1、基礎(chǔ)題按電諛打點計時器驗中可以將長木板的左拉著穿過打點計時器的1在用如圖1所示的裝置做“探究功與速度變化的關(guān)系”的實驗時，下列說法正確的是圖1A為了平衡摩擦力，實端適當墊高，使小車紙帶自由下滑時能保持勻速運動B. 為簡便起見，每次實驗中橡皮筋的規(guī)格要相同，拉伸的長度要一樣C. 可以通過改變橡皮筋的條數(shù)來改變拉力做功的數(shù)值D. 可以通過改變小車的質(zhì)量來改變拉力做功的數(shù)值E. 實驗中要先釋放小車再接通打點計時器的電源F通過分析打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的最大速度G通過分析打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的平均速度2在“探究功與速度變化的關(guān)系”的實驗中，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出

2、了如圖所示的Wv圖象,F列符合實際的是(3探究力對原來靜止的獲得的速度的關(guān)系，示，實驗主要過程如艸<W/_L/11LcVOC|>物體做的功與物體實驗裝置如圖2所下：圖2(1)設(shè)法讓橡皮筋對W2W3W;(2)分析打點計時器小車做的功分別為打出的紙帶，求出小3車的速度V1、V2、V3、(3)作出Wv草圖;分析Wv圖象.如果Wv圖象是一條直線，表明Wv;如果不是直線，可考慮是否存在Wv2、Wv3、W，:v等關(guān)系.以下關(guān)于該實驗的說法中有一項不正確，它是A本實驗設(shè)法讓橡皮筋對小車做的功分別為W2W3W.所采用的方法是選用同樣的橡皮筋，并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致當用1條橡皮筋進

3、行實驗時，橡皮筋對小車做的功為W,用2條、3條、橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、實驗時，橡皮筋對小車做的功分別是2W3W.B小車運動中會受到阻力，可以使木板適當傾斜來平衡摩擦力.C.某同學(xué)在一次實驗中，得到一條記錄紙帶紙帶上打出的點，兩端密、中間疏出現(xiàn)這種情況的原因，可能是沒有使木板傾斜或傾角太小.D.根據(jù)記錄紙帶上打出的點，求小車獲得的速度的方法，是以紙帶上第一點到最后一點的距離來進行計算的能力題4某實驗小組采用如圖3所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系，圖中小車中可放置砝碼,實驗中，小車碰到制動裝面，打點計時器的工作頻圖3(1)實驗的部分步驟如置時，鉤碼尚未到達地率為50Hz.下：紙帶穿過打

4、點計時器，小車和鉤碼；將小車停在打點計時器附近,，小車拖動紙帶,在小車中放入砝碼，把連在小車后端，用細線連接打點計時器在紙帶上打下一系列點，改變鉤碼或小車中砝碼的數(shù)量，更換紙帶，重復(fù)的操作.圖4是鉤碼質(zhì)量為0.03kg，砝碼質(zhì)量為0.02kg時得到的一條紙帶，在紙帶上選擇起始點0及ABC、D和E五個計數(shù)點，可獲得各計數(shù)點到0的距離x及對應(yīng)時刻小車的瞬時速度V,請將C點的測量結(jié)果填在表中的相應(yīng)位置.圖4紙帶的測量結(jié)果縱帶迂動片向QABC>£*_勺£|III|IIII|VM|III|IIII|iiiii|Hii|iiii|iiiqiiii|hiii|illl|lll|ll

5、l|llll|illl|IVII|MH|III'!|IIIP'III|lIliri.iyiTGem12456?R9IDIIn測量點x/cmv/(ms-1)O0.000.35A1.510.40B3.200.45CD7.150.53E9.410.605.科學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)離不開科學(xué)探究，而科學(xué)探究可以分為理論探究和實驗探究.r*AHCUEF7I1',1FA十占FT"厶羽i山川-也占T尋科學(xué)家的研究足跡用實驗方法探究恒力做功和物體動能變化間的關(guān)系.圖5(1)某同學(xué)的實驗方案如圖5甲所示,他想用鉤碼的重力表示小小這種做法帶來的實驗誤車受到的合外力，為了減差，你認為在實驗中還應(yīng)該采取的兩項措施是:計數(shù)點間的時間間隔為T,距離如圖乙所示，則打C點時小車的速度為;要驗證合外力做的功與小車動能變化間的關(guān)系，除位移、速度外、還要測出的物理量有答案1.ABCF2.B3.D4.(1)先接