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1、被減數(shù)是5以內(nèi)的減法1.3個(gè)去掉1個(gè),還剩個(gè)。5個(gè)去掉3個(gè),還剩個(gè)。2.5-2=(只)4-=(只)3.5-=(人)4.算sun一yi算sun。4-2=3-0=5-2=2-2=3-1=4-3=5.小xio鴿子zi送sn信xn。(連一連)6.先xin畫hu線xin,再zi填tin得d數(shù)sh。3-1=5-2=4-3=7.(1)=(個(gè))(2)=(只)(3)=(個(gè))8.從cn下xi面min一y組z數(shù)sh中zhn選xun出ch3個(gè)數(shù)sh,組z成chn一y道do加ji法f算sun式sh和h一y道do減jin法f算sun式sh。被減數(shù)是5以內(nèi)的減法1.22222.3133.234.2330215.6.231(
2、畫線略)教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分,我常采用范讀,讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀,我讀一句,讓幼兒讀一句,邊讀邊記;第二通讀,我大聲讀,我大聲讀,幼兒小聲讀,邊學(xué)邊仿;第三賞讀,我借用錄好配朗讀磁帶,一邊放錄音,一邊幼兒反復(fù)傾聽,在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。7.(1)5-2=3(個(gè))(2)4-2=2(只)(3)5-4=1(個(gè))死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文
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