1、小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷（ 8 分）w an y onln x undi zhu i sh en zh ongf eng x i hu g h u cu y ongj iku i（）（）（）（）二、將成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再解釋所填的字。（ 4 分）心（ ）誠(chéng)服 波光（ ） （） 應(yīng)接不（） 天（ ）地裂 水流（）急 千（ ）一發(fā) 變化多（） 長(zhǎng)年（ ）月 三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)，使每組詞語(yǔ)按一定順序進(jìn)行排列。（ 4 分）1 買(mǎi)布 （） 縫衣 穿衣2婦女節(jié)勞動(dòng)節(jié) （） 國(guó)慶節(jié)3學(xué)習(xí)用品書(shū)寫(xiě)工具筆 （）4 （）中國(guó) 亞洲 世界四、選詞填空。（ 6 分）1 果然竟然（1）這樣一座幾十層的大樓，（）

2、 只用了一年的時(shí)間就建成了。真讓人難以相信。（2）昨天氣象臺(tái)預(yù)報(bào)今天有雨，下午（）下起了大雨。2 印象 影響（1）小芳喜歡攝影是受她爸爸的（） 。（2）長(zhǎng)江三峽那奇美壯麗的景色給外國(guó)游客們留下了終身難忘的（） 。3 鎮(zhèn)靜 寂靜（1）空曠的山林（）無(wú)聲，見(jiàn)不到一個(gè)人影。（2）立安看見(jiàn)特務(wù)突然出現(xiàn)吃了一驚，但他很快就（）了下來(lái)。五、擴(kuò)句。（至少要加兩處）（ 4 分）1 星星在眨眼。2 小船停在湖面上。3 戰(zhàn)士們沖上鐵索橋。4火焰吞噬著森林。六、修改病句。（ 4 分）1 烏云和大雨一齊從天空傾瀉下來(lái)。2 她對(duì)答如流地回答了老師的提問(wèn)。3 在老師的幫助下，他的缺點(diǎn)有了很大的進(jìn)步。4經(jīng)過(guò)努力，終于獲得了

3、“三好學(xué)生”。七、默寫(xiě)古詩(shī)游園不值，并填充。（ 6 分）這首詩(shī)的作者是，表達(dá)了作者 _的思想感情。_八、根據(jù)課文內(nèi)容填充。（ 10 分）1 小站一文中寫(xiě)小站很小主要表現(xiàn)在、 、和 _四個(gè)方面。 _ “這噴泉，這杏花，給旅客們帶來(lái)了溫暖的春意”這句話說(shuō)明了 。 _2 挑山工一文寫(xiě)的是的挑山工。他們與游人上山走路的不同之處 _在 于 。 _ 作 者 從 一 位 挑 山 工 樸 素 的 話 里 領(lǐng) 悟 的 道 理 是3 “我們是天生的叛逆者，我們要把這顛倒的乾坤扭轉(zhuǎn)！ ”這句話中的“叛逆者”是 指 ，_“乾 坤 ” 原 是 的 意 思 ， 這 里 是 指九、閱讀課文里的片斷，完成練習(xí)。（ 10 分）

4、1 聯(lián)系上下文理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（ 4 分）（1）呈 （2）新綠 （3）或濃或淡（4）盤(pán)曲而上2 畫(huà)橫線的句子采用修辭手法是（） （ 1 分）3 .用“無(wú)論都”造句。（2分）4作者描寫(xiě)了沿途哪些景物？表達(dá)了怎樣的思想感情？（3 分）十、閱讀文章，完成后面的練習(xí)。（ 12 分）爸爸錯(cuò)怪了我語(yǔ)文課上，倪老師正在有感情地朗讀冬眠。她的語(yǔ)調(diào)十分動(dòng)人，我們班上每一個(gè)同學(xué)都非常喜歡聽(tīng)，我還常常模仿她的語(yǔ)調(diào)朗讀課文呢。忽然，我聽(tīng)到倪老師把驚螫（ zh6 ）的“螫”讀成了第四聲?！袄蠋?，您讀錯(cuò)了。 ”我站起來(lái)說(shuō)道。倪老師先是愣了愣，看了看我，隨即讓我坐下。這時(shí)，前后左右的同學(xué)都向我瞪眼睛，歪鼻子放學(xué)回家，我

5、把語(yǔ)文課上發(fā)生的事告訴了爸爸，沒(méi)想到爸爸發(fā)火了，他沖著我說(shuō)道：“你還懂不懂禮貌？你這是對(duì)老師不遵重的行為。 ”我解 師是你的長(zhǎng)輩，亂提意見(jiàn)這還了得？”“這是你的看法， 我們老師可從來(lái)沒(méi)這樣說(shuō)過(guò)。” 我嘟著嘴，只是輕輕地說(shuō)了一句。誰(shuí)知爸爸聽(tīng)見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)，朝我就是一巴掌，我委屈地哭了。第二天，倪老師知道了，就到我家來(lái)訪問(wèn)，她對(duì)爸爸說(shuō)： “昨天，劉剛同學(xué)向我指出了讀錯(cuò)的字音，下課后，我查了查字典，劉剛的意見(jiàn)是正確的?！蹦呃蠋熡只剡^(guò)身來(lái)對(duì)我說(shuō)： “劉剛，謝謝你向我指出了錯(cuò)誤，希望你今后再向我提出更多的意見(jiàn)?！蔽业椭^，激動(dòng)地說(shuō)：“我不該不舉手發(fā)言。”倪老師走后，爸爸撫摸著我的頭說(shuō)： “是爸爸不好，爸爸

6、錯(cuò)怪了你。 ”1 聯(lián)系課文解釋詞語(yǔ)。（ 2 分）（1）十全十美：（2）嘴硬： 2 .用“ II ”將短文分成三段，寫(xiě)出各段大意。（6分）3 .本文第4小節(jié)中有三個(gè)錯(cuò)別字，把錯(cuò)別字圈出來(lái)，依次寫(xiě)上正確的字：（1分）4 .爸爸知道了語(yǔ)文課上發(fā)生的事后，神態(tài)是怎樣變化的？ （1分）5 .倪老師在家訪時(shí)的言行反映了她怎樣的品質(zhì)？6 .寫(xiě)出文章的中心思想。十一、作文。（30分）選擇班級(jí)里最近發(fā)生的一件好事，寫(xiě)一則表?yè)P(yáng)稿。注意條理清楚，語(yǔ)言生動(dòng)，格 式正確，在200字左右。一、蜿蜒嶙峋 點(diǎn)綴 慎重縫隙 恍惚 簇?fù)?擊潰二、悅：高興、愉快。粼粼： 形容水清澈。暇：空閑。崩：倒塌。湍：急流的水。鈞：古代的重量

7、單位，合三十斤。端：方面；項(xiàng)目。累：重疊，堆積。3、 1 (剪裁)2 (建軍節(jié))3 (鋼筆)4 (北京)4、 1 (1)竟然 (2)果然2 (1)影響(2)印象3 (1)寂靜(2)鎮(zhèn)靜五、供參考：1 無(wú)數(shù)星星在夜空中不斷地眨眼。2 漂亮的小船停在平靜的湖面上。3 英勇的戰(zhàn)士們奮不顧身地沖上鐵索橋。4 熊熊燃燒的火焰無(wú)情地吞噬著森林。六、 1 烏云密布，大雨從天空傾瀉下來(lái)。2 老師的提問(wèn)，她對(duì)答如流。3 .，他的缺點(diǎn)有了很大的改正。4 我經(jīng)過(guò)努力，終于獲得了“三好學(xué)生”稱(chēng)號(hào)。七、略葉紹翁 從露出墻頭的一枝紅杏想象出園中百花爭(zhēng)艷，萬(wàn)紫千紅，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春景，心里感到快慰。8、 1 地方小、停車(chē)時(shí)間短、工作人員少和設(shè)備簡(jiǎn)陋車(chē)站工作人員具有全心全意為旅客服務(wù)的精神。2 泰山上是折尺形的路線要有向著目標(biāo)不斷登攀永遠(yuǎn)進(jìn)取的精神3 革命者天地、陰陽(yáng)等黑暗的舊社會(huì)9、 1 (1)顯出，露出(2)鮮綠(3)或深或淺(4)轉(zhuǎn)著圈向上2 對(duì)比3略4 映山紅油桐 沙土 溪流表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)秀麗山河的思想感情。十、 1 (1)各方面都好，沒(méi)有缺點(diǎn)。（2）不認(rèn)錯(cuò)，力爭(zhēng)解釋。2 第一段（1 、 2、 3 自然段）語(yǔ)文課上，我指出老師讀錯(cuò)了“螫”字。第二段（4、 5、 6、 7 自然段）爸爸批評(píng)我不該給老師提意見(jiàn)，還打了我