1、演講技巧知彼知己，百戰(zhàn)不殆！知彼知己，百戰(zhàn)不殆！圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、公司內(nèi)部資料、音像制品、研討會(huì)等K Keep eep I It t S Short and hort and S Simpleimple（KISSKISS） 6*6 一核心觀點(diǎn)/頁(yè)可讀性可讀性 背景及文字顏色的選用 避免使用縮略語(yǔ) 空間和放大的文字 運(yùn)用圖表和視圖檢查拼寫檢查拼寫簡(jiǎn)單的標(biāo)題或圖片不用累贅用語(yǔ)重點(diǎn)標(biāo)注圖表事先檢查設(shè)置和最后一排的觀眾確認(rèn)運(yùn)用肢體語(yǔ)言和其他輔助工具彩排充分的準(zhǔn)備最重要充分的準(zhǔn)備最重要實(shí)踐階段：邀請(qǐng)觀眾，現(xiàn)場(chǎng)表演背誦內(nèi)容背誦內(nèi)容初步熟悉內(nèi)容初步熟悉內(nèi)容重復(fù)、重復(fù)、再重復(fù)重復(fù)、重復(fù)、再重復(fù)至少提前半個(gè)小時(shí)到

2、達(dá)會(huì)場(chǎng)如果到達(dá)會(huì)場(chǎng)的時(shí)間較長(zhǎng)，就必須預(yù)備多一點(diǎn)準(zhǔn)備時(shí)間千萬(wàn)不要遲到，否則你的信服力會(huì)大打折扣審視外表審視外表放松練習(xí)放松練習(xí)想象成功想象成功n深呼吸深呼吸n自嘲自嘲n簡(jiǎn)單的聊幾句簡(jiǎn)單的聊幾句n提前半個(gè)小時(shí)到場(chǎng)，與友善的學(xué)員建立友好的關(guān)提前半個(gè)小時(shí)到場(chǎng)，與友善的學(xué)員建立友好的關(guān)系系n站穩(wěn)，與學(xué)員進(jìn)行目光交流站穩(wěn)，與學(xué)員進(jìn)行目光交流n背熟開場(chǎng)白背熟開場(chǎng)白n自信的上臺(tái)，保持微笑自信的上臺(tái)，保持微笑n準(zhǔn)備小卡片，放在隱蔽的地方準(zhǔn)備小卡片，放在隱蔽的地方n找到任何一種讓自己放松的方式找到任何一種讓自己放松的方式n如何有效表達(dá)如何有效表達(dá) 口頭表達(dá)口頭表達(dá) 目光交流目光交流 肢體語(yǔ)言肢體語(yǔ)言 使用視聽輔助

3、設(shè)備應(yīng)注意的事項(xiàng)使用視聽輔助設(shè)備應(yīng)注意的事項(xiàng)n有效的授課行為有效的授課行為 結(jié)構(gòu)技巧結(jié)構(gòu)技巧 聯(lián)系技巧聯(lián)系技巧 生動(dòng)技巧生動(dòng)技巧 論證技巧論證技巧n口頭表達(dá)：口頭表達(dá)：聲音部分聲音部分 口頭禪：口頭禪：“那么那么”，“然后然后”，“就是說(shuō)就是說(shuō)” 。1m: 6個(gè)個(gè)語(yǔ)音：吐字清晰語(yǔ)音：吐字清晰語(yǔ)調(diào)：抑揚(yáng)頓挫語(yǔ)調(diào)：抑揚(yáng)頓挫語(yǔ)速：語(yǔ)速： 慢而不拖慢而不拖快而不亂快而不亂n口頭表達(dá)：口頭表達(dá)：停頓部分停頓部分 停頓是節(jié)奏的特殊處理停頓是節(jié)奏的特殊處理n邏輯停頓：邏輯停頓：n語(yǔ)法停頓：語(yǔ)法停頓：n心理停頓：心理停頓： 強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，給予聽眾回味和思考的機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，給予聽眾回味和思考的機(jī)會(huì)n提醒停頓：提醒停

4、頓： 課堂秩序不好時(shí)，引起學(xué)員注意課堂秩序不好時(shí)，引起學(xué)員注意句與句之間，段落與段落之間的間歇句與句之間，段落與段落之間的間歇n目光交流目光交流環(huán)視環(huán)視 / /直視直視 / /虛視虛視n環(huán)視：環(huán)視：掃視全場(chǎng)，勿忽略角落掃視全場(chǎng)，勿忽略角落n直視：直視：目光停留不能超過(guò)目光停留不能超過(guò)1.51.5秒，注視他人舒適的上三角區(qū)秒，注視他人舒適的上三角區(qū)n虛視：虛視： 關(guān)注每位學(xué)員，沒(méi)有偏好關(guān)注每位學(xué)員，沒(méi)有偏好 距離學(xué)員的尺度距離學(xué)員的尺度1.51.5個(gè)手臂遠(yuǎn)個(gè)手臂遠(yuǎn)n肢體語(yǔ)言肢體語(yǔ)言站姿站姿手勢(shì)手勢(shì)移動(dòng)移動(dòng)站姿站姿演講時(shí)：演講時(shí)：站姿站姿書寫時(shí)：書寫時(shí)：n手勢(shì)手勢(shì)n移動(dòng)移動(dòng)n常用的視聽輔助設(shè)備常用

5、的視聽輔助設(shè)備 勿對(duì)著白板說(shuō)話勿對(duì)著白板說(shuō)話, ,講話時(shí)始終目視學(xué)員講話時(shí)始終目視學(xué)員. . 書寫清楚而迅速書寫清楚而迅速. .使用大號(hào)字體的關(guān)鍵字使用大號(hào)字體的關(guān)鍵字 事先演練白板的布局方式：可視度、字體大小、圖象等事先演練白板的布局方式：可視度、字體大小、圖象等 標(biāo)題：每頁(yè)白板紙上要有，容易回顧和讓學(xué)員跟上思路標(biāo)題：每頁(yè)白板紙上要有，容易回顧和讓學(xué)員跟上思路 遵守遵守3B3B原則：用黑、棕、藍(lán)色筆書寫。彩色筆做注釋原則：用黑、棕、藍(lán)色筆書寫。彩色筆做注釋 可將含有重要內(nèi)容的白板紙貼在墻上可將含有重要內(nèi)容的白板紙貼在墻上 結(jié)構(gòu)技巧結(jié)構(gòu)技巧 聯(lián)系技巧聯(lián)系技巧 生動(dòng)技巧生動(dòng)技巧 論證技巧論證技巧

6、n結(jié)構(gòu)技巧結(jié)構(gòu)技巧 引語(yǔ)引語(yǔ)概括介紹即將講解的全部或部分授課內(nèi)容概括介紹即將講解的全部或部分授課內(nèi)容 排列順序排列順序向聽眾說(shuō)明你的授課結(jié)構(gòu)及內(nèi)容的順序向聽眾說(shuō)明你的授課結(jié)構(gòu)及內(nèi)容的順序 過(guò)度過(guò)度讓聽眾明確你下面要講什么讓聽眾明確你下面要講什么 總結(jié)總結(jié)總結(jié)已講解完畢的全部或部分授課內(nèi)容總結(jié)已講解完畢的全部或部分授課內(nèi)容n聯(lián)系技巧聯(lián)系技巧 聯(lián)系其他內(nèi)容聯(lián)系其他內(nèi)容與課程中的其他內(nèi)容或課程外的內(nèi)容相聯(lián)系與課程中的其他內(nèi)容或課程外的內(nèi)容相聯(lián)系 聯(lián)系經(jīng)歷聯(lián)系經(jīng)歷將教材內(nèi)容與自己的經(jīng)歷，更重要的是與聽眾的將教材內(nèi)容與自己的經(jīng)歷，更重要的是與聽眾的經(jīng)歷相聯(lián)系經(jīng)歷相聯(lián)系 說(shuō)明益處說(shuō)明益處將你的方案同聽眾的

7、需求聯(lián)系起來(lái)將你的方案同聽眾的需求聯(lián)系起來(lái)n生動(dòng)技巧生動(dòng)技巧 認(rèn)可認(rèn)可對(duì)聽眾的意見和問(wèn)題表示關(guān)注并予以認(rèn)可對(duì)聽眾的意見和問(wèn)題表示關(guān)注并予以認(rèn)可 提問(wèn)提問(wèn)了解聽眾的觀點(diǎn)和感受，獲得聽眾的支持了解聽眾的觀點(diǎn)和感受，獲得聽眾的支持提供雙響交流的機(jī)會(huì)提供雙響交流的機(jī)會(huì) 強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)用口頭形式及形體語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)用口頭形式及形體語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)要點(diǎn) 注意語(yǔ)言表達(dá)的抑揚(yáng)頓挫注意語(yǔ)言表達(dá)的抑揚(yáng)頓挫運(yùn)用幽默和題外話（切合時(shí)機(jī)地）運(yùn)用幽默和題外話（切合時(shí)機(jī)地）n論證技巧論證技巧 向聽眾表明你的建議及你所介紹的情況的向聽眾表明你的建議及你所介紹的情況的優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn) 口頭說(shuō)明或利用可視工具口頭說(shuō)明或利用可視工具給予例子、圖示或印刷材料證明你的觀點(diǎn)給予例子、圖示或印刷材料證明你的觀點(diǎn) 引證引證引引用第三方提供的材料用第三方提供的材料 為什么需要互動(dòng)為什么需要互動(dòng) 如何建立互動(dòng)如何建立互動(dòng)演講的目的：演講的目的：告知或者傳授告知或者傳授分享你的發(fā)現(xiàn)或者研究分享你的發(fā)現(xiàn)或者研究說(shuō)服說(shuō)服辯論辯論娛樂(lè)聽眾娛樂(lè)聽眾我們避免我們避免我們需要：我們需要：使我的聽眾聽到使我的聽眾聽到使我的聽眾看到使我的聽眾看到使我的聽眾感覺到使我的聽眾感覺到使我的聽眾思考使我的聽眾思考用封閉式的問(wèn)題猜人名用封閉式的問(wèn)題猜人名手機(jī)銷售人員向絲襪推銷小手機(jī)銷售人員