1、底世界??！第1頁海底世界教學(xué)實錄教案教學(xué)設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，你們見過大海嗎？關(guān)于“海”的知識你們知道多少呢？生 1：我知道海水是咸的，最咸的海是紅海。生 2：海洋面積占了地球面積總和的三分二，從宇宙上看，地球是個藍色的球體，就是因為海洋面積大。生 3：我知道我國主要有渤海、黃海、東海、南海，世界上主要講太平洋、大西洋、北冰洋、印度洋。師：你們很會學(xué)習(xí)，老師非常欣賞你們這種學(xué)習(xí)態(tài)度，是啊，我們北方人很少親眼見到過大海，也有很多人，一輩子也沒見過海，我十分感謝編寫教材的專家們，為我們選編了一篇很好的文章海底世界，（板書：海底世界）讓我們這些不了解海的人們，有機會領(lǐng)略一下大海的奧

2、秘。今天，我?guī)е瑢W(xué)們和作者一起走進大海，去了解我們夢幻中的海底世田界。（播放有關(guān)海底世界的影片片斷）師：（配樂朗誦）在深藍的大海里各種各樣的魚快樂地游來游去，他們互相玩耍著、嬉戲著，成群結(jié)隊地穿過造型奇特的珊瑚，穿過茂密的森林，向最小的單細胞海藻打招呼，最大的海藻有二三百米第2頁長它們或伸展或抱成一團和魚兒捉著迷藏，??！多么美麗迷人的海師：面對這神奇的海底世界，你們看到了什么？生 1：我看到了一條大魚，帶著一群小魚在捉迷藏生 2：我看到了山川、峽谷、森林和草地。生 3：我看到海底五彩繽紛、絢麗多彩。師：同學(xué)們觀察得真仔細，那就讓我們穿上潛水服到海底探索一番吧！二、初讀課文，整體感知。師：可是

3、呀！海里的小動物向我們提出了一個問題，要是我們回答對，才可以進入大海，同學(xué)們，有沒有信心？生：有。師：請同學(xué)們打開書 115 頁，看看小動物向我們提出了一個什么問題？生：你可知道大海深處是怎樣的嗎？師：請同學(xué)們你喜歡的方式把這美麗的大海讀一讀，用書中的一句話來回答！生：海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方。（板書：景色奇異物產(chǎn)豐富）師：我們可以順利地進入大海了，那就讓我們共同來認識一下這個世界吧！三、賞讀課文，讀中體驗。2、3 自然段，并用筆把自己喜歡的句子畫下來，并想想從這句話中你知道了哪些海底世界的情況。師：請同學(xué)們輕聲讀生 1:我喜歡這一句“在這一片黑暗的深海里那是有發(fā)光器官的深水魚在游動

4、?！睅煟涸谶@一句話中你知道了什么呢？生 1：我知道了大海很黑，還有許多閃爍的光點。師：這位同學(xué)讓我們知道了海底很黑但卻有許多光點。 （板書：黑中有亮）師：其他同學(xué)還喜歡哪一句？生 2：我喜歡這一句“海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜?！睅煟涸谶@一句話中你知道了什么呢？生 2：我知道了大海表面看起來波濤澎湃，但是海底卻很寧靜。師：誰還有發(fā)現(xiàn)？生 3：我喜歡這一句“有的像蜜蜂一樣發(fā)出不同聲音?！睅煟阂簿褪钦f海底雖很靜，但是卻有許多聲音。（板書：靜中有聲）師：那海底到底有哪些聲音呢？生：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像師：在這寂靜的深海里，要想聽到這些聲音，書上告訴我們一個很好的方法，大家快找一找。第4

5、頁生：水中聽音器！師：你們知道為什么要用水中聽音器嗎？生：因為這些魚都在竊竊私語，聲間很小。師：怎么樣才算竊竊私語呢？你們能不能在小組里表演一下呢？（學(xué)生小組表演，體會竊竊私語。）師：請同學(xué)們在小組中和同學(xué)們學(xué)學(xué)這些聲音。（學(xué)生小組表演）師：哦，隊了課文里面寫到的聲音，你們放開想象的翅膀大膽想象一下，海底還有什么聲音呢？生 1：還有像小雞一樣嘰嘰。生 2：還有像青蛙一樣呱呱。生 3：還有像老鼠一樣吱吱。的有的還有的”把它們連成一句話呢？生： 有的像小雞一樣嘰嘰， 有的像青蛙一樣呱呱， 有的像小貓一樣卩苗卩苗師：只差一個了，誰來幫幫他？生：還有的像老虎一樣嗷嗷。（同學(xué)們紛紛鼓掌師：海底真是奇妙了

6、，請同學(xué)們閉上眼睛，在悠揚在樂曲聲中去感受海底世界所帶給你的神奇、美麗。（生閉眼，聽師配樂朗誦）師：同學(xué)們的想像力真豐富， 能不能也像課文里一樣，用“有的有師：（配樂朗誦）在黑暗的深海里，伸手不見五指，但卻有許多光點有閃爍，像漆黑的夜空中無數(shù)顆星星在眨眼睛，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動，海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜，各種各樣的小動物的聚在一起快樂地玩耍著，聽，他們在悄聲地說話呢，啾啾卩苗嚙、嗡嗡、汪汪各種各樣的聲音交織在一起美妙極了，好聽極了！師：好，睜開你們的雙眼，說說你們眼前出現(xiàn)了什么？生 1：我仿佛看見了大海正起著風(fēng)浪，波浪滔天。生 2：我仿佛看見了漆黑的大海，海底有許多池點在閃

7、爍。生 3：我仿佛聽見了各種魚的叫聲。師：同學(xué)們表現(xiàn)得很出色，我相信描寫海底物產(chǎn)豐富的三個自然段，你們完全有能力讀懂，有信心嗎？生：有。師：那么，我們就來進行一次“答題大比拼”的活動，老師這里還有一海洋朋友送給你們的禮物，看看誰最幸運能夠得到，現(xiàn)在，大家來看一下問題。（指名讀）生：A 問答課文中說海底是個物產(chǎn)豐富的世界，豐富就是多的意思，那么海底什么多呢？課文第四自然把海底動物的活動方式寫得可有趣了！ 你能分別說說它們是怎樣活動的嗎？第6頁師：問題聽明白了，就請大家默讀 4、5、6 自然段從中尋求第 5 頁第7頁答案。生 1：海底的魚很多。生 2：海底有煤、石油、天然氣，還有陸地上少有的稀有金

8、屬生 3：海底有森林、草地。師：同學(xué)們讀課文很仔細，但是概括地不好，誰能把剛才同學(xué)的意見概括一下呢？生：海底動物多、植物多、礦藏多。師：這位同學(xué)概括得真準確，同學(xué)們請給予掌聲鼓勵，這張海洋小卡片就送給你，看看海洋小朋友對你說了些什么呢？生：你真棒！我為你感到高興。師：老師也為你感到高興。師：我們來看一下題。生：海底的動物活動可有趣了，海底靠肌肉的伸縮爬行，烏賊和章魚靠水的反推力向前進，有些貝類自己不動，能巴在輪船下面做免費的長途旅行。師：你不僅了解了小動物的活動方式，還表達得很有感情，讓我們感受到了小動物活動方式的有趣，這張卡片送給你！，海洋小朋友對你說了些什么呢？生：繼續(xù)努力吧！你會更出色的

9、！師：我們來看 B 判斷。第8頁海里的動物知道的大約有三萬種。生 1：對！生 2：對！生 3：對！來）那大家一起回答吧。生：對。師：你們表現(xiàn)得都很出色，看看小動物對你們說什么呢？生：歡迎你們到海底來做客。師：同學(xué)們，好好學(xué)習(xí)，相信有一天這個愿望會實現(xiàn)的。四、升華情感，拓展延伸。師：同學(xué)們，這次海底之行即將結(jié)束，說說你們的感受吧生 1：我想去海底和師：看來大家對海底真是太了解了！ 每人送你們一個小動物！師：海參每小時只能游幾十公里，生：不對。師：哪不對呢？生：海參每小時只能前進四米師：你真聰明，不僅知其然，而且知其所以然，這張卡片就送給你！小動物對你說了什么呢？生：讓我們共同努力！共同進步吧！師

10、：說得真好，相信你會做到的。師：c最小的單細胞海藻要用顯微鏡才能看清楚。生紛紛舉起手第9頁小魚游玩。生 2：我想看看美麗的珊瑚。生 3：我太喜歡海底世界！師：從同學(xué)們的話語中，我深深體會到你們對大海的喜愛和向往。那喜歡畫畫的同學(xué)下去以后，可以畫一幅海底世界的圖畫，把它貼在你的床頭，讓它陪伴你一起入睡，把你帶入夢幻中的海底世界。你也可以把今天學(xué)到知識講給你最親近的最想讓知道大海的親人， 特別是爺爺奶奶姥姥姥爺因為他們一輩子也沒見過大海,今后也不會有多少機會見到這美麗的大海。如果你們還想了解大海的其它知識，下去以后可收集電子材料文字材料圖片材料，下次在班會上展示。板書設(shè)計海底世界景色奇異物產(chǎn)豐富黑中有亮植物靜中有聲動礦藏課后反思：海底世界是一篇賞識性課文，要講解書“語文”的味道非常來之不易，我認為以下幾點做得較好：1、“讀”味自我感悟“讀”永遠是語文課的主旋律，在這節(jié)課中，我沒有致力可于講深講透，讓學(xué)生在自由讀、齊讀、表演讀過程中與文本對話。2、 “話”味形成自我素養(yǎng)語文素養(yǎng)的形成是在一個一個的“話題”中培養(yǎng)起來的，本節(jié)課，我一開始就播