1、中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升總結(jié)結(jié)合龍?zhí)秴^(qū)教育局龍?zhí)秴^(qū)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案及龍 潭區(qū)2010年教學(xué)質(zhì)量總結(jié)表彰獎(jiǎng)勵(lì)方案，依據(jù)本校制訂 的龍?zhí)毒判　敝爻Ｒ?guī)提質(zhì)量”教學(xué)質(zhì)量提升年實(shí)施方案， 我校以教學(xué)常規(guī)管理為切入點(diǎn)，實(shí)事求是，緊密聯(lián)系學(xué)校實(shí) 際，分析教學(xué)管理現(xiàn)狀，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的新思路、 新途徑和新辦法，制訂了提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施，并在實(shí) 踐中不斷改進(jìn)創(chuàng)新，打造亮點(diǎn)，兩年來學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理 進(jìn)入了新的局面，教師隊(duì)伍又上了新臺(tái)階，教學(xué)質(zhì)量有了顯 著提高，教學(xué)成果有了新的突破，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年工作 自評(píng)報(bào)告。（一）抓實(shí)常規(guī)管理。學(xué)校常規(guī)工作管理以“嚴(yán)”、“實(shí)”、“細(xì)”為原則， 加強(qiáng)制度建設(shè)，細(xì)化管理

2、要求，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在做好日常常 規(guī)管理的各項(xiàng)工作的同時(shí)，教導(dǎo)處將繼續(xù)加大對(duì)各項(xiàng)常規(guī)工 作的檢查力度，以保證教學(xué)質(zhì)量的提高。工、抓計(jì)劃細(xì)致構(gòu)思。年初根據(jù)我校發(fā)展情況修改三年 發(fā)展規(guī)劃、制定詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃。各班制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃、控輟計(jì)劃、畢業(yè)班教學(xué)計(jì)劃。教師制定個(gè)人工作計(jì)劃。2、抓備課提高效率。每堂課做到“四備”：假前預(yù)先備 課，本學(xué)期期初集體備課前將檢查教師上交的電子教案是否 有個(gè)人備課痕跡，杜絕把以往學(xué)年的電子教案拿過來直接上 交的現(xiàn)象。檢查后，讓教師修改。期初集體備課，要求教師 強(qiáng)化知識(shí)要點(diǎn)的統(tǒng)一和落實(shí)，使教師能夠?qū)λ虒W(xué)科教材做 到能說清楚教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教材分析，教學(xué)設(shè)計(jì)等。課 前

3、精準(zhǔn)備課，做到游刃有余。課后要進(jìn)行反思，完善教育教 學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)期中研討備課，本學(xué)期集體備課前將給各學(xué)科組 長培訓(xùn)如何進(jìn)行集體備課，緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)及科研 課題開展備課，以確保各學(xué)年組集體備課的實(shí)效性。3、抓課堂優(yōu)化常規(guī)。以“課堂教學(xué)”為主陣地，切實(shí) 提高教學(xué)質(zhì)量，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，深 化課堂教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，打造龍?zhí)毒判≌n堂教學(xué)特 色。本年度為進(jìn)一步提升教師課堂教學(xué)的能力，促進(jìn)課堂教 學(xué)實(shí)效性的落實(shí)，我校領(lǐng)導(dǎo)在平時(shí)的課堂教學(xué)中做到隨時(shí)聽 課，隨堂評(píng)課，課后交流反饋的系列化聽課方式。通過領(lǐng)導(dǎo) 與教師面對(duì)面的對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行意見交流，快速的提升了教 師的教學(xué)能力，看到一

4、張張課堂意見反饋表上領(lǐng)導(dǎo)一句句理 論的引領(lǐng)，教師評(píng)課后的句句真誠感言，仿佛看到了教師們 一步步成長的足跡。為進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)常規(guī)工作，我校 分別開展了 “教學(xué)衛(wèi)生節(jié)節(jié)抓”主題評(píng)比活動(dòng)、“有效課堂 教學(xué)評(píng)價(jià)”主題活動(dòng)。4、抓作業(yè)切實(shí)有效。從本年度開始把作業(yè)布置納入了 備課內(nèi)容，要求在教案中體現(xiàn)出來。要求學(xué)年針對(duì)不同的年 級(jí)特點(diǎn)統(tǒng)一形式及要求，嚴(yán)格控制作業(yè)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù) 擔(dān)，整改報(bào)告學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年工作自評(píng)報(bào)告。求科 學(xué)，避重復(fù);求基礎(chǔ)，重實(shí)踐;求多樣，顯特色;求實(shí)效，創(chuàng)新 穎。本年度開展了 “落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范作業(yè)要求”主題評(píng) 比活動(dòng)、“規(guī)范二次批改”主題評(píng)比活動(dòng)。5、抓六年樹立窗口形象

5、。加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)質(zhì)量建設(shè)，把 畢業(yè)年級(jí)作為我校窗口來抓質(zhì)量。開學(xué)初各畢業(yè)班制定教學(xué) 計(jì)劃，明確工作目標(biāo)，研究工作思路。為加大六年級(jí)畢業(yè)班 的學(xué)習(xí)力度，我們特別為畢業(yè)班增設(shè)了早晚自習(xí)。在老師扎 實(shí)的工作中畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高。6、抓評(píng)價(jià)鼓勵(lì)創(chuàng)新以教師發(fā)展為本的發(fā)展性教師評(píng)價(jià)體系已初步建立。09 年，學(xué)校延續(xù)了 10年的考評(píng)機(jī)制，下半年修改了龍?zhí)毒?小教學(xué)常規(guī)工作考核細(xì)則。在教學(xué)常規(guī)工作的管理上下大 力度，制定了學(xué)校新考評(píng)細(xì)則，細(xì)則中力求做到嚴(yán)、實(shí)、細(xì)。 教導(dǎo)處要對(duì)教學(xué)常規(guī)工作及時(shí)檢查并采取積分量化管理，對(duì) 評(píng)估成績做到公平、公正、公開，最終確保教學(xué)質(zhì)量。我們 堅(jiān)持做到一月一檢查，一月一考核

6、，一月一總結(jié)。工作中做 到有制度、有檢查、有記載、有反饋、有總結(jié)。學(xué)校工作形 成了齊抓共管的格局，形成了層層有人管，事事有人負(fù)責(zé)的 良好局面?？荚u(píng)制度在實(shí)施中不斷完善、改進(jìn)，現(xiàn)已初步形 成具有本校特色的考評(píng)體系。（二）突出特色管理。學(xué)校常規(guī)工作管理以“恒”、“活”、“新”為原則， 搞活學(xué)校特色活動(dòng)。針對(duì)學(xué)校教師、學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)校 開展了校園文化早餐活動(dòng)，每月教學(xué)常規(guī)主題特色評(píng)比活 動(dòng)，在特色活動(dòng)中搞活學(xué)校常規(guī)管理，激發(fā)教師工作熱情， 培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而切實(shí)提 高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。特色一:開展校園文化早餐活動(dòng)。從周一至周五分別安排 道德早餐、數(shù)學(xué)能力提高、國韻賞析積累

7、、美文欣賞的文化 營養(yǎng)餐。教導(dǎo)處實(shí)行巡視檢查、隨機(jī)抽測、評(píng)比活動(dòng)、期末 展示的制度保證了活動(dòng)的有效實(shí)施。此項(xiàng)活動(dòng)深受老師和學(xué) 生的喜愛:每天清晨那朗朗的讀書聲傳誦著祖國文化的魅力; 新聞交流讓孩子們站在時(shí)事的前沿，敏銳的洞察國內(nèi)外大 事，拓寬了孩子的視野;美文欣賞后，各班的美文集上匯集了 一篇篇學(xué)生的佳作，一句句教師真摯的評(píng)語、家長們真誠的 期望，師生與家長們之間的意見在這里交換，情感在這里流 淌，自信在這里建立，和諧在這里孕育。每天我們抓住清晨 的最佳時(shí)間為學(xué)生送上了一份營養(yǎng)早餐。特色二:開展每月教學(xué)常規(guī)主題特色評(píng)比活動(dòng)。三月份開 展了 “教學(xué)衛(wèi)生節(jié)節(jié)抓”主題評(píng)比活動(dòng)?；顒?dòng)中進(jìn)一步督促 了全

8、體教師對(duì)課堂衛(wèi)生習(xí)慣的重視，提高了教師的教學(xué)衛(wèi)生 水平，提高了課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)了學(xué)生課堂上良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣。四月份開展了 “落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范作業(yè)要求”主題 評(píng)比活動(dòng)。此次活動(dòng)通過對(duì)學(xué)生作業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查分析與研 究，對(duì)學(xué)生的作業(yè)提出了新的規(guī)范要求，使作業(yè)形式向多樣 型、實(shí)踐型的、趣味型、實(shí)效型的方向發(fā)展。同時(shí)也提升了 教師對(duì)布置作業(yè)方式的思考與改進(jìn)。五月份開展了 “測試方 法我創(chuàng)新”的主題評(píng)比活動(dòng)。此次活動(dòng)調(diào)動(dòng)了教師的積極性 和創(chuàng)新意識(shí)，各位教師通過異彩分呈的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了行 之有效的測試形式，測試方法有新意有實(shí)效性，有些方法可 廣泛傳用。六月份開展了 “期末教學(xué)成果展示”主題評(píng)比活 動(dòng)。本次活動(dòng)是對(duì)本學(xué)期各班本簿及各班級(jí)的特色成果進(jìn)行 展示評(píng)比，通過全員參與評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出了優(yōu)秀班級(jí)和特色 班級(jí)，使教師之間互相學(xué)習(xí)，同時(shí)家長會(huì)上也為家長們呈現(xiàn) 了一份圓滿的豐富多彩的成果匯報(bào)。九月“有效課堂教學(xué)評(píng) 價(jià)”主題活動(dòng)。課堂在關(guān)注教師的常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，重點(diǎn)關(guān) 注師生之間、生生之間、生本之間的對(duì)話與交流。關(guān)注教師 課堂上的精彩評(píng)價(jià)語言，促進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的