1、關(guān)于作文指導(dǎo)開頭結(jié)尾現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第1頁，共29頁現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第2頁，共29頁 (一) “每個人都有自己最尊敬的人。也許有的人會說，他似乎沒感到誰是他最尊敬的人，其實不然。這不過是他沒意識到罷了。如果你仔細琢磨一下，你就會清楚地發(fā)現(xiàn)，你的一言一行，一舉一動，甚至于一個習(xí)慣、一個嗜好，往往都是從你最尊敬的人那里學(xué)來的。那么我最尊敬的人是誰呢？那就是我中學(xué)時的王老師，我為什么最尊敬他呢？那還是讓我詳詳細細地給你說一說他的情況吧?！?我最尊敬的人現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第3頁，共29頁 (二) “隨著歲月的流逝，人們往往經(jīng)歷過許許多多的人或事，但大多都隨著歲月的流逝，人們往往經(jīng)歷過許許多多的人或事，但大多都淡忘了

2、，可有些動人心魄的、撼人心靈的事卻永志不忘，它猶如川流淡忘了，可有些動人心魄的、撼人心靈的事卻永志不忘，它猶如川流不息的大海，又如潺潺流淌的小溪。常常會烙印在你頭腦中一些蛛絲不息的大海，又如潺潺流淌的小溪。常常會烙印在你頭腦中一些蛛絲馬跡。一年前，我去姥姥家度暑假，曾見到一位盲童小女孩在擁擠的馬跡。一年前，我去姥姥家度暑假，曾見到一位盲童小女孩在擁擠的客車上主動把座位讓給一位老大爺，這件事如一顆閃爍的珍珠，我至客車上主動把座位讓給一位老大爺，這件事如一顆閃爍的珍珠，我至今記憶猶新。今記憶猶新?！?-記憶深處記憶深處現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第4頁，共29頁 (三) “今天，學(xué)校組織我們?nèi)ビ伍L風(fēng)公園。由于我們

3、已經(jīng)多次有玩過長風(fēng)公園，出發(fā)前，老師讓我和另一位同學(xué)先悄悄趕去買游艇票。為了能租上游艇，盡情欣賞公園的滿園春色，我天不亮就起床了。洗完臉，漱罷口，我隨便吃了點兒點心，就直奔公園，一路上連風(fēng)景也顧不上欣賞。六點半還不到，我便趕到了公園租艇售票口。等了一會兒，終于為全班買到了游艇票?！?-我感受到了集體的溫暖偏離主題偏離主題現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第5頁，共29頁 3.3.遠遠偏離主題遠遠偏離主題. .現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第6頁，共29頁怎樣寫好記敘文的開頭呢怎樣寫好記敘文的開頭呢? ? 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第7頁，共29頁例子例子: “ “我與父親不相見已二年多了，我與父親不相見已二年多了，我最不能忘記的是他的背影。我最不

4、能忘記的是他的背影?！?” 開門見山表達開門見山表達“我我”思念父親，最難忘懷他的背影，思念父親，最難忘懷他的背影，它凝聚著父子間深厚、真摯的愛。它凝聚著父子間深厚、真摯的愛。簡潔明快、單刀直入簡潔明快、單刀直入. 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第8頁，共29頁 方法一：方法一：開門見山，直入主題。開門見山，直入主題?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第9頁，共29頁例子例子: “鄧偉貓在住院處的樓梯口，已經(jīng)是鄧偉貓在住院處的樓梯口，已經(jīng)是第四天了。第四天了?！标愖娣谊愖娣乙粋€青年攝影師和四個文化名人一個青年攝影師和四個文化名人 巧妙地埋下伏筆，設(shè)下懸念，能吸引讀者迫不及待地要巧妙地埋下伏筆，設(shè)下懸念，能吸引讀者迫不及待地要往下揭開

5、謎底，一睹為快，很引人入勝。往下揭開謎底，一睹為快，很引人入勝。 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第10頁，共29頁例子例子: 感受生活之美感受生活之美 我快要死了我快要死了 我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。護士只有到吃藥房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。護士只有到吃藥時、打針的時候才會進來，而且很少和我說話。我已經(jīng)時、打針的時候才會進來，而且很少和我說話。我已經(jīng)習(xí)慣了，我不會有太多的報怨，因為我知道我快死了。習(xí)慣了，我不會有太多的報怨，因為我知道我快死了。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對死亡。我凝視著窗外，告訴自己

6、要坦然面對死亡。 這種開頭方法，抓住了人們閱讀時的好奇心理，這種開頭方法，抓住了人們閱讀時的好奇心理，精心設(shè)計吸引讀者閱讀，效果很好。精心設(shè)計吸引讀者閱讀，效果很好?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第11頁，共29頁 “花鳥草蟲，凡是上得畫的，那原物往往也叫人喜花鳥草蟲，凡是上得畫的，那原物往往也叫人喜愛。蜜蜂是畫家的愛物，我卻總不大喜歡。說起來可笑，愛。蜜蜂是畫家的愛物，我卻總不大喜歡。說起來可笑，小時侯有一回上樹掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了小時侯有一回上樹掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了下，痛得下，痛得我差點兒跌下來。大人告訴我，蜜蜂輕易不螫人，準是我差點兒跌下來。大人告訴我，蜜蜂輕易不螫人，準是誤以為你要傷害它，才螫：

7、一螫，它就耗盡了生命，誤以為你要傷害它，才螫：一螫，它就耗盡了生命，也活不久了。我聽了，覺得那蜜蜂可憐，原諒它了?？梢不畈痪昧恕Ｎ衣犃?，覺得那蜜蜂可憐，原諒它了?？墒菑拇艘院?，每逢看見蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，總不是從此以后，每逢看見蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，總不怎么舒服。怎么舒服?！?楊朔楊朔荔枝蜜荔枝蜜現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第12頁，共29頁 方法二：方法二：運用技巧，吸引讀者運用技巧，吸引讀者現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第13頁，共29頁 方法三：方法三：巧用修辭，展示文采巧用修辭，展示文采現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第14頁，共29頁例子例子: “請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下”每

8、當(dāng)耳邊響每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律，自己就遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親起這熟悉的旋律，自己就遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。切。 （選自（選自歌聲與微笑歌聲與微笑） 著名科學(xué)家愛迪生說：著名科學(xué)家愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣。自信是成功的第一秘訣?！笔堑?，是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。 （選自（選自我從自信中走來我從自信中走來） “月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅。月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅?！泵慨?dāng)我吟誦這句詩，心中便有每當(dāng)我吟誦這句詩，心中便有說不出的陶醉。心也朦朧，眼也朦朧，眼前真?zhèn)€展現(xiàn)了同一幅畫來。說不出的陶醉。心也朦朧，眼也朦

9、朧，眼前真?zhèn)€展現(xiàn)了同一幅畫來。 （選自（選自我陶醉其中我陶醉其中）現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第15頁，共29頁例子例子: “風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心。國事、天下事，事事關(guān)心?！?鄧拓鄧拓事事關(guān)心事事關(guān)心 盼望著，盼望著，東風(fēng)來了！春天的腳盼望著，盼望著，東風(fēng)來了！春天的腳步近了。步近了。 朱自清朱自清春春現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第16頁，共29頁例子例子:比喻、排比比喻、排比 愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田;愛心是汪洋中

10、的一個航標，指明了新生的希望。愛心是汪洋中的一個航標，指明了新生的希望。 -選自選自愛心愛心排比排比假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴;假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地;假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印;假如假如無論我是什么，無論我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，無論我是什么，無論我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的那就是感恩。那就是感恩。 -選自選自感恩感恩設(shè)問設(shè)問常

11、聽老人說：常聽老人說：“我走過的橋比你走過的路還多！我走過的橋比你走過的路還多！”那時，我就在想，橋究竟是什么呢？難道只是村西頭那時，我就在想，橋究竟是什么呢？難道只是村西頭的那兩塊老槐樹疊加起來的、我們上學(xué)必須經(jīng)過的的那兩塊老槐樹疊加起來的、我們上學(xué)必須經(jīng)過的“橋橋”嗎？嗎？ -選自選自美麗的橋美麗的橋現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第17頁，共29頁方法四：方法四：描寫環(huán)境，烘托背景描寫環(huán)境，烘托背景現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第18頁，共29頁例子例子:教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點撲打在墻上教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點撲打在墻上,“,“嚓、嚓嚓、嚓”地響地響，教室內(nèi)，又一場競賽考試進行到了白熱化的階段。，教室內(nèi)

12、，又一場競賽考試進行到了白熱化的階段。 -選自選自在拼搏中成長在拼搏中成長紫紅色的云霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意紫紅色的云霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯現(xiàn)出的畫面顯現(xiàn)出“最美不過夕陽紅最美不過夕陽紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。，暖得讓人迷戀。 -選自選自我們?yōu)樽约候湴廖覀優(yōu)樽约候湴镣盹L(fēng)吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一首余暉，秋霜目晚風(fēng)吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一首余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在

13、那若即若離的記憶之門上。當(dāng)許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：憶之門上。當(dāng)許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經(jīng)擁有。傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經(jīng)擁有?！?-選自選自難忘這一年難忘這一年 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第19頁，共29頁寫好記敘文的開頭寫好記敘文的開頭方法一：開門見山，直入主題。方法一：開門見山，直入主題。 作用：交代要素，點明題旨作用：交代要素，點明題旨方法二：運用技巧，吸引讀者方法二：運用技巧，吸引讀者 技巧：懸念、烘托、對比等技巧：懸念、烘托、對比等方法三：巧用修辭，展示文采方法三：巧用修辭，展示文采 修辭：引用、設(shè)問、比喻、

14、排比等修辭：引用、設(shè)問、比喻、排比等方法四：描寫環(huán)境，烘托背景方法四：描寫環(huán)境，烘托背景 描寫：景物描寫、肖像描寫等描寫：景物描寫、肖像描寫等 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第20頁，共29頁現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第21頁，共29頁現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第22頁，共29頁現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第23頁，共29頁現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第24頁，共29頁現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第25頁，共29頁現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第26頁，共29頁現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第27頁，共29頁總結(jié)總結(jié):一篇優(yōu)秀的記敘文是離不開別具匠心的開頭設(shè)計的，開頭一篇優(yōu)秀的記敘文是離不開別具匠心的開頭設(shè)計的，開頭的方法很多，當(dāng)然各種方法也不是完全孤立的，很多時候的方法很多，當(dāng)然各種方法也不是完全孤立的，很多時候也可以相互融合，彼此包容。但是，不論哪種開頭法，一也可以相互融合，彼此包容。但是，不論哪種開頭法，一定要跟文章標題、內(nèi)容、主題、語言相匹配，不應(yīng)該生搬定要跟文章標題、內(nèi)容、