1、怎樣有效閱讀散文怎樣有效閱讀散文?高考要求我們做到什么？高考要求我們做到什么？2009江蘇省考試說(shuō)明江蘇省考試說(shuō)明文學(xué)類(lèi)文本閱讀文學(xué)類(lèi)文本閱讀 閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說(shuō)、閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說(shuō)、散文散文、詩(shī)歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本詩(shī)歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征特征及主要表現(xiàn)及主要表現(xiàn)手法手法。文學(xué)作品閱讀鑒賞，注重審美體驗(yàn)；感。文學(xué)作品閱讀鑒賞，注重審美體驗(yàn)；感受受形象形象，品味，品味語(yǔ)言語(yǔ)言，領(lǐng)悟，領(lǐng)悟內(nèi)涵內(nèi)涵，分析，分析藝術(shù)表藝術(shù)表現(xiàn)力現(xiàn)力；理解作品反映的；理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界社會(huì)生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)含的探索作品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神民族心理和人文精神。（

2、1）分析作品）分析作品結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)，概括作品，概括作品主題主題 注意作品的注意作品的整體構(gòu)思整體構(gòu)思、貫穿、貫穿線(xiàn)索線(xiàn)索，以及，以及各個(gè)各個(gè)部分部分和和各個(gè)方面各個(gè)方面之間的之間的關(guān)聯(lián)關(guān)聯(lián)與安排。作品主題與安排。作品主題的概括要從的概括要從作品實(shí)際作品實(shí)際出發(fā)，注意出發(fā)，注意時(shí)代氛圍時(shí)代氛圍、社社會(huì)環(huán)境會(huì)環(huán)境和作者的和作者的思想感情思想感情。（2）分析作品體裁的基本）分析作品體裁的基本特征特征和主要表現(xiàn)和主要表現(xiàn)手法手法 注意散文運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、議論、抒情注意散文運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、議論、抒情手法手法的靈活性的靈活性；注意小說(shuō)中人物、情節(jié)、環(huán)境構(gòu)成；注意小說(shuō)中人物、情節(jié)、環(huán)境構(gòu)成的的形象世界形象世界；

3、注意詩(shī)歌的；注意詩(shī)歌的意象意象和美感；注意戲和美感；注意戲劇中劇中矛盾沖突矛盾沖突的設(shè)置。的設(shè)置。2鑒賞評(píng)價(jià)鑒賞評(píng)價(jià) （1）體會(huì)重要體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩，品味精彩語(yǔ)言的表現(xiàn)力語(yǔ)言的表現(xiàn)力豐富含意重在內(nèi)容的豐富含意重在內(nèi)容的思想性思想性，語(yǔ)言表達(dá)重在，語(yǔ)言表達(dá)重在藝術(shù)性藝術(shù)性。（2）欣賞作品的欣賞作品的形象形象，鑒賞作品的，鑒賞作品的內(nèi)涵內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的，領(lǐng)悟作品的藝藝術(shù)魅力術(shù)魅力“形象形象”要求把握作品中塑造的要求把握作品中塑造的人物形象人物形象；“內(nèi)涵內(nèi)涵”要要求注意作品中蘊(yùn)含的求注意作品中蘊(yùn)含的思想感情思想感情，尤其是運(yùn)用比喻、象征，尤其是運(yùn)用比喻、象征等手法表達(dá)

4、的等手法表達(dá)的言外之意言外之意；“藝術(shù)魅力藝術(shù)魅力”要求理解思想性要求理解思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一體現(xiàn)。與藝術(shù)性的統(tǒng)一體現(xiàn)。（3）對(duì)作品表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值判斷和審美取向作出對(duì)作品表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)要求對(duì)作品表現(xiàn)的要求對(duì)作品表現(xiàn)的真與假、美與丑、善與惡的內(nèi)涵真與假、美與丑、善與惡的內(nèi)涵作出作出評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)。（1）從不同的角度和層面發(fā)掘作品的）從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)豐富意蘊(yùn)，以及，以及內(nèi)涵的內(nèi)涵的民族心理和人文精神民族心理和人文精神要求要求從思想內(nèi)容與藝術(shù)表現(xiàn)的各個(gè)方面從思想內(nèi)容與藝術(shù)表現(xiàn)的各個(gè)方面探究作品的探究作品的深刻深刻思想思想。要求從。要求從時(shí)代背景、人物形象、環(huán)

5、境氛圍、細(xì)節(jié)描時(shí)代背景、人物形象、環(huán)境氛圍、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、語(yǔ)言表達(dá)等方面切入寫(xiě)、語(yǔ)言表達(dá)等方面切入探究。探究。（2）探究作者的創(chuàng)作）探究作者的創(chuàng)作背景背景和創(chuàng)作和創(chuàng)作意圖意圖要求從作者經(jīng)歷、所處時(shí)代、創(chuàng)作動(dòng)機(jī)及作品影響進(jìn)行要求從作者經(jīng)歷、所處時(shí)代、創(chuàng)作動(dòng)機(jī)及作品影響進(jìn)行分析。分析。（3）探究文本中的某些問(wèn)題，提出）探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解自己的見(jiàn)解要求立足自我，要求立足自我，感悟和體驗(yàn)文本，獨(dú)立思考感悟和體驗(yàn)文本，獨(dú)立思考，發(fā)表看法。，發(fā)表看法。2009年江蘇省考試說(shuō)明年江蘇省考試說(shuō)明文本閱讀的能力層級(jí)文本閱讀的能力層級(jí)1理解理解（1）理解文中）理解文中重要概念重要概念的含義的含義重要

6、概念指準(zhǔn)確把握文意時(shí)必須理解的概重要概念指準(zhǔn)確把握文意時(shí)必須理解的概念。要注意這些概念念。要注意這些概念在文中的具體含義在文中的具體含義。（2）理解文中）理解文中重要句子重要句子的含義的含義重要句子指對(duì)理解文章重要句子指對(duì)理解文章起重要作用起重要作用的句子。的句子?？疾橹攸c(diǎn)是考查重點(diǎn)是內(nèi)涵較為豐富內(nèi)涵較為豐富的句子，的句子，極富表極富表現(xiàn)力現(xiàn)力的句子，的句子，結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子。的句子。2分析綜合分析綜合 （1）篩選篩選并并整合整合文中的信息文中的信息重點(diǎn)考查辨別、篩選并整合重要信息的能重點(diǎn)考查辨別、篩選并整合重要信息的能力。重要信息包括文章的力。重要信息包括文章的基本觀點(diǎn)基本觀點(diǎn)

7、，以及，以及最能表達(dá)文章最能表達(dá)文章主旨主旨和作者和作者寫(xiě)作意圖寫(xiě)作意圖的語(yǔ)句的語(yǔ)句等。等。（2）分析文章）分析文章結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)，把握文章，把握文章思路思路文章結(jié)構(gòu)就是文章文章結(jié)構(gòu)就是文章思路的具體展現(xiàn)思路的具體展現(xiàn)。重點(diǎn)。重點(diǎn)考查把握考查把握段落之間的相互聯(lián)系段落之間的相互聯(lián)系，以及把握，以及把握文段內(nèi)部層次文段內(nèi)部層次的能力。的能力。（3）歸納歸納內(nèi)容內(nèi)容要點(diǎn)要點(diǎn)，概括中心概括中心意思意思要求歸納要求歸納某一片段某一片段的思想內(nèi)容的思想內(nèi)容或整篇文章或整篇文章的中心。的中心。（4）分析概括）分析概括作者作者在文中的在文中的觀點(diǎn)態(tài)度觀點(diǎn)態(tài)度作者的觀點(diǎn)態(tài)度，有的作者的觀點(diǎn)態(tài)度，有的直接直接表述，有

8、的表述，有的間間接接表述；有的表述；有的集中集中，有的，有的分散分散；有的；有的明朗明朗，有的有的含蓄含蓄。要求能夠。要求能夠篩選和辨析篩選和辨析，并加以，并加以分析概括分析概括。散文有效閱讀達(dá)成的步驟散文有效閱讀達(dá)成的步驟一、通讀全文一遍即能大致把握文本的文體類(lèi)型，一、通讀全文一遍即能大致把握文本的文體類(lèi)型，大致理解文本的主旨或傾向。大致理解文本的主旨或傾向。記人敘事類(lèi)散文記人敘事類(lèi)散文寫(xiě)景狀物類(lèi)散文寫(xiě)景狀物類(lèi)散文哲理言志類(lèi)散文哲理言志類(lèi)散文（綜合類(lèi)散文，文化散文）（綜合類(lèi)散文，文化散文）散文散文類(lèi)型類(lèi)型朱自清朱自清背影背影老舍老舍濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天季羨林季羨林幽徑悲劇幽徑悲劇余秋雨余秋雨

9、董橋董橋二、第二次通讀全文能迅速看清行文的二、第二次通讀全文能迅速看清行文的“步調(diào)步調(diào)”、版塊，識(shí)別版塊之間的關(guān)系。版塊，識(shí)別版塊之間的關(guān)系。怎樣把握怎樣把握“結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)”1、概括每小節(jié)、概括每小節(jié)“段落大意段落大意”2、根據(jù)、根據(jù)“段落大意段落大意”的的“集合集合”區(qū)分行文的框架結(jié)區(qū)分行文的框架結(jié)構(gòu)（步調(diào)，版塊）構(gòu)（步調(diào)，版塊）3、再次通讀，看全文框架結(jié)、再次通讀，看全文框架結(jié)構(gòu)中的貫串的構(gòu)中的貫串的“紅線(xiàn)紅線(xiàn)”是什么是什么4、無(wú)論怎樣答題，都要心存、無(wú)論怎樣答題，都要心存“版塊意識(shí)版塊意識(shí)”三、在三、在“上下文上下文”制約中提取信息。制約中提取信息。1、大看：看全文結(jié)構(gòu)：總分，分、大看：看全

10、文結(jié)構(gòu)：總分，分總，總分總總，總分總2、中看：看段落與段落之間的、中看：看段落與段落之間的關(guān)系：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因關(guān)系：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果果3、小看：句子與句子之間的聯(lián)系、小看：句子與句子之間的聯(lián)系“前瞻后顧前瞻后顧”四、內(nèi)容、形式雙管齊下；答題必有規(guī)則可依。四、內(nèi)容、形式雙管齊下；答題必有規(guī)則可依。1、問(wèn)思想主旨方面的問(wèn)題，要涉及藝術(shù)、問(wèn)思想主旨方面的問(wèn)題，要涉及藝術(shù)手法方面；手法方面；2、問(wèn)藝術(shù)手法和表達(dá)效果方面，要結(jié)合、問(wèn)藝術(shù)手法和表達(dá)效果方面，要結(jié)合具體內(nèi)容；具體內(nèi)容；3、答題的套路：、答題的套路：“通過(guò)通過(guò)，用了，用了手法，寫(xiě)了手法，寫(xiě)了內(nèi)容，表現(xiàn)了內(nèi)容，表現(xiàn)了，具，具有有的表

11、達(dá)效果的表達(dá)效果”。2007江蘇卷雷抒雁江蘇卷雷抒雁麥天麥天 一過(guò)清明，綠油油的麥苗就像睡醒吃飽喝足了的孩一過(guò)清明，綠油油的麥苗就像睡醒吃飽喝足了的孩子，噌噌地往上竄。只幾番風(fēng)搖雨洗，麥子便揚(yáng)花了，子，噌噌地往上竄。只幾番風(fēng)搖雨洗，麥子便揚(yáng)花了，又幾日暴曬，先前綠氈一般的田地，就顯出些杏黃色又幾日暴曬，先前綠氈一般的田地，就顯出些杏黃色了。了。 從麥子泛出杏黃色開(kāi)始，農(nóng)家的節(jié)日也就開(kāi)始了。從麥子泛出杏黃色開(kāi)始，農(nóng)家的節(jié)日也就開(kāi)始了。臨近端午節(jié)，路上走親戚的人便多了起來(lái)。臨近端午節(jié)，路上走親戚的人便多了起來(lái)?！胞溕尹S，麥梢黃，女看娘女看娘”。穿得光潔鮮亮的女子，先前有步行的、騎。穿得光潔鮮亮的女

12、子，先前有步行的、騎驢的；如今，有騎自行車(chē)、摩托車(chē)的；村子通了公路，驢的；如今，有騎自行車(chē)、摩托車(chē)的；村子通了公路，也有一招手上了公共汽車(chē)的。出嫁的女兒，每每這時(shí)也有一招手上了公共汽車(chē)的。出嫁的女兒，每每這時(shí)候，趕在忙前這段空閑走走娘家。母女們，別管多見(jiàn)候，趕在忙前這段空閑走走娘家。母女們，別管多見(jiàn)面，少見(jiàn)面，一聚頭，就有說(shuō)不完的話(huà)。到了飯時(shí)，面，少見(jiàn)面，一聚頭，就有說(shuō)不完的話(huà)。到了飯時(shí)，女兒隨娘入廚，像先前未嫁時(shí)，熟盆熟碗地做一頓好女兒隨娘入廚，像先前未嫁時(shí)，熟盆熟碗地做一頓好飯，孝順父母。女人去看娘，男人守在家里忙麥?zhǔn)涨帮?，孝順父母。女人去看娘，男人守在家里忙麥?zhǔn)涨暗碾s事。開(kāi)鐮前最后一集是

13、的雜事。開(kāi)鐮前最后一集是“忙農(nóng)會(huì)忙農(nóng)會(huì)”，各類(lèi)夏收物資，各類(lèi)夏收物資一應(yīng)俱全擠滿(mǎn)市場(chǎng)?？h里劇團(tuán)也到集市湊熱鬧，急鑼緊一應(yīng)俱全擠滿(mǎn)市場(chǎng)?？h里劇團(tuán)也到集市湊熱鬧，急鑼緊鼓唱鼓唱喜開(kāi)鐮喜開(kāi)鐮。樹(shù)陰下，男人們?nèi)齻€(gè)一堆，五個(gè)一團(tuán)，。樹(shù)陰下，男人們?nèi)齻€(gè)一堆，五個(gè)一團(tuán)，聚在一起聊天。無(wú)非是說(shuō)，今年麥子長(zhǎng)得厚，吃苦的日聚在一起聊天。無(wú)非是說(shuō)，今年麥子長(zhǎng)得厚，吃苦的日子到了，臉上卻掩不住心里的喜悅。先前，從甘肅來(lái)的子到了，臉上卻掩不住心里的喜悅。先前，從甘肅來(lái)的麥客，早早就往關(guān)中趕。一路上從西往東，跟著麥?zhǔn)煜塞溈?，早早就往關(guān)中趕。一路上從西往東，跟著麥?zhǔn)煜群?，次第割過(guò)來(lái)，叫趕麥場(chǎng)。如今，麥客少了，一路上后，次第

14、割過(guò)來(lái)，叫趕麥場(chǎng)。如今，麥客少了，一路上都是鮮紅的收割機(jī)，突突突地吼個(gè)不停，所過(guò)之處，留都是鮮紅的收割機(jī)，突突突地吼個(gè)不停，所過(guò)之處，留下一地黃亮亮金燦燦的麥茬，散發(fā)著濕潤(rùn)的麥秸香。收下一地黃亮亮金燦燦的麥茬，散發(fā)著濕潤(rùn)的麥秸香。收麥的時(shí)間由此大大縮短，種田人只需跟了機(jī)器，張開(kāi)口麥的時(shí)間由此大大縮短，種田人只需跟了機(jī)器，張開(kāi)口袋，嘩嘩裝滿(mǎn)運(yùn)回家就是。男人雖然不再耍鐮費(fèi)胳膊，袋，嘩嘩裝滿(mǎn)運(yùn)回家就是。男人雖然不再耍鐮費(fèi)胳膊，畢竟還是五黃六月，頭頂一團(tuán)火球，身上汗不斷。早晨畢竟還是五黃六月，頭頂一團(tuán)火球，身上汗不斷。早晨起大早，白天累一天，晚上一碰枕頭跌進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)，搖不醒起大早，白天累一天，晚上一碰枕頭

15、跌進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)，搖不醒叫不應(yīng)。麥天的日子，累人的日子。妻子心疼丈夫，這叫不應(yīng)。麥天的日子，累人的日子。妻子心疼丈夫，這些天，得把飯食做可口。先是鍋盔、面，只兩頓，男人些天，得把飯食做可口。先是鍋盔、面，只兩頓，男人就說(shuō)：吃不進(jìn)去，有些湯水便好。女人另想法子，買(mǎi)些就說(shuō)：吃不進(jìn)去，有些湯水便好。女人另想法子，買(mǎi)些精肉，配上黃花木耳菠菜豆腐，做成酸酸辣辣的臊子；精肉，配上黃花木耳菠菜豆腐，做成酸酸辣辣的臊子；然后，使出看家的本領(lǐng)，把面和硬揉勻搟薄切細(xì)，如同然后，使出看家的本領(lǐng)，把面和硬揉勻搟薄切細(xì)，如同俗語(yǔ)說(shuō)的俗語(yǔ)說(shuō)的“薄如紙細(xì)如線(xiàn)，下到鍋里蓮花轉(zhuǎn)薄如紙細(xì)如線(xiàn)，下到鍋里蓮花轉(zhuǎn)”。一碗香。一碗香噴噴的臊子面

16、端給男人，看著他三口五口一碗，吸得滋噴噴的臊子面端給男人，看著他三口五口一碗，吸得滋滋溜溜響，女人心里別提多舒坦滋溜溜響，女人心里別提多舒坦!改日，又變了花樣，改日，又變了花樣，在瓷盆里泡成酸菜酸湯，再割一把鮮鮮嫩嫩的水芹菜，在瓷盆里泡成酸菜酸湯，再割一把鮮鮮嫩嫩的水芹菜，將那芹菜切碎，配了油、蔥花在鍋里一炒，倒進(jìn)酸湯，將那芹菜切碎，配了油、蔥花在鍋里一炒，倒進(jìn)酸湯，燒滾放涼，細(xì)白的面條澆上這酸菜湯，叫漿水面，熱天燒滾放涼，細(xì)白的面條澆上這酸菜湯，叫漿水面，熱天吃了，落汗下火。男人吃完一老碗又一老碗，嘴里吱咂吃了，落汗下火。男人吃完一老碗又一老碗，嘴里吱咂有聲，身上卻硬是不出汗，你說(shuō)怪不有聲，

17、身上卻硬是不出汗，你說(shuō)怪不! 新麥入囤，滿(mǎn)屋子都是麥香、饅頭香、鍋盔香。忙了新麥入囤，滿(mǎn)屋子都是麥香、饅頭香、鍋盔香。忙了一季的男人，長(zhǎng)剌剌躺在炕上，望著麥囤，嘴里哼著一季的男人，長(zhǎng)剌剌躺在炕上，望著麥囤，嘴里哼著秦腔。想啥秦腔。想啥?啥都不想，忙活了一年，身子腦子都該歇啥都不想，忙活了一年，身子腦子都該歇歇了。偶一抬頭，望見(jiàn)窗外，黑云朦朦，淅淅瀝瀝落歇了。偶一抬頭，望見(jiàn)窗外，黑云朦朦，淅淅瀝瀝落下雨點(diǎn)來(lái)，睡意便水一般彌漫上來(lái)。下雨點(diǎn)來(lái)，睡意便水一般彌漫上來(lái)。 妻子會(huì)在炕頭做些針線(xiàn)活，猛地推一把懶洋洋躺著妻子會(huì)在炕頭做些針線(xiàn)活，猛地推一把懶洋洋躺著的丈夫：的丈夫：“去，割二斤肉來(lái)，媽媽這兩天該

18、來(lái)追節(jié)去，割二斤肉來(lái)，媽媽這兩天該來(lái)追節(jié)了。了?！薄啊薄白饭?jié)追節(jié)”，什么節(jié)，什么節(jié)?“看忙罷看忙罷”。回應(yīng)忙前女看?；貞?yīng)忙前女看娘，這回該娘看女了。娘，這回該娘看女了。 麥天，一年一度，忙碌著，喜悅著，把農(nóng)家的日子麥天，一年一度，忙碌著，喜悅著，把農(nóng)家的日子濡染得鮮鮮亮亮，有滋有味。濡染得鮮鮮亮亮，有滋有味。1文中敘寫(xiě)了如今關(guān)中文中敘寫(xiě)了如今關(guān)中“麥天麥天”的哪些變化？這些的哪些變化？這些變化說(shuō)明了什么變化說(shuō)明了什么?(6分分) 解說(shuō)：第一問(wèn)考查解說(shuō)：第一問(wèn)考查 “篩選并整合文中信息篩選并整合文中信息” ，答題要，答題要抓住抓住“變化變化”一詞對(duì)全文進(jìn)行一詞對(duì)全文進(jìn)行“地毯式地毯式”搜索；第二搜索；第二問(wèn)考查問(wèn)考查“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想的能力歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想的能力”，歸，歸根結(jié)底是對(duì)作者根結(jié)底是對(duì)作者“想法、態(tài)度想法、態(tài)度”的理解。的理解。2“一路上都是鮮紅的收割機(jī)，突突突地吼個(gè)不停，一路上都是鮮紅的收割機(jī)，突突突地吼個(gè)不停，所過(guò)之處，留下一地黃亮亮金燦燦的麥茬，散發(fā)著濕所過(guò)之處，留下一地黃亮亮金燦燦的麥茬，散發(fā)著濕潤(rùn)的麥秸香。潤(rùn)的麥秸香。”這句話(huà)描寫(xiě)關(guān)中麥?zhǔn)涨榫?，?qǐng)分析它這句話(huà)描寫(xiě)關(guān)中麥?zhǔn)涨榫?，?qǐng)分析它的表達(dá)特色。的表達(dá)特色。(4 分分) 考查考查“鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧