1、第一單元 萬以內(nèi)數(shù)的認識信息窗1 千以內(nèi)數(shù)的認識第 1 課時  總第 1 課時課題：游覽北京千以內(nèi)數(shù)的認識教學內(nèi)容: 青島版實驗教材小學二年級下冊第2頁至第5頁。教學目標：1.結(jié)合具體情境認識計數(shù)單位“百”、“千”，能說出數(shù)位的名稱及順序，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義，會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)。 2. 經(jīng)歷千以內(nèi)數(shù)表示事物的過程，感受較大數(shù)的意義，初步建立數(shù)感。 3.通過用數(shù)來描述觀察、交流信息，進一步感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系。教學重點：1.計數(shù)單位“百”、“千”的認識，以及千以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序 2. 會數(shù)、讀、寫千以內(nèi)的數(shù),培養(yǎng)學生的數(shù)感.教學難點：各數(shù)位上數(shù)字的意義及數(shù)字的組

2、成。教學準備：教師準備：計數(shù)器、課件學生準備： 計數(shù)器、算盤教學過程：一、準備練習1.利用計數(shù)器復(fù)習一百以內(nèi)數(shù)各數(shù)位上數(shù)字表示的意義。27、56、34、76、45、70、90、1002.讀出下列各數(shù)：67、89、100、20、39、90、98、793. 寫出以下各數(shù)：二十八、四十三、六十二、五十、十九、一百2、 探究新知課件出示情境圖。你從圖中看到了什么？你有什么問題嗎？學生可能提出：（一）出示嘗試題你能試著寫出這些數(shù)嗎？1.我們學校有一百九十八名同學來到北京，一百九十八有多大呢？ 2.觀看升旗儀式的學生大約有一千人，一千是多少？3.花壇造型用了八百零八盆花，八百零八怎樣寫？4.停車場有二百個

3、車位，二百怎樣寫？（二）自學課本,學生討論自學課本：一百九十八有多大呢？一千有多大呢？在算盤上如何表示出589？小組內(nèi)互相交流，糾錯，形成統(tǒng)一觀點。選擇兩個小組板演-展示-講解。 （三）教師梳理（1） 用計數(shù)器撥出198，并讓學生說說各數(shù)位上數(shù)表示的意義。結(jié)合課件，讓學生理解各數(shù)位上數(shù)表示的意義。讀數(shù)：一百九十八    寫作：198結(jié)合課件，利用小正方體和計數(shù)器結(jié)合，進一步理解198的由來。結(jié)合課件，利用計數(shù)器，進一步理解201的讀寫，及個數(shù)為數(shù)字的意義。（2）小組討論：請學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說一說一千是多少，在生活中有哪些例子？根據(jù)學生回答，出示課件，結(jié)合方格

4、圖，邊數(shù)邊撥，理解10個一百是1000。（3）小組內(nèi)嘗試在計數(shù)器上撥一撥1000。 小結(jié)：通過撥數(shù)引出：10個一百是一千。一千里面有10個一百。 寫數(shù)：一千  寫作：1000 小結(jié)：剛才我們認識了許多數(shù)，有一千，也有幾百的數(shù)，這就是我們今天研究的“千以內(nèi)數(shù)的認識”。（板書）（四）嘗試練習撥數(shù)游戲：從198撥到201（1） 學生利用計數(shù)器撥一撥，邊撥邊說各個數(shù)位上的數(shù)字表示的意義，進而得到數(shù)的組成。（2）試一試： 寫出三百、八百零八（學生獨立完成）。（3） 匯報交流：展示，說說數(shù)的組成（五）第二次嘗試練習（1）寫出二百三十七、四百零五、六百九十和八百？（2）讀一讀：345、305、45

5、0和500（3） 匯報展示：并請撥的快的同學談?wù)劷?jīng)驗。 (4)并把自己學到的知識在小組內(nèi)交流一下，用自己的結(jié)論在算盤上撥出一個三位數(shù)。找一個小組展示成果。師結(jié)合課件梳理總結(jié)。3、 當堂檢測1.讀出下列各數(shù)：400    356    876   902   1000    2432.寫出下列各數(shù)：六百零六   七百五十四    三百    一千   

6、0;  3.填空：（1）6個百，7個十和3個一組成（      ）。（2）（      ）個百（     ）個十和（     ）個一組成435。 (3) (      )個一百是一千。4、 課堂總結(jié)本節(jié)課你有什么收獲？5、 板書設(shè)計千以內(nèi)數(shù)的認識第一單元 萬以內(nèi)數(shù)的認識信息窗1 千以內(nèi)數(shù)的認識第2課時  總第2課時教學內(nèi)容：千以內(nèi)數(shù)的認識

7、練習教學目標：1.聯(lián)系生活實例，正確的讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成的。 2.識算盤，在使用算盤計數(shù)的過程中，正確的讀寫千以內(nèi)數(shù)，進一步理解計數(shù)單位和十進制計數(shù)法。培養(yǎng)學生的數(shù)感。 3.通過實例和算盤來認識大數(shù)，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的自豪感和學習數(shù)學的興趣。 教學重點：正確讀寫千以內(nèi)的數(shù) 教學難點：千以內(nèi)數(shù)相鄰數(shù)位間十進關(guān)系教師準備：課件 、多媒體學生準備：小棒、計數(shù)器一、 基本練習自主練習6結(jié)合實例說說1000有多大？1.先讓學生自己舉例子。2.師生討論舉例(1) 出示一本筆記本 討論交流：這本筆記本有100張紙，1000張紙有這樣的幾本?請學生

8、想象一下做做手勢，比劃一下1000張紙的厚度。 （2）出示一袋牙簽提問：這袋牙簽有200根，多少袋牙簽是1000根呢？學生能夠估計出大約5袋牙簽是1000根。教師呈現(xiàn)1000根的牙簽，讓學生進一步感知1000這個數(shù)。（3） 多媒體出示1000字的一段文章。再出示一本書上每頁文字大約多少？請你估計一下。一頁大概有多少字？1000字有這樣的幾頁呢？學生從估計簡單的文字數(shù)量到估計稍多一點的文字數(shù)量，逐步感知千以內(nèi)的數(shù)。二、 鞏固練習你認識算盤嗎？1.教師出示算盤，講解有關(guān)知識。第18頁你知道嗎？第15頁 （ 框、檔、梁）上珠、下珠。確定數(shù)位2.指導學生怎樣在算盤上表示數(shù)怎樣在算盤上表示587呢？師生共同撥珠計數(shù)。讓學生說出注意事項。（數(shù)位順序）3.想一想，怎樣在算盤上表示出805？討論得出：十位上一個也沒有，用0表示，讀作：八百零五數(shù)數(shù)練習（一個一個地撥） 撥珠中，討論交流“滿10了怎么辦”（1）從198數(shù)到201。（2）從587撥到600。三、 綜合練習（拓展練習）千位 百位 十位 個位算盤-上珠1個表示5，上下珠合起來是10 。滿10向前一位進11.寫一寫。一百二十五 四百三十 七百八十二2.讀一讀。165 459 854 1