1、有關(guān)幼兒園教學(xué)教學(xué)方案模板匯編10篇幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 本期我們?cè)诖_保幼兒平安和加強(qiáng)保育質(zhì)量的基礎(chǔ)上，連續(xù)以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行)為指導(dǎo)，規(guī)范訓(xùn)練行為，加強(qiáng)園本教材的開發(fā)，加大教研工作的力度，提高老師參加教科研活動(dòng)的主動(dòng)性，著力培育討論型老師，以研興教，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。 二、工作目標(biāo) 1、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，更新老師觀念，鼓舞老師主動(dòng)開展教學(xué)討論，深化課程改革，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 2、仔細(xì)實(shí)行綱要精神，堅(jiān)持以“全面培育每個(gè)孩子的基本素養(yǎng)，為孩子的終身進(jìn)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)”為目標(biāo)，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。 3、深化開展園本教研的開發(fā)討論活動(dòng)，規(guī)范課題討論過(guò)程，逐步

2、形成幼兒園特色。 (一)、切實(shí)抓好一日活動(dòng)，加強(qiáng)禮貌衛(wèi)生訓(xùn)練 1、老師要堅(jiān)持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，結(jié)合本班孩子的進(jìn)展水平，具體制訂月工作方案、周工作方案和日工作方案，要求有重點(diǎn)、有主題、有目的，并提前一周備好活動(dòng)教案且肯定要按方案實(shí)施(除特別狀況外)，同時(shí)要有記錄、有分析、有解決問(wèn)題的方法。仔細(xì)開展區(qū)角嬉戲活動(dòng)。將區(qū)角嬉戲作為一種日常性的嬉戲活動(dòng)來(lái)做，保證每個(gè)孩子都能持續(xù)得到進(jìn)展。本期重點(diǎn)搞好晨間活動(dòng)及離園前活動(dòng)的組織。 2、加強(qiáng)監(jiān)督校內(nèi)環(huán)境、班級(jí)的平安衛(wèi)生及幼兒衛(wèi)生健康的力度，嚴(yán)格遵照教體局、衛(wèi)生局的有關(guān)文件，加強(qiáng)對(duì)甲型hini的防控工作，每班做到對(duì)病患幼兒和缺勤幼兒跟蹤記錄。確保每

3、個(gè)幼兒身心健康。 3、建立“文明小衛(wèi)士”宣揚(yáng)隊(duì)，以身作則，以“小手牽大手”等各種訓(xùn)練形式，把幼兒良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處，讓廉潔之花綻放的幼兒園的每個(gè)角落。 (二)、豐富訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，重視家園聯(lián)系。 1、豐富戶外體育嬉戲活動(dòng)的開展，堅(jiān)持每天的晨間戶外體育嬉戲熬煉，體育嬉戲做到常換常新，讓幼兒感愛好，能主動(dòng)參加。 2、開展豐富多樣的親子活動(dòng)，節(jié)日慶?；顒?dòng)等，制造機(jī)會(huì)為幼兒供應(yīng)展現(xiàn)的舞臺(tái)。 幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇2 一、指導(dǎo)思想 以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要和36歲幼兒進(jìn)展指南為指導(dǎo)，以幼兒園園務(wù)工作方案為重點(diǎn)，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標(biāo)，以幼兒全面進(jìn)展為基礎(chǔ)，以進(jìn)展個(gè)性為核心，不斷豐富幼兒活動(dòng)，

4、提高幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量和效益，抓好常規(guī)管理，加強(qiáng)課堂教學(xué)的討論，重視對(duì)新老師的指導(dǎo)與培育，提高保教人員的素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展，使我園的保育訓(xùn)練質(zhì)量得到提高，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教研制度建設(shè)，連續(xù)推動(dòng)日常的訓(xùn)練工作，充分激勵(lì)老師開展訓(xùn)練科研的主動(dòng)性，使教學(xué)教研工作成為促進(jìn)老師進(jìn)展、幼兒園進(jìn)展的重要?jiǎng)恿Γ蔀橛變簣@進(jìn)展戰(zhàn)略中的一個(gè)有機(jī)組成部分。 二、工作目標(biāo) 1）加強(qiáng)老師培訓(xùn)及基本功競(jìng)賽，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。2）仔細(xì)抓好常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。3）開展多樣教研活動(dòng)，促進(jìn)教科研工作4）有效開展主題活動(dòng)，促進(jìn)師生力量進(jìn)展5）平安工作常抓不懈，確保幼兒健康成長(zhǎng)6）開展家園合作工作，提高老師形象。 三、詳細(xì)措

5、施 （一）加強(qiáng)老師培訓(xùn)及基本功競(jìng)賽，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。 1、扎實(shí)進(jìn)行老師培訓(xùn) （1）分級(jí)培訓(xùn)：骨干、青年、新老師、保育員配教。進(jìn)行每周二次的集體學(xué)習(xí)與溝通。規(guī)范老師職工言行、儀容、儀表，與家長(zhǎng)建立友好的服務(wù)關(guān)系，與幼兒建立公平的同伴關(guān)系，與領(lǐng)導(dǎo)和同事建立合作伙伴關(guān)系，營(yíng)造主動(dòng)健康、親切和諧的育人環(huán)境。 （2）分內(nèi)容培訓(xùn)：主要包括計(jì)算機(jī)、指南、老師職業(yè)道德、教學(xué)技能（講課、說(shuō)課、基本功）、基本功（書寫規(guī)范字、繪畫、彈唱、舞蹈）等，要求老師仔細(xì)根據(jù)各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合自身實(shí)際制定個(gè)人學(xué)習(xí)提高方案，仔細(xì)做好培訓(xùn)記錄，利用課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐提高，教學(xué)過(guò)程中盡量采納多種教學(xué)手段，并滲透嬉戲活動(dòng)，同時(shí)堅(jiān)持保教并重

6、原則，做到班級(jí)人員相互協(xié)作，促進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)工作順當(dāng)開展。 （3）分特長(zhǎng)培訓(xùn)：確定有一技之長(zhǎng)的骨干老師，定期對(duì)全園老師進(jìn)行特場(chǎng)培訓(xùn)。 2、主動(dòng)組織老師各項(xiàng)競(jìng)賽 （1）基本功競(jìng)賽：講課、說(shuō)課、書寫規(guī)范字、繪畫、彈唱、舞蹈 （2）連續(xù)開展老師技能考核工作，保證老師熟識(shí)教材內(nèi)容，除此之外，要求老師在每周五上交方案記錄，確保日常教學(xué)工作的正常開展。 （3）開展角色區(qū)域設(shè)計(jì)大賽，每班按幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)角色區(qū)域，可供幼兒輪番嬉戲。 （4）制作課件大賽：擬定一個(gè)主題，全園老師進(jìn)行同課題課件制作大賽。 （5）優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽：開展美術(shù)課、體育課（戶外活動(dòng)）、示范課、隨堂課等各項(xiàng)活動(dòng)。提高老師教學(xué)技能，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)

7、展。 （二）仔細(xì)抓好常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。 1、以考核細(xì)則規(guī)范老師訓(xùn)練教學(xué)慣例，本學(xué)期將狠抓訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)的管理，組織老師學(xué)習(xí)細(xì)則，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培育良好的訓(xùn)練行為，重視檢查督促工作，并進(jìn)行一月一次的考核評(píng)分，期末作為老師評(píng)優(yōu)的依據(jù)。 2、加強(qiáng)日?；顒?dòng)管理，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，注意活動(dòng)的整體性和系統(tǒng)性。加強(qiáng)備課管理，針對(duì)老師的實(shí)際教學(xué)水平，對(duì)備課方式作出要求，因人而宜、因材施教，教學(xué)預(yù)備要在課前一天完成。連續(xù)規(guī)范班級(jí)方案、周方案的制訂，并檢查方案在實(shí)施過(guò)程中的落實(shí)狀況，使一日活動(dòng)有序、有效。在保教結(jié)合原則的基礎(chǔ)上，提升保育員的保育水平，幫助老師做好一日生活管理。 3

8、、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題教學(xué)相符合，特殊是各班的區(qū)域活動(dòng)，按幼兒進(jìn)展的需要，有方案、有目的、有層次地投放材料。不僅能體現(xiàn)區(qū)域與主題活動(dòng)的結(jié)合性，主題訓(xùn)練的延用性，而且能體現(xiàn)出老師利用廢舊材料制作教玩具力量及老師在區(qū)域活動(dòng)的引導(dǎo)力量。 4、抓好班級(jí)管理，規(guī)范一日活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)班級(jí)常規(guī)，老師常規(guī)的檢查工作。各班要依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，制訂出切實(shí)可行的班級(jí)方案，做到有方案，有步驟地開展各項(xiàng)活動(dòng)，把培育幼兒良好的行為習(xí)慣和一日管理作為老師常常性的工作，杜絕各種平安事故的發(fā)生，做到耐煩細(xì)致，常抓不懈，形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。 （三）開展多樣教研活動(dòng)，促進(jìn)教科研工作 （1）現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、研討：針對(duì)一日環(huán)節(jié)中優(yōu)秀管理方法

9、及出現(xiàn)的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)研討，進(jìn)行反思與總結(jié)。 （2）開發(fā)玩教具的多種玩法：以某一種物品為主題，組織老師開發(fā)不同玩法。 （3）確定教研時(shí)間，每天上午不帶課老師進(jìn)行一小時(shí)教研活動(dòng)。 （4）老師之間要相互學(xué)習(xí)，共同提高，每學(xué)期聽課不少于16節(jié)。 （5）每次公開課要求規(guī)范化。即有教案、聽課記錄、評(píng)議記錄、教學(xué)反思，并要求有說(shuō)課稿，做到“人人會(huì)說(shuō)課，課課有人說(shuō)”。 （6）依據(jù)老師在教學(xué)活動(dòng)中所遇到問(wèn)題作為教研組爭(zhēng)論的專題，并能運(yùn)用集體的才智解決問(wèn)題，共同商討。本期我園教研活動(dòng)以幼兒園建構(gòu)式課程為主題，并結(jié)合幼兒園的實(shí)際又加入了特色文明禮儀課程。以幼兒園建構(gòu)式課程為研討主題，文明禮儀課程為輔。各組老師要

10、提前選好在教研會(huì)上研討的課程，并仔細(xì)備課、制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)的目標(biāo)，集中在每周四和周五早上分組進(jìn)行課題教研活動(dòng)。各組老師應(yīng)做好聽課筆記和要發(fā)言的內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)的給執(zhí)教老師提出合理的看法或建議。針對(duì)執(zhí)教老師在授課過(guò)程中存在的問(wèn)題，表達(dá)自己的想法和看法，開展實(shí)際性的課堂聽評(píng)課研討活動(dòng)，從而共同尋求解決的方法和策略，共同商討適合的課堂模式和學(xué)習(xí)方法。課后執(zhí)教老師要準(zhǔn)時(shí)反思課堂過(guò)程中的不足，反思自己的課堂勝利之舉、課堂敗筆之處，發(fā)覺(jué)問(wèn)題、總結(jié)閱歷，上交教研課教案和課后反思資料。 （四）有效開展主題活動(dòng)，促進(jìn)師生力量進(jìn)展。 1、充分挖掘訓(xùn)練資源，豐富幼兒主題活動(dòng)，扎實(shí)開展幼兒一日活動(dòng)，結(jié)合主題、周方案

11、組織實(shí)施一日活動(dòng)。 2、利用主題活動(dòng)，促進(jìn)家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)參加的訓(xùn)練幼兒的工作中來(lái)。共同培育幼兒的各種力量。 3、做好主題活動(dòng)的材料整理與匯總，主題活動(dòng)與區(qū)域嬉戲有效結(jié)合，充分利用主題墻飾，進(jìn)行玩教具收集，準(zhǔn)時(shí)投放到各個(gè)區(qū)域。 （五）平安工作常抓不懈，確保幼兒健康成長(zhǎng)。 1、全園人人講平安，人人懂平安，把平安工作落實(shí)到實(shí)處。成立平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開會(huì)議，發(fā)覺(jué)平安隱患準(zhǔn)時(shí)消退和報(bào)告，定期檢查、維護(hù)各種家電用具和運(yùn)動(dòng)器械，排解一切擔(dān)心全的因素。針對(duì)老師、幼兒、家長(zhǎng)，加強(qiáng)不同年齡段的宣揚(yáng)訓(xùn)練工作，提高幼兒自我愛護(hù)力量，避開意外事故的發(fā)生，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。 2、堅(jiān)持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康

12、平安訓(xùn)練，提高幼兒自我愛護(hù)意識(shí)。堅(jiān)持做好幼兒每日戶外兩小時(shí)活動(dòng)的充分時(shí)間。每月對(duì)老師進(jìn)行平安工作考核，使幼兒園形成良好的平安工作局面。 3、加強(qiáng)平安訓(xùn)練，主動(dòng)向幼兒、老師、家長(zhǎng)宣揚(yáng)平安常識(shí)。 （六）開展家園合作工作，提高老師形象。 1、仔細(xì)做好家長(zhǎng)工作，本著合作互助的原則，做好家園合作工作，提升家長(zhǎng)的教養(yǎng)觀念，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。 2、重視個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，親密家園聯(lián)系，本學(xué)期召開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)助教活動(dòng)，聽取家長(zhǎng)的各種看法，準(zhǔn)時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)的看法和建議。 3、仔細(xì)做好家園聯(lián)系欄，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容及一些科學(xué)育兒學(xué)問(wèn)。 4、主動(dòng)做好家長(zhǎng)工作，充分利用家長(zhǎng)資源，開展親子活動(dòng)、實(shí)踐活

13、動(dòng)、家長(zhǎng)當(dāng)老師的活動(dòng)。 四、月工作支配八月份： 1、落實(shí)分班工作，穩(wěn)定幼兒心情，培育班級(jí)常規(guī) 2、各班開展“我升班了”主題活動(dòng) 3、各班班級(jí)主題環(huán)境、區(qū)角環(huán)境、嬉戲環(huán)境創(chuàng)設(shè) 4、學(xué)習(xí)幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度 5、進(jìn)行課程教材（文明禮儀、幼兒園建構(gòu)式課程）的培訓(xùn)九月份： 1、召開各班幼兒家長(zhǎng)會(huì) 2、檢查各班常規(guī)工作、教學(xué)活動(dòng)的開展?fàn)顩r 3、開展園本各組教研活動(dòng) 4、各班開展喜迎“老師節(jié)”活動(dòng) 5、各班級(jí)組老師制定各類方案 6、老師、幼兒練習(xí)新操展現(xiàn)競(jìng)賽 7、老師基本功競(jìng)賽（舞蹈） 8、月末工作總結(jié)（填寫家園聯(lián)系冊(cè)）、收集各種資料 十月份： 1、各班開展“我愛我的祖國(guó)”主題活動(dòng) 2、各班級(jí)老師半日活動(dòng)領(lǐng)

14、導(dǎo)跟蹤活動(dòng) 3、開展各組園本教研活動(dòng) 5、對(duì)幼兒、老師各項(xiàng)課程學(xué)習(xí)及文明禮儀狀況進(jìn)行抽查 6、老師基本功競(jìng)賽（彈唱） 7、月末工作總結(jié)（填寫家園聯(lián)系冊(cè)）、收集資料 8、幼兒生活技能競(jìng)賽 十一月份： 1、組織老師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課聽評(píng)課活動(dòng) 2、各班開展“漂亮的秋天”主題活動(dòng) 3、各班元旦節(jié)目的選材工作 4、老師基本功競(jìng)賽活動(dòng)（課件制作） 5、家長(zhǎng)半日開放活動(dòng) 6、組織各班幼兒戶外嬉戲競(jìng)賽（拍球） 7、月末工作總結(jié)（填寫家園聯(lián)系冊(cè)）、收集各種資料 十二月份： 1、各組開展園本教研活動(dòng) 2、各班預(yù)備“慶元旦”節(jié)目排練 3、各班對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)期綜合學(xué)問(wèn)測(cè)試 4、月末工作總結(jié)（填寫家園聯(lián)系冊(cè)）、收集各種資料 一

15、月份： 1、班級(jí)完成各種總結(jié)材料 2、各班做好班級(jí)財(cái)務(wù)清理工作 3、各班對(duì)幼兒假期生活進(jìn)行平安訓(xùn)練 4、仔細(xì)填寫幼兒家園聯(lián)系手冊(cè) 5、對(duì)老師各項(xiàng)工作進(jìn)行評(píng)估 幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇3 閑適的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了,新的一個(gè)學(xué)期在緊急而又有序的氛圍中開頭了。本學(xué)期我們將連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)并深化貫徹綱要精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論,不斷更新訓(xùn)練觀念,轉(zhuǎn)變訓(xùn)練行為。為幼兒供應(yīng)平安、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿意幼兒多方面進(jìn)展的需要,敬重幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律,關(guān)注個(gè)別差異,堅(jiān)持保教并重,使幼兒身心健康成長(zhǎng),促進(jìn)體智德美全面進(jìn)展。 一、班況分析 本學(xué)期各班主任將班級(jí)新生幼兒表做詳做細(xì),依據(jù)幼兒的個(gè)體差異做出“不同幼

16、兒不同對(duì)待”的訓(xùn)練理念,讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)人有禮貌;語(yǔ)言表達(dá)力量、與人交往的力量、生活自理力量以及動(dòng)手操作力量得到較大的進(jìn)展。仔細(xì)規(guī)范幼兒的一日常規(guī),加強(qiáng)紀(jì)律訓(xùn)練,努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培育幼兒的自我服務(wù)力量,喜愛關(guān)心他人;敬重師長(zhǎng)和同伴友愛相處的情感,使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到進(jìn)展。 二、保教工作: 以規(guī)程為指針,貫徹新綱要精神,依據(jù)園務(wù)工作方案,扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī),增加幼兒體質(zhì),做好品德訓(xùn)練工作,進(jìn)展幼兒智力,培育正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。 1、保育工作 督促生活老師搞好班級(jí)衛(wèi)生,每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼

17、兒的一日活動(dòng)作息制度,合理地支配好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。訓(xùn)練幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生,不能把臟東西放入嘴里,以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理力量的培育,學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日?；顒?dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌,發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理。主動(dòng)協(xié)作婦幼保健所,衛(wèi)生防疫站做好幼兒體檢、接種等各項(xiàng)保健工作,使幼兒能夠健康健壯成長(zhǎng)。 2、訓(xùn)練教學(xué)工作 敬重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位,依據(jù)各班幼兒的愛好和進(jìn)展目標(biāo)結(jié)合新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,制定好每月、每周教學(xué)方案,有方案有目的地組織實(shí)施,開展豐

18、富多彩的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng),本學(xué)期在各班都開設(shè)了英語(yǔ)教學(xué),讓幼兒得到全面進(jìn)展。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。 在活動(dòng)中注意對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能、自我熟悉智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀看智能等的進(jìn)展。進(jìn)行賞識(shí)訓(xùn)練,留心每個(gè)幼兒身上的閃完點(diǎn),對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),對(duì)于那些較內(nèi)向、寧?kù)o的幼兒多為他們制造表現(xiàn)的機(jī)會(huì),對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng),增加他們的自信念和榮譽(yù)感。 連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞挺直影響教學(xué)秩序,從而影響孩子的進(jìn)展。通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況,逐步培育幼兒能自覺(jué)遵守各

19、項(xiàng)規(guī)章。 在嬉戲活動(dòng)中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。在活動(dòng)中仔細(xì)觀看幼兒,了解幼兒的需要,引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。 重點(diǎn)培育幼兒的閱讀力量、提高幼兒的講解并描述力量。關(guān)心幼兒把握閱讀的方法,能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講解并描述故事的力量,利用空余時(shí)間開展故事競(jìng)賽活動(dòng)。 連續(xù)培育幼兒英勇大方自信自強(qiáng)的精神,并一如既往的貫徹以“舞蹈與美術(shù)”為中心教學(xué)的特色園。 結(jié)合節(jié)日開展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日許多:老師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等,我們將依據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)。主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們的活動(dòng)。特殊是我們將結(jié)合國(guó)慶節(jié)開

20、展“愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動(dòng);結(jié)合元旦開展“迎新年”親子活動(dòng)。 三、平安工作 我們始終都要把平安工作放在首要。 加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的平安管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的平安管理工作,如晨間平安檢查、嬉戲活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察,保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日常活動(dòng)中穿插平安訓(xùn)練、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)、關(guān)心幼兒把握一些自我愛護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心,細(xì)心排解一切擔(dān)心全因素。我們要讓幼兒在平安的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。 四、班級(jí)管理 1、每月定期召開班務(wù)會(huì),總結(jié)上個(gè)月的工作狀況,共同爭(zhēng)論工作中遇到的困難,找出解決的方法。布置好本月的工作內(nèi)容。 2、仔細(xì)制訂好月、周教學(xué)方案。嚴(yán)格按

21、方案開展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地支配好。 3、仔細(xì)督促填寫幼兒考勤登記表。 4、管理好班級(jí)財(cái)物,每天檢查門窗是否關(guān)好;不讓班級(jí)財(cái)物丟失;平常留意節(jié)省用水、用電以免造成不必要的鋪張。 五、家長(zhǎng)工作 做好家長(zhǎng)工作,提高家園共育育的效果。 1、依據(jù)班級(jí)詳細(xì)狀況,有針對(duì)性地出好家園共育欄目,準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)有關(guān)幼教學(xué)問(wèn),讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在園狀況。 2、仔細(xì)填寫家園聯(lián)系冊(cè),使其充分發(fā)揮橋梁作用。 3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通。 4、通過(guò)家訪、電訪和電子郵件等形式與家長(zhǎng)保持親密聯(lián)系,準(zhǔn)時(shí)溝通幼兒的生活學(xué)習(xí)狀況,向家長(zhǎng)推舉優(yōu)秀的網(wǎng)站。 5、定期開好家長(zhǎng)會(huì),提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓

22、家長(zhǎng)感到滿足、放心,以取得家長(zhǎng)對(duì)各班級(jí)工作的支持與協(xié)作。 6、開展家園共育活動(dòng),歡迎家長(zhǎng)參與開放日活動(dòng)。查找合適機(jī)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,通過(guò)各種途徑達(dá)到家園訓(xùn)練同步。 總之,我園老師將連續(xù)努力、團(tuán)結(jié)全都、同心同德把班級(jí)工作做好,爭(zhēng)取取得更好成果! 幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇4 以幼兒園工作規(guī)程和幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，在園務(wù)工作方案的統(tǒng)籌支配下，結(jié)合保教工作方案的要求，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新為重點(diǎn)，開展教學(xué)討論工作促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展，提高教學(xué)質(zhì)量。 一、目標(biāo)要求： 1、更加深化透徹地領(lǐng)悟綱要的精神，將綱要精神貫穿到工作的方方面面。 2、開展形式多樣的討論活動(dòng)，切實(shí)解決老師的困惑和難題，為保質(zhì)保量完成教學(xué)工作服

23、務(wù)。 3、給老師供應(yīng)熬煉、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，建立一支討論型、學(xué)習(xí)型的老師隊(duì)伍。 4、調(diào)動(dòng)老師參加研討的主動(dòng)性，充分發(fā)揮老師的主動(dòng)性、能動(dòng)性。 5、科研帶教研，教研促科研。將教研科研工作有機(jī)地結(jié)合，改善老師的科研學(xué)問(wèn)，提高科研力量，養(yǎng)成科研意識(shí)。 二、討論重點(diǎn)： 1、在綱要的指導(dǎo)下，探究家園合作的有效途徑，討論家園合作的有效方法和策略。 2、討論如何培育熬煉孩子自我愛護(hù)、自我展現(xiàn)、自我服務(wù)的意識(shí)和力量。 4、連續(xù)討論怎樣有效地開展數(shù)學(xué)及珠心算試驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，使數(shù)學(xué)活動(dòng)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活。 5、討論“迎新春”活動(dòng)方案，給每個(gè)孩子供應(yīng)展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子渡過(guò)歡樂(lè)的節(jié)日。 6、鉆研教材

24、，全面實(shí)施幼兒活動(dòng)進(jìn)展課程;開展好新課題“東方之星思維嬉戲課程”。 三、詳細(xì)措施 1、以書面和口頭等不同形式廣泛收集保教人員的困惑和難題，把反映較普遍典型的問(wèn)題作為教研活動(dòng)的主題。 2、每一次教研活動(dòng)之前都作好充分的預(yù)備，包括主題的發(fā)布，中心發(fā)言人的確定，發(fā)言稿及每個(gè)老師的資料預(yù)備。 3、改革以前觀摩活動(dòng)為互動(dòng)活動(dòng)，在活動(dòng)前主持人發(fā)布互動(dòng)主題及互動(dòng)告白(帶著問(wèn)題去看活動(dòng))，記錄幼兒及老師的真實(shí)表現(xiàn)，最終進(jìn)行互動(dòng)對(duì)話，得出有價(jià)值的結(jié)論。 4、打破以前觀摩活動(dòng)重展現(xiàn)、輕討論的傾向，讓老師們敢于擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)開放活動(dòng)，將開放活動(dòng)視為學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，真實(shí)客觀地反映原生態(tài)的狀況，真實(shí)地進(jìn)行研討。 5、

25、教研組內(nèi)部及教研組之間常常開展、溝通探討活動(dòng)。 6、老師之間也自發(fā)性地常常觀摩、溝通，營(yíng)造一種學(xué)習(xí)、探討的良好氛圍。 7、集中和分組進(jìn)行教材分析研討，探究實(shí)施進(jìn)展課程的有效方法。 四、內(nèi)容支配 九月份： 1、加強(qiáng)對(duì)綱要的學(xué)習(xí)理解，領(lǐng)悟園務(wù)工作方案及保教工作方案的要求，制定教科研工作方案及教學(xué)方案。 2、調(diào)整支配好幼兒每日作息時(shí)間。 3、重溫幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的要求及保教人員的操作規(guī)范。 4、協(xié)調(diào)支配好早操及戶外活動(dòng)的場(chǎng)地、時(shí)間等。 十月份： 1、東方之星思維嬉戲課程研討，開展如何有效利用這一資源為訓(xùn)練服務(wù)的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)及共享活動(dòng)。 3、加強(qiáng)對(duì)青年老師的指導(dǎo)，隨堂聽課，并提出改進(jìn)看法。 4、幼兒活動(dòng)

26、進(jìn)展課程教材的鉆研、分析。 十一月份： 1、家園合作有效途徑的專題討論(一)。 2、結(jié)合字寶寶樂(lè)園課題的開展怎樣使全語(yǔ)言課程生活化的現(xiàn)場(chǎng)研討。 3、孩子自我力量培育的討論。 4、家長(zhǎng)開放日的討論。 5、“迎新春”活動(dòng)方案研討。 十二月份： 1、開展有關(guān)數(shù)學(xué)及珠心算活動(dòng)的研討。 2、“大帶小”活動(dòng)的討論。 3、家園合作有效途徑的專題討論(二)。 一月份： 1、期末各班的匯報(bào)活動(dòng)。 2、每個(gè)科研老師的成果展現(xiàn)。 3、老師成長(zhǎng)檔案的歸納，家園聯(lián)系直通車的完善。 二月份： 1、訓(xùn)練閱歷的溝通。 2、訓(xùn)練資料的收集整理。 3、教科研工作的總結(jié)。 幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇5 一、 教學(xué)說(shuō)明 、幼兒簡(jiǎn)介 書法

27、班的學(xué)員都是由我園中、大班（46歲）寵愛書法的小伴侶組成的。這些孩子幾乎個(gè)個(gè)都是個(gè)性鮮亮，或內(nèi)向、文雅，或頑皮、任性，這些也正順應(yīng)了書法學(xué)習(xí)的宗旨：磨練人溫文爾雅的性情、進(jìn)展人敏捷多變的思維，使內(nèi)秀的孩子更加機(jī)敏，使跌宕的孩子更加沉穩(wěn)。盼望每位學(xué)習(xí)書法的孩子都能真正地從中受益。 、教材編制 幼兒園的書法訓(xùn)練在國(guó)內(nèi)還未被訓(xùn)練部門正式啟動(dòng)，目前學(xué)術(shù)界也沒(méi)有多少學(xué)者在潛心討論低幼年齡段的書法訓(xùn)練，所以市面上還沒(méi)有一本正規(guī)地、系統(tǒng)化的幼兒書法教材。為此，本人就多年的學(xué)書心得和肯定的訓(xùn)練閱歷，博采眾家之長(zhǎng)，制定了一套適合我園的、46歲年齡階段的幼兒書法訓(xùn)練方案（試用），學(xué)制兩年。以柳公權(quán)的玄秘塔碑為臨摹

28、的藍(lán)本，之所以選擇它，是由于其字體較大、特點(diǎn)明顯，集歐陽(yáng)詢的勁挺拔健和顏真卿的疏朗開闊于一體，以被初學(xué)者接受。此方案還正處在試運(yùn)行和調(diào)制階段，如家長(zhǎng)們有此領(lǐng)域的一些見解，誠(chéng)心地盼望您向本人提出珍貴的看法，我也會(huì)不斷努力將此方案豐富和完善，做出相應(yīng)的調(diào)整。我堅(jiān)信：適合自己的，將會(huì)是最好的！ 、目標(biāo)設(shè)定 由于孩子們的年齡尚小，還處在培育愛好的階段，再加上他們的愛好普遍比較廣泛，大都選擇了我園兩門或兩門以上的藝術(shù)課，有的還在少年宮利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)。為了不給孩子們?cè)黾舆^(guò)多的負(fù)擔(dān)，我對(duì)大家硬性的要求（如回家要完成多少?gòu)埖淖鳂I(yè)、必需把握到什么樣的程度等等）都比較寬泛，由于“水亦載舟亦可覆舟”在課堂教學(xué)中，

29、我盡可能多地為大家供應(yīng)書法史上的一些小故事、史料圖片和生動(dòng)的講解方法及多媒體技術(shù)，旨在開闊大家的視野、增長(zhǎng)見識(shí)，寓教于樂(lè)，培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使每一位孩子真正地體驗(yàn)到書法的魅力。 、學(xué)書要求 1、對(duì)幼兒的要求 能學(xué)一行愛一行，不半途而廢。 每次學(xué)書的前一天晚上，自己檢查工具都是否備齊、是否有練習(xí)可在次日與大家共習(xí)。 聽講時(shí)，做到眼到、心到、手到。 練習(xí)完后的工具會(huì)自己整理、不希望家長(zhǎng)代理。 保持活動(dòng)室的環(huán)境衛(wèi)生，不在幼兒園洗筆， >> 每次學(xué)習(xí)結(jié)束后值日生自覺(jué)留下和老師共同打掃教室清潔。 2、對(duì)家長(zhǎng)的要求 堅(jiān)持帶幼兒參與學(xué)習(xí)，不隨便曠課。 有事不能來(lái)者，須提前請(qǐng)假，或以請(qǐng)人轉(zhuǎn)告、寫字

30、條的方式與老師聯(lián)系。 每次活動(dòng)時(shí)，幼兒都須有一位家長(zhǎng)伴隨，以便回家輔導(dǎo)。 指導(dǎo)幼兒練習(xí)時(shí)，應(yīng)盡量放平心態(tài)，不行要求過(guò)高或操之過(guò)急。幼兒愿意寫時(shí)，要督促孩子仔細(xì)完成每一個(gè)字、每一筆一畫；如幼兒不愿時(shí)則不應(yīng)強(qiáng)求，靜觀其變，待到有愛好時(shí)再抓緊時(shí)間，對(duì)其正確引導(dǎo)。 二、 總目標(biāo) 1、幼兒能喜愛祖國(guó)本土文化，喜愛書法、情愿練習(xí)書法。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)書法，使孩子養(yǎng)成端正的學(xué)習(xí)看法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、潛意識(shí)的訓(xùn)練幼兒從學(xué)習(xí)書法藝術(shù)中體驗(yàn)做人的真諦。 4、能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成自己的作品。 三、 方案支配表 第一學(xué)年上學(xué)期, 活動(dòng)時(shí)間、 活動(dòng)目標(biāo) 、 活動(dòng)內(nèi)容 9月份 1、能心情愉悅地觀賞書法作品。 2、

31、對(duì)書法有初步的感官熟悉。 1、書法觀賞。 1、知道基本的書法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。 2、工具介紹。 1、了解書法有不同的風(fēng)格，每個(gè)人寫出的字都不會(huì)一樣，而是具有自己獨(dú)特的韻味。 2、能大膽選擇、表述自己喜愛的字體，并說(shuō)出為什么？ 3、書體簡(jiǎn)介。 1、初步把握立式書寫的要領(lǐng)。 2、能在老師的關(guān)心下握出正確地執(zhí)筆姿態(tài)。 4、學(xué)習(xí)寫字的姿態(tài)及執(zhí)筆方法。 10月份 1、明確毛筆字與鉛筆字書寫的不同之處。 2、會(huì)用筆的陰陽(yáng)兩面畫太陽(yáng)。 1、學(xué)習(xí)陰陽(yáng)調(diào)鋒法及方向（畫太陽(yáng)）。 1、能始終將筆鋒擺在后面畫三角形。 2、感受直線的強(qiáng)勁、挺立。 2、學(xué)習(xí)中鋒行筆及格內(nèi)布局（畫三角）。 1、初步感知以

32、豎為中心，在左右兩邊對(duì)稱繞波浪。 2、體驗(yàn)弧線是書法表現(xiàn)中的另一種美：柔和、嫵媚。 3、學(xué)習(xí)字的“骨”與“肉”（畫葫蘆串）。 能大膽地用毛筆書寫的方法繪制出自己喜愛的、漂亮的紋樣。 4、線條練習(xí)（設(shè)計(jì)手絹）。 11月份 1、對(duì)古老的漢字演化感愛好。 1、學(xué)習(xí)漢字的演化。 1、知道懸針豎的含義。 2、能將陰陽(yáng)兩面揉入筆畫當(dāng)中。 3、初步體驗(yàn)按、提的關(guān)系。 2、學(xué)習(xí)筆畫：懸針豎。 1、知道垂露豎是豎畫中的又一種不同的形式。 2、能根據(jù)正確地步驟書寫垂露豎。 3、學(xué)習(xí)筆畫：垂露豎。 1、感知撇是豎畫轉(zhuǎn)變方向后的變形態(tài)。 4、學(xué)習(xí)筆畫：豎撇。 12月份 1、書寫撇的末端時(shí)，能養(yǎng)成筆始終鎮(zhèn)靜駛到結(jié)束部的

33、好習(xí)慣。 1、學(xué)習(xí)筆畫：斜撇。 1、把握橫畫的要領(lǐng)：左低右高。 2、學(xué)習(xí)筆畫：橫。 1、能跟著老師共同回憶所學(xué)筆畫的步驟和要領(lǐng)。 3、復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的筆畫。 1、初步感知用毛筆書寫完整的漢字。 4、學(xué)習(xí)書寫漢字“十”、“土”。 幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇6 一、狀況分析： 1、我們中班，共有60名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需肯定的時(shí)間適應(yīng)，因此，在九月要留意常規(guī)的培育。冬季即將到來(lái)，多進(jìn)行體育熬煉，增加體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病力量。 2、班內(nèi)幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī)，自理力量較強(qiáng)。 3、在語(yǔ)言活動(dòng)方面能堅(jiān)持講一般話，在鼓舞下情愿試著大膽的講話，個(gè)別孩

34、子語(yǔ)言的交往力量較強(qiáng)，但詞匯量不大，用詞比較單一。在聽別人講話時(shí)，不能耐煩的傾聽別人的講話，急于表達(dá)自己的看法。對(duì)圖片的理解和講解并描述力量還比較薄弱。 4、在音樂(lè)方面，個(gè)別幼兒能夠很好地把握節(jié)奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清楚，喜愛節(jié)奏感強(qiáng)、內(nèi)容好玩旋律美的歌曲。能把握簡(jiǎn)潔的音樂(lè)嬉戲的進(jìn)行方法。 5、喜愛美術(shù)活動(dòng)和動(dòng)手類的活動(dòng)，表現(xiàn)的強(qiáng)。 二、班級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)： 1、數(shù)學(xué)訓(xùn)練領(lǐng)域： （1）會(huì)用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。 （2）感知數(shù)字610與相應(yīng)物品數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 （3）能正確嫻熟地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品。 （4）通過(guò)實(shí)際操作活動(dòng)，明白物體數(shù)量不會(huì)由于物體排列空間的大形式的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。

35、 2、.訓(xùn)練領(lǐng)域： （1）喜愛熟悉新伴侶，能大膽地介紹自己，情愿與同伴共同嬉戲。 （2）愛勞動(dòng)，疼惜勞動(dòng)成果。 （3）能愛惜環(huán)境衛(wèi)生，講文明，有禮貌，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。 （4）主動(dòng)參與各種活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的見解。 （5）遇到困難不畏懼，信任自己能克服困難，完成活動(dòng)任務(wù)。 3、科學(xué)訓(xùn)練領(lǐng)域： （1）能依據(jù)供應(yīng)的材料，大膽設(shè)想，主動(dòng)參加制作活動(dòng)。 （2）有動(dòng)手探究的愿望，樂(lè)于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴共享溝通操作時(shí)的發(fā)覺(jué)和閱歷。 （3）感受水上、空中工具給人們生活帶來(lái)的便利。感受科學(xué)制造與創(chuàng)造給人們生活帶來(lái)的樂(lè)趣。 （4）經(jīng)受探究春天的過(guò)程，感知春天花草樹木、動(dòng)物生長(zhǎng)的改變

36、以及人們生活活動(dòng)的改變，能把自己的發(fā)覺(jué)進(jìn)行溝通 4、藝術(shù)訓(xùn)練領(lǐng)域： （1）音樂(lè)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行音樂(lè)素養(yǎng)方面的訓(xùn)練，從聽音樂(lè)練習(xí)開頭，對(duì)幼兒聽音、辨音力量的培育，節(jié)奏練習(xí)等，讓孩子具有音樂(lè)素養(yǎng)及力量，將歌曲作為音樂(lè)活動(dòng)的補(bǔ)充形式。 （2）感受音樂(lè)的節(jié)奏，放松開心地唱歌。 （3）體驗(yàn)4拍子旋律，學(xué)習(xí)辨音增加對(duì)聲音的敏感性。 （4）培育開心唱歌的愛好及對(duì)聲音的聯(lián)想。 （5）熟悉各種打擊樂(lè)器，并能說(shuō)出其名稱。 （6）自制小樂(lè)器，體驗(yàn)打擊樂(lè)的節(jié)奏并學(xué)習(xí)演奏。 （7）能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式，表現(xiàn)出溫柔、平整、勻稱的圖畫。 （8）初步感知顏色和藝術(shù)作品的顏色美，體驗(yàn)觀賞藝術(shù)作品的歡樂(lè)。 （9）能用

37、法粉筆、油畫棒大膽圖畫，有表現(xiàn)美的意識(shí)。 （10）用畫、折疊、泥塑、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象。 （11）喜愛用繪畫、拼貼等方式表現(xiàn)心情、顏色、圖形的對(duì)比。 三、家長(zhǎng)工作： 針對(duì)實(shí)際狀況準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通、溝通訓(xùn)練心得，共同來(lái)了解孩子，關(guān)心孩子健康成長(zhǎng)，聽取家長(zhǎng)合理看法，準(zhǔn)時(shí)溝通，達(dá)到家園共育的目的與全都性。 幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇7 一、課題名稱：幼兒運(yùn)用顏色繪畫初探 二、問(wèn)題的提出：本班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，他們對(duì)于顏色的熟悉僅僅是表面的熟悉，很多幼兒連顏色的名稱都不知道，只知道他們好看。幼兒具有奇怪的天性，他們對(duì)于不知道、不熟悉的事物都很感愛好，小小的一盒油畫棒里隱藏了無(wú)窮的樂(lè)趣，吸引他們

38、想要去熟悉、查找與發(fā)覺(jué)。幼兒園美術(shù)活動(dòng)很大一部分都與如何運(yùn)用顏色有關(guān)，而此時(shí)又是本班幼兒熟悉顏色的關(guān)鍵時(shí)刻，基礎(chǔ)打好了他們今后將收益無(wú)窮。所以我們選擇了幼兒喜愛的顏色，將幼兒運(yùn)用顏色繪畫初探列為本班的美術(shù)課題討論。 三、討論對(duì)象：小二班全體幼兒 四、討論時(shí)間：20xx年9月-20xx年6月 五、討論方法：以試驗(yàn)討論法為主，觀看法、操作法、調(diào)查法、談話法、文獻(xiàn)法等方法為輔。 六、討論的目的： （一）讓幼兒熟悉各種常見的顏色，學(xué)習(xí)正確的涂色方法，對(duì)多種顏色感愛好。 （二）通過(guò)幼兒對(duì)四周環(huán)境和美術(shù)作品的感知，誘發(fā)幼兒愛好，陶冶幼兒情操，開啟智力，在獲得美感和喜悅的同時(shí)激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神。 （三）通過(guò)

39、“觀看體驗(yàn)發(fā)覺(jué)想象表現(xiàn)制造”來(lái)開展活動(dòng)，讓幼兒觀看、嬉戲、創(chuàng)作等詳細(xì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，學(xué)習(xí)顏色的運(yùn)用。 七、課題討論步驟： （一）預(yù)備階段：20xx年9月 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)綱要精神，學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)訓(xùn)練方面的文章，進(jìn)一步更新訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)訓(xùn)練模式，以幼兒為主體，貼近幼兒實(shí)際，注意活動(dòng)的操作性和啟發(fā)性，按部就班、由潛入深，促進(jìn)幼兒運(yùn)用顏色力量的進(jìn)展。 2、對(duì)小二班幼兒進(jìn)行熟悉顏色、運(yùn)用顏色水平的測(cè)試，為開展幼兒運(yùn)用顏色繪畫初探課題做預(yù)備。 3、依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況制定討論方案。 （二）實(shí)施階段：20xx年10月20xx年6月 第一階段（20xx年9月20xx年1月） 1、收集有關(guān)作品，組織幼兒共同觀賞，

40、以激發(fā)幼兒對(duì)顏色的愛好。 2、依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況，選擇相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行運(yùn)用顏色繪畫的教學(xué)，初步培育幼兒對(duì)顏色的愛好。 3、收集相關(guān)材料，階段小結(jié)。 其次階段（20xx年2月20xx年6月） 1、調(diào)整策略，選擇適合小班幼兒運(yùn)用顏色繪畫的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)，提高幼兒運(yùn)用顏色繪畫的水平。 2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧的環(huán)境，選擇各種內(nèi)容，運(yùn)用各種手段，開運(yùn)用顏色繪畫教學(xué)，讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中感受和體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，富有個(gè)性的表現(xiàn)自己，在活動(dòng)中展現(xiàn)出天真稚拙的美、大膽的制造，增加幼兒的愛好和自信念。 3、對(duì)幼兒進(jìn)行后測(cè)，并收集相關(guān)材料。 （三）總結(jié)階段：20xx年5月20xx年6月 1、做

41、好總結(jié)工作，整理資料，撰寫討論總結(jié)。 2、收集幼兒的作品，布置作品展。 幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇8 設(shè)計(jì)思路： 在生活中，小年齡幼兒有著劇烈的仿照成人行為的欲望，他們會(huì)不由自主地想?yún)⒓痈鞣N各樣的勞動(dòng)，如切菜、洗碗、掃地等，為此，我依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特征，選擇了幼兒最熟識(shí)的一些食物(如黃瓜、青菜、胡蘿卜、蘋果等)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用目測(cè)區(qū)分物體的大小，并嘗試用法常見的工具轉(zhuǎn)變物體的大小，進(jìn)展幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作，滿意幼兒參加勞動(dòng)的愿望。我還關(guān)心幼兒將自己的操作過(guò)程表達(dá)出來(lái)，以培育幼兒的記憶力、口語(yǔ)表達(dá)力量。由于活動(dòng)中幼兒要接觸小刀、剪刀、湯匙等工具，因此應(yīng)事先預(yù)備一些創(chuàng)可貼、消毒藥水等，并向家長(zhǎng)做好宣揚(yáng)工作，

42、確保幼兒的探究活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉一些常見工具，培育初步的自我愛護(hù)意識(shí)。 2、通過(guò)目測(cè)區(qū)分物體間明顯的大小差異，嘗試用法一些工具轉(zhuǎn)變各種食物的大小，并情愿表達(dá)操作過(guò)程。 活動(dòng)預(yù)備： 1、各種食物：黃瓜、方肉、豆腐干、青菜、胡蘿、蘋果、茄子、大蒜、切成兩半的西瓜等。 2、各種工具：湯匙、剪刀、小刀。 活動(dòng)過(guò)程： 1、熟悉各種食物。 師：你們知道它們的名稱嗎?孩子們熟悉大部分的食物，他們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)出名稱。說(shuō)到大蒜時(shí)，有一個(gè)孩子說(shuō)：“這是饅頭?！庇谑牵蠋熅鸵龑?dǎo)幼兒剝一剝，聞一聞，嘗一嘗，喚起幼兒的生活閱歷，得出“這是我們吃過(guò)的大蒜”的結(jié)論。 2、猜測(cè)“大變小”的可能性。 師：我們

43、能把這些食物裝進(jìn)瓶子里去嗎? 引導(dǎo)幼兒大膽地將自己的想法表達(dá)出來(lái)。如有的幼兒不會(huì)表達(dá)，只是一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭，老師就有意識(shí)地引導(dǎo)他用語(yǔ)言表述；有的幼兒已能清晰地說(shuō)出“能”或“不能”，老師就進(jìn)一步引導(dǎo)他說(shuō)說(shuō)“為什么”；個(gè)別幼兒在老師的關(guān)心下能說(shuō)出：“瓶子太小，東西太大?！?師：怎樣才能把東西放進(jìn)去呢? 老師可以依據(jù)幼兒的反應(yīng)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些動(dòng)作提示，以引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用工具。當(dāng)幼兒看到老師將食物剪小時(shí)，興奮地拍起手來(lái)：“變小了!變小了!” 3、進(jìn)行“大變小”的試驗(yàn)。 幼兒嘗試運(yùn)用各種工具使食物變小，并把食物放進(jìn)瓶里。老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達(dá)試驗(yàn)過(guò)程，并關(guān)心幼兒記錄。剪刀可以剪菜葉，但剪不動(dòng)菜梗

44、，于是忙忙又去拿刀。史文始終用刀切胡蘿卜。京海用勺予舀西瓜。星星嘗試用刀切蘋果，不當(dāng)心切到了手，破了一點(diǎn)皮。星星說(shuō)：“我很英勇的，不哭!”老師邊觀看幼兒操作，邊用瑯瑯上口的語(yǔ)言表達(dá)操作過(guò)程。如：“變變小，放進(jìn)去?！庇捎谛∧挲g幼兒經(jīng)常用語(yǔ)言指導(dǎo)動(dòng)作，所以他們會(huì)邊操作，邊和老師一起重復(fù)，這有利于培育幼兒的表達(dá)力量，理解“大”“小”的概念?？吹接械挠變河眉舻秾⒉巳~剪小，老師便有意識(shí)地提問(wèn)：“你用什么把什么變小了，有的幼兒在工具選擇上存在問(wèn)題，如他們用剪刀剪土豆，用湯匙切菜，老師便引導(dǎo)幼兒嘗試用法其他工具，看看用什么比較簡(jiǎn)單“變”。有個(gè)別幼兒自始至終用法一種工具，老師便有意識(shí)地引導(dǎo)他們大膽試用其他工具

45、。在操作過(guò)程中，老師非常留意幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成，如用完的工具要求幼兒放回原處，要幼兒用抹布擦手等，并準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們進(jìn)行平安訓(xùn)練。 4、師幼共同探討。 爭(zhēng)論問(wèn)題一：你是怎么把食物放進(jìn)瓶里的? 有的幼兒說(shuō)：“我把它變小了?！崩蠋煴氵M(jìn)一步提問(wèn)：“你是怎么把它變小的呢？”引導(dǎo)幼兒回憶操作過(guò)程，關(guān)心幼兒說(shuō)出工具名稱，較清晰地表達(dá)過(guò)程，老師以繪畫的形式為幼兒記錄。 爭(zhēng)論問(wèn)題二：刀是什么樣子的?刀是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|最少，也是有肯定危急性的工具。當(dāng)老師和幼兒一起回憶刀是什么樣子時(shí)，一些孩子說(shuō)出“刀是很快的”，有兩個(gè)幼兒用手指著刀最銳利的地方，表現(xiàn)出“很可怕”的樣子。 老師通過(guò)繪畫(如圖)，強(qiáng)調(diào)刀有“很銳利的一

46、面”，提示幼兒要用刀的這一面來(lái)切東西，但不能去碰。同時(shí)，引導(dǎo)孩子們觀看幼兒園里用的刀和家里用的刀有什么不同，并告知孩子老師供應(yīng)的刀是平安的，而家里切萊的刀有危急，不能玩。老師還預(yù)備了一份告家長(zhǎng)書，準(zhǔn)時(shí)將活動(dòng)信息告知家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)為幼兒供應(yīng)平安的工具，協(xié)作做好平安訓(xùn)練工作。 運(yùn)用工具，仿照成人的動(dòng)作，是兩歲半幼兒特別熱衷的活動(dòng)。老師依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和“做中學(xué)”的理念設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，并在活動(dòng)中體現(xiàn)了訓(xùn)練目標(biāo)。值得贊揚(yáng)的是老師非常耐煩地關(guān)心幼兒運(yùn)用他們能理解的圖畫形式做記錄，這為幼兒將來(lái)自己記錄作了很好的鋪墊。老師還有意識(shí)地在活動(dòng)過(guò)程中貫穿平安訓(xùn)練、家園合作理念，以確保幼兒在一個(gè)平安、健康的環(huán)境中獲得進(jìn)展。 幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇9 一、六月份教學(xué)工作重點(diǎn): 1.慶祝六一節(jié)，進(jìn)行“家園同樂(lè)親子活動(dòng)”。 2.連續(xù)加強(qiáng)一日活動(dòng)常規(guī)管