1、田家四季歌第一課時鮑晨旭教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識17個生字；會寫10個生字；掌握“場、了”2個多音字。2. 正確、流利地朗讀課文，初步了解四季的特征。3. 體會各個季節(jié)農(nóng)民勞動的場面及景色的美麗，感受自己對大自然的喜愛和對辛勤勞動的贊美。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)生字，并能正確、流利、有感情的朗讀兒歌。教學(xué)難點：了解相關(guān)農(nóng)事，通過改編兒歌激發(fā)熱愛大自然的情感。教學(xué)過程：一、課題引入，交流識字1. 小朋友們，你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？2. 今天這節(jié)課老師要帶領(lǐng)小朋友去看看農(nóng)村的四季。3. 板書課題田家四季歌，這個“季”字是這一刻要求寫的生字，跟著我一起來寫一寫。4. 你是怎么記住這個“季”字的？你還能給它組個詞

2、嗎？預(yù)設(shè)： 對比識字，“季”和“李”很像，比“李”多了一撇。 加一加識字，上邊“禾”，下面“子”，合起來就念“季”，季節(jié)的“季”。 字理識字（課件出示字理圖），上面是禾苗，下面是一個剛出生的孩子，合起來表示幼小的禾苗。 畫圖識字，一個孩子，頭上頂著一棵禾苗。5. 齊讀課題，接下來咱們就一起走近農(nóng)村的四季，去領(lǐng)略一下農(nóng)村的田園生活。二、初讀課文，整體感知1. 出示閱讀提示（1）自由朗讀課文。（2）讀準(zhǔn)字音，讀通課文。（3）思考：這首歌謠共有幾個小節(jié)？每個小節(jié)寫了什么內(nèi)容？2. 初讀反饋（1）課文一共有幾個小節(jié)呀？（2）4個小節(jié)分別寫了什么內(nèi)容呀？（4個小節(jié)分別抓住農(nóng)家生活的特點，依次寫了四季的農(nóng)

3、事；第一節(jié)描寫的是春季田家活動；第二節(jié)描寫的是夏季田家活動；第三節(jié)描寫的是秋季田家活動；第四節(jié)描寫的是冬季田家活動。）三、細(xì)讀課文，隨文識字（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)1. 誰愿意來讀一讀第一小節(jié)？（評價：你讀得非常流利！能融入些感情就更好了，誰愿意再來讀一讀？）2. 思考：這一小節(jié)描寫了哪些事物呢？3. 集體交流，教師相機課件上圈出“春風(fēng)、花、草、蝴蝶、麥苗兒、桑葉兒”。4. 看圖識字詞，并拓展。（1）這兩個字是這一課的生字寶寶，誰來讀一讀看？指名讀“蝴蝶”，你發(fā)現(xiàn)這兩個字有什么特點？（都是“蟲”字旁）為什么是蟲字旁？（蝴蝶是昆蟲）你還知道哪些類似的字？（蜻蜓、螞蟻、蜘蛛、螞蚱、蜈蚣等與小昆蟲有關(guān)的字

4、通常用“蟲”字旁）（2）這里還有兩個生字寶寶，誰來叫叫他們的名字看？什么是“麥苗”？誰見過？課件出示“麥苗”圖片，你還知道什么苗兒？（蒜苗兒、樹苗兒、花苗兒等）。你有什么辦法記住這兩個字嗎？（3）課件出示“桑樹”“桑葉”的圖片，誰知道這是什么嗎？（“桑樹”“桑葉”）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、了解并認(rèn)讀“?！弊?。你有什么辦法記住這個字嗎？（三個“又”加“木”；上面的三個“又”像桑樹的葉子，桑樹上長了很多桑葉）（4）理解“肥”。春天里，桑葉兒怎么樣？（正肥）?！胺省币彩且粋€生字寶寶，誰有辦法記住它？預(yù)設(shè)：（1）換部首識字：“把”去掉“扌”，換成“月”，就是“肥”，肥胖的“肥”。（2）字理識字：（課件出示字理圖

5、）左邊“月”字形像一大塊肉，右邊的“巴”像一條纏繞的大蛇，合起來，表示大蛇肉很多，很“胖”。你能給它組個詞嗎？哎，這里的“肥”是指桑葉兒很胖嗎？（不是，是長得很多，很茂盛?。?）指導(dǎo)朗讀。咱們再一起來讀一讀這一小節(jié)吧！（6）讀著讀著，你仿佛看到了一幅怎樣的畫面？（我仿佛看到了一片碧綠的草地上，開滿了五顏六色的小花，許多美麗的蝴蝶在話從中翩翩起舞，田里長滿了綠油油的麥苗，茂盛的桑樹上長著一顆顆誘人的桑果。）（二）學(xué)習(xí)第二節(jié)。1. 過渡：轉(zhuǎn)眼間，天氣越來越熱，夏天到了，農(nóng)民伯伯又在忙什么了呢？我們一起來讀一讀第二小節(jié)。2. 思考：第二節(jié)描寫了哪些農(nóng)事活動？3. 學(xué)生交流，課件顯紅“采蠶桑、插秧”

6、。4. 誰知道“采蠶?！笔鞘裁匆馑迹空n件出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解“采蠶?！??？赐陥D片你有什么想說的嗎？5. 采完了蠶桑，農(nóng)民伯伯還要干什么??？“插秧”。誰見過插秧？怎么樣的？出示圖片，理解“插秧”。你覺得秧插完了就好了嗎？以后就能等著收獲了嗎？農(nóng)民伯伯還要做什么？（除草、施肥、排水、撒農(nóng)藥）6. 用第二節(jié)中哪一個字最能概括農(nóng)民夏季干農(nóng)活的特點？（忙）你能用“忙”來造一個句子嗎？7. 小結(jié)，引出生字“歸”：為了完成這么多的農(nóng)事活動，農(nóng)民們每天都很忙，這一節(jié)中哪一句話體現(xiàn)了農(nóng)民忙？（早起勤耕作，歸來戴月光。）8. 交流：讀一讀這句話，這句話是什么意思？（早上很早就起來去田里耕作忙碌了，晚上回來的時候

7、月亮都出來了。起早貪黑，披星戴月）9. 齊聲誦讀這句話。10. “歸”這個生字寶寶，你能給它找個近義詞嗎？（回）?！按鳌边@個生字寶寶你有什么好辦法記住它嗎？（拆一拆：十、戈、田、共）課件演示。這個生字寶寶寫的時候你覺得要注意些什么呢？教師板書示范書寫“戴”11. 我們以前還學(xué)過一個另外的“dai”，誰記得？（帶魚的帶），這兩個“dai”我們怎么區(qū)分他們呢？（戴：穿戴在身上后，不需要再用手的，比如“戴手表”“戴眼鏡”“戴帽子”“戴項鏈”“戴紅領(lǐng)巾”；帶：只是隨身攜帶，可能在包里，口袋里，可能拿在手里。）12. 春天里，農(nóng)民們忙著播種，炎炎夏日里農(nóng)民們采蠶桑、插秧，田家生活充滿了辛勤和忙碌，我們再一起讀一讀這兩段。（配樂朗讀）小結(jié)：小朋友們，這節(jié)課我們了解了田家春、夏兩季的生活，體會到了農(nóng)民的辛苦和忙碌，下節(jié)課，我們將繼續(xù)田園之旅，去感受農(nóng)家秋、冬的生活。三、鞏固識字，書寫生字1.這節(jié)課中我們所學(xué)的生字寶寶都跑到鮑老師的手里來了，咱們再一起來復(fù)習(xí)一遍，齊讀，開火車讀。