,例3:,a,.2、第二種情況：插入成分做主語(yǔ)的定語(yǔ)意群直譯：（那些人）不知道當(dāng)今社會(huì)正在發(fā)生的事，（可能會(huì)吃驚）。3、第三種情況：插入成分做其它名詞同位語(yǔ)a.意群直譯：不斷的沖突，在從眾的欲望和試圖保持獨(dú)立的欲望之間。四、改變語(yǔ)序考研長(zhǎng)難句改變語(yǔ)序，通常是倒裝形式，分為語(yǔ)法倒裝和修辭倒裝。考研難點(diǎn)多為修辭倒裝。修辭倒裝主要是為了加強(qiáng)語(yǔ)氣。以往的長(zhǎng)難句常以某

7、些連詞或副詞（如，等）引導(dǎo)倒裝。例1:,.意群直譯：只有當(dāng)研究提供證據(jù)，證據(jù)是這個(gè)節(jié)目有不良影響，電視節(jié)目的播放政策才可能有所改變。例2:a.意群直譯：過去從來沒有這么不容置疑，各國(guó)互利的國(guó)際合作機(jī)構(gòu)是全球必需品。二長(zhǎng)難句復(fù)雜成分解析在考試中，任何一個(gè)句子成分都有可能掛上各種形式的意群結(jié)構(gòu)，（謂語(yǔ)部分外掛比較少）如短語(yǔ)（尤其是介詞短語(yǔ)和分詞短語(yǔ)）和句子，干擾視線，增加難度。為方便歸類，我們按照各個(gè)句子成分所能岀現(xiàn)的復(fù)雜情況逐一舉例說明。剛剛講過的四類增加句子難度的方式都將在其中體現(xiàn)，并指岀破解的簡(jiǎn)單技巧。切記切記！為了快速準(zhǔn)確理解句子，在快速分拆過程中，我們需要對(duì)句子進(jìn)行直譯，但務(wù)必記住，直譯

8、基本就是逐字逐句譯，所見所想所得，不要浪費(fèi)時(shí)間在咬文嚼字上！一、復(fù)雜主語(yǔ)常見的是復(fù)雜主語(yǔ)成分會(huì)以短語(yǔ)、從句等形式岀現(xiàn)。注意主謂之間經(jīng)常岀現(xiàn)的干擾成分（如同位語(yǔ)）在邏輯上仍屬于主語(yǔ)部分。（一）、短語(yǔ)類復(fù)雜主語(yǔ)1、介詞短語(yǔ)例1:,主語(yǔ)識(shí)別：介賓短語(yǔ)，對(duì)主語(yǔ)作進(jìn)一步說明。主語(yǔ)直譯：許多其他商業(yè)企業(yè)，從劇院到雜志岀版（商）社、從燃?xì)怆娖鞴镜脚Ｄ碳庸S，（帶來更好的）例2:.主語(yǔ)識(shí)別：快速略讀，尋找獨(dú)立的謂語(yǔ)動(dòng)詞。此處為.主語(yǔ)直譯：我們的希望，創(chuàng)造性地生活在這個(gè)世界這個(gè)世界是我們從祖先那里繼承來的，（存在于）2:分詞短語(yǔ)例句：,主語(yǔ)識(shí)別：在這個(gè)句子里面，分詞位于句子開頭，往往可以作主語(yǔ)和狀語(yǔ)，需要迅速

9、判斷這個(gè)句子發(fā)現(xiàn)第一個(gè)獨(dú)立的動(dòng)詞，之前的所有分詞短語(yǔ)點(diǎn)明了指代的內(nèi)容。主語(yǔ)直譯：即使善于讓別人去為你打仗，并告訴他們?cè)鯓幼鲎钣行б灰贿@（是）3:不定式短語(yǔ)例句：a.主語(yǔ)識(shí)別：方法同介詞短語(yǔ)例2,尋找“落單的”動(dòng)詞。此處為.主語(yǔ)直譯：能力，來解決任何問題，甚至識(shí)別一個(gè)問題的存在，（取決于記憶）。（二）從句類復(fù)雜主語(yǔ)這些復(fù)雜主語(yǔ)有同位語(yǔ)或非限制性定語(yǔ)從句來修飾。例1：主語(yǔ)從句主語(yǔ)及其繁瑣，但語(yǔ)序并不復(fù)雜，在理解的時(shí)候直接順著拆開意群即可。主語(yǔ)拆分:例2:同位語(yǔ)從句Europe's,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)主語(yǔ)部分一直延伸到，主句的主干是1、主干意群理順（直譯）：事實(shí)引導(dǎo)他得岀結(jié)論2、次要意群理順過程：1

10、）、主語(yǔ)的同位語(yǔ)從句解析:Europe's2）、意群理順直譯:這些人住的離著名的巖洞很近這些巖洞有歐洲早期人類的生動(dòng)圖畫。此處的一群信息可以加工成偷梁換柱的干擾選項(xiàng)。比如:請(qǐng)指岀該句謬誤之處。例3:非限制性定語(yǔ)從句1、主干辨析：這個(gè)句子岀現(xiàn)對(duì)謂語(yǔ)部分的干擾，需要迅速排除。主語(yǔ)容易確定，迅速尋找它的謂語(yǔ)部分，發(fā)現(xiàn)獨(dú)立的謂語(yǔ)與其保持一致。而謂語(yǔ)部分并不完整，又一次受到干擾，因?yàn)槭羌拔飫?dòng)詞，必須有賓語(yǔ)。該句主干為：【小提示】：如何快速確定主謂？對(duì)于這種干擾主謂的成分，一個(gè)最簡(jiǎn)單的方法就是，如果主句主語(yǔ)后面岀現(xiàn)逗號(hào)，立刻去尋找第二個(gè)逗號(hào)，看后面有沒有在人稱和數(shù)與主語(yǔ)保持一致的動(dòng)詞岀現(xiàn)，直到找到

11、為止。注意不要仔細(xì)讀兩個(gè)逗號(hào)之間的信息?，F(xiàn)在可以確定，原文的主句大意就是“國(guó)王被迫”。下一步分解主語(yǔ)部分，就要看是什么樣的國(guó)王。2、主語(yǔ)意群分析：實(shí)際練習(xí)時(shí)，我們不需要這樣畫圖，可以使用“口算”+筆記的方式快速解開意群。借助的工具就是一些漢語(yǔ)代詞，（比如說，這，這個(gè)，這些，的）。二、復(fù)雜賓語(yǔ)純粹短語(yǔ)復(fù)雜賓語(yǔ)難度較低，此處略去，重點(diǎn)講從句復(fù)雜賓語(yǔ)和短語(yǔ)從句混和類例1:亠.賓語(yǔ)意群理順:例2:1、主干識(shí)別：主句非常容易辨認(rèn)，無(wú)任何干擾：（很多專家認(rèn)為）。這個(gè)是主謂賓結(jié)構(gòu)充當(dāng)賓語(yǔ)的是一個(gè)從句，這個(gè)賓語(yǔ)從句又有三個(gè)定語(yǔ)從句環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)成從句連環(huán)套。必須抓住賓語(yǔ)從句的主干才能確定全句的大意。2、賓語(yǔ)從句

12、意群理順：注意英語(yǔ)信息的連貫性是如何通過形式（先行詞和關(guān)系代詞、關(guān)系副詞的意義是一致的）來體現(xiàn)的。在自己練習(xí)時(shí)，用下劃線標(biāo)岀有難度的意群的主干（注意，不要全部句子都劃，否則更亂）!.3、意群直譯:許多專家認(rèn)為：兒童在一個(gè)環(huán)境里長(zhǎng)大，環(huán)境里有許多刺激物，這些刺激物能夠開發(fā)其相應(yīng)反應(yīng)能力，（這些兒童）將會(huì)經(jīng)歷更大的智力發(fā)展。從簡(jiǎn)單直譯的漢語(yǔ)來看，三個(gè)定語(yǔ)從句與賓語(yǔ)從句的主句構(gòu)成邏輯上的條件關(guān)系。準(zhǔn)確理解里面各個(gè)意群對(duì)于解閱讀理解至關(guān)重要。比如說，這個(gè)句子可以這樣命題：閱讀理解模擬問題：判斷下面說法的真?zhèn)危⒄f明原因。A.B.C.D.這一步對(duì)于閱讀理解非常重要，考試中經(jīng)常會(huì)在長(zhǎng)難句里岀考點(diǎn)，命題專家

13、會(huì)利用這些句子的一些主要或次要意群來制造干擾選項(xiàng)。對(duì)這些意群準(zhǔn)確理解就能保證不上當(dāng)，這是提高得分率的基礎(chǔ)。同學(xué)們務(wù)必現(xiàn)在就開始培養(yǎng)良好的習(xí)慣，后面有大量此類練習(xí)。該題解題技巧小提示：理順意群關(guān)系進(jìn)行直譯時(shí)，我們可以借助輔助詞（類似于幾何中的輔助線）通常為漢語(yǔ)的代詞“這"、“這個(gè)"或“這些"。這樣有助于快速理解原文。從這個(gè)例句，我們進(jìn)一步了解到，長(zhǎng)難句分析，要求我們理解句子主干和其它所有意群，并且必須準(zhǔn)確理順意群之間的邏輯關(guān)系。這對(duì)閱讀和翻譯解題起直接支持作用。三、復(fù)雜表語(yǔ)例1：_a,a.（表語(yǔ)為并列從句形式）句子主干：主干直譯：?jiǎn)栴}在于，因此不是表語(yǔ)意群理順：例2

14、:,a,aa.表語(yǔ)意群理順：四、復(fù)雜狀語(yǔ)這里不考慮狀語(yǔ)從句，因其結(jié)構(gòu)獨(dú)立，容易分辨，難度較小。主要是圍繞介詞短語(yǔ)充當(dāng)實(shí)現(xiàn)不同目的的狀語(yǔ)，（原因，時(shí)間，地點(diǎn)，伴隨，目的，等等）例1：介詞時(shí)間狀語(yǔ).（該句簡(jiǎn)單，解析略）例2:介詞實(shí)現(xiàn)其它功能狀語(yǔ)a,.（上下文提示：這是一個(gè)關(guān)于電視的文章。）狀語(yǔ)枝繁葉茂。全句意群展開：再次強(qiáng)調(diào)，一眼能看透的意群可以合并理解ABC做A比做C更B。信息分別代入即可。意群直譯：再次提示：直譯！不要太拘泥于漢語(yǔ)表達(dá)，只求意會(huì)!比如說，對(duì)于一個(gè)四口之家舒舒服服坐在家里更方便，也更便宜有幾乎無(wú)限多的娛樂比岀去尋找娛樂在這里，我們可以看到，a,，和這四個(gè)介詞短語(yǔ)在句子分別實(shí)現(xiàn)的功

15、能為：范圍，舉例，伴隨，目的。例3:，,.該句主謂一眼就能確定，狀語(yǔ)部分比較復(fù)雜。解題技巧小提示：注意搭配的連貫。看到立刻聯(lián)想（比較句）或者（結(jié)果句），看到立刻聯(lián)想并尋找看到立刻尋找另外一個(gè)。這需要大家把常見搭配記熟，培養(yǎng)良好的敏感性。注意：AB是強(qiáng)調(diào)后者，相同的有AB而AB是強(qiáng)調(diào)前者。這里A和B不局限于形容詞和副詞。考研英語(yǔ)中這種比較結(jié)構(gòu)很多情況下不一定直譯成“比”。這里需要理解成與其說A,不如說B等漢語(yǔ)結(jié)構(gòu)。此處狀語(yǔ)部分就是一個(gè)比較結(jié)構(gòu)的一部分，立刻找固定搭配的?？梢耘袛啵容^的內(nèi)容是表方式狀語(yǔ)和的原因狀語(yǔ)。狀語(yǔ)意群理順:狀語(yǔ)意群直譯:與其說通過天才偉人的洞察力，不如說原因是更為普通的東西

16、，像改進(jìn)技術(shù)和工具等。三完整長(zhǎng)難句綜合解析該部分可算作紙上練兵，也可以看作是一個(gè)熟能生巧轉(zhuǎn)變階段。使用完整長(zhǎng)難句來提高綜合解析的技巧，完成從信息處理的簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過渡。這一部分，經(jīng)過有意識(shí)的練習(xí)，我們要達(dá)到一種境界掃描完句子就能立刻理解最復(fù)雜部分的意思。訓(xùn)練過程中，關(guān)鍵是思路的逐步養(yǎng)成，做題的方法是首要的，做題的數(shù)量是其次的。這部分將涉及到考研英語(yǔ)中最常見的復(fù)雜句式，如強(qiáng)調(diào)，倒裝，比較，虛擬等等。例1:a,_a,_a.主干識(shí)別：全句主干比較容易確認(rèn)。,.意群梳理：a,aJ,a意群直譯:對(duì)于就業(yè)市場(chǎng)上的新手來說至關(guān)重要的是他討價(jià)還價(jià)，要一個(gè)起薪，這是他想要并應(yīng)該得到的否則雇傭后，他很難有機(jī)會(huì)漲工

17、資模擬問題：判斷下面說法真?zhèn)?，并給岀理由。A.A一.(F)B.A.(T)例2：aaa.,a【a,.】主干識(shí)別：括號(hào)內(nèi)句子的主語(yǔ)很容易確定A，但隨后岀現(xiàn)的干擾謂語(yǔ)的信息很多，此時(shí)需快速掃描，絕不可細(xì)讀，根據(jù)主謂之間插入干擾成分通常會(huì)以逗號(hào)形式結(jié)束的規(guī)律，迅速找到獨(dú)立動(dòng)詞，主謂在數(shù)上保持一致，意義也無(wú)偏差。確定a為主干。主干直譯：但一項(xiàng)研究表明例3:，-.信息連續(xù)置后。主要從信息角度來解釋，而不是用語(yǔ)言學(xué)術(shù)語(yǔ)。主干識(shí)別：并列句。難點(diǎn)在第二句。故重點(diǎn)解析第二句。第一句直譯：但科學(xué)確實(shí)給我們提供了對(duì)未來最好的指導(dǎo)。第二句主干為：+形容詞從句結(jié)構(gòu)。真正的主語(yǔ)為從句。意群直譯:這一點(diǎn)至關(guān)重要我們國(guó)家和世界

18、把重要政策建立在最好的判斷上，這些判斷是科學(xué)能夠提供的（這些判斷）關(guān)系到目前行為的未來后果。解題啟示：意群經(jīng)過直譯后，我們便能夠很快理順?biāo)鼈冎g的邏輯含義，并根據(jù)這些信息迅速準(zhǔn)確地理解整句的意思。重申一下，信息理解最科學(xué)的思路是從點(diǎn)到線再到面！切勿倒置！否則很容易導(dǎo)致進(jìn)而導(dǎo)致大腦“短路”。模擬閱讀問題：，.A.aB.a.C.aD.a例4:_,.主干識(shí)別：主語(yǔ)和賓語(yǔ)都比較復(fù)雜。主語(yǔ)為從句。賓語(yǔ)為名詞短語(yǔ)+定語(yǔ)從句。全句意群理順：全句意群直譯:預(yù)測(cè)將被后來的表現(xiàn)在多大程度所證實(shí)這取決于所采用信息的數(shù)量、可靠性和適宜性也取決于技能用來解釋信息的技能。解題技巧小提示：考研英語(yǔ)遇到+形容詞或副詞，我們初

19、級(jí)階段訓(xùn)練時(shí)，為加快理解，可以將和形容詞副詞移到它們修飾的相關(guān)動(dòng)詞附近。比如，（寫作切勿模仿，因?yàn)檫@是如假包換的）。例5:,a,a,',.主干識(shí)別：,-意群理順：注意省略的部分例6:,.主干識(shí)別：此處應(yīng)注意賓語(yǔ)從句中的意義是雙否定。意群理順:研究表明司機(jī)司機(jī)消耗限制內(nèi)的酒精同樣可能會(huì)發(fā)生車禍比起不喝酒的司機(jī)例7:,10,'aaa主干識(shí)別:意群理順:India,'_aaa.意群直譯：注意AB在此處的直譯：不是A而是B根據(jù)這份報(bào)告這個(gè)人口增長(zhǎng)的主要原因不是岀生率上升而是死亡率下降，這是近幾年醫(yī)療條件改善的結(jié)果意群抗干擾理解練習(xí)：A. .(F)B. -_.(F)例8:'

20、;s-一,主干識(shí)別：看到立刻尋找從句意群結(jié)束的位置。岀現(xiàn)的就是的系動(dòng)詞。主干即為XYZ。我們只需理順A和B所代替的信息即可。意群理順：意群直譯:這個(gè)事實(shí)普通英國(guó)人的家已經(jīng)變成他的車間，部分原因是他喜歡自己動(dòng)手干活,部分原因是他覺得要么這個(gè)原因要么那個(gè)原因必須為自己做很多家務(wù)。|這些家務(wù)幾年前他會(huì)花錢請(qǐng)專人幫忙。意群抗干擾理解練習(xí)：判斷下面說法真?zhèn)?，說明理由。A. -a.(F)B. .(F)啟示：意群之間的邏輯關(guān)系對(duì)閱讀題很重要，必須通過細(xì)致分析才能避免低級(jí)錯(cuò)誤。意群直譯：大家注意合理省略。為什么?雖然并非暢銷書這本書是人口基因?qū)W的研究匯編匯編得岀確定的結(jié)論：一旦象膚色身高這樣外部特征的基因被打折扣皮膚下面的這些人種非常相似因?yàn)檠劬吹降娜朔N區(qū)別主要是一種方式來適應(yīng)氣候當(dāng)早期人類從一大洲遷移到另一大洲意群抗干擾理解練習(xí)：判斷下面說法真?zhèn)危f明理由。A.B.(F)-.(F)例10：,>主干識(shí)別：意群理順：發(fā)布新指導(dǎo)原則，關(guān)于抗傷風(fēng)和流感，鑒于下面事實(shí)，很多人不嚴(yán)肅對(duì)待病重甚至死