1、3、色彩大家庭教學(xué)目標(biāo)：1. 初步認(rèn)識紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能說出它們的名稱。2. 采用故事、表演等形式讓學(xué)生結(jié)合春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)，進(jìn)行簡單的色彩練習(xí)，進(jìn)一步尋找自然界其他色彩，發(fā)現(xiàn)色彩的美感和魅力。3. 運(yùn)用小組合作等方式加強(qiáng)學(xué)生的合作與交流， 逐步提高他們對自然界的觀察力， 激發(fā)對藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對大千世界的熱愛和探求。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能作簡單的練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生能夠順暢地講述色彩的故事，并能準(zhǔn)確地運(yùn)用色彩表達(dá)自己的情感。課時(shí)安排： 2 課時(shí)第一課時(shí)課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）預(yù)習(xí)：運(yùn)用剪紙或繪畫

2、的形式表現(xiàn)所認(rèn)識到的色彩；尋找有關(guān)色彩的照片和圖片。工具：彩色水筆、油畫棒和水彩等作畫工具材料（教師）課件、錄像多彩的世界 、標(biāo)準(zhǔn)色標(biāo)、 10 只彩色小球等教學(xué)過程：1. 認(rèn)識色彩，認(rèn)識世界。（ 1 ）出示課件：播放錄像多彩的世界 。指名要學(xué)生說說看到的色彩，說出自己最喜歡的顏色。（ 2 ）揭示課題： 色彩魔方 。（ 3 ）出示課件：欣賞書本中的作品和教師提供的色彩作品。（ 4 ）提供欣賞的建議：注意作品的整體性；分析色彩的組成；感受作品的美感。2. 玩玩游戲，猜猜顏色。（ 1 ）教師出示準(zhǔn)備的 10 只氣球：（ 2 ）結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，說說對生活中的色彩的感受。3. 交流體會，畫畫色彩。（

3、 1 ）把收集的色彩和書本中的色彩進(jìn)行比較并分析差別。（ 2 ）小組討論差別的原因，教師小結(jié)（正是因?yàn)橛羞@些色彩，才有豐富多彩的世界）（ 3 ） 嘗試練習(xí)： 把記住的色彩用彩色水筆等作畫工具畫出來， 并交流記住色彩的各種好方法。4. 創(chuàng)作作品，表現(xiàn)色彩。（ 1 ）作業(yè)主題：畫出自己心中的色彩組合，如教材中的七色花 ，還有生活中的日常 用品、動物、人物等都可以。2）出示課件，提供創(chuàng)作建議：畫出生活中自己熟悉的物品及其他東西，并融入自己的情感；畫的線條要自然流暢，有一定的表現(xiàn)力；作品要有個(gè)性，各具特色；學(xué)生作品完成后，教師與學(xué)生一起作簡單的評價(jià)。5. 拓展主題，尋找色彩。（ 1 ）小結(jié)：（ 2 ）

4、提供拓展性的主題：結(jié)合四個(gè)季節(jié)，尋找自然界中美麗的色彩。第二課時(shí)課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）美術(shù)課常規(guī)工具、上節(jié)課拓展的作業(yè)（教師）課件，春、夏、秋、冬的錄像及10 張有色彩的卡片等教學(xué)過程：1. 述說故事，發(fā)現(xiàn)色彩。指名要學(xué)生講述印象深刻的一件事， 并分組討論故事中出現(xiàn)了幾種顏色， 然后討論感受故事中色彩的美與丑及其原因2. 引申故事，表達(dá)色彩。（ 1 ）教師根據(jù)同學(xué)講的故事，選擇其中一個(gè)，運(yùn)用色彩來表現(xiàn)。（ 2 ）學(xué)生分組講故事，分組表演（表演的學(xué)生在胸前掛上畫有色彩的小卡片）。3）師生共同小結(jié)，理出創(chuàng)作思路：討論故事及表演的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)；進(jìn)一步探討色彩在表現(xiàn)情感變化上所具有的特點(diǎn)和作用。3. 升華主

5、題，創(chuàng)造色彩。（ 1 ）提供創(chuàng)作主題：我心目中的四季。（ 2 ）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。4. 拓展教學(xué)，評價(jià)色彩。（ 1 ）采用小組評、自評、集體評與教師評相結(jié)合的形式。（ 2 ）評價(jià)的建議：作品的主題是否明確；作品是否熟練而準(zhǔn)確地運(yùn)用了自己所認(rèn)識的色彩；作品是否體現(xiàn)了自己的情感和個(gè)性。（ 3 ）教師小結(jié)，對創(chuàng)造性的色彩予以表揚(yáng)。（ 4 ）提供拓展性的主題：進(jìn)一步探索色彩的秘密，有興趣的同學(xué)可以研究為什么會有不同的色彩變化；記錄一周的色彩心情日記，或者進(jìn)行聽音樂畫色彩等有意義的色彩練習(xí)。課后反思：本節(jié)課主要是教小朋友們認(rèn)識常用的顏色，嘗試趣味涂色。首先我是提問，請問我們班級里的窗簾有顏色嗎，變成黑

6、色好不好；黑板變成黑色好不好； 課桌椅變成黑色活著白色好不好？同學(xué)們頻頻搖頭， 還露出一副很可怕的表情。 眼睛所看到的一切如果都是黑白的，這個(gè)世界你們覺得美麗嗎？得到否定的回答后我引出一句話：美麗的色彩世界是由色彩大家庭的成員組成的，今天我們一起來走進(jìn)色彩大家庭， 讓繽紛的色彩來個(gè)親密的接觸。通過圖片感受下來自大自然的色彩：碧綠的草地，黃色的向日葵，紫色的薰衣草，寒冷的冰川，還有金黃色的沙漠。在色彩學(xué)中，把不同色相的色彩分為熱色、冷色和溫色，從紅紫、紅、橙、黃到黃綠色稱為熱色，以橙色最熱。從青紫、青至青綠色稱冷色，以青色為最冷。紫色是紅與青色混合而成，綠色是黃與青混合而成，因此是溫色。這和人類

7、長期的感覺經(jīng)驗(yàn)是一致的，如紅色、黃色，讓人似看到太陽、火、煉鋼爐等，感覺熱；而青色、綠色，讓人似看到江河湖海、綠色的田野、森林，感覺涼爽。因?yàn)橐荒昙壍男∨笥褜ι实恼J(rèn)識還很粗淺， 所以我只在沙漠和冰川的圖片上提到色彩是有溫度的： 金黃色的沙漠聯(lián)想到了炎熱，陰冷的藍(lán)色讓人感受到了寒冷。接著用彩虹接下去，彩虹擁有哪七色：紅橙黃綠青藍(lán)紫。其實(shí)每一個(gè)顏色的家族都很龐大， 紅色家族有火紅、粉紅、牡丹紅、珊瑚紅、酒紅、褐紅、緋紅、橘紅。 黃色家族有檸檬黃、淡黃、中黃、土黃、橙黃。藍(lán)色家族有深藍(lán)、天藍(lán)、湖藍(lán)、孔雀藍(lán)。 綠色家族也不遑多讓。 直接這樣灌輸色彩的知識既讓老師覺得枯燥乏味又不能吸引學(xué)生的注意力，

8、所以我設(shè)置了一個(gè)游戲環(huán)節(jié)： 搶答。要求是聽口令舉手回答問題，必須在聽到 3 時(shí)將手舉起來， 舉手最快的那個(gè)就有機(jī)會回答問題，看誰注意力集中啦。因?yàn)閱栴}比較簡單，所以小朋友回答問題的積極性很高， 太多小朋友想要回答問題了， 只能是一個(gè)小朋友說一個(gè)答案。問題就是：請問紅色的水果有哪些？蘋果、草莓、西紅柿、火龍果、櫻桃。黃色的水果有哪些：芒果、梨、桔子、菠蘿，另我比較驚訝的是有人回答榴蓮。榴蓮的外殼應(yīng)該偏向于淺褐色，那什么是黃色的，就是里面的果肉， 的確有米黃色的。我這么小的時(shí)候連榴蓮是什么都不知道，感嘆如今的生活水平不能與往日相比。既然是色彩大家庭，作業(yè)的要求是表現(xiàn)色彩。最容易表現(xiàn)的就是畫七色花和彩虹啦。 描繪花朵的基本沒太大問題， 只要畫的大氣一些就可以了。