1、貴陽市20 14 20 15 學年第 一 學期教學工作計劃與總結(jié)學 校： 老 院 小 學 任課教師： 李 傳 菁 任教班級： 五 年 級 任教學科： 數(shù) 學 2014 年 9 月 1 日 訂班級成績項目一、上學期成績統(tǒng)計平均分及格率優(yōu)分率低分率二、教材分析及學情分析主要教學內(nèi)容數(shù)與代數(shù)：1.認識負數(shù)負數(shù)的含義，正數(shù)和負數(shù)的讀、寫，用負數(shù)表示日常生活中的簡單問題。2.認識小數(shù)小數(shù)的意義，小數(shù)的讀法、寫法，整數(shù)和小數(shù)的數(shù)位順序；小數(shù)的性質(zhì)，小數(shù)大小的比較；把大數(shù)目改寫成以“萬”或“億”作單位的小數(shù)，求小數(shù)的近似數(shù)。3.小數(shù)加、減、乘、除法簡單的小數(shù)加、減、乘、除法的口算，用豎式進行較為簡單的小數(shù)四

2、則計算，用計算器進行較為復雜的小數(shù)四則計算并探索由小數(shù)點位置移動引起的小數(shù)大小變化的規(guī)律，求積或商的近似值。4.小數(shù)混合運算，整數(shù)加法、乘法的運算律推廣到小數(shù)。用小數(shù)四則計算解決簡單實際問題。5.簡單周期線相中的規(guī)律。6.用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題。空間與圖形：1.平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，應用公式計算相關圖形的面積和解決簡單實際問題。2.公頃和平方千米的含義，公頃、平方千米、平方米之間的進率及簡單換算。統(tǒng)計與概率：1. 用復式統(tǒng)計表整理和表達數(shù)據(jù)信息；用復式條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)；對統(tǒng)計表（圖）里的信息進行簡單的比較、分析和判斷。實踐與綜合應有：1.面積是多少（運用平移的方法

3、把一些稍復雜的圖形轉(zhuǎn)化成簡單的熟悉的圖形，并計算面積。用數(shù)方格的方法估計、計算不規(guī)則圖形的面積。）2.校園的綠化面積（通過割、補等方法把稍復雜的圖形轉(zhuǎn)化成轉(zhuǎn)化成長方形、梯形等已經(jīng)認識的圖形，并應用公式計算面積。通過實際測量獲得必要的數(shù)據(jù)，并計算面積。在方格紙上按要求設計圖形。）3.了解周圍的家庭（調(diào)查農(nóng)村主要農(nóng)作物的收成情況，用復式統(tǒng)計表描述數(shù)據(jù)，并進行簡單的分析、判斷。）教學目標及要求知識與技能：1.使學生在具體情境中體會數(shù)概念的擴展，逐步形成對有關數(shù)概念的理解；經(jīng)歷探索小數(shù)四則計算方法的過程，進一步了解計算的意義，能正確進行小數(shù)四則計算及混合運算；主動參與探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的活動，提高從實際問

4、題中抽象出數(shù)學問題和數(shù)量關系的能力，增強運用所學知識解決現(xiàn)實生活中簡單問題的意識。2.使學生通過對平面圖形的觀察和簡單的變換等活動，經(jīng)歷探索多邊形面積公式的過程，掌握有關圖形的面積公式。在具體情境中認識較大的土地面積單位，并初步形成相應面積單位實際大小的觀念。3.使學生通過觀察和操作，初步學會用復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)信息，并能進行相應的比較、分析。通過開展實際調(diào)查活動，進一步掌握收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，增強統(tǒng)計觀念。數(shù)學思考：1.結(jié)合認數(shù)進一步發(fā)展數(shù)感。2.結(jié)合面積的測量和計算發(fā)展空間觀念。3.結(jié)合面積公式和簡單周期現(xiàn)象中規(guī)律的教學進一步發(fā)展符號感。4.結(jié)合統(tǒng)計表（圖）的認識發(fā)

5、展統(tǒng)計觀念。5.結(jié)合有關教學內(nèi)容發(fā)展推理能力。解決問題方面：1.能在現(xiàn)實情境中主動發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。2.能主動探索解決問題的方法，體會解決問題的策略。3.進一步學會與他人合作，有正確的合作態(tài)度。4.能回顧反思學校過程，解釋或評價學習的結(jié)果。情感態(tài)度與價值觀：1.能積極參與各項數(shù)學活動，不斷獲得成功的體驗，進一步樹立學好數(shù)學的自信心。2.經(jīng)歷探索數(shù)學知識與規(guī)律的過程，感受數(shù)學知識與方法的價值。3.在教師和同學的指導幫助下，努力克服學習中遇到的困難。4.聯(lián)系現(xiàn)實素材學數(shù)學，聯(lián)系生活學數(shù)學，進一步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，不斷增強學數(shù)學、用數(shù)學的自覺性。5.通過閱讀“你知道嗎”等內(nèi)容，了

6、解有關數(shù)學知識的背景，體會數(shù)學對人類歷史發(fā)展的作用，不斷拓展視野，增強創(chuàng)新意識。重難點及措施教學重點：多邊形面積的計算、小數(shù)的乘法和除法的意義和計算法則、小數(shù)加減法；教學難點：理解小數(shù)的乘法和除法的意義和計算方法的道理, 準確計算，引導梳理適合學生自主解決的實際問題。措施：1提倡學生的探索、求知在先，教師的指導、幫助在后，要給學生“悟”的時間與空間。要倡導自主學習、探究學習、合作學習和研究性學習。2聯(lián)系生活實際，注重數(shù)學的工具性，根據(jù)學生已有知識經(jīng)驗，應用知識遷移的方法引導學生學習新知識。學情分析本班共有學生23人，大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維

7、水平有了一定的發(fā)展. 基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程,具有觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，自主探討。 但有個別學生基礎知識差, 上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導。三、教學進度計劃與實施周次教學內(nèi)容起止頁數(shù)作業(yè)布置作文（實驗）次數(shù)實施情況備注次數(shù)題數(shù)1一、認識負數(shù)111322二、多邊形面積的計算12215103二、多邊形面積的計算2227484三、認識小數(shù)28395105三、認識小數(shù)4046366四、小數(shù)的加法和減法35-405107四、小數(shù)的加法和減法五、找規(guī)律41-6

8、2488六、解決問題的策略6367369七、小數(shù)的乘法和除法（一）68-7751010七、小數(shù)的乘法和除法（一）78803611半期考試、講評試卷12八、公頃和平方千米81852413九、小數(shù)的乘法和除法（二）869251014九、小數(shù)的乘法和除法（二）939851015九、小數(shù)的乘法和除法（二）991044816十、統(tǒng)計10511551017十、統(tǒng)計1161192418十一、整理和復習12012551019期末復習、考試2021四、培“優(yōu)”助“困”計劃新的學期又開始了，針對我班學生情況，擬訂本學期數(shù)學科培“優(yōu)”助“困”計劃如下：1. 針對實際情況定出“優(yōu)”、“困”名單、重點輔導對象?！皟?yōu)等生

9、”：胡建、龍禮平、程俊杭、朱元妹、劉沄“學困生”：李永杰、李鵬、覃學華、彭榮富、馬意芳2. 確定輔導措施（1） 制定 “一幫一”結(jié)對子幫扶計劃：胡建李永杰 龍禮平覃學華 程俊杭彭榮富 朱元妹馬意芳 劉沄 李鵬 “優(yōu)等生”在自愿的情況下，每天抽出一定的時間幫助幫扶對象解決基本的學習問題。（2）每天中午抽一定時間對學生進行輔導，解決學生遇到的問題。（3）每次測驗后幫助學生樹立目標，鼓勵學生相互競爭。（4）增進家訪次數(shù)、力度多了解學生思想、學習動向，爭取家長支持，家校配合輔導好、教育好學生。（5）開展各類有益于學生的活動激發(fā)學習的興趣。周課時數(shù)學校審查意見（學校審查確認后，及時返回給任課教師。學期結(jié)束交學校存檔） 年 月 日五、本學期成績統(tǒng)計及質(zhì)量分析成績統(tǒng)計班級成績項目平均分及格率優(yōu)分率低分率質(zhì)量分析及教學反思一、學生期末檢測情況分析：1.基礎知識的掌握、基本技能的形成較好。2.綜合運用知識的能力較弱。表現(xiàn)在學生判斷題、應用題，有些學生錯誤較多，主要因?qū)W生在的學習過程中對于新知體驗不深，頭腦中建立的概念不清晰、不扎實。3.沒有形成良好的學習習慣。表現(xiàn)在稍復雜的數(shù)據(jù)和文字都會