1、課題課題3 3 制取氧氣制取氧氣教學目標：教學目標：1.1.認識催化劑和催化作用；認識催化劑和催化作用；2.2.了解實驗室制取氧氣的方法和原理；了解實驗室制取氧氣的方法和原理；3.3.認識分解反應。認識分解反應。教學重難點：教學重難點：氧氣的制法和實驗操作；催化劑的概念和催氧氣的制法和實驗操作；催化劑的概念和催化作用化作用一、過氧化氫制取氧氣：一、過氧化氫制取氧氣：操作操作現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論（1 1）（2 2）木條沒有復燃木條沒有復燃木條復燃木條復燃生成了氧氣生成了氧氣幾乎沒有氧氣生成幾乎沒有氧氣生成H H2 2O O2 2 H H2 2O+OO+O2 2MnO2 2原理原理: 過氧化氫過氧化氫

2、_水水+氧氣氧氣二氧化錳二氧化錳學生閱讀學生閱讀P37【實驗實驗2-5】內(nèi)容并完成下表內(nèi)內(nèi)容并完成下表內(nèi)容容二、催化劑：二、催化劑： 在化學反應里能改變其他物質(zhì)的反應速率，而本身在化學反應里能改變其他物質(zhì)的反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后都不發(fā)生改變的物質(zhì)的質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后都不發(fā)生改變的物質(zhì)叫催化劑（又叫觸媒）叫催化劑（又叫觸媒）在在化學化學反應反應里里: :改變其他物質(zhì)改變其他物質(zhì)反應速率反應速率2.2.不能增加或減少生成物的質(zhì)量不能增加或減少生成物的質(zhì)量1.1.催化劑不能決定反應的發(fā)生和停止催化劑不能決定反應的發(fā)生和停止: :自身的自身的質(zhì)量質(zhì)量和和化學性質(zhì)化學性

3、質(zhì)不變不變3.3.二氧化錳并不是在任何情況下都做催化劑二氧化錳并不是在任何情況下都做催化劑催化作用：催化劑在化學變化中所起的作用叫催化作用催化作用：催化劑在化學變化中所起的作用叫催化作用“一變一變”“二不變二不變”備注備注（閱讀（閱讀【實驗實驗2-6】至至【實驗實驗2-7】找出催化劑概念找出催化劑概念練習：練習：1 1、下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（、下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（ ） A A、在化學反應中加快其他物質(zhì)的反應速率，而本身的、在化學反應中加快其他物質(zhì)的反應速率，而本身的質(zhì)量和性質(zhì)在化學反應前后均不改變的物質(zhì)稱為催化劑質(zhì)量和性質(zhì)在化學反應前后均不改變的物質(zhì)稱為催化劑B B、二氧化錳

4、是催化劑、二氧化錳是催化劑 C C、在化學反應中改變其他物質(zhì)的反應速率，而本身的、在化學反應中改變其他物質(zhì)的反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后都沒有改變的物質(zhì)稱為質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后都沒有改變的物質(zhì)稱為催化劑催化劑 D D、要使過氧化氫溶液分解出氧氣，必須加入二氧化錳，、要使過氧化氫溶液分解出氧氣，必須加入二氧化錳，否則就不能發(fā)生分解反應否則就不能發(fā)生分解反應C2 2、對催化劑在化學反應前后的判斷：質(zhì)量減、對催化劑在化學反應前后的判斷：質(zhì)量減少少 質(zhì)量增加質(zhì)量增加 質(zhì)量不變質(zhì)量不變 化學性質(zhì)不化學性質(zhì)不變變 化學性質(zhì)改變；其中正確的是（化學性質(zhì)改變；其中正確的是（ ）A A

5、 B B C C D 、3 3、催化劑在化學反應的作用是（、催化劑在化學反應的作用是（ ）A A 加快化學反應速率加快化學反應速率 B B 減慢化學反應速率減慢化學反應速率C C 改變化學反應速率改變化學反應速率 D D 增加生成物的產(chǎn)量增加生成物的產(chǎn)量4 4、在分解過氧化氫溶液制取氧氣的反應中，加、在分解過氧化氫溶液制取氧氣的反應中，加入二氧化錳的作用是（入二氧化錳的作用是（ ）A A 產(chǎn)生氧氣產(chǎn)生氧氣 B B 產(chǎn)生更多氧氣產(chǎn)生更多氧氣 C C、加快化學反應速率、加快化學反應速率 D D 減慢化學反應速率減慢化學反應速率CCC5、下列有關(guān)實驗室用過氧化氫制取氧氣的敘述中，正確、下列有關(guān)實驗室

6、用過氧化氫制取氧氣的敘述中，正確的是（的是（ ）A、過氧化氫在常溫下不能分解發(fā)出氧氣、過氧化氫在常溫下不能分解發(fā)出氧氣 B、要使過氧化氫分解發(fā)出氧氣，必須加入二氧化錳、要使過氧化氫分解發(fā)出氧氣，必須加入二氧化錳C、二氧化錳在化學反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)都保持不、二氧化錳在化學反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)都保持不變變D、二氧化錳是一切反應的催化劑、二氧化錳是一切反應的催化劑 發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡6、判斷正誤：、判斷正誤：（1）凡是有氧氣參加的反應一定是氧化反應。（）凡是有氧氣參加的反應一定是氧化反應。（ ）（2）在任何反應里，只要加入催化劑，一定能加快反應）在任何反應里，只要加入催化劑，一定

7、能加快反應速率（速率（ ）（3）給試管中液體加熱時，試管口應向下傾斜，管口不）給試管中液體加熱時，試管口應向下傾斜，管口不對主著人（對主著人（ ） （4）用試管盛裝液體時，液體體積一般不超過試管容積）用試管盛裝液體時，液體體積一般不超過試管容積的的13（ ）C7、小芳同學在做過氧化氫分解實驗時，不小心將過氧化氫溶液滴小芳同學在做過氧化氫分解實驗時，不小心將過氧化氫溶液滴到地上的紅磚上，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生，聰明的她立即想到到地上的紅磚上，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生，聰明的她立即想到紅磚粉能不能做過氧化氫溶液分解的催化劑？于是她立即查閱紅磚粉能不能做過氧化氫溶液分解的催化劑？于是她立即查閱資料，制定實

8、驗方案進行探究。資料，制定實驗方案進行探究。（1）【提出問題提出問題】紅磚粉能不能做過氧化氫溶液分解的催化劑？紅磚粉能不能做過氧化氫溶液分解的催化劑？ （2）【猜想猜想】紅磚粉不能做過氧化氫溶液分解的催化劑紅磚粉不能做過氧化氫溶液分解的催化劑 紅磚粉能做過氧化氫溶液分解的催化劑紅磚粉能做過氧化氫溶液分解的催化劑（3）【證明猜想證明猜想】小芳直接將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中，發(fā)現(xiàn)小芳直接將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中，發(fā)現(xiàn)木條不復燃，說明：木條不復燃，說明： 。 她在裝有過氧化氫溶液的試管中加入紅磚粉，再將帶火星的木條她在裝有過氧化氫溶液的試管中加入紅磚粉，再將帶火星的

9、木條伸入的試管中，可到伸入的試管中，可到 ，說明：說明： ，于是小芳得出結(jié)論：紅磚粉是過氧化氫溶液分解的催化劑。于是小芳得出結(jié)論：紅磚粉是過氧化氫溶液分解的催化劑。你認為通過上述實驗，能否得出以上結(jié)論？你認為通過上述實驗，能否得出以上結(jié)論？ 。如若不能，還需。如若不能，還需要做的實驗要做的實驗 。 沒有氧氣產(chǎn)生沒有氧氣產(chǎn)生木條復燃木條復燃紅磚粉能加快過氧化氫的分解紅磚粉能加快過氧化氫的分解不能不能紅磚粉的質(zhì)量和化學性質(zhì)是否改變的實驗紅磚粉的質(zhì)量和化學性質(zhì)是否改變的實驗三、實驗室制氧氣的一般環(huán)節(jié)三、實驗室制氧氣的一般環(huán)節(jié): :（第二課時）（第二課時）( (一一) )藥品：過氧化氫溶液藥品：過氧化

10、氫溶液( (俗稱雙氧水俗稱雙氧水) ) 氯酸鉀氯酸鉀 ( (用二氧化錳做催化劑用二氧化錳做催化劑) ) 高錳酸鉀高錳酸鉀( (無色液體無色液體) )( (白色固體白色固體) )( (黑色固體黑色固體) )( (暗紫色固體暗紫色固體) )( (二二) )原理：原理：過氧化氫過氧化氫水水+ +氧氣氧氣二氧化錳二氧化錳H H2 2O O2 2H H2 2O+OO+O2 2MnOMnO2 2KMnOKMnO4 4K K2 2MnOMnO4 4+MnO+MnO2 2+O+O2 2高錳酸鉀高錳酸鉀錳酸鉀錳酸鉀+ +二氧化錳二氧化錳+ +氧氣氧氣氯酸鉀氯酸鉀氯化鉀氯化鉀+ +氧氣氧氣二氧化錳二氧化錳KClO

11、KClO3 3KCl+OKCl+O2 2MnOMnO2 2三、實驗儀器和實驗裝置三、實驗儀器和實驗裝置(用排水法收集用排水法收集)：試管試管水槽水槽帶導管的帶導管的 單孔橡皮塞單孔橡皮塞鐵架臺鐵架臺酒精燈酒精燈集氣瓶集氣瓶三、實驗儀器和實驗裝置：三、實驗儀器和實驗裝置：外外焰焰加加熱熱藥品平鋪藥品平鋪夾持在距管夾持在距管口約口約1/31/3處處若用高錳酸鉀若用高錳酸鉀制氧氣應在管制氧氣應在管口塞一團棉花口塞一團棉花試管口試管口略低略低于于試管底部試管底部導管伸出橡導管伸出橡 皮塞約皮塞約0.5cm0.5cm導管導管只能只能伸于伸于集氣集氣瓶口瓶口四、實驗步驟：四、實驗步驟：1 1、檢：檢查裝置

12、的氣密性；、檢：檢查裝置的氣密性；2 2、裝：裝入藥品、裝：裝入藥品4 4、加：點酒精燈加熱、加：點酒精燈加熱5 5、收：收集氣體、收：收集氣體排水集氣法排水集氣法6 6、移：將導管移離水面、移：將導管移離水面向上排空氣法向上排空氣法(氧氣不易溶于水氧氣不易溶于水)(氧氣的密度比空氣大氧氣的密度比空氣大)3、固：固定試管（試管口應略低于試管底部）、固：固定試管（試管口應略低于試管底部）7、熄：熄滅酒精燈、熄：熄滅酒精燈1 1、固定試管時，為什么試管口要略低于試管底部？、固定試管時，為什么試管口要略低于試管底部？防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管2 2、

13、用排水集氣法應什么時候開始收集？、用排水集氣法應什么時候開始收集？當氣泡連續(xù)均勻放出時開始收集；當氣泡連續(xù)均勻放出時開始收集；（哪種方法得到的氧氣更純？（哪種方法得到的氧氣更純？3 3、實驗結(jié)束時應先將導管移離水面，還是先停止加熱，、實驗結(jié)束時應先將導管移離水面，還是先停止加熱，為什么？為什么？ 先將導管移離水面，后停止加熱，否則水將沿先將導管移離水面，后停止加熱，否則水將沿導管倒流回導管倒流回熱的試管底部，炸裂試管熱的試管底部，炸裂試管五、注意事項：五、注意事項：用排水法收集的氣體更純）用排水法收集的氣體更純）4.用高錳酸鉀制氧氣時用高錳酸鉀制氧氣時,為什么要在試管口塞一團棉花為什么要在試管

14、口塞一團棉花?可以防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管可以防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管六、工業(yè)上制氧氣的方法：六、工業(yè)上制氧氣的方法：分離液態(tài)空氣法分離液態(tài)空氣法:此種方法均為物理變化此種方法均為物理變化空氣空氣降溫加壓降溫加壓液態(tài)空氣液態(tài)空氣蒸餾蒸餾(沸點低沸點低)出去的是出去的是:留下的是留下的是:(沸點高沸點高)氮氣氮氣氧氣氧氣利用三個制取氧氣的反應，填寫下表利用三個制取氧氣的反應，填寫下表序號反應前物質(zhì)反應后物質(zhì)文字表達式123 過氧化氫水水 氧氣氧氣過氧化氫過氧化氫水水+ +氧氣氧氣二氧化錳二氧化錳氯酸鉀氯酸鉀氯化鉀氯化鉀 氧氣氧氣氯酸鉀氯酸鉀氯化鉀氯化鉀+ +氧氣氧氣二氧化錳二氧化錳高

15、錳酸鉀高錳酸鉀高錳酸鉀高錳酸鉀錳酸鉀錳酸鉀+ +二氧化錳二氧化錳+ +氧氣氧氣錳酸鉀錳酸鉀二氧化錳二氧化錳氧氣氧氣分析三個反應有什么共同特征？分析三個反應有什么共同特征？反應物一種，生成物多種反應物一種，生成物多種【 歸納歸納 】 分解反應：有一種反應物生成兩種或兩種以上分解反應：有一種反應物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應。其他物質(zhì)的反應?；瘜W反應基本類型：化學反應基本類型：化合反應化合反應分解反應分解反應定義定義一般一般形式形式舉例舉例由兩種或兩種以上物質(zhì)由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應生成另一種物質(zhì)的反應A+B+CDP+OP+O2 2點燃點燃P P2 2O O5 5 S+OS+O

16、2 2點燃點燃SOSO2 2 Fe+OFe+O2 2點燃點燃FeFe3 3O O4 4 Al+OAl+O2 2點燃點燃AlAl2 2O O3 3由一種反應物生成兩種或由一種反應物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應兩種以上其他物質(zhì)的反應AB+C+DH H2 2O O2 2H H2 2O+OO+O2 2MnOMnO2 2KClOKClO3 3KCl+OKCl+O2 2KMnOKMnO4 4K K2 2MnOMnO4 4+MnO+MnO2 2+O+O2 2MnOMnO2 2練習：有下列變化練習：有下列變化1）2）Fe+CuSO4FeSO4+Cu3）液態(tài)空氣）液態(tài)空氣液氧液氧+氮氣氮氣4）Cu2(OH)

17、2CO3CuO+H2O+CO2 5）Zn+H2SO4ZnSO4+H2 6）CO+O2CO2以上屬于分解反應的是以上屬于分解反應的是_，屬于化合反應的是屬于化合反應的是_；KMnOKMnO4 4K K2 2MnOMnO4 4+MnO+MnO2 2+O+O2 2點燃點燃1、46練習：練習：驗滿氧氣的方法是：驗滿氧氣的方法是：鑒別二氧化碳的方法是：鑒別二氧化碳的方法是：1、鑒別氧氣的方法是：、鑒別氧氣的方法是：驗滿二氧化碳的方法是：驗滿二氧化碳的方法是： 將帶火星的木條將帶火星的木條伸入伸入集氣瓶集氣瓶內(nèi)內(nèi)，木條復燃，證明該氣體為氧氣，木條復燃，證明該氣體為氧氣 將帶火星的木條將帶火星的木條放于放于

18、集氣瓶集氣瓶口口，木條復燃，證明已收集滿氧氣木條復燃，證明已收集滿氧氣. . 向集氣瓶內(nèi)注入向集氣瓶內(nèi)注入澄清石灰澄清石灰水水，石灰水變渾濁，證明該氣體是二氧化碳，石灰水變渾濁，證明該氣體是二氧化碳 將燃著的木條將燃著的木條放于放于集氣瓶集氣瓶口口，木條熄滅，證明已收集滿二氧化碳木條熄滅，證明已收集滿二氧化碳. .2、右圖是實驗室用高錳酸鉀、右圖是實驗室用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置圖：制取和收集氧氣的裝置圖：abcdefabcdef(1)指出圖中有標號的儀器名稱指出圖中有標號的儀器名稱試管試管水槽水槽導管導管鐵架臺鐵架臺酒精燈酒精燈集氣瓶集氣瓶(2)實驗時要注意：試管口要實驗時要注意：試管口

19、要_；其目的是；其目的是_；給試管加熱時；給試管加熱時要先要先_，停止加熱時要先，停止加熱時要先_再再 ，以免以免_. (3)上述收集氣上述收集氣體的方法叫體的方法叫_，怎樣使收集到的氣體基本不含氮，怎樣使收集到的氣體基本不含氮氣？氣？ . (4)用上述裝置來制取氣體應滿足下列條件中的用上述裝置來制取氣體應滿足下列條件中的_(填序號填序號) A.反應物都是固體反應物都是固體 B.反應需加熱反應需加熱 C.制得的氣體不易溶于水制得的氣體不易溶于水 D.制得氣體密度比空氣大制得氣體密度比空氣大略低于試管底部略低于試管底部防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管預

20、熱預熱先將導管移離水面先將導管移離水面停止加熱停止加熱水沿導管倒流回熱的試管底部，炸裂試管水沿導管倒流回熱的試管底部，炸裂試管排水集氣法排水集氣法將集氣瓶裝滿水，不留氣泡將集氣瓶裝滿水，不留氣泡;ABC 氣泡連續(xù)而均勻放出時開始收集氣泡連續(xù)而均勻放出時開始收集 A B C D3、過氧化氫、過氧化氫(化學式化學式H2O2)溶液溶液在催化劑作用下能迅速分解生成在催化劑作用下能迅速分解生成O2和和H2O。分液漏斗可以通過調(diào)。分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度。節(jié)活塞控制液體的滴加速度。 據(jù)圖回答下列問題：據(jù)圖回答下列問題：(1)分液漏斗中應放入的物質(zhì)是分液漏斗中應放入的物質(zhì)是_，錐形瓶中應放

21、入的，錐形瓶中應放入的物質(zhì)是物質(zhì)是_； (2)寫出制取寫出制取O2的原理：的原理：_ _ _；要收集一瓶純凈的要收集一瓶純凈的O2 ，應選擇裝置，應選擇裝置_(填字母填字母)；(3)某同學在某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用B裝置收集裝置收集O2，過一段時間，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底均未見木條復燃。其原因后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底均未見木條復燃。其原因可能是可能是_；(4)若實驗時用此法代替若實驗時用此法代替KMnO4加熱制取加熱制取O2，優(yōu)點是，優(yōu)點是_(填序號填序號) 生成物只有氧氣生成物只有氧氣 不需不需要加熱要加

22、熱 需加熱；需加熱；(5)裝置裝置A中反應很強烈，據(jù)此提出實驗安全中反應很強烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是注意事項是_(填序號填序號) 控制液體的滴加速度控制液體的滴加速度 加熱反應加熱反應物物 用體積較小的錐形瓶用體積較小的錐形瓶 將過氧化氫溶液加水稀釋將過氧化氫溶液加水稀釋過氧化氫溶液過氧化氫溶液二氧化錳二氧化錳H H2 2O O2 2H H2 2O+OO+O2 2MnOMnO2 2D實驗裝置的氣密性不好實驗裝置的氣密性不好 隨堂檢測隨堂檢測1 1實驗室制取氧氣時，裝藥品的大試管口應實驗室制取氧氣時，裝藥品的大試管口應 （ ） A A、朝下、朝下 B B 、朝上、朝上 C C、略向下傾斜、

23、略向下傾斜 D D 、略向上傾斜、略向上傾斜2 2實驗室采用排水法收集氧氣時，需將導氣實驗室采用排水法收集氧氣時，需將導氣管伸入盛滿水的集氣瓶，這個操作應在（管伸入盛滿水的集氣瓶，這個操作應在（ ） A A 、加熱固體藥品前、加熱固體藥品前 B B 、與加熱固體藥品同時、與加熱固體藥品同時 C C 、開始有氣泡放出時、開始有氣泡放出時 D D 、氣泡連續(xù)并均勻放出時、氣泡連續(xù)并均勻放出時3.某同學設(shè)計了某同學設(shè)計了4種制氧氣的方案：種制氧氣的方案：用氯用氯酸鉀和二氧化錳共熱；酸鉀和二氧化錳共熱；使高錳酸鉀受熱；使高錳酸鉀受熱； 用高錳酸鉀和氯酸鉀共熱；用高錳酸鉀和氯酸鉀共熱；使二氧化使二氧化錳

24、受熱錳受熱.判斷這四種方法判斷這四種方法（ ） A 、全正確、全正確 B 、全不正確、全不正確 C 、 正確正確 D 、只有、只有正確正確4.實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣，反應前后二氧化錳在固體混合物中氧氣，反應前后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分數(shù)是：質(zhì)量分數(shù)是： （ ） A、由大到小、由大到小B、由小到大、由小到大 C、不變、不變 D、無法判斷、無法判斷B5. 在氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣時，在氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣時，氯酸鉀是氯酸鉀是_物物,二氧化錳是二氧化錳是_，若不若不 加二氧化錳，則氯酸鉀分解反應將加二氧化錳，則氯酸鉀分解反應將_

25、， 若將高錳酸鉀加入氯若將高錳酸鉀加入氯酸鉀，則反應酸鉀，則反應_，這是因為，這是因為_ _ 。6、三份質(zhì)量相等的氯酸鉀固體。第一份中、三份質(zhì)量相等的氯酸鉀固體。第一份中加入少量二氧化錳，第二份中加入少量高加入少量二氧化錳，第二份中加入少量高錳酸鉀，第三份不加任何物質(zhì)。給它們分錳酸鉀，第三份不加任何物質(zhì)。給它們分別加熱完全分解，放出氧氣的別加熱完全分解，放出氧氣的 量量（ ） A、第一份最多、第一份最多 B、第二份最多、第二份最多 C、第三份最多、第三份最多 D、一樣多、一樣多 B反應反應催化劑催化劑需要更高的溫度需要更高的溫度加快加快高錳酸鉀在較低溫度下就可以分解，而分高錳酸鉀在較低溫度下就

26、可以分解，而分解產(chǎn)生的二氧化錳可以作為氯酸鉀分解的解產(chǎn)生的二氧化錳可以作為氯酸鉀分解的催化劑催化劑7、下圖是實驗室用高錳酸鉀制取和收集氧氣、下圖是實驗室用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置圖，指出其中的四處錯誤的裝置圖，指出其中的四處錯誤試管口未塞棉試管口未塞棉花花沒有對準藥品沒有對準藥品加熱加熱試管夾未夾在試試管夾未夾在試管的中上部管的中上部導管伸入試管內(nèi)導管伸入試管內(nèi)太長太長試管口高于試管口高于試管底試管底導管伸入集氣瓶導管伸入集氣瓶內(nèi)太長內(nèi)太長8.醫(yī)院給病人輸氧時用到類似下圖所示的醫(yī)院給病人輸氧時用到類似下圖所示的裝置。裝置。 關(guān)于該裝置，下列說法不正確的是關(guān)于該裝置，下列說法不正確的是 Ab導管連接供給氧氣的鋼瓶導管連接供給氧氣的鋼瓶 Bb導管連接病人吸氧氣的塑料管導管連接病人吸氧氣的塑料管 C使用該裝置來觀測是否有氧氣輸出使用該裝置來觀測是否有氧氣輸出D使用該裝置用來觀測氧氣輸出的速率使用該裝置用來觀測氧氣輸出的速率abB 過氧化鈉過氧化鈉+二氧化碳二氧化碳碳酸鈉