1、作文要寫出真情實感作文要寫出真情實感王家棱鎮(zhèn)中心小學五年級王家棱鎮(zhèn)中心小學五年級 呂劍臣呂劍臣本課內(nèi)容、授課方法與課堂設計 融”作文、單元內(nèi)容總結與回顧、詞句積累、書寫與表達訓練”為一體的綜合課。方 法： 合作交流 彰顯個性小學生作文學會寫好小學生作文學會寫好“七個一七個一” 寫好一幅畫寫好一幅畫 寫好一個物品寫好一個物品 寫好一種動物寫好一種動物 寫好一種花草寫好一種花草 寫好一次活動寫好一次活動 寫好一件事情寫好一件事情 寫好一個人物寫好一個人物何為作文的何為作文的“真情實感真情實感” 就是要求學生在作文中自然地表就是要求學生在作文中自然地表達內(nèi)心對社會、人生、生活的真實達內(nèi)心對社會、人生

2、、生活的真實感受，使感情的流露給人以真實感、感受，使感情的流露給人以真實感、真誠感，而不是附加感、裝飾感。真誠感，而不是附加感、裝飾感。 真情源于真人真事，源于現(xiàn)實生真情源于真人真事，源于現(xiàn)實生活；實感源于對現(xiàn)實生活中的人、活；實感源于對現(xiàn)實生活中的人、事、物的真實體會與感悟。事、物的真實體會與感悟。第六單元學習主題第六單元學習主題“父母的愛父母的愛” 父母的愛是慈祥的笑容，是親切的父母的愛是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的鼓勵，是嚴格的要求。話語，是熱情的鼓勵，是嚴格的要求。父母的愛是平凡、樸實、無私的。母愛父母的愛是平凡、樸實、無私的。母愛如太陽，熱烈而溫暖；父愛如海洋，深如太陽，熱烈而

3、溫暖；父愛如海洋，深沉而含蓄。沉而含蓄。 在現(xiàn)實生活中，我們的父母表達對在現(xiàn)實生活中，我們的父母表達對我們的愛的方式會有所不同，這在本單我們的愛的方式會有所不同，這在本單元課文學習中感受最深。元課文學習中感受最深。地震中的父地震中的父與子與子、慈母情深慈母情深、“精彩極了精彩極了”和和“糟糕透了糟糕透了”、學會看病學會看病等等第六單元課文的主要寫作方法 通過人物外貌、語言、動作和心理活動的描寫表現(xiàn)人物的品質與情感變化，形象生動，具有真情實感。 （請同學們在學習的課文中、或自己習作、或閱讀積累中找出感受最深的句子）積累（一）：描寫人物的外貌頭發(fā)：頭發(fā)：白發(fā)蒼蒼 滿頭銀發(fā) 兩鬢染霜 披頭散發(fā) 蓬松

4、的短發(fā) 頭發(fā)稀疏 滿頭青絲 披肩長發(fā) 柔軟的頭發(fā) 眼睛：眼睛：丹鳳眼 三角眼 斜白眼 斗雞眼 單眼皮 雙眼皮 眉青目秀 濃眉大眼 明眸皓齒 眉梢細長 火眼金睛 炯炯有神 大眼睛忽閃忽閃 烏溜溜的眼珠 眼睛布滿血絲 會說話的眼睛 慈祥的目光 明亮的眼睛 目光銳利 目光遲鈍 兇狠的目光 眼睛瞇成一條縫 描寫人物的外貌（詞語）鼻鼻 子子:蒜頭鼻蒜頭鼻 鷹鉤鼻鷹鉤鼻 酒糟鼻酒糟鼻 朝天鼻朝天鼻 塌鼻梁塌鼻梁 又遍又平的鼻子又遍又平的鼻子 又高又直的鼻子又高又直的鼻子 尖尖的鼻子尖尖的鼻子 嘴、牙嘴、牙:櫻桃小嘴櫻桃小嘴 血盆大口血盆大口 尖嘴猴腮尖嘴猴腮 抿著小嘴抿著小嘴 厚嘴唇厚嘴唇 薄嘴唇薄嘴唇

5、嘴唇蒼白嘴唇蒼白 唇如胭脂唇如胭脂 唇無血色唇無血色 齒白唇紅齒白唇紅 參差不齊的牙齒參差不齊的牙齒 白而發(fā)亮的牙齒白而發(fā)亮的牙齒 咬緊牙關咬緊牙關 滿口銀牙滿口銀牙描寫人物的外貌（詞語） 面面 容容蘋果臉蘋果臉 瓜子臉瓜子臉 鵝蛋臉鵝蛋臉 長方臉長方臉 四方臉四方臉 俊美的俊美的臉臉清瘦的臉清瘦的臉 滿臉憔悴滿臉憔悴 一臉稚氣一臉稚氣 古銅色的臉古銅色的臉 黑里透紅的臉黑里透紅的臉 紅撲撲的臉紅撲撲的臉 布滿皺紋的臉布滿皺紋的臉 臉色蒼白臉色蒼白愁眉苦臉愁眉苦臉 面黃肌瘦面黃肌瘦 面如土色面如土色 天庭飽滿天庭飽滿 臉頰緋紅臉頰緋紅 面不改色面不改色 臉臉“刷刷”地一下白了地一下白了 臉臉“

6、騰騰”地一下紅地一下紅了了 手、身材手、身材十指尖尖十指尖尖 纖纖素手纖纖素手 粗壯的大手粗壯的大手 身材矮小身材矮小 身材苗條身材苗條 身材豐腴身材豐腴 體態(tài)輕盈體態(tài)輕盈 身材臃腫身材臃腫 身強力壯身強力壯 虎背熊腰虎背熊腰 腰板挺直腰板挺直 彪形大漢彪形大漢 身材高挑身材高挑 亭亭玉立亭亭玉立 裊裊婷婷裊裊婷婷 弱不禁風弱不禁風 瘦骨嶙峋瘦骨嶙峋 瘦骨如柴瘦骨如柴 短小精悍短小精悍描寫人物的外貌（詞語） 衣衣 著著樸素樸素 大方大方 整潔整潔 時髦時髦 講究講究 筆挺筆挺 俗氣俗氣 穿戴整齊穿戴整齊珠光寶氣珠光寶氣 花枝招展花枝招展 衣衫不整衣衫不整 不修邊幅不修邊幅 破破爛爛破破爛爛 神

7、神 態(tài)態(tài)莊重莊重 端莊端莊 安閑安閑 安詳安詳 文雅文雅 鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜 沉著沉著 誠摯誠摯 懇切懇切 尷尬尷尬瀟灑瀟灑 羞澀羞澀 靦腆靦腆 嚴厲嚴厲 冷酷冷酷 堅毅堅毅 傲慢傲慢 疲憊疲憊 沮喪沮喪 發(fā)愣發(fā)愣 容光煥發(fā)容光煥發(fā) 英姿勃勃英姿勃勃 精神抖擻精神抖擻 熱情奔放熱情奔放 和藹可親和藹可親 和顏悅色和顏悅色 生龍活虎生龍活虎 威風凜凜威風凜凜 英姿颯爽英姿颯爽 風度翩翩風度翩翩 文質彬彬文質彬彬 心平氣和心平氣和 風塵仆仆風塵仆仆 悠然自得悠然自得 畢恭畢敬畢恭畢敬 從容不迫從容不迫 泰然自若泰然自若 津津有味津津有味 若無其事若無其事 不露聲色不露聲色 面紅耳赤面紅耳赤 無精打彩無精打彩

8、 悶悶不樂悶悶不樂 垂頭喪氣垂頭喪氣 精疲力竭精疲力竭 啞口無言啞口無言 交頭接耳交頭接耳 盛氣凌人盛氣凌人 神氣十足神氣十足 趾高氣揚趾高氣揚 不屑一顧不屑一顧 旁若無人旁若無人 半信半疑半信半疑 不知所措不知所措 漫不經(jīng)心漫不經(jīng)心 縮手縮腳縮手縮腳 。描寫人物的外貌（句子一） 1、 他大約有十三、四歲。又黑又胖他大約有十三、四歲。又黑又胖的小臉上，嵌著一個尖尖的翹鼻子。長的小臉上，嵌著一個尖尖的翹鼻子。長長的頭發(fā)，好久沒理了。濃濃的眉毛下長的頭發(fā)，好久沒理了。濃濃的眉毛下閃著一對大眼睛，烏黑的眼珠挺神氣地閃著一對大眼睛，烏黑的眼珠挺神氣地轉來轉去。轉來轉去。 2、樹叢被撥開了，一個小孩的腦

9、袋、樹叢被撥開了，一個小孩的腦袋鉆了進來，這是個男孩子，大約有十二、鉆了進來，這是個男孩子，大約有十二、三歲，又黑又瘦的小臉上，滿是灰塵，三歲，又黑又瘦的小臉上，滿是灰塵，頭發(fā)約有二寸多長，亂蓬蓬的，活像個頭發(fā)約有二寸多長，亂蓬蓬的，活像個喜鵲窩。喜鵲窩。 描寫人物的外貌（句子二） 3、建華同學身材均勻，不胖不瘦，、建華同學身材均勻，不胖不瘦，烏黑的頭發(fā)梳成兩條細長的辮子，紅潤烏黑的頭發(fā)梳成兩條細長的辮子，紅潤的瓜子臉，圓圓的大眼睛，臉頰上有兩的瓜子臉，圓圓的大眼睛，臉頰上有兩個深深的酒窩，顯得活潑可愛。個深深的酒窩，顯得活潑可愛。 4、妹妹剛上小學一年級，既聰明又、妹妹剛上小學一年級，既聰明

10、又懂事，能歌善舞，可愛得很。也的小辮懂事，能歌善舞，可愛得很。也的小辮子向上翹著，兩只黑亮的眼睛蕩漾著微子向上翹著，兩只黑亮的眼睛蕩漾著微波，兩個臉蛋紅紅的，兩條眉毛又變小波，兩個臉蛋紅紅的，兩條眉毛又變小細。她唱起歌來，細黑眉毛一挑一挑的，細。她唱起歌來，細黑眉毛一挑一挑的，黑黑的眼睛深情地望著遠方，張開的兩黑黑的眼睛深情地望著遠方，張開的兩只小手，仿佛是一雙翅膀，欲飛上九霄只小手，仿佛是一雙翅膀，欲飛上九霄云外。云外。 積累（二）：描寫人物的語言和動作 同學們可以依據(jù)學習的“精彩極了”和“糟糕透了”、學會看病課文中的人物語言、動作描寫的詞句中感悟和體會，不作為本課的重點。積累（三）：描寫人

11、物的心理活動積累（三）：描寫人物的心理活動高興：興高采烈高興：興高采烈 喜出望外喜出望外 神采飛揚神采飛揚 興致勃勃興致勃勃 喜上眉梢喜上眉梢憤怒：怒不可遏憤怒：怒不可遏 怒火中燒怒火中燒 暴跳如雷暴跳如雷 大發(fā)雷霆大發(fā)雷霆 憤憤不平憤憤不平傷心：愁眉不展傷心：愁眉不展 垂頭喪氣垂頭喪氣 悲痛欲絕悲痛欲絕 心如刀絞心如刀絞 淚如雨下淚如雨下害怕：膽小如鼠害怕：膽小如鼠 心慌意亂心慌意亂 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 心驚肉跳心驚肉跳 驚恐萬狀驚恐萬狀描寫人物的心理活動描寫人物的心理活動 1、 我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔心這個年輕的戰(zhàn)士會突然跳起來，呢？我擔心這

12、個年輕的戰(zhàn)士會突然跳起來，或者會突然叫起來。我不敢朝那邊看，不忍或者會突然叫起來。我不敢朝那邊看，不忍眼巴巴地看到我的戰(zhàn)友活活燒死。但是，我眼巴巴地看到我的戰(zhàn)友活活燒死。但是，我忍不住不看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡，火突然忍不住不看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡，火突然間熄滅了。我的心像刀絞一般，眼淚模糊了間熄滅了。我的心像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。我的眼睛。我的戰(zhàn)友邱少云我的戰(zhàn)友邱少云 2、 回到家，我躺在床上，翻來覆去睡不回到家，我躺在床上，翻來覆去睡不著覺。心里暗暗地想，他能做著覺。心里暗暗地想，他能做25個，我為什個，我為什么不能呢？難道我比他笨？不，不可能！我么不能呢？難道我比他笨？不，不可能！我絕不是比他笨，只是比他練習的少罷了。對，絕不是比他笨，只是比他練習的少罷了。對，我一定要努力鍛煉，超過他。我一定要努力鍛煉，超過他?？偨Y與拓展 1、作文要寫出真情實感，就要、作文要寫出真情實感，就要源于真人真事，源于對現(xiàn)實生活中源于真人真事，源于對現(xiàn)實生活中人、事、物的真是感悟與體會。人、事、物的真是感悟與體會。 2、在學習課文中積累詞語、積、在學習課文中積累詞語、積累寫作方法，感悟情感；在課外閱累寫作方法，感悟情感；在課外閱讀中學會積累、學會借鑒