1、初中話(huà)題作文的擬題話(huà)題作文之初中話(huà)題作文的擬題 訓(xùn)練目標(biāo)訓(xùn)練目標(biāo)1 1、明確擬題要求，分析存在問(wèn)題；、明確擬題要求，分析存在問(wèn)題； 2 2、掌握擬題方法，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確擬題；、掌握擬題方法，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確擬題； 初中話(huà)題作文的擬題 題目是文章的題目是文章的 “眼睛眼睛” 題目如文章的眼睛，透過(guò)它可以洞悉題目如文章的眼睛，透過(guò)它可以洞悉文章的靈魂。新穎獨(dú)特的文題，可以使讀文章的靈魂。新穎獨(dú)特的文題，可以使讀者耳目一新，引起閱讀興趣。者耳目一新，引起閱讀興趣?！邦}好一半題好一半文文”，可見(jiàn)擬好文題很重要，可見(jiàn)擬好文題很重要 。近年來(lái)，。近年來(lái)，話(huà)題作文受到廣泛的重視。而寫(xiě)作時(shí)，首話(huà)題作文受到廣泛的重視。而寫(xiě)作

2、時(shí)，首先必須學(xué)會(huì)擬題先必須學(xué)會(huì)擬題。初中話(huà)題作文的擬題 1 1、標(biāo)題范圍要小，不要太大太泛；、標(biāo)題范圍要小，不要太大太泛； 2 2、標(biāo)題不能過(guò)長(zhǎng)，過(guò)長(zhǎng)顯得松散；、標(biāo)題不能過(guò)長(zhǎng)，過(guò)長(zhǎng)顯得松散； 3 3、標(biāo)題要含蓄，把思維蘊(yùn)涵于形象的標(biāo)題、標(biāo)題要含蓄，把思維蘊(yùn)涵于形象的標(biāo)題 之中；之中； 4 4、擬題時(shí)要善于聯(lián)想；、擬題時(shí)要善于聯(lián)想； 聯(lián)想主要有三種：聯(lián)想主要有三種： A A、相關(guān)聯(lián)想，、相關(guān)聯(lián)想，桌子桌子-椅子（空間關(guān)聯(lián)）椅子（空間關(guān)聯(lián)） B B、相似聯(lián)想，、相似聯(lián)想，春蠶春蠶-老師（奉獻(xiàn)精神）老師（奉獻(xiàn)精神） C C、相反聯(lián)想，、相反聯(lián)想，安樂(lè)安樂(lè)-憂(yōu)患憂(yōu)患（本質(zhì)相反本質(zhì)相反） 擬題的基本要求

3、：擬題的基本要求： 初中話(huà)題作文的擬題力量力量友情友情友情的力量是無(wú)窮的友情的力量是無(wú)窮的關(guān)于友情問(wèn)題的探索關(guān)于友情問(wèn)題的探索-友情的力量是偉大友情的力量是偉大的的人類(lèi)偉大的力量人類(lèi)偉大的力量 朋友的舉動(dòng)朋友的舉動(dòng)兩個(gè)人的友情兩個(gè)人的友情友情戰(zhàn)勝一切友情戰(zhàn)勝一切人生人生難得幾回搏難得幾回搏 團(tuán)結(jié)就是力量團(tuán)結(jié)就是力量理解理解 試一試試一試以以“友情的力量友情的力量”為話(huà)題，自擬文題。為話(huà)題，自擬文題。 你認(rèn)為這些文題好嗎？為什么？你認(rèn)為這些文題好嗎？為什么？初中話(huà)題作文的擬題1 1 以話(huà)題為題以話(huà)題為題友情的力量友情的力量力量力量友情友情2 2 題有歧義題有歧義 3 3 題不精煉題不精煉 關(guān)于友

4、情問(wèn)題的探索關(guān)于友情問(wèn)題的探索-友友情的力量是偉大的情的力量是偉大的4 4 離話(huà)題較遠(yuǎn)離話(huà)題較遠(yuǎn)人生難得幾回搏人生難得幾回搏 評(píng)一評(píng)評(píng)一評(píng) 這些文題存在哪些問(wèn)題呢這些文題存在哪些問(wèn)題呢? ? 你能擬出好的文題嗎？你能擬出好的文題嗎？初中話(huà)題作文的擬題好題欣賞好題欣賞n友情的跑道友情的跑道n友情的呼喚友情的呼喚n友誼，給我動(dòng)力友誼，給我動(dòng)力n友情伴你人生路友情伴你人生路n給烏云鑲上金邊給烏云鑲上金邊n一句話(huà)，一輩子一句話(huà)，一輩子n新新“龜兔賽跑龜兔賽跑”初中話(huà)題作文的擬題 好題標(biāo)準(zhǔn)好題標(biāo)準(zhǔn)n 概括內(nèi)容n 觀(guān)點(diǎn)鮮明n 新穎別致n 簡(jiǎn)潔生動(dòng) 初中話(huà)題作文的擬題怎樣才能擬好話(huà)題作文的文題怎樣才能擬好話(huà)

5、題作文的文題? ?指點(diǎn)迷津指點(diǎn)迷津1.概括內(nèi)容概括內(nèi)容 標(biāo)題必須概括內(nèi)容，做到標(biāo)題必須概括內(nèi)容，做到“題題括文章，文切題旨括文章，文切題旨”。福建中考題：福建中考題：“愛(ài)心，與生命相生相伴；愛(ài)心，愛(ài)心，與生命相生相伴；愛(ài)心，與生活息息相關(guān)。有人說(shuō)，愛(ài)心如陽(yáng)光似春風(fēng)；與生活息息相關(guān)。有人說(shuō)，愛(ài)心如陽(yáng)光似春風(fēng)；有人說(shuō)，愛(ài)心是壓力是動(dòng)力；有人說(shuō)，愛(ài)心是負(fù)有人說(shuō)，愛(ài)心是壓力是動(dòng)力；有人說(shuō)，愛(ài)心是負(fù)擔(dān)是無(wú)奈擔(dān)是無(wú)奈有人渴望擁有；有人坦然享用；有有人渴望擁有；有人坦然享用；有人無(wú)私奉獻(xiàn)；為他人、為社會(huì)、為自然人無(wú)私奉獻(xiàn)；為他人、為社會(huì)、為自然請(qǐng)以請(qǐng)以“愛(ài)心愛(ài)心”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章，題目自擬。為話(huà)題，寫(xiě)一篇

6、文章，題目自擬。如：如：愛(ài)的故事愛(ài)的故事溫馨的港灣溫馨的港灣 愛(ài)滿(mǎn)校園愛(ài)滿(mǎn)校園初中話(huà)題作文的擬題2.觀(guān)點(diǎn)鮮明觀(guān)點(diǎn)鮮明 題目要觀(guān)點(diǎn)明確，感情色彩題目要觀(guān)點(diǎn)明確，感情色彩濃郁，不令人費(fèi)解。濃郁，不令人費(fèi)解。 山西省中考題是：一提到家，就會(huì)給人親切、溫山西省中考題是：一提到家，就會(huì)給人親切、溫馨之感。家是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，也是我們成長(zhǎng)的馨之感。家是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，也是我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港和歸宿。世界上各種各樣的家，小到血親避風(fēng)港和歸宿。世界上各種各樣的家，小到血親之家，大到一個(gè)集體，一個(gè)國(guó)家，乃至整個(gè)世界，之家，大到一個(gè)集體，一個(gè)國(guó)家，乃至整個(gè)世界，整個(gè)地球。我們每個(gè)人都以各種不同的身份和角整個(gè)地球。我們

7、每個(gè)人都以各種不同的身份和角色充當(dāng)著不同家庭的成員。根據(jù)提示，請(qǐng)你圍繞色充當(dāng)著不同家庭的成員。根據(jù)提示，請(qǐng)你圍繞“家家”這個(gè)話(huà)題，寫(xiě)一篇這個(gè)話(huà)題，寫(xiě)一篇650650字左右的文章字左右的文章 示例：示例： : : 家，我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港家，我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港我愛(ài)我家我愛(ài)我家有家的感覺(jué)真好有家的感覺(jué)真好家，讓我說(shuō)愛(ài)你不容易家，讓我說(shuō)愛(ài)你不容易家，一首愛(ài)的交響曲家，一首愛(ài)的交響曲愛(ài)家的人愛(ài)家的人觀(guān)點(diǎn)鮮明，觀(guān)點(diǎn)鮮明，感情色彩濃郁。感情色彩濃郁。初中話(huà)題作文的擬題.新穎別致新穎別致 題目要給人耳目一新之感，題目要給人耳目一新之感，讓人一看就覺(jué)得你的文章不同凡響。讓人一看就覺(jué)得你的文章不同凡響。 青海省的中考

8、題是：青海省的中考題是： “ “綠綠”是廣受人們青睞的是廣受人們青睞的色彩，色彩，“綠綠”被人們賦予眾多含義，被人們賦予眾多含義，“綠綠”還被還被眾多文學(xué)家寫(xiě)成膾炙人口的寫(xiě)景美文。時(shí)下，也眾多文學(xué)家寫(xiě)成膾炙人口的寫(xiě)景美文。時(shí)下，也風(fēng)行風(fēng)行“綠色綠色”：綠色食品，綠色材料，綠色奧：綠色食品，綠色材料，綠色奧運(yùn)運(yùn)請(qǐng)以請(qǐng)以“綠綠”或或“綠色綠色”為話(huà)題，自擬題目。為話(huà)題，自擬題目。示例：示例：著一襲美麗的綠袍著一襲美麗的綠袍綠色的夢(mèng)綠色的夢(mèng)綠色北京綠色北京綠色的回憶綠色的回憶 綠之歌綠之歌等，等，新穎別致新穎別致 ，使文章與眾不同。，使文章與眾不同。初中話(huà)題作文的擬題.簡(jiǎn)潔生動(dòng)簡(jiǎn)潔生動(dòng)題目是文章的題

9、目是文章的“眉目眉目”，一定要有高度的概括性，不能羅嗦，要言簡(jiǎn)一定要有高度的概括性，不能羅嗦，要言簡(jiǎn)意賅，畫(huà)龍點(diǎn)睛。意賅，畫(huà)龍點(diǎn)睛。 濟(jì)南的中考題：希望，是人生奮斗的遠(yuǎn)大目標(biāo)，濟(jì)南的中考題：希望，是人生奮斗的遠(yuǎn)大目標(biāo)，是平凡生活的小小期待。希望是生命之舟的原動(dòng)是平凡生活的小小期待。希望是生命之舟的原動(dòng)力，希望可以將人引向輝煌，也可以將人誘入歧力，希望可以將人引向輝煌，也可以將人誘入歧途。希望創(chuàng)造了一個(gè)大大小小的故事；希望蘊(yùn)蓄途。希望創(chuàng)造了一個(gè)大大小小的故事；希望蘊(yùn)蓄著振聾發(fā)聵的哲理睿思。請(qǐng)以著振聾發(fā)聵的哲理睿思。請(qǐng)以“希望希望”為話(huà)題，為話(huà)題，自定文體、自擬題目，寫(xiě)一篇文章。自定文體、自擬題目

10、，寫(xiě)一篇文章。 示例：示例： 在希望的田野上在希望的田野上、一個(gè)罪犯的希一個(gè)罪犯的希望望、爸爸的期待爸爸的期待、我的我的“加油站加油站”、我的奮斗我的奮斗、為了那份完美的答卷為了那份完美的答卷、這些、這些題目都擬得簡(jiǎn)潔生動(dòng)，有概括性。題目都擬得簡(jiǎn)潔生動(dòng)，有概括性。 初中話(huà)題作文的擬題 1 1、擴(kuò)展法、擴(kuò)展法-在所給話(huà)題前面或后面加上在所給話(huà)題前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。示例：陽(yáng)光明媚溫暖的陽(yáng)光今天，陽(yáng)示例：陽(yáng)光明媚溫暖的陽(yáng)光今天，陽(yáng)光燦爛光燦爛 一縷陽(yáng)光陽(yáng)光照耀的日子一縷陽(yáng)光陽(yáng)光照耀的日子教你一招教你一招優(yōu)優(yōu) 點(diǎn)點(diǎn) 這種方法可使所給的話(huà)題由大化小，這種方法可使所給的話(huà)題由大化小，由概

11、括到具體，避免出現(xiàn)由概括到具體，避免出現(xiàn)“下筆千言，離題萬(wàn)下筆千言，離題萬(wàn)里里”的現(xiàn)象，利于把握文章的中心。的現(xiàn)象，利于把握文章的中心。練習(xí)：請(qǐng)以練習(xí)：請(qǐng)以“陽(yáng)光陽(yáng)光”為話(huà)題擬定文題。為話(huà)題擬定文題。初中話(huà)題作文的擬題、想像法、想像法-由所給的話(huà)題想像開(kāi)去，讓由所給的話(huà)題想像開(kāi)去，讓思維自由翱翔，擬出新穎獨(dú)特的題目。思維自由翱翔，擬出新穎獨(dú)特的題目。練習(xí)：請(qǐng)以練習(xí)：請(qǐng)以“陽(yáng)光陽(yáng)光”為話(huà)題，自擬文題。為話(huà)題，自擬文題。示例：示例：假如陽(yáng)光是綠色的假如陽(yáng)光是綠色的陽(yáng)光女孩陽(yáng)光女孩如如果生活中沒(méi)有陽(yáng)光果生活中沒(méi)有陽(yáng)光陽(yáng)光王國(guó)陽(yáng)光王國(guó)優(yōu)優(yōu) 點(diǎn)點(diǎn)運(yùn)用想像法擬題，既可以培養(yǎng)自己運(yùn)用想像法擬題，既可以培養(yǎng)自

12、己的想像力、創(chuàng)新力，同時(shí)也能使寫(xiě)出的文章的想像力、創(chuàng)新力，同時(shí)也能使寫(xiě)出的文章富有新意，讀來(lái)令人耳目一新。富有新意，讀來(lái)令人耳目一新。初中話(huà)題作文的擬題、擬人法、擬人法運(yùn)用擬人的手法，把所給運(yùn)用擬人的手法，把所給的話(huà)題擬人化，擬出人性化的題目。的話(huà)題擬人化，擬出人性化的題目。練習(xí)：請(qǐng)以練習(xí)：請(qǐng)以“月月”為話(huà)題，擬文題。為話(huà)題，擬文題。示例：示例： 、 、月亮天使月亮天使優(yōu)優(yōu) 點(diǎn)點(diǎn) 這樣擬題，能使文章生動(dòng)、形象，這樣擬題，能使文章生動(dòng)、形象，新穎別致，引人入勝。新穎別致，引人入勝。初中話(huà)題作文的擬題4 4、引用法、引用法引用與所給話(huà)題有關(guān)的名言、引用與所給話(huà)題有關(guān)的名言、詩(shī)句、歌詞或進(jìn)行套裝、借

13、用、仿造。詩(shī)句、歌詞或進(jìn)行套裝、借用、仿造。示例：示例：真我的風(fēng)采真我的風(fēng)采我是一個(gè)笨小孩我是一個(gè)笨小孩我我想唱歌又不敢唱想唱歌又不敢唱最近我比較煩，比較煩最近我比較煩，比較煩天生我才必有用天生我才必有用 練習(xí)：請(qǐng)以練習(xí)：請(qǐng)以“我我”為話(huà)題，擬文題。為話(huà)題，擬文題。優(yōu)優(yōu) 點(diǎn)點(diǎn)這樣擬題，常顯得典雅大方，亦莊亦這樣擬題，常顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，是考場(chǎng)中擬題的高明之舉。諧，妙趣橫生，是考場(chǎng)中擬題的高明之舉。初中話(huà)題作文的擬題5 5、懸念法、懸念法-讓文題違背常情，造成懸念，能讓文題違背常情，造成懸念，能激起讀者閱讀興趣。如激起讀者閱讀興趣。如我渴望每天晚上都停電我渴望每天晚上都停電張三哥

14、出嫁張三哥出嫁請(qǐng)珍惜你的痛苦請(qǐng)珍惜你的痛苦100100分，我分，我恨你恨你優(yōu)優(yōu) 點(diǎn)點(diǎn) 用懸念、用反常法制作的好標(biāo)題會(huì)用懸念、用反常法制作的好標(biāo)題會(huì)令人產(chǎn)生一種非讀不可的感覺(jué)。令人產(chǎn)生一種非讀不可的感覺(jué)。示例：示例： 這是真情嗎？這是真情嗎？真情從這里真情從這里“真真”，使我困惑，使我困惑真情永恒嗎？真情永恒嗎？ 請(qǐng)以請(qǐng)以“真真”為話(huà)題，擬文題。為話(huà)題，擬文題。初中話(huà)題作文的擬題 6 6、符號(hào)法、符號(hào)法- - 巧用數(shù)字、公式、標(biāo)點(diǎn)，出巧用數(shù)字、公式、標(biāo)點(diǎn)，出奇制勝。奇制勝。優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn) 給文題加一個(gè)恰到好處的符號(hào)，能幫給文題加一個(gè)恰到好處的符號(hào)，能幫助讀者理解題意，增強(qiáng)文題的表現(xiàn)力，起到助讀者理解題

15、意，增強(qiáng)文題的表現(xiàn)力，起到文字難代替的作用。文字難代替的作用。如如給予給予= =快樂(lè)快樂(lè)、我的我的20052005、1+11+122談合作的重要性談合作的重要性W=X+Y+ZW=X+Y+Z（W W表示成功，表示成功，X X表表示艱苦勞動(dòng)，示艱苦勞動(dòng)，Y Y表示正確方法，表示正確方法，Z Z表示少說(shuō)空話(huà)）表示少說(shuō)空話(huà)）那山那山那人那人那狗那狗初中話(huà)題作文的擬題擬好話(huà)題作文題目歌訣文好題一半，擬題須思量。文好題一半，擬題須思量。話(huà)題作文好，佳題不可少。話(huà)題作文好，佳題不可少。增刪最方便，引用更奇妙。增刪最方便，引用更奇妙。比喻和擬人，新穎又獨(dú)到。比喻和擬人，新穎又獨(dú)到。方法用得好，讀書(shū)少不了。方法

16、用得好，讀書(shū)少不了?？偨Y(jié)規(guī)律總結(jié)規(guī)律初中話(huà)題作文的擬題2 2、難報(bào)三春暉、難報(bào)三春暉1 1 、我和幸福有個(gè)約定、我和幸福有個(gè)約定3 3、別讓幸福擦肩而過(guò)、別讓幸福擦肩而過(guò)5 5、采擷幸福、采擷幸福以以“幸福幸?！睘樵?huà)題，現(xiàn)場(chǎng)擬題比為話(huà)題，現(xiàn)場(chǎng)擬題比賽賽7 7、幸福的滋味、幸福的滋味4、 拒絕幸福的拒絕幸福的“侵蝕侵蝕”6 6、幸福之吻、幸福之吻 擬題比賽擬題比賽初中話(huà)題作文的擬題 如果說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)，那眼淚就是如果說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)，那眼淚就是窗戶(hù)內(nèi)永恒的風(fēng)景。曾經(jīng)為那張來(lái)之不易窗戶(hù)內(nèi)永恒的風(fēng)景。曾經(jīng)為那張來(lái)之不易的錄取通知徹夜難眠，又曾經(jīng)為一個(gè)希望的錄取通知徹夜難眠，又曾經(jīng)為一個(gè)希望的破滅而失魂落魄。眼淚是情感的升華，的破滅而失魂落魄。眼淚是情感的升華，是激動(dòng)時(shí)的語(yǔ)言，是脆弱的自白，是心靈是激動(dòng)時(shí)的語(yǔ)言，是脆弱的自白，是心靈破敗的碎片破敗的碎片-還記得珍藏在記憶中的那還記得珍藏在記憶中的那顆晶瑩的淚珠嗎？興奮、喜悅、委屈、傷顆晶瑩的淚珠嗎？興奮、喜悅、委屈、傷感感 請(qǐng)以請(qǐng)以“眼淚眼淚”為話(huà)題，寫(xiě)一篇為話(huà)題，寫(xiě)一篇600600字左字左右的文章，題目自擬。右的文章，題目自擬。 寫(xiě)作訓(xùn)練寫(xiě)作訓(xùn)練初中話(huà)題作文的擬題寫(xiě)好話(huà)題作文歌訣寫(xiě)好話(huà)題作文歌訣話(huà)題作文得高分