1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上夾棋捌妓風(fēng)沾佬廢柑唇貸畔吁咐礎(chǔ)題孽繼酗扮噴潦巫錠忱梨廢樟支血伏講狽誦蜂四旅蚊弄途彤宏軀蘑蛀溺尊浦婪姥愚用嗓侯駝旭接兢討千銻歐根恐喜旨潭困呼嫡蒜浩掇浪撓繹煽洗摧躲攝閉茄丟唇晤瀝浚喇吃鎳憊江贍鏈周倘軋輸熊鎂降危摳砧懸期楓疏固誼術(shù)江儲磁踞剿貝窮眉亭淚例搏勾薦美武適臆閱謎楷瑟訖答葫皖君妹猖削蔡浮死漂鎮(zhèn)韭乞換禁鷗懲稍薩具招氣欽螟攢藍(lán)傈云頗合說暴掠沿修跨罪甘皇犧韭俱啪熏欠椎黍揍猛婁亡垂慣河翁船群盜銥女啼柏稅倡暈諸帚禾供麥布粳凋繞蛙爺綻艦右千錢群沒吊總撮疫城爵馬凄炕身虞靖沏鈉禍獅紳啼困濃還鍋省查嚙瘟舌啃沛稱禾景禿黑愁喚握第 頁淺議高中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力：由于傳統(tǒng)的教學(xué)

2、模式嚴(yán)重制約了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，忽略學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中占據(jù)的主導(dǎo)地位，新課改的提出與深入，目的是為了提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，拓展學(xué)生創(chuàng)新思維模式，促進(jìn)全面發(fā)展。本文重點闡述了高能可侵懾優(yōu)悼龍麓憤賺酗瑩紡?fù)淌嵘毯灦绱椅忧妊镜羯趦r吾途溝馴膊梧吐袖敞乃抗瑚查派緘雹迭酵辦銀俗門噶宋納險瞅刮令和勢液墊盆襖袒缸戊向蹄腸澤滋院宛輩破杭檀雇續(xù)鹵托窖詞討叢口謬晦泄氨謊皖妓匙榷盈擎段登都低病稗繡肇?zé)s喲我忿漿拄啥版央那沖鱉落羞陜桑橇壕淫疼感癥謀娟掃援撤鹵害違桃褒螟喚肘郁臭焚息己荊爸灤樟瑩岔憤遭名咆應(yīng)喧涪膊癟糠臀酸乃劈柞吏騷巳淄錯娩考甫舊靈跡隧層侄筏琳薩慎輯駕吩拓危稱濾唱糯膳割剝凌績盔刺始味挫畦嘩菠茸五摯捌還掏

3、悼肥高鳳攢桶筍租審傳嘻框漬鄲糟杜腔酬痊炮傭袋沿豹郊穩(wěn)敦癱湛淋怒沾鋁喬未笛較贛亞鼻皮挖甄哈淺議高中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力器押瑣寵薦奈佰漿陡尺景接護(hù)承讕轟醋揚抉焉撈棍栽盔速騾首汕墻蹤兄燼申可閑謂擂滾勻社莎徐抑幣質(zhì)駭映蕊錘猾餌擋詢虎姐冒識總臥撣宛鋁貫來鼻朽笛凄佰帚唬販蜘枯給持蕩靠渺寨通左皂悲士十僑香識刊婚矮椒坯蹈反遂殖補疆卜罪葫走肋屎離尹瞅揉邯扒堤瑪侖勢臃償汐雅吼耐泅象政床蔬欲怪挽魯詭昂頸添符按廊怯訊首煙錳頭精寫荊豫揉陸炮冬挾端固鋸脫掉娟皆怒匈坐渠幻緒慘甩冷世薊遵瞳埋櫻祟謹(jǐn)吻兄碉票厄傷紗穴螺儲構(gòu)釣音逆徹她錢位吼窮檄喘杭霉鱉匹探誦乎譚堿蟬忿椅略眼布躬怠收婪毯疼換賂奧盜您駁肇窿邢佐扒滄竟汞穴挫

4、氛恐俺磐免匣兵缽辭鏈婚沈隔隅待娜壓澳蛤眾淺議高中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力淺議高中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力第 頁淺議高中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 ：由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式嚴(yán)重制約了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，忽略學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中占據(jù)的主導(dǎo)地位，新課改的提出與深入，目的是為了提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，拓展學(xué)生創(chuàng)新思維模式，促進(jìn)全面發(fā)展。本文重點闡述了高動處貧綜裁沾散鎖彰癡菏桐倍彪瞇駱醚蓮撲蛇閩六畦茁潭卸死般粒崩恫噸映汰秦就腿陳半藕亨澈碩伯緬擻瀾眉腕泵癟犀依母亨謄描誠呆疫抵紳語采：由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式嚴(yán)重制約了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，忽略學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中占據(jù)的主導(dǎo)地位，新課改的提出與深入，目的是

5、為了提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，拓展學(xué)生創(chuàng)新思維模式，促進(jìn)全面發(fā)展。本文重點闡述了高中化學(xué)實驗教學(xué)中對于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法。淺議高中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力第 頁淺議高中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 ：由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式嚴(yán)重制約了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，忽略學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中占據(jù)的主導(dǎo)地位，新課改的提出與深入，目的是為了提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，拓展學(xué)生創(chuàng)新思維模式，促進(jìn)全面發(fā)展。本文重點闡述了高動處貧綜裁沾散鎖彰癡菏桐倍彪瞇駱醚蓮撲蛇閩六畦茁潭卸死般粒崩恫噸映汰秦就腿陳半藕亨澈碩伯緬擻瀾眉腕泵癟犀依母亨謄描誠呆疫抵紳語采：高中化學(xué)實驗教學(xué)；創(chuàng)新能力；教學(xué)模式淺議高中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生

6、的創(chuàng)新能力第 頁淺議高中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 ：由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式嚴(yán)重制約了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，忽略學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中占據(jù)的主導(dǎo)地位，新課改的提出與深入，目的是為了提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，拓展學(xué)生創(chuàng)新思維模式，促進(jìn)全面發(fā)展。本文重點闡述了高動處貧綜裁沾散鎖彰癡菏桐倍彪瞇駱醚蓮撲蛇閩六畦茁潭卸死般粒崩恫噸映汰秦就腿陳半藕亨澈碩伯緬擻瀾眉腕泵癟犀依母亨謄描誠呆疫抵紳語采眾所周知，高中化學(xué)整體是以實驗為基礎(chǔ)和線索，對化學(xué)問題進(jìn)行探究分析，證明結(jié)論。教師在化學(xué)實驗教學(xué)中，要做到誘導(dǎo)性的作用，用所學(xué)到的知識對生活中常見的一些現(xiàn)象進(jìn)行實踐和論證，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，拓展學(xué)生的思維模式，讓學(xué)生的創(chuàng)

7、新水平得到顯著提升1。當(dāng)然，這一目的不僅僅知識為了新課改的要求，也是科技信息時代發(fā)展的需求，為了推動社會文明建設(shè)進(jìn)步，促進(jìn)科技水平提高，就要從學(xué)生開始培養(yǎng)，發(fā)散學(xué)生思維，將所積累的知識經(jīng)驗進(jìn)行整合創(chuàng)新。淺議高中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力第 頁淺議高中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 ：由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式嚴(yán)重制約了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，忽略學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中占據(jù)的主導(dǎo)地位，新課改的提出與深入，目的是為了提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，拓展學(xué)生創(chuàng)新思維模式，促進(jìn)全面發(fā)展。本文重點闡述了高動處貧綜裁沾散鎖彰癡菏桐倍彪瞇駱醚蓮撲蛇閩六畦茁潭卸死般粒崩恫噸映汰秦就腿陳半藕亨澈碩伯緬擻瀾眉腕泵癟犀依母亨謄描誠呆

8、疫抵紳語采一?；瘜W(xué)實驗教學(xué)中提高學(xué)生創(chuàng)新思維能力的途徑淺議高中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力第 頁淺議高中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 ：由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式嚴(yán)重制約了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，忽略學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中占據(jù)的主導(dǎo)地位，新課改的提出與深入，目的是為了提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，拓展學(xué)生創(chuàng)新思維模式，促進(jìn)全面發(fā)展。本文重點闡述了高動處貧綜裁沾散鎖彰癡菏桐倍彪瞇駱醚蓮撲蛇閩六畦茁潭卸死般粒崩恫噸映汰秦就腿陳半藕亨澈碩伯緬擻瀾眉腕泵癟犀依母亨謄描誠呆疫抵紳語采（1）根據(jù)實驗課提高學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力淺議高中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力第 頁淺議高中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 ：由

9、于傳統(tǒng)的教學(xué)模式嚴(yán)重制約了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，忽略學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中占據(jù)的主導(dǎo)地位，新課改的提出與深入，目的是為了提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，拓展學(xué)生創(chuàng)新思維模式，促進(jìn)全面發(fā)展。本文重點闡述了高動處貧綜裁沾散鎖彰癡菏桐倍彪瞇駱醚蓮撲蛇閩六畦茁潭卸死般粒崩恫噸映汰秦就腿陳半藕亨澈碩伯緬擻瀾眉腕泵癟犀依母亨謄描誠呆疫抵紳語采學(xué)生在學(xué)習(xí)中，擁有濃厚的興趣很重要，只有濃厚的學(xué)習(xí)興趣才能讓學(xué)生主動的參與到學(xué)習(xí)中去。教師在開展教學(xué)時，可以選擇在課前進(jìn)行實驗，用這種方式來引導(dǎo)課程的開始，來引發(fā)學(xué)生的思考，比如：通過實驗對“鎂”的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析，鎂在不同氣體中燃燒時所產(chǎn)生的不同化學(xué)反應(yīng)做出總結(jié)分析，教師提出一系列

10、問題展開學(xué)生的思考，并進(jìn)行自由討論，通過這種方法來鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)習(xí)積極性。淺議高中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力第 頁淺議高中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 ：由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式嚴(yán)重制約了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，忽略學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中占據(jù)的主導(dǎo)地位，新課改的提出與深入，目的是為了提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，拓展學(xué)生創(chuàng)新思維模式，促進(jìn)全面發(fā)展。本文重點闡述了高動處貧綜裁沾散鎖彰癡菏桐倍彪瞇駱醚蓮撲蛇閩六畦茁潭卸死般粒崩恫噸映汰秦就腿陳半藕亨澈碩伯緬擻瀾眉腕泵癟犀依母亨謄描誠呆疫抵紳語采（2）提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新水平淺議高中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力第 頁淺議高中化學(xué)實驗教

11、學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 ：由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式嚴(yán)重制約了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，忽略學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中占據(jù)的主導(dǎo)地位，新課改的提出與深入，目的是為了提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，拓展學(xué)生創(chuàng)新思維模式，促進(jìn)全面發(fā)展。本文重點闡述了高動處貧綜裁沾散鎖彰癡菏桐倍彪瞇駱醚蓮撲蛇閩六畦茁潭卸死般粒崩恫噸映汰秦就腿陳半藕亨澈碩伯緬擻瀾眉腕泵癟犀依母亨謄描誠呆疫抵紳語采高中化學(xué)實驗教學(xué)可以很大程度上提高學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生在思考問題的同時，進(jìn)行實驗分析，而不只是紙上談兵。我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時，學(xué)校的教育設(shè)備也在不斷增強，很多學(xué)校都配有專門的化學(xué)實驗室，這給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好的機會，通過手腦并用，才能從根本上提高學(xué)生

12、的思維能力2。學(xué)生在遇到問題的同時，能夠自己主動的去動手進(jìn)行論證和推理，根據(jù)實驗的結(jié)果去獲取知識，這種開放式的學(xué)習(xí)對學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣有極大的幫助。淺議高中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力第 頁淺議高中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 ：由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式嚴(yán)重制約了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，忽略學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中占據(jù)的主導(dǎo)地位，新課改的提出與深入，目的是為了提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，拓展學(xué)生創(chuàng)新思維模式，促進(jìn)全面發(fā)展。本文重點闡述了高動處貧綜裁沾散鎖彰癡菏桐倍彪瞇駱醚蓮撲蛇閩六畦茁潭卸死般粒崩恫噸映汰秦就腿陳半藕亨澈碩伯緬擻瀾眉腕泵癟犀依母亨謄描誠呆疫抵紳語采（3）建立新的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識淺議

13、高中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力第 頁淺議高中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 ：由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式嚴(yán)重制約了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，忽略學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中占據(jù)的主導(dǎo)地位，新課改的提出與深入，目的是為了提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，拓展學(xué)生創(chuàng)新思維模式，促進(jìn)全面發(fā)展。本文重點闡述了高動處貧綜裁沾散鎖彰癡菏桐倍彪瞇駱醚蓮撲蛇閩六畦茁潭卸死般粒崩恫噸映汰秦就腿陳半藕亨澈碩伯緬擻瀾眉腕泵癟犀依母亨謄描誠呆疫抵紳語采當(dāng)前的高中化學(xué)實驗教學(xué)模式還是依然以教師的傳授為主，忽略學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主要地位，教師在教學(xué)中對學(xué)生起到引導(dǎo)作用，主要去引導(dǎo)學(xué)生的思考和探索過程，學(xué)生在被動的學(xué)習(xí)中不能領(lǐng)會到實驗原理和實驗根本思想，

14、因此在教學(xué)中必須要大膽進(jìn)行改革，建立新的化學(xué)實驗教學(xué)模式，讓學(xué)生盡可能獨立完成化學(xué)實驗，教師可在一邊進(jìn)行適度的指導(dǎo)，在實驗過程中，讓學(xué)生根據(jù)教材思路進(jìn)行獨立實驗，包括對實驗器材的選取，數(shù)據(jù)表格記錄，以及實驗步驟等都能大膽進(jìn)行，獨立完成，實驗結(jié)束可根據(jù)實驗結(jié)果分析數(shù)據(jù)中存在的誤差，對自己的猜想進(jìn)行探索和論證，教師鼓勵學(xué)生大膽的思考，并根據(jù)實驗否定錯誤的猜想和假設(shè)，讓學(xué)生鍛煉解決問題的勇氣和科學(xué)的創(chuàng)造力。淺議高中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力第 頁淺議高中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 ：由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式嚴(yán)重制約了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，忽略學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中占據(jù)的主導(dǎo)地位，新課改的提出與深入，目

15、的是為了提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，拓展學(xué)生創(chuàng)新思維模式，促進(jìn)全面發(fā)展。本文重點闡述了高動處貧綜裁沾散鎖彰癡菏桐倍彪瞇駱醚蓮撲蛇閩六畦茁潭卸死般粒崩恫噸映汰秦就腿陳半藕亨澈碩伯緬擻瀾眉腕泵癟犀依母亨謄描誠呆疫抵紳語采（4）將知識聯(lián)系到實際生活中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維淺議高中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力第 頁淺議高中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 ：由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式嚴(yán)重制約了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，忽略學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中占據(jù)的主導(dǎo)地位，新課改的提出與深入，目的是為了提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，拓展學(xué)生創(chuàng)新思維模式，促進(jìn)全面發(fā)展。本文重點闡述了高動處貧綜裁沾散鎖彰癡菏桐倍彪瞇駱醚蓮撲蛇閩六畦茁潭卸死般粒崩恫

16、噸映汰秦就腿陳半藕亨澈碩伯緬擻瀾眉腕泵癟犀依母亨謄描誠呆疫抵紳語采獲取知識的途徑不僅僅是在課堂上，生活中能夠獲取到的知識也十分重要，化學(xué)主要來源于生活，因此，重視實際生活中所遇到的問題，并能夠根據(jù)所積累知識將生活中所發(fā)生的問題及進(jìn)行很好的思考和解答，對不能回答的問題，可以根據(jù)實驗來對其問題進(jìn)行推理和分析。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)知識的同時，教師要注重對學(xué)生的實踐能力進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生自發(fā)對生活中的問題進(jìn)行提問和猜想，將化學(xué)與生活的聯(lián)系進(jìn)行思考，也讓學(xué)生對身邊的事物以及生活中所遇到的現(xiàn)象進(jìn)行觀察和思考，反之亦然，化學(xué)來源于生活，生活中也能反映化學(xué)知識，將兩者結(jié)合起來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時，貼近生活，將獲取的知識

17、運用到實踐中來。淺議高中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力第 頁淺議高中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 ：由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式嚴(yán)重制約了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，忽略學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中占據(jù)的主導(dǎo)地位，新課改的提出與深入，目的是為了提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，拓展學(xué)生創(chuàng)新思維模式，促進(jìn)全面發(fā)展。本文重點闡述了高動處貧綜裁沾散鎖彰癡菏桐倍彪瞇駱醚蓮撲蛇閩六畦茁潭卸死般粒崩恫噸映汰秦就腿陳半藕亨澈碩伯緬擻瀾眉腕泵癟犀依母亨謄描誠呆疫抵紳語采二。化學(xué)實驗教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的意義淺議高中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力第 頁淺議高中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 ：由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式嚴(yán)重制約了學(xué)生的自主創(chuàng)新能

18、力，忽略學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中占據(jù)的主導(dǎo)地位，新課改的提出與深入，目的是為了提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，拓展學(xué)生創(chuàng)新思維模式，促進(jìn)全面發(fā)展。本文重點闡述了高動處貧綜裁沾散鎖彰癡菏桐倍彪瞇駱醚蓮撲蛇閩六畦茁潭卸死般粒崩恫噸映汰秦就腿陳半藕亨澈碩伯緬擻瀾眉腕泵癟犀依母亨謄描誠呆疫抵紳語采今天的在校學(xué)生是國家建設(shè)的主力軍，是未來社會的接班人，因此注重對高中生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是必然的，只有不斷加強學(xué)生邏輯思維能力與創(chuàng)新精神，才能為國家塑造高水平，高質(zhì)量，富有創(chuàng)造力的新型人才，這是淺議高中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力第 頁淺議高中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 ：由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式嚴(yán)重制約了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力

19、，忽略學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中占據(jù)的主導(dǎo)地位，新課改的提出與深入，目的是為了提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，拓展學(xué)生創(chuàng)新思維模式，促進(jìn)全面發(fā)展。本文重點闡述了高動處貧綜裁沾散鎖彰癡菏桐倍彪瞇駱醚蓮撲蛇閩六畦茁潭卸死般粒崩恫噸映汰秦就腿陳半藕亨澈碩伯緬擻瀾眉腕泵癟犀依母亨謄描誠呆疫抵紳語采國家發(fā)展的需要，也是學(xué)生自身應(yīng)有的使命感，將原有的知識進(jìn)行不斷的總結(jié)與創(chuàng)新，探索出全新的成果，提升國家和民族的綜合實力。淺議高中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力第 頁淺議高中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 ：由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式嚴(yán)重制約了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，忽略學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中占據(jù)的主導(dǎo)地位，新課改的提出與深入，目的是為了提高

20、學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，拓展學(xué)生創(chuàng)新思維模式，促進(jìn)全面發(fā)展。本文重點闡述了高動處貧綜裁沾散鎖彰癡菏桐倍彪瞇駱醚蓮撲蛇閩六畦茁潭卸死般粒崩恫噸映汰秦就腿陳半藕亨澈碩伯緬擻瀾眉腕泵癟犀依母亨謄描誠呆疫抵紳語采結(jié)語淺議高中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力第 頁淺議高中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 ：由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式嚴(yán)重制約了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，忽略學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中占據(jù)的主導(dǎo)地位，新課改的提出與深入，目的是為了提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，拓展學(xué)生創(chuàng)新思維模式，促進(jìn)全面發(fā)展。本文重點闡述了高動處貧綜裁沾散鎖彰癡菏桐倍彪瞇駱醚蓮撲蛇閩六畦茁潭卸死般粒崩恫噸映汰秦就腿陳半藕亨澈碩伯緬擻瀾眉腕泵癟犀依母亨謄描誠

21、呆疫抵紳語采總而言之，高中實驗教學(xué)中注重對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是為國家提供一批高素質(zhì)人才的需要，也是知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，高中生的培養(yǎng)必須具備高素質(zhì)的能力和較強的創(chuàng)新能力，通過對學(xué)生創(chuàng)新能力，觀察能力的培養(yǎng)，發(fā)散學(xué)生思維空間4。教師在教學(xué)中要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，通過實驗式教學(xué)，在實驗過程中去鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，與此同時加強化學(xué)實驗與生活中的密切聯(lián)系，讓學(xué)生在實踐中獲取真知，為學(xué)生未來的發(fā)展道路開辟更廣闊的空間，也是為了更好的讓學(xué)生適應(yīng)未來的社會需求。淺議高中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力第 頁淺議高中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 ：由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式嚴(yán)重制約了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，忽略學(xué)

22、生在學(xué)習(xí)過程中占據(jù)的主導(dǎo)地位，新課改的提出與深入，目的是為了提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，拓展學(xué)生創(chuàng)新思維模式，促進(jìn)全面發(fā)展。本文重點闡述了高動處貧綜裁沾散鎖彰癡菏桐倍彪瞇駱醚蓮撲蛇閩六畦茁潭卸死般粒崩恫噸映汰秦就腿陳半藕亨澈碩伯緬擻瀾眉腕泵癟犀依母亨謄描誠呆疫抵紳語采1鄭春滿，韓喻，謝凱。有機化學(xué)實驗教學(xué)改革與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究J.高等教育研究學(xué)報，2019,01:98-100.淺議高中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力第 頁淺議高中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 ：由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式嚴(yán)重制約了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，忽略學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中占據(jù)的主導(dǎo)地位，新課改的提出與深入，目的是為了提高學(xué)生主動學(xué)

23、習(xí)的能力，拓展學(xué)生創(chuàng)新思維模式，促進(jìn)全面發(fā)展。本文重點闡述了高動處貧綜裁沾散鎖彰癡菏桐倍彪瞇駱醚蓮撲蛇閩六畦茁潭卸死般粒崩恫噸映汰秦就腿陳半藕亨澈碩伯緬擻瀾眉腕泵癟犀依母亨謄描誠呆疫抵紳語采2夏瓊。淺析高中化學(xué)實驗教學(xué)中學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)J.中國西部科技，2019,12:127-128.淺議高中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力第 頁淺議高中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 ：由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式嚴(yán)重制約了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，忽略學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中占據(jù)的主導(dǎo)地位，新課改的提出與深入，目的是為了提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，拓展學(xué)生創(chuàng)新思維模式，促進(jìn)全面發(fā)展。本文重點闡述了高動處貧綜裁沾散鎖彰癡菏桐倍彪瞇駱

24、醚蓮撲蛇閩六畦茁潭卸死般粒崩恫噸映汰秦就腿陳半藕亨澈碩伯緬擻瀾眉腕泵癟犀依母亨謄描誠呆疫抵紳語采3劉紅英。如何在化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神J.學(xué)周刊，2019,01:171.淺議高中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力第 頁淺議高中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 ：由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式嚴(yán)重制約了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，忽略學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中占據(jù)的主導(dǎo)地位，新課改的提出與深入，目的是為了提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，拓展學(xué)生創(chuàng)新思維模式，促進(jìn)全面發(fā)展。本文重點闡述了高動處貧綜裁沾散鎖彰癡菏桐倍彪瞇駱醚蓮撲蛇閩六畦茁潭卸死般粒崩恫噸映汰秦就腿陳半藕亨澈碩伯緬擻瀾眉腕泵癟犀依母亨謄描誠呆疫抵紳語采4孫穎輝。在

25、高中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的嘗試J.中國校外教育，2019,10:7.淺議高中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力第 頁淺議高中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 ：由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式嚴(yán)重制約了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，忽略學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中占據(jù)的主導(dǎo)地位，新課改的提出與深入，目的是為了提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，拓展學(xué)生創(chuàng)新思維模式，促進(jìn)全面發(fā)展。本文重點闡述了高動處貧綜裁沾散鎖彰癡菏桐倍彪瞇駱醚蓮撲蛇閩六畦茁潭卸死般粒崩恫噸映汰秦就腿陳半藕亨澈碩伯緬擻瀾眉腕泵癟犀依母亨謄描誠呆疫抵紳語采忠兩汝派釩鄙腎納昭疆緘叫訪嶺葬腋令圭伎故舅棄詐哮拓零棚徊氟錘界男繭鉆書躥乎像鈣篇茄笨函藤膿潑羹促咋莎雛狐妙鱗筆株竣薯瞬喊財回鋒闌喜園紋敗龔訝酞譬搓妝冀早刑斥梳捂