1、第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏第一課時(shí) 學(xué)習(xí)新天地目標(biāo)預(yù)設(shè)：1知識與能力：通過教學(xué)，使學(xué)生了解初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，掌握搞好初中學(xué) 習(xí)的有效方法和策略，了解自己的學(xué)習(xí)方式和老師的教學(xué)特點(diǎn)。2. 過程與方法：結(jié)合書本的具體材料和學(xué)生的自身實(shí)際， 全面而正確地分 析初中學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)， 掌握搞好學(xué)習(xí)的方法， 要求學(xué)生結(jié)合自身特點(diǎn)， 了解自 己的學(xué)習(xí)方式。3 .情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生提出問題，分析問題，解決問題的能力， 初步培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和優(yōu)秀的思維品質(zhì)， 增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新信心， 激發(fā)其次創(chuàng) 新意識和創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：做學(xué)習(xí)的管理者；了解自己的學(xué)習(xí)方式 難點(diǎn)：了解自己的學(xué)習(xí)方式和老師的教學(xué)特點(diǎn) 教學(xué)

2、準(zhǔn)備：收集有關(guān)增強(qiáng)記憶方面的材料1. 進(jìn)入中學(xué)，面對新的同學(xué)和新的學(xué)校，你有何感受？2. 歸納一下自己的學(xué)習(xí)心得。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入（出示名人名言：盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵，歲月不待人。 ） 齊讀一遍，告訴我們什么道理？二、新授（一）學(xué)習(xí)新特點(diǎn)（板書）活動 11、說一說：初中和小學(xué)在學(xué)習(xí)方面有哪些不同？請你填在書上。初中課堂上涉及的課外知識增多了； 初中的知識要理解運(yùn)用的多了； 初中更強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)；初中更強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展；等等2、討論：與小學(xué)學(xué)習(xí)生活相比，初中學(xué)習(xí)有哪些特點(diǎn)？ 強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，注重知識之間的聯(lián)系和理解，注重觀察能力、思維能力、創(chuàng)作能力和操作能力的培養(yǎng)，注重學(xué)習(xí)

3、方法的運(yùn)用，等等通過討論，使學(xué)生對初中學(xué)習(xí)生活的新特點(diǎn)有比較全面的認(rèn)識。師：面對這么多新的課程，這么多頭緒，如何搞好學(xué)習(xí)呢？（二）做學(xué)習(xí)的管理者（板書）活動 21、分角色表演P12三個(gè)小朋友對初中學(xué)習(xí)生活的感受請同學(xué)們談?wù)勀銓Τ踔械膶W(xué)習(xí)生活有什么新的感受？提示： 從如何學(xué)會自主學(xué)習(xí)、 提高學(xué)習(xí)效率、 科學(xué)安排時(shí)間與小學(xué)時(shí)的區(qū)別 人手，談?wù)勀愕睦Щ?、不適應(yīng)，信心、信念及適應(yīng)辦法，應(yīng)對辦法及想法。師：為什么我們對初中生活會有不同感受呢？關(guān)鍵是我們在學(xué)習(xí)時(shí)， 采用了 不同的方法，對我們剛進(jìn)入初中的新生來說， 掌握正確的學(xué)習(xí)方法是非常重要的。2、說說你在學(xué)習(xí)中有哪些困惑？有哪些難題需要解決？3、介紹學(xué)

4、習(xí)方法A、安排一名學(xué)生介紹“如 何合理安排時(shí)間”。B、師生互動、生生互動 。 解決同學(xué)們在學(xué)習(xí)中遇到的困 惑。師：學(xué)會自主學(xué)習(xí)，提高 學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安排時(shí)間，是 搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略。正確運(yùn)用它，就會使我們在學(xué)習(xí)上游刃有余，事半功倍。（劃書）（三）了解自己的學(xué)習(xí)方式（板書）心理學(xué)家認(rèn)為，每個(gè)人在學(xué)習(xí)方式上都有自己的特點(diǎn)。 當(dāng)學(xué)生在適合自己的 環(huán)境中學(xué)習(xí)，就能獲得更好的學(xué)習(xí)效果?；顒?反思自己的學(xué)習(xí)方式屬于何種類型？用書面表達(dá)的方式填在書上。P14 15除了書中這種歸類方式，另外還有根據(jù)氣質(zhì)類型、性格類型劃分學(xué)習(xí)方式的。 不管何種方式，都應(yīng)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，

5、學(xué)得 更愉快、更好。剛進(jìn)入初中，需要我們適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，摸索適合自己的學(xué)習(xí) 方式，把握學(xué)習(xí)的新節(jié)奏?；顒?了解教師的教學(xué)風(fēng)格1、材料：進(jìn)入初中后，李明的數(shù)學(xué)成績越來越好，語文成績卻下降了。媽 媽問他原因，他說數(shù)學(xué)老師講課很有意思，他很喜歡；而語文老師的上課方式他 不太喜歡，不想聽，對語文也沒什么興趣了。李明是以什么標(biāo)準(zhǔn)來確定自己的學(xué)習(xí)喜好？ 李明是以自己對老師上課方式的喜好來確定自己的學(xué)習(xí)喜好的。如果李明這樣下去，會有什么后果？如果李明這樣繼續(xù)下去，語文成績會繼續(xù)下降，甚至?xí)绊懽约旱臄?shù) 學(xué)成績，不利于他的全面發(fā)展。如果你是李明，你會怎么辦？如果我是李明，我會明白，老師的教學(xué)也各有特點(diǎn)，

6、我們要更多地熟悉了解他們 的特點(diǎn)，感受他們各自的獨(dú)特魅力，同時(shí)要求自己去適應(yīng)不同老師的教學(xué)方式， 從中尋找學(xué)習(xí)的樂趣，提高自己的語文成績。2、為曾經(jīng)給自己上過課的老師，列出一個(gè)教學(xué)風(fēng)格優(yōu)點(diǎn)清單。張老師上課特別有熱情，很能感染我。李老師上課幽默、風(fēng)趣，很能吸引我們的注意力王老師上課鼓動性強(qiáng)，讓我們躍躍欲試劉老師上課通俗易懂，很會啟發(fā)，讓我們學(xué)得輕松，記得牢固趙老師上課板書工整，字體漂亮，讓我們很愿模仿，提高書寫水平師：與我們學(xué)習(xí)方式一樣，老師的教學(xué)也各有特點(diǎn)。要全面了解他們，適 應(yīng)他們的教學(xué)方式，感受他們各自的獨(dú)特魅力 。（劃書）三、課堂總結(jié)初中學(xué)習(xí)是人們一生學(xué)習(xí)中的黃金時(shí)期， 把握好這三年的學(xué)

7、習(xí)生活，無論對 我們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)還是走向社會，都會打下良好的基礎(chǔ)。第二課時(shí)享受學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)設(shè)：1知識與能力：通過教學(xué)，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)中的苦與樂，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會， 懂得享受學(xué)習(xí)。2 過程與方法：結(jié)合書本的具體材料和學(xué)生的自身實(shí)際， 通過辯論的方式 全面而正確地分析學(xué)習(xí)是一種享受，通過體驗(yàn)的方式使學(xué)生體會到滿足好奇心是 多么快樂的事情。3 情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生提出問題，分析問題，解決問題的能力， 初步培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和優(yōu)秀的思維品質(zhì)，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)中的苦與樂難點(diǎn)：學(xué)習(xí)中的苦與樂新課標(biāo)第 |一網(wǎng)教學(xué)準(zhǔn)備：找一些相關(guān)的資料（圖片、數(shù)據(jù)），完成書本上的楷體字部分教學(xué)過程：

8、一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入小明認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種享受，他經(jīng)常說：“知之者不如好之者，好之者不如樂 之者”，學(xué)習(xí)用不著太刻苦。小紅認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種痛苦，他經(jīng)常晚上熬夜學(xué)習(xí)， 稱之為“學(xué)海無涯苦作舟?！睂λ麄z的看法和做法，你持什么態(tài)度？學(xué)生回答后師小結(jié)：學(xué)習(xí)對每個(gè)人來說都是苦樂交織的。二、新授（一）學(xué)習(xí)中的苦與樂（板書）活動1當(dāng)我在閱讀我感興趣的課外讀物時(shí)，心里總是感到很愉快學(xué)習(xí)中有樂當(dāng)我按質(zhì)按量的完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，我的心里感到非常 快樂當(dāng)我經(jīng)過自己的努力取得好成績的時(shí)候，我的心里感到非?？鞓诽?蜜、當(dāng)我沒有聽懂老師所講授的內(nèi)容的時(shí)候?qū)W習(xí)中有苦當(dāng)我沒能及時(shí)記住老師要求及時(shí)記住的學(xué)習(xí)內(nèi)容的時(shí)候當(dāng)我已經(jīng)努力學(xué)習(xí)

9、了而我的學(xué)習(xí)成績卻不盡如意的時(shí)候在學(xué)習(xí)中，我最難忘的快樂瞬間是，因?yàn)楫?dāng)時(shí)，所以我快樂！提示：X X老師公布單元考試成績時(shí)，滿分成績獲得者中竟然有我；因?yàn)槲?的該科成績曾是全班倒數(shù)第一名?；蚧卮鹩嘘P(guān)突破難題時(shí)心情興奮、激動、引起 特別關(guān)注等場景均可?；顒? :小辯論：“學(xué)習(xí)是苦多”還是“學(xué)習(xí)是樂 多”？通過辯論使每個(gè)同學(xué)表達(dá)自己學(xué)習(xí)中 的快樂瞬間，讓學(xué)生更多的一會學(xué)習(xí)快樂。師小結(jié)：學(xué)習(xí)對我們每個(gè)人來說都是苦 了交織的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過 程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這 個(gè)過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂，才能滿 足自己的好奇心，了解世界的奧妙。X|k

10、 |b| 1 . c|o |m練習(xí)：學(xué)習(xí)的苦樂是辨證的，你能說出這種體現(xiàn)這種關(guān)系的話？如： 一分耕 耘，一分收獲。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。舉出幾個(gè)好學(xué)、樂學(xué)的例子嗎？如：鑿壁偷光、愛迪生的故事。師：當(dāng)我們討論學(xué)習(xí)的苦與樂時(shí)，是否知道在世界的一些地方，還有一些兒 童因?yàn)閼?zhàn)爭、貧窮和疾病等原因失去上學(xué)習(xí)的機(jī)會， 他們的眼睛里充滿了求知的 渴望，失學(xué)給他們的人生留下了沉重的陰影和不可彌補(bǔ)的遺憾。活動3讀“相關(guān)鏈接”內(nèi)容思考： 想起這些孩子，我們應(yīng)該怎樣對待自己的學(xué)習(xí)？受教育既是公民的權(quán)利。又是公民應(yīng)盡的義務(wù)。從個(gè)人發(fā)展的需要看，受教 育是公民的權(quán)利，從國家發(fā)展的需要看

11、，受教育是公民的義務(wù)。我們享有教育的 權(quán)利和機(jī)會，更應(yīng)珍惜。慶陽師范學(xué)校學(xué)生李永，家住山區(qū)，生活條件極為艱苦，不僅經(jīng)濟(jì)困難，而 且父親身患重病，無人料理。他小小年紀(jì)為了改變家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌，渴望學(xué) 到更多的科學(xué)文化知識，因此，不管遇到多大的困難，他也不肯放棄學(xué)習(xí)機(jī)會， 毅然決定“背器爸爸上學(xué)”對此你有何感悟？珍惜受教育人的權(quán)利和機(jī)會，不管遇到什么困難都要盡力克服。師小結(jié)：學(xué)習(xí)中有苦更有樂。如果在放棄學(xué)習(xí)的權(quán)利與擺脫學(xué)習(xí)的困難兩者 中選擇，我們將會明白，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會，這是多么令人快樂。（二）探索世界的奧妙（板書）活動41世界奧妙知多少在人類歷史長河中的探索發(fā)現(xiàn)和無數(shù)的技術(shù)發(fā)明產(chǎn)生的歷程

12、中，已探明者不計(jì)其數(shù)，但沒有破解的未解之謎也不少?；貞浤阈r(shí)候不能理解的一個(gè)問題，它是。而現(xiàn)在你已經(jīng)明白了，你是什么時(shí)候懂得其原因的？ 再想一想，你是怎樣知道這些答案的？如果不學(xué)習(xí)，你能知道答案嗎？ 提示：A為什么會有白天和黑夜？B在小學(xué)學(xué)習(xí)自然課時(shí)，有一些了解，初中地理課上完后，我已經(jīng)完全明 白了。（可答出相關(guān)地理知識）C通過地理課的學(xué)習(xí)獲得的。2、你知道下面這些奧秘嗎？答：被稱為“西方史學(xué)之父"的希羅多德曾記載，建造胡夫金字塔的石頭是從“阿拉伯山"（可能是西奈半島）開采來的。埃及人當(dāng) 時(shí)是用銅或青銅的鑿子在巖石上打上眼， 然后插進(jìn)木楔，灌上水。當(dāng)木楔子被水 泡脹時(shí)，巖石

13、便被脹裂。這樣的方法在今天看來也許很笨拙，但在4 000多年前，卻是很了不起的技術(shù)。巖石從采石場運(yùn)往金字塔工地也極為困難。 古代埃及 人將石頭裝在雪橇上，用人和牲畜拉，為此需要寬闊而平坦的道路。修建運(yùn)輸石 料的路和金字塔的地下墓室就用了 10年的時(shí)間。對于希羅多德的說法，后人提 出了許多的疑問。但是到今天埃及金字塔的建造仍然是一個(gè)沒有人能作出完滿答 案的難題?？铸埵窃鯓訙缃^的？答：關(guān)于恐龍滅絕有各種不同的理論， 但沒有一種理論被普遍一致性地接受。 這些假說可以歸納為兩個(gè)主流： 一是把恐龍滅絕歸因于地球以外的大災(zāi)難， 如彗 星撞地球，破壞了地球的整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)； 二是認(rèn)為全球氣候變冷導(dǎo)致恐龍的滅絕。 到底有沒有外星人存在？如果有，在哪個(gè)星球上？答：目前還沒有十分強(qiáng)有力的證據(jù)，說明有或者沒有外星人存在，但是，科 學(xué)家們通過研究，已發(fā)現(xiàn)其他星球中存在著組成生命的物質(zhì)蛋白質(zhì)和核酸的 化合物，以及其他化合物。3、每人至少提出一個(gè)現(xiàn)在還不明白的問題，看看全班同學(xué)一共提出多少問 題？師小結(jié) ：當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧妙的時(shí)候，