1、前鋒小學(xué)教案設(shè)計(jì)課題第一課時(shí)：整十、整百、整千數(shù)乘以一位數(shù)的口算教者林銳平所用教材義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（北師大版）三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材分析教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生初步了解和掌握乘除法的基本口算能力2、體會(huì)乘除法與生活的密切聯(lián)系，能結(jié)合具體情境，發(fā)展估算的意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1、 整十、整百數(shù)乘以一位數(shù)的口算。2、 兩位數(shù)乘以一位數(shù)的口算。 難點(diǎn)理解口算乘法的過(guò)程，并能運(yùn)用口算解決一些實(shí)際問(wèn)題教前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（北師大版）三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（北師大版）教師用書(shū)學(xué)生準(zhǔn)備義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（北師大版）三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)環(huán)節(jié)教師行為時(shí)間學(xué)生行

2、為時(shí)間一、引入1、引入教材第2頁(yè)上的實(shí)例。把問(wèn)題由一位數(shù)乘法2×3擴(kuò)展到整十?dāng)?shù)與一位數(shù)的乘法。2、提問(wèn)：怎樣計(jì)算20×3？5分鐘1、積極參與回答老師提出的問(wèn)題。2、認(rèn)真的鉆研，作比較。3分鐘二、復(fù)習(xí)一、復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法。1、引導(dǎo)學(xué)生回憶乘法表，并請(qǐng)一位學(xué)生背誦乘法表2、肯定學(xué)生的回答，并作必要的補(bǔ)充，重述乘法表的內(nèi)容?？谠E表。3分鐘1、 大聲、整齊的朗誦乘法表2、 積極舉手搶答老師提出的問(wèn)題3分鐘三、新授三、講解整十?dāng)?shù)乘以一位數(shù)的口算方法。1、講解：先計(jì)算2×36，再在積的末尾添上一個(gè)0，從而得到20×360。2、引導(dǎo)學(xué)生舉一些日常生活中的實(shí)例，自行提出問(wèn)題

3、，并討論解答。20分鐘1、認(rèn)真聽(tīng)講2、積極討論解答20分鐘四、鞏固練習(xí)總結(jié)、分析學(xué)生的問(wèn)題和答案，以書(shū)中的“試一試”為練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。5分鐘獨(dú)立完成“試一試”的練習(xí)題5分鐘五、拓展練習(xí)在例題的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生計(jì)算20×4,20×5。再進(jìn)一步把題目擴(kuò)展到整百數(shù)乘以一位數(shù)，由學(xué)生自己去類推5分鐘認(rèn)真思考、琢磨規(guī)律5分鐘六、深化認(rèn)識(shí)5、布置“練一練”的習(xí)題作為課后作業(yè) ，要求學(xué)生獨(dú)立認(rèn)真地完成。2分鐘獨(dú)立完成課后的作業(yè)2分鐘板書(shū)設(shè)計(jì)第一單元 乘除法第1課 整十、整百數(shù)乘以一位數(shù)一、復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法列出九九乘法表二、整十、整百數(shù)乘以一位數(shù)的口算寫(xiě)出具體實(shí)例以及具體解答過(guò)程

4、三、兩位數(shù)乘以一位數(shù)的口算。寫(xiě)出具體實(shí)例以及具體解答過(guò)程前鋒小學(xué)教案設(shè)計(jì)課題第二課時(shí)：整十、整百、整千數(shù)乘以一位數(shù)的練習(xí)課教者林銳平所用教材義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（北師大版）三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材分析教學(xué)目標(biāo)1、 熟練的掌握整十、整百、整千數(shù)乘以一位數(shù)的口算方法，提高口算的正確率。2、 結(jié)合具體的情境，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3、 通過(guò)生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)熟練的掌握整十、整百、整千乘以一位數(shù)的口算方法難點(diǎn)提高口算的正確率教訓(xùn)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備電腦課件或情境掛畫(huà)學(xué)生準(zhǔn)備同桌同學(xué)共同準(zhǔn)備寫(xiě)有1、2、39及10、20、30.90數(shù)字卡教學(xué)環(huán)節(jié)教師行為時(shí)間學(xué)生

5、行為時(shí)間一、引入整十、整百、整千乘以一位數(shù)的口算練習(xí)。練習(xí)內(nèi)容：課本第3頁(yè)“練一練”第1、2、3題以及數(shù)學(xué)游戲。5分鐘獨(dú)立思考，理解題意，并列式解答3分鐘二、復(fù)習(xí)口算：（1）3個(gè)十是多少？15個(gè)十呢？15個(gè)百呢？（2）80是幾個(gè)十？600是幾個(gè)百？900是幾個(gè)百？3分鐘學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，在此基礎(chǔ)上小組討論內(nèi)交流3分鐘三、新授利用情境或電腦插件進(jìn)行思考解答口算20分鐘積極、認(rèn)真看情景，獨(dú)立思考完成口算10分鐘四、鞏固練習(xí)第5頁(yè)“練一練”1-2題5分鐘認(rèn)真思考，獨(dú)立完成練習(xí)5分鐘五、拓展練習(xí)第6頁(yè)“練一練”第3-4題5分鐘在獨(dú)立完成的基礎(chǔ)上，分小組討論完成口算5分鐘六、深化認(rèn)識(shí)指導(dǎo)學(xué)生做“數(shù)學(xué)游戲”。

6、（1）引導(dǎo)學(xué)生掌握游戲方法（2）進(jìn)行多種形式的對(duì)抗比賽。2分鐘（1） 認(rèn)真聽(tīng)講，掌握游戲的方法（2）積極參與游戲?qū)贡荣?分鐘板書(shū)設(shè)計(jì)第一單元：乘除法第2課 整十、整百、整千數(shù)乘以一位數(shù)的練習(xí)課一、復(fù)習(xí)整十、整百、整千數(shù)乘以一位數(shù)的口算二、整十、整百、整千數(shù)乘以一位數(shù)的口算練習(xí)三、利用情境或電腦課件認(rèn)識(shí)和了解整十、整百、整千數(shù)的口算四、利用課后的“練一練”鞏固和拓展練習(xí)五、利用“數(shù)學(xué)游戲”深化整十、整百、整千數(shù)乘以一位數(shù)的口算寫(xiě)出具體實(shí)例以及具體解答過(guò)程前鋒小學(xué)教案設(shè)計(jì)課題第三課時(shí)：一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算教者林銳平所用教材義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（北師大版）三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材分析教學(xué)

7、目標(biāo)1、 探索并掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算。2、 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。3、 培養(yǎng)學(xué)生遷移、類比能力和動(dòng)手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1、 一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法。2、 理解一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)口算的算理。難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作學(xué)具來(lái)豐富學(xué)生的感化認(rèn)識(shí)，理解一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)口算的算理。教訓(xùn)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備電腦課件，課本地9頁(yè)“練一練”第4題有關(guān)的計(jì)算卡片學(xué)生準(zhǔn)備準(zhǔn)備每捆10根的小棒教學(xué)環(huán)節(jié)教師行為時(shí)間學(xué)生行為時(shí)間一、引入通過(guò)“參觀科技官”的情境引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)題解決探索整十除以一位數(shù)的口算。5分鐘在獨(dú)立認(rèn)真思考的前

8、提下，全班分組交流，3分鐘二、復(fù)習(xí)前幾節(jié)課，我們學(xué)習(xí)的口算乘法3分鐘認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極回答老師的問(wèn)題3分鐘三、新授學(xué)習(xí)口算除法，一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算20分鐘帶著問(wèn)題看課本，慢慢琢磨新課題的內(nèi)容10分鐘四、鞏固練習(xí)讓學(xué)生獨(dú)立完成課本第8頁(yè)“試一試”第1題5分鐘全班交流，通過(guò)對(duì)比，說(shuō)說(shuō)算式之間的聯(lián)系5分鐘五、拓展練習(xí)讓學(xué)生完成課本第8頁(yè)“試 一試”第2題5分鐘獨(dú)立計(jì)算，在全班交流時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題5分鐘六、深化認(rèn)識(shí)指導(dǎo)學(xué)生完成課本第9頁(yè)“練一練”的第14題2分鐘獨(dú)立計(jì)算，人真觀察，全班交流2分鐘板書(shū)設(shè)計(jì)第一單元 乘除法第3課 一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算一、復(fù)習(xí)前幾節(jié)課整十、整百、整千數(shù)乘以一

9、位數(shù)的口算二、一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算寫(xiě)出具體實(shí)例以及具體解答過(guò)程三、以練習(xí)來(lái)鞏固課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。寫(xiě)出具體實(shí)例以及具體解答過(guò)程前鋒小學(xué)教案設(shè)計(jì)課題第四課時(shí)：一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算教者林銳平所用教材義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（北師大版）三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材分析教學(xué)目標(biāo)1、 探索并掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法，并能正確、迅速地進(jìn)行口算，提倡算法多樣化。2、 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)。3、 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真口算和檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)理解算理基礎(chǔ)上掌握口算的方法。難點(diǎn)理解用一位數(shù)除的原理，正確進(jìn)行口算。教訓(xùn)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備電腦課件，課本第9頁(yè)“練一練”第4題有關(guān)的

10、計(jì)算卡。學(xué)生準(zhǔn)備每位學(xué)生準(zhǔn)備每捆10根的小棒。教學(xué)環(huán)節(jié)教師行為時(shí)間學(xué)生行為時(shí)間一、引入1口答：（1）24是由幾個(gè)十、幾個(gè)一組成的？84呢？（2）42個(gè)十，90個(gè)十各是多少？2口算：36÷3   24÷2   30÷3   60÷648÷4   84÷4   80÷2   90÷35分鐘在獨(dú)立認(rèn)真思考的前提下，全班分組交流，3分鐘二、復(fù)習(xí)口算：12÷3= 8÷4= 6÷

11、2= 36÷6= 18÷9= 45÷5= 49÷7= 56÷8=5分鐘學(xué)生以開(kāi)火車(chē)的形式認(rèn)真進(jìn)行口算 5分鐘三、新授1、 導(dǎo)入課本第12頁(yè)新課2、 教學(xué)例題：從課本的圖片獲取信息15分鐘1、 理解題意，列出算式2、 獨(dú)立思考，探索算法3、 全班交流，展示算法多樣化15分鐘四、鞏固練習(xí)讓學(xué)生獨(dú)立完成課本第12頁(yè)“試一試”第一題目。5分鐘全班交流，共同思考探索上、下相對(duì)應(yīng)的算式有什么聯(lián)系5分鐘五、拓展練習(xí)1、 讓學(xué)生獨(dú)立完成課本第12頁(yè)的“試一試”第2題2、 讓學(xué)生獨(dú)立完成課本第13頁(yè)的“練一練”的第一題5分鐘學(xué)生獨(dú)立完成，交流時(shí)用自己的話說(shuō)出發(fā)現(xiàn)什么？5分鐘六、深化認(rèn)識(shí)指導(dǎo)學(xué)