1、 小學(xué)心理健康教育教案 一年級(jí)心理總課題獨(dú)一無(wú)二的我總課時(shí)1第 1 課時(shí)課 題獨(dú)一無(wú)二的我教 者課 型新授課授課時(shí)間2.25主備人教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：知道正確認(rèn)識(shí)自我的重要性，樹(shù)立正確的自我意識(shí)，為自己是獨(dú)一無(wú)二的感到自豪。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)一系列活動(dòng)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的風(fēng)采。知識(shí)與能力目標(biāo)：樹(shù)立完善自我的信心，全面、客觀、發(fā)展地認(rèn)識(shí)自我。重 點(diǎn)樹(shù)立完善自我的信心，全面、客觀、發(fā)展地認(rèn)識(shí)自我。難 點(diǎn)知道正確認(rèn)識(shí)自我的重要性，樹(shù)立正確的自我意識(shí)，為自己是獨(dú)一無(wú)二的感到自豪。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)法談話法、討論法教 學(xué) 流 程一、導(dǎo)入：師：有一句俗語(yǔ)：世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子。大家

2、聽(tīng)過(guò)嗎？你對(duì)這句話有什么看法？學(xué)生自己發(fā)言師：那么接下來(lái)，我們來(lái)畫(huà)兩片樹(shù)葉，看看我們能不能畫(huà)出兩片完全相同的樹(shù)葉呢？學(xué)生在白紙上畫(huà)師：畫(huà)完了吧，那現(xiàn)在把其中的一個(gè)樹(shù)葉剪下來(lái)，放在另一片樹(shù)葉上，看看他們是不是一樣的。學(xué)生開(kāi)火車(chē)回答，得出結(jié)論師：看來(lái)我們也畫(huà)不出兩片完全相同的葉子。師：不但世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉， 世界上也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人，也就是說(shuō)我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，那么這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)生一下：獨(dú)一無(wú)二的我大屏幕出示：獨(dú)一無(wú)二的我二、學(xué)習(xí)新課1、師：世界上真的沒(méi)有兩個(gè)相同的人嗎？現(xiàn)在我們以小組為單位討論一下。討論：世界上有沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人？（1）4人一組討論（2）以小組為單位匯

3、報(bào)討論結(jié)果（3）如有分歧，小組之間再進(jìn)行辯論。最后得出結(jié)論：世界上沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人板書(shū)：我是獨(dú)一無(wú)二的。（4）體會(huì)自豪感：師：閉上眼睛，開(kāi)始想象：世界上只有一個(gè)我，我是獨(dú)一無(wú)二的，盡管我可能有很多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但我都是無(wú)可替代的。2、正確、全面、發(fā)展地認(rèn)識(shí)自我（1）把自己的特點(diǎn)（外貌、性格、生活習(xí)慣）寫(xiě)在云彩上。（2）把自己喜歡和不喜歡的特點(diǎn)涂上不同的顏色，比一比，自己和其他同學(xué)的特點(diǎn)是否一樣？你能不能快速地把自己和其他人分開(kāi)？（3）你有什么發(fā)現(xiàn)？（4）得出結(jié)論：每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，把你的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)合在一起，這才是現(xiàn)在的你。3、游戲：擊鼓傳花（1）開(kāi)始游戲（2）說(shuō)活動(dòng)感受4、續(xù)接故事：荔枝與氣球三、師生總結(jié)1、這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 2、師總結(jié)：同學(xué)們，在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有與眾不同的地方，盡管我們有優(yōu)點(diǎn)也有不足，但我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。我優(yōu)秀，我自豪，我平凡，我也自豪。在你們?nèi)松牡缆飞?，抬頭挺胸地走，微笑地走，昂首闊步地走，充滿自信地走！要相信自己，你們的明天一定會(huì)更好。板書(shū)設(shè)計(jì)：獨(dú)一無(wú)二的我我是獨(dú)一無(wú)二的續(xù)寫(xiě)故事荔枝與氣球教學(xué)反思： 總 教 學(xué) 目 標(biāo)20 -20 學(xué)年度第 學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表科目班級(jí)教材及冊(cè)數(shù)總節(jié)數(shù)每周節(jié)數(shù)