1、如何開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)如何開(kāi)設(shè)一個(gè)好的家長(zhǎng)會(huì)（1）親子會(huì)議是學(xué)校和家長(zhǎng)交流學(xué)生并找到最佳教育方法的重要途徑.中期考試結(jié)束后, 每所學(xué)校都習(xí)慣舉行家長(zhǎng)會(huì). 在正常情況下, 每學(xué)期只舉行一到兩次全日制家長(zhǎng)會(huì), 機(jī)會(huì)很少. 如何抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)會(huì)？首先 , 深思熟慮和細(xì)致的演講是家長(zhǎng)會(huì)議成功的基石.預(yù)先警告是預(yù)先設(shè)定的, 不會(huì)預(yù)先判斷廢物. 在家長(zhǎng)會(huì)之前, 班主任的老師應(yīng)該把演講寫成一篇深思熟慮的細(xì)致講話. 講座內(nèi)容可圍繞以下幾個(gè)方面準(zhǔn)備：學(xué)校辦學(xué)情況和學(xué)校成績(jī), 學(xué)生上半學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)和分析 , 學(xué)科 , 健康 , 習(xí)慣等 , 分析臨時(shí)考試, 學(xué)校對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的要求, 學(xué)校時(shí)間表 , 學(xué)期和學(xué)期開(kāi)展

2、的活動(dòng), 安全教育 , 以及家庭教育知識(shí)的介紹.通過(guò)精心準(zhǔn)備的演講, 我相信當(dāng)老師說(shuō)話時(shí), 他會(huì)充滿自信和自信.其次 , 插圖裝飾是父母協(xié)會(huì)成功舉辦的助推器.在家長(zhǎng)會(huì)議之前, 班主任應(yīng)該在教室里裝飾和整理黑板. 圖解的書(shū)籍和裝飾不僅為會(huì)議營(yíng)造了氛圍, 更重要的是, 它將給父母帶來(lái)清新和鼓舞人心的感覺(jué). 它還反映了班主任對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的重視. 本書(shū)的內(nèi)容應(yīng)反映會(huì)議的主題, 使主題清晰, 鼓舞人心 . 比如“共同教育的希望之花” , “飛翔理想希望的希望”, “舉起明天的陽(yáng)光”, “教育孩子 , 你的神圣職責(zé)”, “兒童的一切”, “家庭學(xué)?！焙献?, 共同教育苗',' 同心開(kāi)花一朵

3、' 等 . 用于裝飾板的插圖應(yīng)該是獨(dú)特而深刻的. 您可以畫出象征水果的葡萄圖片. 你可以畫一朵象征著“小荷花”的蓮花 , 你也可以畫一幅象征著“祖國(guó)之花”的花卉圖 .第三 , 折衷形式是父母會(huì)議成功的催化劑.除了班主任在家長(zhǎng)會(huì)上的講話外, 數(shù)學(xué)和英語(yǔ)等教師也應(yīng)參與學(xué)生數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的介紹. 同時(shí) , 我們可以給父母講話的機(jī)會(huì), 為父母建立一個(gè)交流 , 互相學(xué)習(xí), 相互溝通的平臺(tái), 讓父母可以利用他人來(lái)彌補(bǔ)自己.簡(jiǎn)而言之 , 父母可以同時(shí)舉辦優(yōu)秀的家庭作業(yè)展覽和優(yōu)秀的手寫報(bào)紙;他們可以擁有優(yōu)秀學(xué)生的外表和優(yōu)秀父母的經(jīng)驗(yàn); 他們可以得到班主任的認(rèn)真監(jiān)督, 你可以得到老師的積極參與.第四 ,

4、 真正的宣傳是由父母會(huì)議成功舉辦的強(qiáng)大骨藥.除了向家長(zhǎng)介紹學(xué)校在家長(zhǎng)會(huì)上的表現(xiàn)外, 我們還可以利用這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)宣傳學(xué)校的學(xué)校思想, 學(xué)校目標(biāo) , 學(xué)校規(guī)模 , 教師水平 , 學(xué)校策略 , 硬件建設(shè) , 教學(xué)設(shè)施和發(fā)展. 活動(dòng)和成就. 這種宣傳不僅使家長(zhǎng)了解學(xué)校的情況, 擴(kuò)大學(xué)校對(duì)學(xué)校的影響, 提高學(xué)校的知名度, 更重要的是,增強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校合作的信心和決心. 教育新人, 讓父母信服. 與學(xué)校合作,與老師合作, 教育孩子 .5. 獨(dú)特的導(dǎo)師內(nèi)容是家長(zhǎng)會(huì)成功舉辦的及時(shí)降雨.家庭教育是家長(zhǎng)會(huì)議的永恒話題. 每個(gè)班主任的教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征和班級(jí)的實(shí)際情況, 選擇導(dǎo)師的內(nèi)容, 以促進(jìn)學(xué)生的家長(zhǎng).

5、課外輔導(dǎo)的內(nèi)容應(yīng)豐富多樣. 例如 , 一年級(jí)教師可以根據(jù)年齡小, 自控能力差,可塑性強(qiáng)的新入學(xué)學(xué)生的特點(diǎn), 選擇“習(xí)慣性培養(yǎng)”的主題作為輔導(dǎo)內(nèi)容 ; 六年級(jí)老師可以根據(jù)畢業(yè)生的特點(diǎn)選擇理想. 教育 ',' 青少年教育'作為輔導(dǎo)的內(nèi)容; 新任繼任教師可以選擇“思想教育”和“培養(yǎng)教育”作為輔導(dǎo)的內(nèi)容. 此外, “應(yīng)遵循家庭教育的原則”, “家庭教育的建議” , “如何做好父母”, “片面教育不可接受”等可作為內(nèi)容 . 輔導(dǎo) .真實(shí)的導(dǎo)師內(nèi)容就像是及時(shí)下雨, 這無(wú)異于給父母送上雪中的禮物.如何舉辦一次好的家長(zhǎng)會(huì)議（2）班主任應(yīng)該提高家長(zhǎng)會(huì)的技能, 使工作更有針對(duì)性, 更具藝術(shù)

6、性和更高效 .首先 , 父母將有一個(gè)明確的主題開(kāi)放的父母將有一個(gè)明確的主題, 避免胡須和眉毛, 從小組到學(xué)習(xí),從娛樂(lè)到勞動(dòng), 它似乎是包羅萬(wàn)象, 父母聽(tīng) , 如風(fēng) , 沒(méi)有什么是明確的. 一般來(lái)說(shuō) , 對(duì)于一個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì), 整個(gè)學(xué)校都低于年級(jí)水平, 年級(jí)水平低于班級(jí)水平. 在課堂上的家長(zhǎng)會(huì), 所有參加會(huì)議的家長(zhǎng)都應(yīng)該低于學(xué)校目標(biāo)細(xì)分 , 并打電話給一些家長(zhǎng)參加會(huì)議. 換句話說(shuō) , 最好是開(kāi)設(shè)一個(gè)更具體的家長(zhǎng)會(huì), 例如學(xué)生干部家長(zhǎng)會(huì)（指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和社會(huì)工作, 進(jìn)一步提高整體素質(zhì)）. ） , 學(xué)習(xí)困難學(xué)生家長(zhǎng)協(xié)會(huì)（指導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方法 , 提高心理素質(zhì), 不怕困難）, 家長(zhǎng)會(huì)議有明顯進(jìn)步（啟發(fā),

7、 引導(dǎo)學(xué)習(xí) ,注重能力培養(yǎng), 從海） , 紀(jì)律嚴(yán)明的學(xué)生家長(zhǎng)協(xié)會(huì)（注重培養(yǎng)心理素質(zhì),如意志 , 情感 , 興趣 , 人格等 , 提高道德人格）等. 主題明確 , 家長(zhǎng)一定會(huì)與學(xué)校合作, 以極大的熱情教育孩子. 因此 , 家長(zhǎng)會(huì)的主題很明確, 效果會(huì)更加明顯.二 , 會(huì)前調(diào)查研究工作為了確定主題, 有必要在會(huì)議之前做一些研究和研究工作, 大致可以分為兩個(gè)方面.一方面是對(duì)學(xué)生情況的調(diào)查. 全面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài), 日常表現(xiàn)和各科目的成績(jī), 從而針對(duì)不同類別制定不同的對(duì)策. 例如 , 如果一個(gè)學(xué)生的漢語(yǔ)成績(jī)好, 數(shù)學(xué)成績(jī)不好, 他或她可以要求家長(zhǎng)與學(xué)校合作, 改善學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法, 并花一點(diǎn)時(shí)間來(lái)

8、提高他們的表現(xiàn). 該語(yǔ)言僅旨在確保原始標(biāo)準(zhǔn)不落后. 另一個(gè)例子是, 如果學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高, 但關(guān)注度不夠, 則要求家長(zhǎng)與學(xué)校合作, 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想教育和道德情感教育 , 使其全面發(fā)展.另一方面, 這是對(duì)父母情況的調(diào)查. 有必要研究學(xué)生家庭的特點(diǎn), 提出不同的對(duì)策, 使學(xué)校教育與家庭教育完美結(jié)合.三是篩選目標(biāo), 著力解決重大矛盾調(diào)查結(jié)束后, 將根據(jù)年級(jí)和班級(jí)的具體情況作出具體安排. 如果你想要認(rèn)可成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生, 請(qǐng)讓成績(jī)差的學(xué)生家長(zhǎng)與家長(zhǎng)合作, 監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí) ; 并介紹同學(xué)的先進(jìn)事跡, 以鼓勵(lì)家長(zhǎng)更加重視孩子日常道德的發(fā)展 , 并分析學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因, 努力獲得父母的合作和糾正.

9、其中應(yīng)該有一個(gè)全面的計(jì)劃, 以確定需要通過(guò)篩選解決的問(wèn)題, 作為這次家長(zhǎng)會(huì)議的主題. 在父母會(huì)議取得一定的預(yù)期成果后, 其余問(wèn)題將逐一解決 . 這樣 , 每次家長(zhǎng)會(huì)都可以達(dá)到一系列效果, 有利于學(xué)校和家庭共同努力 , 提高學(xué)生的整體素質(zhì).第四 , 注重談話技巧, 爭(zhēng)取和諧與和諧家長(zhǎng)會(huì)上的教師必須注意談話技巧, 避免語(yǔ)言困難, 態(tài)度僵化 . 在回答父母問(wèn)題時(shí)要有耐心, 要切合實(shí)際, 不要夸大, 不要躲藏 . 學(xué)生應(yīng)該充分肯定 , 語(yǔ)氣應(yīng)該是安撫和友好, 讓父母感受到老師對(duì)孩子的關(guān)心, 學(xué)生的缺點(diǎn)是錯(cuò)誤的, 不要 ' 起訴 ', 而應(yīng)該認(rèn)真指出后果, 積極幫助家長(zhǎng)們分析學(xué)生的錯(cuò)誤.

10、 原因是提出糾正措施和意見(jiàn), 讓家長(zhǎng)覺(jué)得學(xué)校平等對(duì)待所有學(xué)生, 甚至關(guān)心落后的學(xué)生, 所以家長(zhǎng)可以放心并愿意與學(xué)校合作完成工作.5. 刻意營(yíng)造氛圍, 注重情感效果班主任還應(yīng)該刻意營(yíng)造和諧的氛圍, 注重情感的作用, 讓父母感到隆重和親密, 這樣他們自然會(huì)與學(xué)校有一種心連心的關(guān)系, 比如環(huán)境整齊排列 , 小父母也可以放一些鮮花盆景, 在適當(dāng)?shù)牡胤綇堎N一些情感口號(hào) , 而不是讓父母有一種心態(tài), 認(rèn)為他們的孩子不擅長(zhǎng)父母. 我相信只有父母和學(xué)校才能和諧和諧, 他們才能聚集在一起, 形成協(xié)同效應(yīng), 發(fā)揮更有效的教育作用.如何開(kāi)設(shè)一個(gè)好的家長(zhǎng)會(huì)（3）家長(zhǎng)協(xié)會(huì)是學(xué)校和家庭通信教育信息的分階段會(huì)議, 具有一定

11、的目的和意義 . 因此 , 我們必須做好會(huì)前的準(zhǔn)備工作, 讓家長(zhǎng)在出席會(huì)議后取得一定的成果. 這與班級(jí)老師正在進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的工作是分不開(kāi)的. 開(kāi)始家長(zhǎng)會(huì)的關(guān)鍵是班主任應(yīng)該注意相關(guān)材料和學(xué)生學(xué)習(xí), 紀(jì)律 , 出勤 , 家庭作業(yè)和健康輪換的積累. 并注意每個(gè)學(xué)生在全班同學(xué)中的表現(xiàn)的第一手資料 , 并努力在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行課堂的介紹, 讓學(xué)生的所有家長(zhǎng)都覺(jué)得班主任是全面的, 他們深刻理解學(xué)生, 關(guān)心學(xué)生 . 的 . 因?yàn)?, 作為一名班主任 , 只有真正了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生的學(xué)生才能很好地培養(yǎng)學(xué)生. 這一點(diǎn)必須依靠班級(jí)老師通常跟隨班級(jí)并與學(xué)生取得聯(lián)系才能真正了解學(xué)生.首先 , 家長(zhǎng)必須注意會(huì)前的準(zhǔn)備工作：

12、（ 1）場(chǎng)地和安排：1. 班級(jí)教室應(yīng)小心寫在黑板上：“熱烈歡迎父母的同志們”.2. 教室辦公桌應(yīng)小心安排, 如會(huì)議 . （在一個(gè)圓圈內(nèi)）3. 安排學(xué)生干部準(zhǔn)備茶具, 讓父母可以喝一杯茶.（2）掌握第一手資料：1. 出勤和紀(jì)律;（ 1）學(xué)期初的學(xué)生名單的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù), 通常在下午的第七季度末（列表） .（ 2）班級(jí)出勤統(tǒng)計(jì)（班級(jí)缺課）（清單）. 如果您遇到一些經(jīng)常休假的學(xué)生, 您通常應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生的家人, 找出缺席的原因. 學(xué)生的休假表格和家長(zhǎng)的簽名應(yīng)該綁定在一本書(shū)中, 并要求家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)議上進(jìn)行校對(duì) . （或在家訪期間與父母核實(shí). ）（3）統(tǒng)計(jì)學(xué)通常會(huì)觀察紀(jì)律不良的學(xué)生名單（在課堂上講話, 經(jīng)常說(shuō)低

13、語(yǔ) , 從事小動(dòng)作等）.2. 學(xué)習(xí)：（ 1）每周每個(gè)部門的收集（清單）狀態(tài)統(tǒng)計(jì).（ 2）通常單元測(cè)試（列表）的每個(gè)單元中每個(gè)等級(jí)的分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)（3）統(tǒng)計(jì)中觀察到的部分定期觀察, 包括在自學(xué)課程中更多自學(xué)的學(xué)生名單（列表）（4）科學(xué)地分析中期（或期末）考試全班表現(xiàn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（最好將其發(fā)表在空白論文上, 以便在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)表, 或者將其重新編寫成幾份 , 在父母會(huì)議上可以問(wèn)父母）我們傳聞）.（3）有必要開(kāi)展各種活動(dòng), 促進(jìn)良好的階級(jí)風(fēng)格的形成, 并做出有目的的總結(jié). 同時(shí) , 我們必須及時(shí)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì), 積累成果 , 并向家長(zhǎng)匯報(bào).1, 在學(xué)期開(kāi)始時(shí), 可以安排“評(píng)估和創(chuàng)新”活動(dòng) , 并在中期考試后評(píng)估

14、最佳班級(jí)或最佳同學(xué). （有些班級(jí)也可以推薦最差的學(xué)生）2, 也可以結(jié)合老師的選擇' 最受尊敬的老師' 同學(xué) .3, 與團(tuán)隊(duì)合作開(kāi)展年度志愿者服務(wù)活動(dòng), 鼓勵(lì)活動(dòng)家參加團(tuán)體組織并在會(huì)議前統(tǒng)計(jì)編寫團(tuán)體申請(qǐng)的人數(shù).4, 在學(xué)期開(kāi)始前或中期考試前, 每個(gè)學(xué)生必須預(yù)定學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計(jì)劃并提出斗爭(zhēng)的目標(biāo), 然后讓學(xué)生帶回家給家長(zhǎng)簽名.第二 , 我們必須用正確的輿論引導(dǎo)家長(zhǎng)發(fā)表有利于共同討論兒童教育的演講（應(yīng)該是建設(shè)性的）.1. 將優(yōu)秀學(xué)生的成績(jī)介紹給個(gè)人的勤奮和與家長(zhǎng)的密切合作, 并將學(xué)生的成績(jī)歸功于學(xué)生的個(gè)人努力和父母教學(xué)的成果.2. 正確分析個(gè)別學(xué)生落后的原因, 主要是由于缺乏認(rèn)真學(xué)習(xí)和自

15、學(xué)等主觀原因.3. 掌握正確的輿論導(dǎo)向, 防止個(gè)別父母將不良成績(jī)的原因推向?qū)W校和教師 , 并幫助父母相互理解. 應(yīng)該找到主觀原因. 如果成績(jī)不佳的原因完全被推到學(xué)校或教師是不科學(xué)的, 如果沒(méi)有給予正確的分析和指導(dǎo),有時(shí)會(huì)導(dǎo)致無(wú)法控制的情況.4. 如果出現(xiàn)上述情況, 請(qǐng)不要擔(dān)心. 有些家長(zhǎng)認(rèn)為他們孩子的成績(jī)太差了 , 他們會(huì)聽(tīng)孩子的話. 說(shuō)太多話是可以理解的. 這時(shí) , 班主任應(yīng)該表現(xiàn)出一種思想開(kāi)放的態(tài)度, 注意科學(xué)地, 傲慢地肯定這些家長(zhǎng)在演講中的動(dòng)機(jī) , 表明家長(zhǎng)和學(xué)校教師的目標(biāo)是一致的. 小心不要過(guò)于急于否認(rèn)和壓抑這些父母的熱情. 反應(yīng)是給予肯定. 最好讓知識(shí)淵博的父母站起來(lái)表達(dá)不同的意見(jiàn)

16、. 有時(shí) , 父母可以被視為教育父母.如果父母不愿意說(shuō)話的情況很冷, 那么就不可能讓僵局長(zhǎng)期沉默.這時(shí) , 班主任可以繼續(xù)誘導(dǎo)家長(zhǎng)發(fā)言, 表明教育應(yīng)該是學(xué)校與家庭之間的密切合作. 如果你是健康的, 你不能完全依賴學(xué)校和老師. 如果有人說(shuō)話 , 你應(yīng)該立即給予肯定, 表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)其他家長(zhǎng)發(fā)言. 在演講中 , 班主任應(yīng)仔細(xì)聆聽(tīng)并注冊(cè), 有時(shí)不時(shí)給予肯定, 并向家長(zhǎng)解釋. 我們的意見(jiàn)可以反映到學(xué)校并盡可能地解決.第三 , 父母會(huì)議結(jié)束時(shí)注意到：如果出現(xiàn)這種僵局, 班主任可以靈活地改變模式. 首先 , 感謝家長(zhǎng)們積極參與今晚會(huì)議的精神. 然后 , 請(qǐng)?jiān)诮裢淼臅?huì)議結(jié)束后讓父母知道他們孩子的上學(xué)情況. 雖然我很尷尬地在每個(gè)人面前提出我自己的建議,回國(guó)后 , 我可以添加書(shū)面考慮, 并寫下書(shū)面意見(jiàn)和建議, 讓學(xué)生第二天帶回班主任 .如果有父母熱情地說(shuō)話, 他們都渴望結(jié)束他們的期望. 這時(shí) , 班主任不能表現(xiàn)出不耐煩