1、三、摩擦力學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 知道什么是滑動(dòng)摩擦力。2、會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量滑動(dòng)摩擦力3、知道增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法，知道摩擦在實(shí)際中的意義能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決增大摩擦和減少摩擦的方法能選擇適合自己的方式表達(dá)對(duì)摩擦的研究結(jié)果4、研究自行車(chē)上的摩擦過(guò)程，能用學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，初步形成用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力學(xué)習(xí)過(guò)程：活動(dòng)一：新課導(dǎo)入現(xiàn)有釘鞋、跑鞋、平底鞋、棉鞋、溜冰鞋各一雙問(wèn)：如果老師要參加一百米的賽跑，你會(huì)選哪一雙鞋呢？如果我要去溜冰你又會(huì)幫我如何選擇呢？為什么要作這種選擇？小組討論并發(fā)表意見(jiàn)（總結(jié)鞋子中還有有關(guān)摩擦的大學(xué)問(wèn)）展示交流做一做：做一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)制造出一種摩擦 。

2、交流一下在摩擦實(shí)驗(yàn)過(guò)程中你的感受 。想一想：你們想研究摩擦力的哪些秘密呢？活動(dòng)二：摩擦力的的概念做一做：（1）水平桌面放置一個(gè)重物，提問(wèn)物體受到了 和 力。（2）用螺旋彈簧水平拉重物，觀(guān)察到彈簧被 了，重物沒(méi)有移動(dòng)彈簧伸長(zhǎng)了，證明了我們對(duì)物體施加了 的作用，受到力物體卻并沒(méi)有移動(dòng)，說(shuō)明在重物與桌面間有一些“隱身的力”在與我“拔河”，不讓我拉著重物走，這些調(diào)皮的隱身的力”就是摩擦力，這種摩擦力是物體想要運(yùn)動(dòng)但又沒(méi)有運(yùn)動(dòng)的時(shí)候產(chǎn)生的，這種摩擦力就是靜摩擦力（3）繼續(xù)用彈簧拉著物體在桌子上運(yùn)動(dòng)，這時(shí)彈簧 了，說(shuō)明也有 。這種摩擦力就是滑動(dòng)摩擦力可見(jiàn)：摩擦力是一種常見(jiàn)的力兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)一個(gè)物體

3、要發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這個(gè)力就是摩擦力活動(dòng)三：探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)猜一猜：滑動(dòng)摩擦力的大小可能跟那些因素有關(guān)系？生活中你有這方面的經(jīng)驗(yàn)支持嗎？比如推動(dòng)一張課桌比推動(dòng)一張講臺(tái)容易，猜想摩擦力可能與 有關(guān)；在冰面上行走比在平時(shí)的路面上行走困難，猜想摩擦力可能與 有關(guān)；賽車(chē)的輪胎很寬，猜想摩擦力可能與 有關(guān)；車(chē)輪都是圓的，猜想 有關(guān)；汽車(chē)速度大不容易剎住，猜想 。想一想：如何測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小 自學(xué)課本p:53信息快遞小組討論：如何利用現(xiàn)有器材改變接觸面的粗糙程度： 。如何利用現(xiàn)有器材改變物體對(duì)接觸面接觸面壓力的大小： 。如何利用現(xiàn)有器材改

4、變物體物體接觸面的面積的大小 ： 。怎樣研究某種因素對(duì)滑動(dòng)摩擦力的大小的影響研究一個(gè)物理量可能同時(shí)與幾個(gè)因素有關(guān)時(shí)，應(yīng)該采用 方法來(lái)研究，研究摩擦力的大小跟接觸面粗糙程度的關(guān)系時(shí)應(yīng)控制 不變，利用 和 來(lái)改變接觸面粗糙程度。 研究摩擦力的大小跟接觸面接觸面壓力大小的關(guān)系時(shí)應(yīng)控制 不變，通過(guò)改變 來(lái)改變物體對(duì)接觸面接觸面壓力的大小。設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格為：小明同學(xué)喜歡動(dòng)手用簡(jiǎn)易器材探究物理問(wèn)題。如圖為探究改變摩擦力大小的方法實(shí)驗(yàn)裝置，圖中表示用同一長(zhǎng)方體木塊做四次實(shí)驗(yàn)，其中甲和丙為同一水平木板表面，乙和丁為同一水平棉布表面。FFFF甲乙丙丁想一想：（1）觀(guān)察圖中的甲和乙，你得出的結(jié)論是_。（2）觀(guān)

5、察圖中的甲和丙，你得出的結(jié)論是_。（3）觀(guān)察圖中的乙和丁，你得出的結(jié)論是_。（4）在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中，你覺(jué)得小明在操作中應(yīng)注意的問(wèn)題是_。動(dòng)動(dòng)手：用左手握住鉛筆，右手握住鉛筆的另一端轉(zhuǎn)動(dòng)鉛筆。當(dāng)左手分別輕握和緊握時(shí)，兩次轉(zhuǎn)動(dòng)你感覺(jué)有什么不同？寫(xiě)下你的感覺(jué)并解釋其中的道理。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：摩擦力的大小跟 大小、 有關(guān)；與接觸面的面積的大小、速度的大小 在接觸面不變的情況下，壓力 ，摩擦力越大在壓力不變的情況下，接觸面越 ，摩擦力越大談一談：增大和減小摩擦的方法自學(xué)課本 增大和減小摩擦的方法一、增大有益摩擦人走路時(shí)不打滑多虧了摩擦力我們拿起一個(gè)茶杯，靠的就是手和杯子之間的摩擦力縫紉機(jī)的大輪帶動(dòng)小輪轉(zhuǎn)動(dòng)，那

6、是皮帶和輪子之間有摩擦力的緣故凡是摩擦有益的場(chǎng)合，我們應(yīng)該設(shè)法增大摩擦，根據(jù)摩擦力的大小跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)的道理，增大有益摩擦的方法是 和 請(qǐng)舉例分析 二、減小有害摩擦摩擦力并不是都有好處，在有些場(chǎng)合是有害的，必須設(shè)法減小它大家想想，減小有害摩擦的方法有 和 。機(jī)器的各個(gè)部件之間的摩擦不僅浪費(fèi)動(dòng)力，而且造成機(jī)件的摩損，影響機(jī)器的壽命由于摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)，要減小有害摩擦，應(yīng)該使物體表面更光滑但是，利用這種方法還不能使摩擦力減小到令人滿(mǎn)意的程度活動(dòng)四：利用滾動(dòng)代替滑動(dòng)來(lái)減小摩擦再做一個(gè)實(shí)驗(yàn)在木塊和木板之間放一排圓鉛筆，使木塊做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，測(cè)出拉力的大小小明想驗(yàn)證“

7、用滾動(dòng)代替滑動(dòng)能減小摩擦”的正確性，利用以下一些器材：質(zhì)量不相等、帶鉤的木塊A和木塊B，彈簧測(cè)力計(jì)，砝碼，棉布，圓柱狀鉛筆若干，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。請(qǐng)完成以下填空：實(shí)驗(yàn)步驟一：把木塊A放在水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì) 拉動(dòng)木塊，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1。 實(shí)驗(yàn)步驟二：把 放在水平桌面上，將 放在其上方，用步驟一的方法拉動(dòng)木塊，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2。實(shí)驗(yàn)分析；當(dāng)滿(mǎn)足 的條件時(shí)，上述結(jié)論是正確的。小練習(xí)：水平傳送帶正將一袋大米從車(chē)間運(yùn)送到糧倉(cāng)。當(dāng)皮帶在輪子上打滑時(shí)，工人師傅常在皮帶上涂些防滑蠟或?qū)⑵埦o些，就可以使皮帶不打滑，在皮帶上涂些防滑蠟是用 方法增大摩擦，將皮帶張緊些是用 方法增大摩擦的。由實(shí)

8、驗(yàn)可知：利用滾動(dòng)代替滑動(dòng)可以減小摩擦，這就是所有的車(chē)輛都安上輪子的道理機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)部分安裝滾動(dòng)軸承，軸承內(nèi)圈和外圈之間裝有很多光滑的鋼球或鋼柱（展示軸承），這樣，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的滾動(dòng)摩擦非常小找一找：生活中的摩擦在日常生活中，摩擦無(wú)所不在。有些摩擦是有益的，我們要增大它，而有些摩擦是有害的，我們?cè)O(shè)法減少它。（1）自行車(chē)是一種常見(jiàn)的交通工具，請(qǐng)同學(xué)們研究自行車(chē)上的摩擦。自行車(chē)車(chē)輪胎、車(chē)把套、腳踏板以及剎車(chē)塊處均刻有一些花紋，增大接觸面粗糙程度，增大摩擦力。 車(chē)軸處經(jīng)常上一些潤(rùn)滑油，以減小接觸面粗糙程度，來(lái)減小摩擦力。 所有車(chē)軸處均有滾珠，變滑動(dòng)摩擦為滾動(dòng)摩擦，來(lái)減小摩擦，轉(zhuǎn)動(dòng)方便。 剎車(chē)時(shí)，需要纂緊剎車(chē)把

9、，以增大剎車(chē)塊與車(chē)圈之間的壓力，從而增大摩擦力， 緊蹬自行車(chē)前進(jìn)時(shí)，后輪受到的摩擦力方向向前，是自行車(chē)前進(jìn)的動(dòng)力，前輪受到的摩擦力方向向后，是自行車(chē)前進(jìn)的阻力；自行車(chē)靠慣性前進(jìn)時(shí)，前后輪受到的摩擦力方向均向后，這兩個(gè)力均是自行車(chē)前進(jìn)的阻力。（2）氣墊船、磁懸浮列車(chē)。還有一種減小摩擦的方法是使兩個(gè)互相接觸的摩擦面彼此離開(kāi)加潤(rùn)滑油可以在摩擦面間形成一層油膜，運(yùn)動(dòng)部件只在油膜上滑動(dòng)，減小了摩擦利用壓縮氣體在摩擦面之間形成一層氣墊，使摩擦面脫離接觸，可以使摩擦變得更小氣墊軸承、氣墊船就是利用氣墊來(lái)減小摩擦的課堂練習(xí)：1、下列現(xiàn)象中各屬于哪種摩擦 小孩從滑梯滑下，小孩和滑梯間的摩擦是_。 自行車(chē)剎車(chē)時(shí)，

10、剎皮和車(chē)輪鋼圈間的摩擦是_。 用卷筆刀削鉛筆時(shí)，鉛筆和刨刀間的摩擦是_。 人走路時(shí)鞋底和地面間的摩擦是 。 手握住酒瓶，酒瓶和手之間的摩擦是 。2、 摩擦力是在接觸面上產(chǎn)生阻礙_或_的力；寫(xiě)字時(shí)鉛筆筆尖與紙面間的摩擦是_摩擦，轉(zhuǎn)筆刀與鉛筆間的摩擦是_摩擦。 3、 汽車(chē)在平直的公路上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，如果汽車(chē)受到的牽引力是1500牛頓，則汽車(chē)受到的摩擦力大小是_牛頓、方向是_施力物體是_。 4、 以下各種現(xiàn)象中，不是利用摩擦力的是：（ ） A， 人在地面上行走； B， 系鞋帶或打繩結(jié)； C， 放置在水平地面上的木箱靜止不動(dòng)； D， 用干燥的粉筆擦擦黑板上的字跡。 5、“假如生活中沒(méi)有摩擦力”為題寫(xiě)一篇科幻小文章。有一天，魔法師把整個(gè)世界的摩擦力都拿走了。路上的汽車(chē)、火車(chē)等都不停地朝前沖，造成了嚴(yán)重的車(chē)輛損壞和相撞的事故。路上的行人也紛紛摔交，有的人還跌得鼻青臉腫，有的四腳朝天，有的趴在地上，想爬，可是爬不起來(lái)，干著急沒(méi)辦法。有的干脆就不動(dòng)，只有嘆氣了！ 在學(xué)校里，幾個(gè)孩子小朋友身上都發(fā)生了同樣的事情。小明和他的朋友小軍想寫(xiě)作業(yè)，但是一拿筆，就掉在地上，怎么拿也拿不起來(lái)，老師布置的作業(yè)看來(lái)是完不成了！這可怎么辦?。?這一切都被魔法師看在眼里，他得意得哈哈大笑起來(lái)！ 天使看了很心疼這幫孩子，她就請(qǐng)求魔法師解除法術(shù)，可是魔法師還是不答應(yīng)，他說(shuō)：“如果能用你的生命