1、專(zhuān)題一識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)常用專(zhuān)題一識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)常用字的字音字的字音字正腔圓好聲音字正腔圓好聲音 體體 驗(yàn)驗(yàn)真真 題題析考情析考情菜 單透透 析析考考 點(diǎn)點(diǎn)提知能提知能隱 藏高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文（語(yǔ)文（SDSD）補(bǔ)補(bǔ) 足足短短 板板求完善求完善鞏鞏 固固專(zhuān)專(zhuān) 題題對(duì)點(diǎn)練對(duì)點(diǎn)練典典 題題訓(xùn)訓(xùn) 練練提素能提素能專(zhuān)題一專(zhuān)題一同音詩(shī)趣同音詩(shī)趣一首詩(shī)中僅有一兩個(gè)字與他字諧音，尚屬常見(jiàn)，但整首詩(shī)使用同一首詩(shī)中僅有一兩個(gè)字與他字諧音，尚屬常見(jiàn)，但整首詩(shī)使用同音字就絕無(wú)僅有了。著名語(yǔ)言學(xué)家趙元任在他的音字就絕無(wú)僅有了。著名語(yǔ)言學(xué)家趙元任在他的語(yǔ)言與符號(hào)系統(tǒng)語(yǔ)言與符號(hào)系統(tǒng)一書(shū)中收錄了這樣一首詩(shī)，描繪了

2、一個(gè)名叫嵇熙的人與一頭犀牛在溪一書(shū)中收錄了這樣一首詩(shī)，描繪了一個(gè)名叫嵇熙的人與一頭犀牛在溪邊嬉戲的情景：邊嬉戲的情景：西溪犀，喜嬉戲。犀吸溪，戲西溪犀，喜嬉戲。犀吸溪，戲襲熙。嵇熙夕夕攜犀戲，嵇熙嘻嘻希襲熙。嵇熙夕夕攜犀戲，嵇熙嘻嘻希息戲。嵇熙細(xì)細(xì)習(xí)洗犀，惜犀嘶嘶喜息戲。嵇熙細(xì)細(xì)習(xí)洗犀，惜犀嘶嘶喜襲熙。襲熙。體體 驗(yàn)驗(yàn)真真 題題析考情析考情菜 單透透 析析考考 點(diǎn)點(diǎn)提知能提知能隱 藏高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文（語(yǔ)文（SDSD）補(bǔ)補(bǔ) 足足短短 板板求完善求完善鞏鞏 固固專(zhuān)專(zhuān) 題題對(duì)點(diǎn)練對(duì)點(diǎn)練典典 題題訓(xùn)訓(xùn) 練練提素能提素能請(qǐng)你先來(lái)讀一讀，然后回答問(wèn)題。請(qǐng)你先來(lái)讀一讀，然后回答問(wèn)題。請(qǐng)問(wèn)這首詩(shī)中，

3、除了哪幾個(gè)字外，全都讀作請(qǐng)問(wèn)這首詩(shī)中，除了哪幾個(gè)字外，全都讀作“x”音，只是四聲音，只是四聲有所不同而已？有所不同而已？體體 驗(yàn)驗(yàn)真真 題題析考情析考情菜 單透透 析析考考 點(diǎn)點(diǎn)提知能提知能隱 藏高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文（語(yǔ)文（SDSD）補(bǔ)補(bǔ) 足足短短 板板求完善求完善鞏鞏 固固專(zhuān)專(zhuān) 題題對(duì)點(diǎn)練對(duì)點(diǎn)練典典 題題訓(xùn)訓(xùn) 練練提素能提素能體體 驗(yàn)驗(yàn)真真 題題析考情析考情菜 單透透 析析考考 點(diǎn)點(diǎn)提知能提知能隱 藏高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文（語(yǔ)文（SDSD）補(bǔ)補(bǔ) 足足短短 板板求完善求完善鞏鞏 固固專(zhuān)專(zhuān) 題題對(duì)點(diǎn)練對(duì)點(diǎn)練典典 題題訓(xùn)訓(xùn) 練練提素能提素能解析：解析：本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)常用字的字

4、音的能力。本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)常用字的字音的能力。B.“淙淙”讀讀“cn”；C.“胴胴”讀讀“dn”；D.“剎剎”讀讀“ch”。答案：答案：A體體 驗(yàn)驗(yàn)真真 題題析考情析考情菜 單透透 析析考考 點(diǎn)點(diǎn)提知能提知能隱 藏高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文（語(yǔ)文（SDSD）補(bǔ)補(bǔ) 足足短短 板板求完善求完善鞏鞏 固固專(zhuān)專(zhuān) 題題對(duì)點(diǎn)練對(duì)點(diǎn)練典典 題題訓(xùn)訓(xùn) 練練提素能提素能解析：解析：本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)常用字的字音的能力，考查本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)常用字的字音的能力，考查重點(diǎn)是音近字。重點(diǎn)是音近字。B.zhu，l，t；A.xi，shn，un/kun；C.y，chn/chn，ji；D.x，yu，

5、bn/bn。答案：答案：B體體 驗(yàn)驗(yàn)真真 題題析考情析考情菜 單透透 析析考考 點(diǎn)點(diǎn)提知能提知能隱 藏高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文（語(yǔ)文（SDSD）補(bǔ)補(bǔ) 足足短短 板板求完善求完善鞏鞏 固固專(zhuān)專(zhuān) 題題對(duì)點(diǎn)練對(duì)點(diǎn)練典典 題題訓(xùn)訓(xùn) 練練提素能提素能解析：解析：本題考查正確識(shí)記字音的能力，重點(diǎn)是辨析多音字。本題考查正確識(shí)記字音的能力，重點(diǎn)是辨析多音字。 A讀音分別為讀音分別為bn/pn，f/f，po；B.讀音分別為讀音分別為shi/ch，w，tio/dio；C.讀音分別為讀音分別為zh，qn/qn，lin/li；D.讀音分別為讀音分別為f/p，bei/b，jin/qin。答案：答案：D體體 驗(yàn)驗(yàn)真真

6、題題析考情析考情菜 單透透 析析考考 點(diǎn)點(diǎn)提知能提知能隱 藏高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文（語(yǔ)文（SDSD）補(bǔ)補(bǔ) 足足短短 板板求完善求完善鞏鞏 固固專(zhuān)專(zhuān) 題題對(duì)點(diǎn)練對(duì)點(diǎn)練典典 題題訓(xùn)訓(xùn) 練練提素能提素能近三年山東卷字音考查統(tǒng)計(jì)近三年山東卷字音考查統(tǒng)計(jì)體體 驗(yàn)驗(yàn)真真 題題析考情析考情菜 單透透 析析考考 點(diǎn)點(diǎn)提知能提知能隱 藏高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文（語(yǔ)文（SDSD）補(bǔ)補(bǔ) 足足短短 板板求完善求完善鞏鞏 固固專(zhuān)專(zhuān) 題題對(duì)點(diǎn)練對(duì)點(diǎn)練典典 題題訓(xùn)訓(xùn) 練練提素能提素能體體 驗(yàn)驗(yàn)真真 題題析考情析考情菜 單透透 析析考考 點(diǎn)點(diǎn)提知能提知能隱 藏高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文（語(yǔ)文（SDSD）補(bǔ)補(bǔ) 足足短短

7、板板求完善求完善鞏鞏 固固專(zhuān)專(zhuān) 題題對(duì)點(diǎn)練對(duì)點(diǎn)練典典 題題訓(xùn)訓(xùn) 練練提素能提素能綜上分析綜上分析1從命題范圍上看：現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)常用字，主要是從命題范圍上看：現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)常用字，主要是3 500個(gè)漢個(gè)漢字，兼及教材中的字音；主要是雙音節(jié)詞和成語(yǔ)，很少考難字、冷字。字，兼及教材中的字音；主要是雙音節(jié)詞和成語(yǔ)，很少考難字、冷字。2從題型上看：多采用客觀選擇題的形式進(jìn)行考查，主要包括從題型上看：多采用客觀選擇題的形式進(jìn)行考查，主要包括兩種類(lèi)型：一是有拼音形式的題型兩種類(lèi)型：一是有拼音形式的題型(如如2013年山東卷年山東卷)，二是無(wú)拼音形，二是無(wú)拼音形式的題型式的題型(如如2011年、年、2012

8、年山東卷年山東卷)。3從設(shè)題角度上看：高考字音題考查的對(duì)象主要有多音字、形從設(shè)題角度上看：高考字音題考查的對(duì)象主要有多音字、形聲字和異形聲字和異形(包括形似包括形似)同音同音(包括音近包括音近)字字(如如“星宿星宿”與與“乳臭乳臭”)、習(xí)、習(xí)慣性誤讀字慣性誤讀字(如如“呱呱墜地呱呱墜地”的的“呱呱”常常由正確讀音常常由正確讀音“”誤讀為誤讀為“u”)等。等。4從命題的趨勢(shì)來(lái)看：近幾年對(duì)字音的考查比重有所減少，預(yù)從命題的趨勢(shì)來(lái)看：近幾年對(duì)字音的考查比重有所減少，預(yù)計(jì)明年高考對(duì)字音的考查范圍將進(jìn)一步擴(kuò)大。其中多音字將成為考查計(jì)明年高考對(duì)字音的考查范圍將進(jìn)一步擴(kuò)大。其中多音字將成為考查的重點(diǎn)，并且有

9、可能以與字形相結(jié)合的形式進(jìn)行考查。的重點(diǎn)，并且有可能以與字形相結(jié)合的形式進(jìn)行考查。 體體 驗(yàn)驗(yàn)真真 題題析考情析考情菜 單透透 析析考考 點(diǎn)點(diǎn)提知能提知能隱 藏高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文（語(yǔ)文（SDSD）補(bǔ)補(bǔ) 足足短短 板板求完善求完善鞏鞏 固固專(zhuān)專(zhuān) 題題對(duì)點(diǎn)練對(duì)點(diǎn)練典典 題題訓(xùn)訓(xùn) 練練提素能提素能多音字多音字體體 驗(yàn)驗(yàn)真真 題題析考情析考情菜 單透透 析析考考 點(diǎn)點(diǎn)提知能提知能隱 藏高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文（語(yǔ)文（SDSD）補(bǔ)補(bǔ) 足足短短 板板求完善求完善鞏鞏 固固專(zhuān)專(zhuān) 題題對(duì)點(diǎn)練對(duì)點(diǎn)練典典 題題訓(xùn)訓(xùn) 練練提素能提素能體體 驗(yàn)驗(yàn)真真 題題析考情析考情菜 單透透 析析考考 點(diǎn)點(diǎn)提知能提知能隱

10、 藏高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文（語(yǔ)文（SDSD）補(bǔ)補(bǔ) 足足短短 板板求完善求完善鞏鞏 固固專(zhuān)專(zhuān) 題題對(duì)點(diǎn)練對(duì)點(diǎn)練典典 題題訓(xùn)訓(xùn) 練練提素能提素能多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般情況下，不多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般情況下，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。由于多音字容易設(shè)同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。由于多音字容易設(shè)置出題角度，且有一定迷惑性，受到高考出題人的青睞。多音字可以置出題角度，且有一定迷惑性，受到高考出題人的青睞。多音字可以分為兩類(lèi)：分為兩類(lèi)：1多義多音字多義多音字有些字的詞性、字義不同，字音也不同，但人們往往不加區(qū)別地有些字

11、的詞性、字義不同，字音也不同，但人們往往不加區(qū)別地錯(cuò)讀成一個(gè)音。錯(cuò)讀成一個(gè)音。例如：例如：“泊泊”，作動(dòng)詞時(shí)讀，作動(dòng)詞時(shí)讀b，停泊、泊車(chē)；作名詞時(shí)讀，停泊、泊車(chē)；作名詞時(shí)讀p，湖，湖泊、血泊、羅布泊。泊、血泊、羅布泊。體體 驗(yàn)驗(yàn)真真 題題析考情析考情菜 單透透 析析考考 點(diǎn)點(diǎn)提知能提知能隱 藏高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文（語(yǔ)文（SDSD）補(bǔ)補(bǔ) 足足短短 板板求完善求完善鞏鞏 固固專(zhuān)專(zhuān) 題題對(duì)點(diǎn)練對(duì)點(diǎn)練典典 題題訓(xùn)訓(xùn) 練練提素能提素能2同義多音字同義多音字同義多音字有三種情況：同義多音字有三種情況：(1)這個(gè)字單用這個(gè)字單用(單音節(jié)詞單音節(jié)詞)和用這個(gè)字構(gòu)成雙音節(jié)詞或多音節(jié)詞時(shí)和用這個(gè)字構(gòu)成雙音節(jié)

12、詞或多音節(jié)詞時(shí)讀音不同，如讀音不同，如“削鉛筆削鉛筆”的的“削削”讀讀xio，“剝削剝削”的的“削削”讀讀xu。(2)在個(gè)別詞語(yǔ)中的讀音與一般讀音不同，如在個(gè)別詞語(yǔ)中的讀音與一般讀音不同，如“秘秘”，在，在“秘魯秘魯”中讀中讀B，其他都讀，其他都讀m。(3)在口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)中的讀音不同。如在口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)中的讀音不同。如“血血”，書(shū)面語(yǔ)中讀，書(shū)面語(yǔ)中讀xu，貧血、心血、嘔心瀝血；口語(yǔ)中單用讀貧血、心血、嘔心瀝血；口語(yǔ)中單用讀xi，血淋淋、血塊子。，血淋淋、血塊子。體體 驗(yàn)驗(yàn)真真 題題析考情析考情菜 單透透 析析考考 點(diǎn)點(diǎn)提知能提知能隱 藏高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文（語(yǔ)文（SDSD）補(bǔ)補(bǔ) 足足短短

13、板板求完善求完善鞏鞏 固固專(zhuān)專(zhuān) 題題對(duì)點(diǎn)練對(duì)點(diǎn)練典典 題題訓(xùn)訓(xùn) 練練提素能提素能1隨義定音隨義定音例如：例如：“蹊蹊”字，讀字，讀“q”時(shí)表示時(shí)表示“奇怪奇怪”的意思，像的意思，像“蹊蹺蹊蹺”中的中的“蹊蹊”；而讀；而讀“x”時(shí)意思則為時(shí)意思則為“小路、小徑小路、小徑”，像，像“獨(dú)辟蹊徑獨(dú)辟蹊徑”中的中的“蹊蹊”。2詞性定音詞性定音例如：例如：“處分、處理、處變不驚處分、處理、處變不驚”中中“處處”都是動(dòng)詞，讀都是動(dòng)詞，讀“ch”，“處所、處長(zhǎng)、心靈深處處所、處長(zhǎng)、心靈深處”的的“處處”都是名詞，讀都是名詞，讀“ch”。3語(yǔ)境定音語(yǔ)境定音例如，例如，“宿宿”字可以放在下列語(yǔ)境中記憶：他在宿字可

14、以放在下列語(yǔ)境中記憶：他在宿(s)舍里想了舍里想了一宿一宿(xi)，天上究竟有多少個(gè)星宿，天上究竟有多少個(gè)星宿(xi)。體體 驗(yàn)驗(yàn)真真 題題析考情析考情菜 單透透 析析考考 點(diǎn)點(diǎn)提知能提知能隱 藏高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文（語(yǔ)文（SDSD）補(bǔ)補(bǔ) 足足短短 板板求完善求完善鞏鞏 固固專(zhuān)專(zhuān) 題題對(duì)點(diǎn)練對(duì)點(diǎn)練典典 題題訓(xùn)訓(xùn) 練練提素能提素能4區(qū)別口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)區(qū)別口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)如如“露露”字，在口語(yǔ)中讀字，在口語(yǔ)中讀“l(fā)u”，如，如“露頭、露一手、露面、露露頭、露一手、露面、露丑丑”等；在書(shū)面語(yǔ)中讀等；在書(shū)面語(yǔ)中讀“l(fā)”，如，如“露骨、露水露骨、露水”等。等。體體 驗(yàn)驗(yàn)真真 題題析考情析考情菜 單透透

15、析析考考 點(diǎn)點(diǎn)提知能提知能隱 藏高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文（語(yǔ)文（SDSD）補(bǔ)補(bǔ) 足足短短 板板求完善求完善鞏鞏 固固專(zhuān)專(zhuān) 題題對(duì)點(diǎn)練對(duì)點(diǎn)練典典 題題訓(xùn)訓(xùn) 練練提素能提素能解析：解析：本題考查了多音字的讀音。本題考查了多音字的讀音。A項(xiàng)，項(xiàng)，fi，un，jn/Jn；B項(xiàng)，項(xiàng)，yn，zho/zhu，d/zh；C項(xiàng)，項(xiàng)，hn，pio/bio，z/shn；D項(xiàng)，項(xiàng)，ku/u，hu/hu，ji/ji。答案：答案：A體體 驗(yàn)驗(yàn)真真 題題析考情析考情菜 單透透 析析考考 點(diǎn)點(diǎn)提知能提知能隱 藏高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文（語(yǔ)文（SDSD）補(bǔ)補(bǔ) 足足短短 板板求完善求完善鞏鞏 固固專(zhuān)專(zhuān) 題題對(duì)點(diǎn)練對(duì)點(diǎn)練典典

16、題題訓(xùn)訓(xùn) 練練提素能提素能解析：解析：本題考查了多音字的讀音。本題考查了多音字的讀音。A項(xiàng)讀音分別為：項(xiàng)讀音分別為：xin/xin，ju/ju，ln/lin。B項(xiàng)讀音分別為：項(xiàng)讀音分別為：nu/r，pio/bio，p/b。C項(xiàng)項(xiàng)讀音分別為：讀音分別為：sh/sh，x/x，q/qi。D項(xiàng)讀音分別為：項(xiàng)讀音分別為：jio/jio，un/un，ch/q。答案：答案：B體體 驗(yàn)驗(yàn)真真 題題析考情析考情菜 單透透 析析考考 點(diǎn)點(diǎn)提知能提知能隱 藏高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文（語(yǔ)文（SDSD）補(bǔ)補(bǔ) 足足短短 板板求完善求完善鞏鞏 固固專(zhuān)專(zhuān) 題題對(duì)點(diǎn)練對(duì)點(diǎn)練典典 題題訓(xùn)訓(xùn) 練練提素能提素能形聲字形聲字體體 驗(yàn)

17、驗(yàn)真真 題題析考情析考情菜 單透透 析析考考 點(diǎn)點(diǎn)提知能提知能隱 藏高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文（語(yǔ)文（SDSD）補(bǔ)補(bǔ) 足足短短 板板求完善求完善鞏鞏 固固專(zhuān)專(zhuān) 題題對(duì)點(diǎn)練對(duì)點(diǎn)練典典 題題訓(xùn)訓(xùn) 練練提素能提素能體體 驗(yàn)驗(yàn)真真 題題析考情析考情菜 單透透 析析考考 點(diǎn)點(diǎn)提知能提知能隱 藏高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文（語(yǔ)文（SDSD）補(bǔ)補(bǔ) 足足短短 板板求完善求完善鞏鞏 固固專(zhuān)專(zhuān) 題題對(duì)點(diǎn)練對(duì)點(diǎn)練典典 題題訓(xùn)訓(xùn) 練練提素能提素能形聲字是由形旁和聲旁組成的字，聲旁表音，形旁表義。但是由形聲字是由形旁和聲旁組成的字，聲旁表音，形旁表義。但是由于古今語(yǔ)音的變化，大約有四分之三的形聲字的聲旁不能準(zhǔn)確表示現(xiàn)于古

18、今語(yǔ)音的變化，大約有四分之三的形聲字的聲旁不能準(zhǔn)確表示現(xiàn)在的讀音。于是，形聲字字音的辨識(shí)成為高考字音考查的重點(diǎn)之一。在的讀音。于是，形聲字字音的辨識(shí)成為高考字音考查的重點(diǎn)之一。體體 驗(yàn)驗(yàn)真真 題題析考情析考情菜 單透透 析析考考 點(diǎn)點(diǎn)提知能提知能隱 藏高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文（語(yǔ)文（SDSD）補(bǔ)補(bǔ) 足足短短 板板求完善求完善鞏鞏 固固專(zhuān)專(zhuān) 題題對(duì)點(diǎn)練對(duì)點(diǎn)練典典 題題訓(xùn)訓(xùn) 練練提素能提素能1著眼聲旁，斟酌辨析。例如，著眼聲旁，斟酌辨析。例如，“毗鄰毗鄰”的的“毗毗”，不讀，不讀b，而讀而讀p；“酵母酵母”的的“酵酵”，不讀，不讀xio，而讀，而讀jio。2推敲韻母是否準(zhǔn)確。例如，推敲韻母是否準(zhǔn)

19、確。例如，“并行不悖并行不悖”的的“悖?！保蛔x，不讀b，而讀而讀bi；“按捺不住按捺不住”的的“捺捺”，不讀，不讀ni，而讀，而讀n。體體 驗(yàn)驗(yàn)真真 題題析考情析考情菜 單透透 析析考考 點(diǎn)點(diǎn)提知能提知能隱 藏高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文（語(yǔ)文（SDSD）補(bǔ)補(bǔ) 足足短短 板板求完善求完善鞏鞏 固固專(zhuān)專(zhuān) 題題對(duì)點(diǎn)練對(duì)點(diǎn)練典典 題題訓(xùn)訓(xùn) 練練提素能提素能體體 驗(yàn)驗(yàn)真真 題題析考情析考情菜 單透透 析析考考 點(diǎn)點(diǎn)提知能提知能隱 藏高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文（語(yǔ)文（SDSD）補(bǔ)補(bǔ) 足足短短 板板求完善求完善鞏鞏 固固專(zhuān)專(zhuān) 題題對(duì)點(diǎn)練對(duì)點(diǎn)練典典 題題訓(xùn)訓(xùn) 練練提素能提素能體體 驗(yàn)驗(yàn)真真 題題析考情析考情

20、菜 單透透 析析考考 點(diǎn)點(diǎn)提知能提知能隱 藏高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文（語(yǔ)文（SDSD）補(bǔ)補(bǔ) 足足短短 板板求完善求完善鞏鞏 固固專(zhuān)專(zhuān) 題題對(duì)點(diǎn)練對(duì)點(diǎn)練典典 題題訓(xùn)訓(xùn) 練練提素能提素能解析：解析：本題重點(diǎn)考查形聲字的識(shí)記能力。本題重點(diǎn)考查形聲字的識(shí)記能力。B項(xiàng)，項(xiàng)，“間間”讀讀“jin”；C項(xiàng)，項(xiàng)，“否否”讀讀“fu”；D項(xiàng)，項(xiàng)，“拈拈”讀讀“nin”。答案：答案：A體體 驗(yàn)驗(yàn)真真 題題析考情析考情菜 單透透 析析考考 點(diǎn)點(diǎn)提知能提知能隱 藏高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文（語(yǔ)文（SDSD）補(bǔ)補(bǔ) 足足短短 板板求完善求完善鞏鞏 固固專(zhuān)專(zhuān) 題題對(duì)點(diǎn)練對(duì)點(diǎn)練典典 題題訓(xùn)訓(xùn) 練練提素能提素能形似字形似字體

21、體 驗(yàn)驗(yàn)真真 題題析考情析考情菜 單透透 析析考考 點(diǎn)點(diǎn)提知能提知能隱 藏高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文（語(yǔ)文（SDSD）補(bǔ)補(bǔ) 足足短短 板板求完善求完善鞏鞏 固固專(zhuān)專(zhuān) 題題對(duì)點(diǎn)練對(duì)點(diǎn)練典典 題題訓(xùn)訓(xùn) 練練提素能提素能形近字是指形體相近而讀音又不同的字。形近字由于形體差別細(xì)形近字是指形體相近而讀音又不同的字。形近字由于形體差別細(xì)微，書(shū)寫(xiě)和使用時(shí)常常會(huì)弄錯(cuò)，出現(xiàn)張冠李戴的情況；有時(shí)也很容易微，書(shū)寫(xiě)和使用時(shí)常常會(huì)弄錯(cuò)，出現(xiàn)張冠李戴的情況；有時(shí)也很容易讀錯(cuò)，常常把甲字讀作乙字。例如：瞻贍、刺剌、贏羸、粟讀錯(cuò)，常常把甲字讀作乙字。例如：瞻贍、刺剌、贏羸、粟栗、陡陟、徒徙、箴緘等這些字結(jié)構(gòu)相似，做題時(shí)稍不注

22、意，栗、陡陟、徒徙、箴緘等這些字結(jié)構(gòu)相似，做題時(shí)稍不注意，就會(huì)弄錯(cuò)。就會(huì)弄錯(cuò)。體體 驗(yàn)驗(yàn)真真 題題析考情析考情菜 單透透 析析考考 點(diǎn)點(diǎn)提知能提知能隱 藏高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文（語(yǔ)文（SDSD）補(bǔ)補(bǔ) 足足短短 板板求完善求完善鞏鞏 固固專(zhuān)專(zhuān) 題題對(duì)點(diǎn)練對(duì)點(diǎn)練典典 題題訓(xùn)訓(xùn) 練練提素能提素能識(shí)記形聲字的讀音可以注意以下幾點(diǎn)：識(shí)記形聲字的讀音可以注意以下幾點(diǎn)：1看是否讀錯(cuò)聲旁。例如：看是否讀錯(cuò)聲旁。例如：“慳吝慳吝”中的中的“慳慳”，它不讀，它不讀jin，而讀而讀qin。2看是否讀錯(cuò)韻母。例如：看是否讀錯(cuò)韻母。例如：“絢絢”，它不讀，它不讀xn，而應(yīng)讀，而應(yīng)讀xun。3積累常見(jiàn)形聲字的讀音。有

23、些形聲字十分容易讀錯(cuò)，平時(shí)可積累常見(jiàn)形聲字的讀音。有些形聲字十分容易讀錯(cuò)，平時(shí)可以將這些字記在錯(cuò)題本上，經(jīng)常翻一翻。如以將這些字記在錯(cuò)題本上，經(jīng)常翻一翻。如“發(fā)酵發(fā)酵”的的“酵酵”(jio)很很容易讀成容易讀成“xio”，“楔子楔子”的的“楔楔”(xi)很容易讀成很容易讀成“q”。體體 驗(yàn)驗(yàn)真真 題題析考情析考情菜 單透透 析析考考 點(diǎn)點(diǎn)提知能提知能隱 藏高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文（語(yǔ)文（SDSD）補(bǔ)補(bǔ) 足足短短 板板求完善求完善鞏鞏 固固專(zhuān)專(zhuān) 題題對(duì)點(diǎn)練對(duì)點(diǎn)練典典 題題訓(xùn)訓(xùn) 練練提素能提素能解析：解析：本題重點(diǎn)考查了形似字的識(shí)記能力。本題重點(diǎn)考查了形似字的識(shí)記能力。A項(xiàng)項(xiàng)xun，dn，p/b

24、。B項(xiàng)項(xiàng)y，yn/xin，ju。C項(xiàng)項(xiàng)qi，qun，zhn/nin。D項(xiàng)項(xiàng)shn，wn，c。答案：答案：D體體 驗(yàn)驗(yàn)真真 題題析考情析考情菜 單透透 析析考考 點(diǎn)點(diǎn)提知能提知能隱 藏高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文（語(yǔ)文（SDSD）補(bǔ)補(bǔ) 足足短短 板板求完善求完善鞏鞏 固固專(zhuān)專(zhuān) 題題對(duì)點(diǎn)練對(duì)點(diǎn)練典典 題題訓(xùn)訓(xùn) 練練提素能提素能體體 驗(yàn)驗(yàn)真真 題題析考情析考情菜 單透透 析析考考 點(diǎn)點(diǎn)提知能提知能隱 藏高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文（語(yǔ)文（SDSD）補(bǔ)補(bǔ) 足足短短 板板求完善求完善鞏鞏 固固專(zhuān)專(zhuān) 題題對(duì)點(diǎn)練對(duì)點(diǎn)練典典 題題訓(xùn)訓(xùn) 練練提素能提素能音同音近字音同音近字體體 驗(yàn)驗(yàn)真真 題題析考情析考情菜 單透透

25、 析析考考 點(diǎn)點(diǎn)提知能提知能隱 藏高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文（語(yǔ)文（SDSD）補(bǔ)補(bǔ) 足足短短 板板求完善求完善鞏鞏 固固專(zhuān)專(zhuān) 題題對(duì)點(diǎn)練對(duì)點(diǎn)練典典 題題訓(xùn)訓(xùn) 練練提素能提素能音近字是指讀音相同或相近而字形卻不一定相近的字。例如音近字是指讀音相同或相近而字形卻不一定相近的字。例如“融融”和和“溶溶”，都讀，都讀rn，“蹈蹈”(do)和和“韜韜”(to)。對(duì)音近字，要把音、。對(duì)音近字，要把音、形、義聯(lián)系起來(lái)加以理解記憶。對(duì)于那些音近義又近的字，如形、義聯(lián)系起來(lái)加以理解記憶。對(duì)于那些音近義又近的字，如“竟竟”和和“競(jìng)競(jìng)”，尤其要注意辨別。，尤其要注意辨別。體體 驗(yàn)驗(yàn)真真 題題析考情析考情菜 單透透

26、析析考考 點(diǎn)點(diǎn)提知能提知能隱 藏高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文（語(yǔ)文（SDSD）補(bǔ)補(bǔ) 足足短短 板板求完善求完善鞏鞏 固固專(zhuān)專(zhuān) 題題對(duì)點(diǎn)練對(duì)點(diǎn)練典典 題題訓(xùn)訓(xùn) 練練提素能提素能識(shí)記形近字的讀音可以運(yùn)用以下方法：識(shí)記形近字的讀音可以運(yùn)用以下方法：1從字的部首和聲旁入手，結(jié)合字義，正確認(rèn)讀。例如：從字的部首和聲旁入手，結(jié)合字義，正確認(rèn)讀。例如：“縷縷”和和“僂僂”為同聲部字，但前者從為同聲部字，但前者從“纟纟”讀讀“l(fā)”，而后者從，而后者從“亻亻”，在，在“佝僂病佝僂病”中讀中讀“l(fā)u”。2巧用排除法。排除法指四項(xiàng)字詞中如要找出全部同音或不同巧用排除法。排除法指四項(xiàng)字詞中如要找出全部同音或不同音的一項(xiàng)

27、，我們可先找出最有把握的項(xiàng)擱置一邊，再分析其他幾項(xiàng)，音的一項(xiàng)，我們可先找出最有把握的項(xiàng)擱置一邊，再分析其他幾項(xiàng)，直到符合題目要求為止。在分析時(shí)，注意看清它們的細(xì)微差別。直到符合題目要求為止。在分析時(shí)，注意看清它們的細(xì)微差別。體體 驗(yàn)驗(yàn)真真 題題析考情析考情菜 單透透 析析考考 點(diǎn)點(diǎn)提知能提知能隱 藏高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文（語(yǔ)文（SDSD）補(bǔ)補(bǔ) 足足短短 板板求完善求完善鞏鞏 固固專(zhuān)專(zhuān) 題題對(duì)點(diǎn)練對(duì)點(diǎn)練典典 題題訓(xùn)訓(xùn) 練練提素能提素能解析：解析：本題重點(diǎn)考查了音近字的識(shí)記。本題重點(diǎn)考查了音近字的識(shí)記。 Ak/k、chn/zhn、n；B.di、tn/jun、pin/bin; Cjio、ji/x

28、i、 zh；D.xio/xio、bin/bin、f/p。答案：答案：D體體 驗(yàn)驗(yàn)真真 題題析考情析考情菜 單透透 析析考考 點(diǎn)點(diǎn)提知能提知能隱 藏高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文（語(yǔ)文（SDSD）補(bǔ)補(bǔ) 足足短短 板板求完善求完善鞏鞏 固固專(zhuān)專(zhuān) 題題對(duì)點(diǎn)練對(duì)點(diǎn)練典典 題題訓(xùn)訓(xùn) 練練提素能提素能方言和習(xí)慣性誤讀字方言和習(xí)慣性誤讀字體體 驗(yàn)驗(yàn)真真 題題析考情析考情菜 單透透 析析考考 點(diǎn)點(diǎn)提知能提知能隱 藏高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文（語(yǔ)文（SDSD）補(bǔ)補(bǔ) 足足短短 板板求完善求完善鞏鞏 固固專(zhuān)專(zhuān) 題題對(duì)點(diǎn)練對(duì)點(diǎn)練典典 題題訓(xùn)訓(xùn) 練練提素能提素能體體 驗(yàn)驗(yàn)真真 題題析考情析考情菜 單透透 析析考考 點(diǎn)點(diǎn)提知

29、能提知能隱 藏高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文（語(yǔ)文（SDSD）補(bǔ)補(bǔ) 足足短短 板板求完善求完善鞏鞏 固固專(zhuān)專(zhuān) 題題對(duì)點(diǎn)練對(duì)點(diǎn)練典典 題題訓(xùn)訓(xùn) 練練提素能提素能解析：解析：本題直接考查本題直接考查“方言誤讀方言誤讀”。B項(xiàng)項(xiàng)“仰慕仰慕”的的“慕慕”，方，方言中極易念作言中極易念作“m”；C項(xiàng)項(xiàng)“醇美醇美”的的“醇醇”，方言中易念作，方言中易念作“shn”或或“xn”；D項(xiàng)項(xiàng)“萬(wàn)壑爭(zhēng)流萬(wàn)壑爭(zhēng)流”的的“壑壑”，方言中易念作，方言中易念作“hu”。這些。這些都是生活中常聽(tīng)到的讀音，在普通話(huà)中卻是不正確的讀音，都是生活中常聽(tīng)到的讀音，在普通話(huà)中卻是不正確的讀音，“慕慕”“”“醇醇”“”“壑壑”分別讀分別讀“

30、m”“chn”“h”。這樣一來(lái)，題目的難。這樣一來(lái)，題目的難度沒(méi)有變，考點(diǎn)卻更加貼近生活。度沒(méi)有變，考點(diǎn)卻更加貼近生活。 答案：答案：A體體 驗(yàn)驗(yàn)真真 題題析考情析考情菜 單透透 析析考考 點(diǎn)點(diǎn)提知能提知能隱 藏高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文（語(yǔ)文（SDSD）補(bǔ)補(bǔ) 足足短短 板板求完善求完善鞏鞏 固固專(zhuān)專(zhuān) 題題對(duì)點(diǎn)練對(duì)點(diǎn)練典典 題題訓(xùn)訓(xùn) 練練提素能提素能習(xí)慣性誤讀是一個(gè)很傷腦筋的問(wèn)題，要解決這個(gè)問(wèn)題，還得探究習(xí)慣性誤讀是一個(gè)很傷腦筋的問(wèn)題，要解決這個(gè)問(wèn)題，還得探究一番造成習(xí)慣性誤讀的原因?？赡軐?dǎo)致習(xí)慣性誤讀的原因有：方言的一番造成習(xí)慣性誤讀的原因?？赡軐?dǎo)致習(xí)慣性誤讀的原因有：方言的影響，生僻字不會(huì)

31、讀而隨意猜讀，不明白古音而導(dǎo)致習(xí)慣性誤讀等等。影響，生僻字不會(huì)讀而隨意猜讀，不明白古音而導(dǎo)致習(xí)慣性誤讀等等。體體 驗(yàn)驗(yàn)真真 題題析考情析考情菜 單透透 析析考考 點(diǎn)點(diǎn)提知能提知能隱 藏高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文（語(yǔ)文（SDSD）補(bǔ)補(bǔ) 足足短短 板板求完善求完善鞏鞏 固固專(zhuān)專(zhuān) 題題對(duì)點(diǎn)練對(duì)點(diǎn)練典典 題題訓(xùn)訓(xùn) 練練提素能提素能1方言問(wèn)題會(huì)讓一些學(xué)生在某些字讀音的聲母或韻母上出現(xiàn)錯(cuò)方言問(wèn)題會(huì)讓一些學(xué)生在某些字讀音的聲母或韻母上出現(xiàn)錯(cuò)誤，如某些地方誤，如某些地方“s”“sh”等平翹舌不分，所以要刻苦練習(xí)普通話(huà)，平等平翹舌不分，所以要刻苦練習(xí)普通話(huà)，平時(shí)聽(tīng)廣播、看電視，都可以借以克服方言誤讀。時(shí)聽(tīng)廣播、

32、看電視，都可以借以克服方言誤讀。2有一些字因?yàn)椴怀Ｓ茫鶗?huì)被讀錯(cuò)，如有一些字因?yàn)椴怀Ｓ茫鶗?huì)被讀錯(cuò)，如“愜愜qi意意”的的“愜愜”很多人習(xí)慣性讀成很多人習(xí)慣性讀成“愜愜xi意意”；“哺育哺育”的的“哺哺”讀讀“b”，很多人，很多人會(huì)習(xí)慣性讀成會(huì)習(xí)慣性讀成“p”。對(duì)這一種情況，在復(fù)習(xí)中要勤翻工具書(shū)，尤其。對(duì)這一種情況，在復(fù)習(xí)中要勤翻工具書(shū)，尤其是對(duì)于自己判斷模糊或自認(rèn)為讀音有誤的字要查證一下。是對(duì)于自己判斷模糊或自認(rèn)為讀音有誤的字要查證一下。體體 驗(yàn)驗(yàn)真真 題題析考情析考情菜 單透透 析析考考 點(diǎn)點(diǎn)提知能提知能隱 藏高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文（語(yǔ)文（SDSD）補(bǔ)補(bǔ) 足足短短 板板求完善求完善

33、鞏鞏 固固專(zhuān)專(zhuān) 題題對(duì)點(diǎn)練對(duì)點(diǎn)練典典 題題訓(xùn)訓(xùn) 練練提素能提素能體體 驗(yàn)驗(yàn)真真 題題析考情析考情菜 單透透 析析考考 點(diǎn)點(diǎn)提知能提知能隱 藏高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文（語(yǔ)文（SDSD）補(bǔ)補(bǔ) 足足短短 板板求完善求完善鞏鞏 固固專(zhuān)專(zhuān) 題題對(duì)點(diǎn)練對(duì)點(diǎn)練典典 題題訓(xùn)訓(xùn) 練練提素能提素能體體 驗(yàn)驗(yàn)真真 題題析考情析考情菜 單透透 析析考考 點(diǎn)點(diǎn)提知能提知能隱 藏高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文（語(yǔ)文（SDSD）補(bǔ)補(bǔ) 足足短短 板板求完善求完善鞏鞏 固固專(zhuān)專(zhuān) 題題對(duì)點(diǎn)練對(duì)點(diǎn)練典典 題題訓(xùn)訓(xùn) 練練提素能提素能解析：解析：本題重點(diǎn)考查了習(xí)慣性誤字的識(shí)記。本題重點(diǎn)考查了習(xí)慣性誤字的識(shí)記。 A佚佚(Y)；C.祚祚(z

34、u)；D.潦潦(lo)。答案：答案：B 體體 驗(yàn)驗(yàn)真真 題題析考情析考情菜 單透透 析析考考 點(diǎn)點(diǎn)提知能提知能隱 藏高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文（語(yǔ)文（SDSD）補(bǔ)補(bǔ) 足足短短 板板求完善求完善鞏鞏 固固專(zhuān)專(zhuān) 題題對(duì)點(diǎn)練對(duì)點(diǎn)練典典 題題訓(xùn)訓(xùn) 練練提素能提素能 多音字：聯(lián)系語(yǔ)境，據(jù)義辨音多音字：聯(lián)系語(yǔ)境，據(jù)義辨音 體體 驗(yàn)驗(yàn)真真 題題析考情析考情菜 單透透 析析考考 點(diǎn)點(diǎn)提知能提知能隱 藏高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文（語(yǔ)文（SDSD）補(bǔ)補(bǔ) 足足短短 板板求完善求完善鞏鞏 固固專(zhuān)專(zhuān) 題題對(duì)點(diǎn)練對(duì)點(diǎn)練典典 題題訓(xùn)訓(xùn) 練練提素能提素能學(xué)生答卷學(xué)生答卷C名師評(píng)卷名師評(píng)卷1失分緣由失分緣由多音字一般同時(shí)也是多

35、義詞，不同讀音對(duì)應(yīng)著不同的詞義，讀音多音字一般同時(shí)也是多義詞，不同讀音對(duì)應(yīng)著不同的詞義，讀音不同而詞義相同的情況畢竟是少數(shù)不同而詞義相同的情況畢竟是少數(shù)(多為語(yǔ)體差別多為語(yǔ)體差別)。那么，不同的讀。那么，不同的讀音和詞義就會(huì)與其他語(yǔ)素構(gòu)成不同的詞語(yǔ)，如音和詞義就會(huì)與其他語(yǔ)素構(gòu)成不同的詞語(yǔ)，如“惡惡”在表示兇狠的意在表示兇狠的意思時(shí)，讀思時(shí)，讀“”(如如“萬(wàn)惡萬(wàn)惡”)；表示討厭、憎恨的意思時(shí)，讀；表示討厭、憎恨的意思時(shí)，讀“w”(如如“厭惡厭惡”)；表示；表示“有要嘔吐的感覺(jué)有要嘔吐的感覺(jué)”時(shí)，讀時(shí)，讀“”(如如“惡心惡心”)；再如；再如“和和”，表示人的態(tài)度平易或兩者關(guān)系友好時(shí)，讀，表示人的態(tài)

36、度平易或兩者關(guān)系友好時(shí)，讀“h”(如如“態(tài)度溫態(tài)度溫和和”，“和睦和睦”)；表示；表示“應(yīng)和應(yīng)和”的意思時(shí)，讀的意思時(shí)，讀“h”；表示在粉狀物；表示在粉狀物中加液體攪拌或揉弄使有粘性的意思時(shí)，讀中加液體攪拌或揉弄使有粘性的意思時(shí)，讀“hu”(如如“和面和面”)。總?？傊?，像這些多音多義字可以根據(jù)它們不同的意義所組成的不同的詞匯之，像這些多音多義字可以根據(jù)它們不同的意義所組成的不同的詞匯來(lái)識(shí)記它們不同的字音。來(lái)識(shí)記它們不同的字音。體體 驗(yàn)驗(yàn)真真 題題析考情析考情菜 單透透 析析考考 點(diǎn)點(diǎn)提知能提知能隱 藏高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文（語(yǔ)文（SDSD）補(bǔ)補(bǔ) 足足短短 板板求完善求完善鞏鞏 固固專(zhuān)專(zhuān)

37、題題對(duì)點(diǎn)練對(duì)點(diǎn)練典典 題題訓(xùn)訓(xùn) 練練提素能提素能2借題發(fā)揮借題發(fā)揮由學(xué)生答案可以看出，該考生在答題時(shí)，只看到多音字一個(gè)義項(xiàng)，由學(xué)生答案可以看出，該考生在答題時(shí)，只看到多音字一個(gè)義項(xiàng)，沒(méi)有聯(lián)系語(yǔ)境，致使判斷讀音時(shí)出現(xiàn)了差錯(cuò)。該題目應(yīng)該聯(lián)系語(yǔ)境，沒(méi)有聯(lián)系語(yǔ)境，致使判斷讀音時(shí)出現(xiàn)了差錯(cuò)。該題目應(yīng)該聯(lián)系語(yǔ)境，根據(jù)詞義辨析字的讀音。比如：根據(jù)詞義辨析字的讀音。比如：A項(xiàng)項(xiàng)“樸樸”在表示樹(shù)木名稱(chēng)時(shí)讀在表示樹(shù)木名稱(chēng)時(shí)讀“p”，在表示在表示“樸素、樸實(shí)樸素、樸實(shí)”意義時(shí)時(shí)讀意義時(shí)時(shí)讀“p”?！皵?shù)數(shù)”在表示在表示“數(shù)目、數(shù)數(shù)目、數(shù)字字”時(shí)讀時(shí)讀“sh”，在表示，在表示“屢次、多次屢次、多次”時(shí)讀時(shí)讀“shu”。“降降”在表示在表示“降低降低”時(shí)讀時(shí)讀“jin”，在表示，在表示“(使使)投降投降”時(shí)讀時(shí)讀“xin”。B項(xiàng)項(xiàng)“宿宿”在表示在表示“夜夜”時(shí)讀時(shí)讀“xi”，在表示，在表示“過(guò)夜、舊有的、年老的過(guò)夜、舊有的、年