1、 四年級心理健康教育說課四年級心理健康教育說課說活動(dòng)目標(biāo)說活動(dòng)目標(biāo)說重難點(diǎn)說重難點(diǎn)說教學(xué)方法說教學(xué)方法412356 一、說設(shè)計(jì)理念一、說設(shè)計(jì)理念 注意力是智力的五個(gè)基本因素之一，是記憶力、觀察力、注意力是智力的五個(gè)基本因素之一，是記憶力、觀察力、想象力、思維力的準(zhǔn)備狀態(tài)，所以注意力被人們稱為心靈的門想象力、思維力的準(zhǔn)備狀態(tài)，所以注意力被人們稱為心靈的門戶。戶。 注意力不集中、易分心，是孩子的共性。三、四年級的學(xué)注意力不集中、易分心，是孩子的共性。三、四年級的學(xué)生在許多能力上都有了很快的發(fā)展，但是在做一件事情，特別生在許多能力上都有了很快的發(fā)展，但是在做一件事情，特別是在上課是在上課時(shí)時(shí)還是非常

2、容易被外界的一些事情所吸引。還是非常容易被外界的一些事情所吸引。 小學(xué)小學(xué)低、中段，上課集中注意力這樣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)低、中段，上課集中注意力這樣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，這對以后的學(xué)習(xí)都將產(chǎn)生很大的影響，針對這種成非常重要，這對以后的學(xué)習(xí)都將產(chǎn)生很大的影響，針對這種情況我選取了集中注意力這節(jié)情況我選取了集中注意力這節(jié)心理健康心理健康活動(dòng)課。活動(dòng)課。二、說活動(dòng)目標(biāo)二、說活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo) 根據(jù)中小學(xué)心理健康教育課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)根據(jù)中小學(xué)心理健康教育課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了本課的活動(dòng)目標(biāo)：際情況，我制定了本課的活動(dòng)目標(biāo)： 三、說重難點(diǎn)三、說重難點(diǎn)重重 點(diǎn)點(diǎn)難難 點(diǎn)

3、點(diǎn) 讓學(xué)生在體驗(yàn)活動(dòng)中感受集中注意力的重要性，讓學(xué)生在體驗(yàn)活動(dòng)中感受集中注意力的重要性，掌握注意力集中的表現(xiàn)形式。掌握注意力集中的表現(xiàn)形式。 讓學(xué)生讓學(xué)生通過注意力的訓(xùn)練通過注意力的訓(xùn)練，能有意識地調(diào)動(dòng)自己能有意識地調(diào)動(dòng)自己的眼、手、耳、口、心，不斷提升自己的注意力的眼、手、耳、口、心，不斷提升自己的注意力。根據(jù)中小學(xué)心理健康教育課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)，這根據(jù)中小學(xué)心理健康教育課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)，這節(jié)課我主要運(yùn)用的是在互動(dòng)游戲中體驗(yàn)的方法節(jié)課我主要運(yùn)用的是在互動(dòng)游戲中體驗(yàn)的方法。 游戲是學(xué)生們喜愛的形式，在游戲中讓學(xué)生進(jìn)行體游戲是學(xué)生們喜愛的形式，在游戲中讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，在體驗(yàn)中獲得感悟，驗(yàn)，在體驗(yàn)中獲得

4、感悟，引發(fā)引發(fā)內(nèi)心的感受內(nèi)心的感受。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，是由內(nèi)而外的學(xué)習(xí)過程。是由內(nèi)而外的學(xué)習(xí)過程。 以活動(dòng)代替以活動(dòng)代替“說教說教”，在體驗(yàn)中形成認(rèn)識，學(xué)生會(huì)，在體驗(yàn)中形成認(rèn)識，學(xué)生會(huì)更加理解認(rèn)同和接納。更加理解認(rèn)同和接納。第三環(huán)節(jié)第三環(huán)節(jié)注意力訓(xùn)練注意力訓(xùn)練（20分鐘）分鐘）第一環(huán)節(jié)第一環(huán)節(jié)熱身活動(dòng)，熱身活動(dòng)，揭示主題揭示主題（3分鐘）分鐘）第四環(huán)節(jié)第四環(huán)節(jié)談活動(dòng)感悟，談活動(dòng)感悟，強(qiáng)化主題強(qiáng)化主題（4分鐘）分鐘）了解注意力了解注意力（8分鐘）分鐘）Text in hereText in here 注意力從課前拉回到課堂中，我設(shè)計(jì)了熱身活動(dòng)注意力從課前拉回到課堂中，我設(shè)計(jì)了熱身活動(dòng)“拍拍

5、拍手拍手”，聽到蔬菜名稱拍一下手，聽到動(dòng)物名稱拍兩下手，聽到蔬菜名稱拍一下手，聽到動(dòng)物名稱拍兩下手，讓孩子們初步感知集中注意力讓孩子們初步感知集中注意力，迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，產(chǎn)生產(chǎn)生愉悅感，并引出活動(dòng)的主題愉悅感，并引出活動(dòng)的主題集中注意力。集中注意力。Text in hereText in here 借助一組人物集中注意做事的圖片，讓學(xué)生了解什么是借助一組人物集中注意做事的圖片，讓學(xué)生了解什么是注意力。讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說不集中注意力的注意力。讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說不集中注意力的現(xiàn)現(xiàn)象及危害，象及危害，感受注意力的重要性。感受注意力的重要性。 通過注意力水平測試，讓學(xué)生通過注意

6、力水平測試，讓學(xué)生了解了解自己的注意力水平，自己的注意力水平，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我，引發(fā)引發(fā)內(nèi)心的內(nèi)心的需求需求。 第一輪活動(dòng)一是數(shù)字和圖形訓(xùn)練；二是舒爾特方格訓(xùn)練。第一輪活動(dòng)一是數(shù)字和圖形訓(xùn)練；二是舒爾特方格訓(xùn)練。以此訓(xùn)練學(xué)生專注、快速反應(yīng)能力，并從中總結(jié)出集中注意以此訓(xùn)練學(xué)生專注、快速反應(yīng)能力，并從中總結(jié)出集中注意力的方法：確定目標(biāo)，眼到、手到、口到、心到。力的方法：確定目標(biāo)，眼到、手到、口到、心到。 第二輪活動(dòng)訓(xùn)練，是第二輪活動(dòng)訓(xùn)練，是“劃數(shù)字劃數(shù)字”和和“烏鴉和烏龜烏鴉和烏龜”兩個(gè)兩個(gè)互動(dòng)游戲，學(xué)生從中體驗(yàn)用心聽才能準(zhǔn)確快速應(yīng)對，并從訓(xùn)互動(dòng)游戲，學(xué)生從中體驗(yàn)用心聽

7、才能準(zhǔn)確快速應(yīng)對，并從訓(xùn)練中總結(jié)出練中總結(jié)出“眼、耳、手、口、心五合一眼、耳、手、口、心五合一”的集中注意力妙的集中注意力妙招。招。Text in here 最后我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生說一說這節(jié)課的收獲環(huán)節(jié)，因?yàn)樽詈笪以O(shè)計(jì)了讓學(xué)生說一說這節(jié)課的收獲環(huán)節(jié)，因?yàn)樽⒁饬Φ挠?xùn)練，這是一個(gè)長期的過程，僅僅在一節(jié)課上鍛注意力的訓(xùn)練，這是一個(gè)長期的過程，僅僅在一節(jié)課上鍛煉是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，把課堂所學(xué)的知識延伸到課外，將會(huì)對煉是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，把課堂所學(xué)的知識延伸到課外，將會(huì)對注意力的提高起到明顯的效果。注意力的提高起到明顯的效果。 這節(jié)課的設(shè)計(jì)就是讓學(xué)生輕松的上課，在活動(dòng)中愉快地這節(jié)課的設(shè)計(jì)就是讓學(xué)生輕松的上課，在活動(dòng)中愉

8、快地體驗(yàn)，自然獲得。課堂上孩子們能大膽的表達(dá)，積極踴躍體驗(yàn)，自然獲得。課堂上孩子們能大膽的表達(dá)，積極踴躍參加，整堂課自然流暢，學(xué)生始終能專注于課堂。我設(shè)計(jì)參加，整堂課自然流暢，學(xué)生始終能專注于課堂。我設(shè)計(jì)了一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的活動(dòng)、游戲來吸引學(xué)生，激起學(xué)生的了一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的活動(dòng)、游戲來吸引學(xué)生，激起學(xué)生的熱情，增加學(xué)生的心理體驗(yàn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)熱情，增加學(xué)生的心理體驗(yàn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)“集中集中注意力注意力”的重要性，學(xué)會(huì)集中注意力的一些方法。讓孩子的重要性，學(xué)會(huì)集中注意力的一些方法。讓孩子們在以后的學(xué)習(xí)生活中逐步養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣，提高們在以后的學(xué)習(xí)生活中逐步養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)效率。 注意力的訓(xùn)練是一個(gè)長期的過程，僅僅一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)注意力的訓(xùn)練是一個(gè)長期的過程，僅僅一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。