1、我最喜歡的一個(gè)人習(xí)作指導(dǎo)我最喜歡的一個(gè)人習(xí)作指導(dǎo)是是我我 是是最喜歡的最喜歡的 是是一個(gè)一個(gè)是是寫人寫人 不是不是寫事寫事審題要準(zhǔn)： 寫事文章是以事為寫作對象事為寫作對象，以表現(xiàn)事件的思想意義事件的思想意義，可以說它是以寫事寫事為主為主的作品。 寫人文章則以人為寫作對象人為寫作對象， 以表現(xiàn)人物的品質(zhì)特點(diǎn)，人物的品質(zhì)特點(diǎn)，可以說它是以寫人寫人為主為主的作品。什么樣的品質(zhì)能讓人喜歡？善良善良 堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng) 知錯(cuò)就改知錯(cuò)就改 勤奮學(xué)習(xí)勤奮學(xué)習(xí) 誠實(shí)守信誠實(shí)守信關(guān)愛他人關(guān)愛他人 尊老愛幼尊老愛幼 樂于助人樂于助人 拾金不昧拾金不昧 和藹可親和藹可親 無私奉獻(xiàn)無私奉獻(xiàn) 平易近人平易近人 工作負(fù)責(zé)工作負(fù)責(zé)勤

2、儉持家勤儉持家 省吃儉用省吃儉用 任勞任怨任勞任怨 不辭辛勞不辭辛勞怎樣的素材才能讓我們怎樣的素材才能讓我們易易于寫作于寫作? ?選材要易： 應(yīng)該選擇自己身邊的最熟悉、最了解最熟悉、最了解的人物，可以是身邊的家人，可以是身邊的親友、老師、同學(xué)只要他有值得你欣賞、感動(dòng)、稱贊、尊敬、敬佩欣賞、感動(dòng)、稱贊、尊敬、敬佩之處都可以在被選之列：爸爸、媽媽、祖父母、爸爸、媽媽、祖父母、外祖父母、叔叔、阿姨、老師、同學(xué)外祖父母、叔叔、阿姨、老師、同學(xué)用一句話寫出他（她）讓你喜歡的原用一句話寫出他（她）讓你喜歡的原因。（用上因。（用上“我喜歡我喜歡，因?yàn)樗驗(yàn)樗?（她）（她） 的句式）的句式） 例如：例如： 我

3、喜歡我們班的學(xué)習(xí)委員，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)我喜歡我們班的學(xué)習(xí)委員，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)刻苦、工作負(fù)責(zé)刻苦、工作負(fù)責(zé)。 我喜歡我喜歡 ，因?yàn)樗?，因?yàn)樗?， 。怎樣才能讓我們所寫內(nèi)容怎樣才能讓我們所寫內(nèi)容詳詳細(xì)細(xì)、具體具體? ?內(nèi)容要詳： 一一 用好用好放大鏡放大鏡 方法一：方法一：擴(kuò)展情節(jié)擴(kuò)展情節(jié) 要學(xué)會(huì)多問幾個(gè)要學(xué)會(huì)多問幾個(gè)“為什么，怎么樣為什么，怎么樣” 方法二：方法二：詳寫經(jīng)過詳寫經(jīng)過 把事情的經(jīng)過部分寫具體把事情的經(jīng)過部分寫具體 擴(kuò)展情節(jié) 多問幾個(gè)“為什么，怎么樣”例文：我最喜歡的一個(gè)人我為什么最喜歡媽媽？因?yàn)閶寢岅P(guān)心我關(guān)心我，關(guān)心陌生人，關(guān)心陌生人，很善良，很無私。很善良，很無私。媽媽是怎樣關(guān)心我的關(guān)心我

4、的？媽媽為我準(zhǔn)備早餐。媽媽給我送傘。媽媽是怎樣關(guān)心陌生人的關(guān)心陌生人的？媽媽幫助乞討的小姑娘。詳寫經(jīng)過詳寫經(jīng)過 把事情的經(jīng)過部分寫具體 。例：傍晚放學(xué)時(shí)，下起了大雨。媽媽給我送傘。我非常感動(dòng)。這段話的中心意思很清楚：媽媽送傘讓我媽媽送傘讓我感動(dòng)。感動(dòng)。媽媽送傘的經(jīng)過，我的心理活動(dòng)，都沒有寫具體。送傘的經(jīng)過怎樣？周圍的環(huán)境怎樣？媽媽的處境怎樣？我的處境怎樣？我的心理活動(dòng)怎樣？ 還記得有一天上學(xué)，媽媽說今天會(huì)下雨，我望望窗外，天氣分外晴朗，怎么可能下雨呢？于是我就沒有拿雨傘，背起書包就上學(xué)去了。傍晚放學(xué)我正要回家，忽然窗外真下起了傾盆大雨，馬路兩旁的樹木東倒西歪的。當(dāng)我正站在傳達(dá)室等著雨停的時(shí)候，

5、雨簾中隱約看到了一個(gè)熟悉的身影。是媽媽！她右手舉著雨傘，在人群是媽媽！她右手舉著雨傘，在人群里四處張望，可惡的風(fēng)似乎和媽媽作對，風(fēng)雨中里四處張望，可惡的風(fēng)似乎和媽媽作對，風(fēng)雨中媽媽顯得非常吃力。媽媽顯得非常吃力。我連忙走到外面朝媽媽使勁揮手，媽媽看見我后，臉上露出了甜甜的微笑。激動(dòng)的我急忙撲到媽媽的懷里。激動(dòng)的我急忙撲到媽媽的懷里。媽媽說：“等急了吧，走，我們回家?！薄班牛　币宦飞?，媽媽媽媽一個(gè)勁兒地把雨傘往我這邊移，而她的頭發(fā)、身一個(gè)勁兒地把雨傘往我這邊移，而她的頭發(fā)、身子已經(jīng)有一半是濕漉漉的了。子已經(jīng)有一半是濕漉漉的了。我發(fā)現(xiàn)后，心理很不我發(fā)現(xiàn)后，心理很不是滋味，媽媽卻說：是滋味，媽媽卻說

6、：“小孩容易感冒，我們大人沒事。小孩容易感冒，我們大人沒事。”聽了這話，我含著熱淚望著媽媽，發(fā)現(xiàn)她的眼神是那么聽了這話，我含著熱淚望著媽媽，發(fā)現(xiàn)她的眼神是那么親切、慈祥。親切、慈祥。怎樣才能讓我們所寫的內(nèi)容怎樣才能讓我們所寫的內(nèi)容詳詳細(xì)細(xì)、具體具體? ?內(nèi)容要詳： 二 用好顯微鏡 方法四：方法四：故事評說故事評說 寫人物不寫寫人物不寫“評語評語” 要讓事實(shí)說要讓事實(shí)說話。話。 方法五：方法五：立體描寫立體描寫 要學(xué)會(huì)從不同的角度描寫人物要學(xué)會(huì)從不同的角度描寫人物 方法六：方法六：描眉畫眼描眉畫眼 用比喻、擬人、排比等修辭手法用比喻、擬人、排比等修辭手法 例如：我最喜歡的人是媽媽。因?yàn)樗屏?有

7、愛心，她無私而又偉大。 用一兩句評語就給人物下了定論。用一兩句評語就給人物下了定論。 這樣的作文不需要讀者自己來判斷，來思考。這樣的作文不需要讀者自己來判斷，來思考。 因此，他們作文中的人物，讀者無法感受到人因此，他們作文中的人物，讀者無法感受到人物的具體形象，而只有空泛的物的具體形象，而只有空泛的“特點(diǎn)特點(diǎn)”。 這樣寫，其實(shí)是作者沒有抓住特點(diǎn)。這樣寫，其實(shí)是作者沒有抓住特點(diǎn)。 我們應(yīng)讓事實(shí)說話，讓人物在他所做的事情當(dāng)我們應(yīng)讓事實(shí)說話，讓人物在他所做的事情當(dāng)中變得鮮活起來，變得感人。中變得鮮活起來，變得感人。故事評說故事評說 寫人物不寫寫人物不寫“評語評語” 要讓事實(shí)說話要讓事實(shí)說話。勤奮學(xué)習(xí)

8、勤奮學(xué)習(xí) 尊老愛幼尊老愛幼 拾金不昧拾金不昧 工作負(fù)責(zé)工作負(fù)責(zé) 勤勞簡樸勤勞簡樸關(guān)愛孩子關(guān)愛孩子下課了，大家都去玩了，他還在教室寫作業(yè)下課了，大家都去玩了，他還在教室寫作業(yè)媽媽辛苦的賺錢，自己很少買新衣服媽媽辛苦的賺錢，自己很少買新衣服上體育課了，大家興高采烈地跑出教室上體育課了，大家興高采烈地跑出教室在生病時(shí)仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)在生病時(shí)仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)公交車上給老人讓座，扶起摔倒的小朋友公交車上給老人讓座，扶起摔倒的小朋友認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)批改作業(yè)認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)批改作業(yè)操場上撿到兩元錢，送廣播室尋失主操場上撿到兩元錢，送廣播室尋失主無微不至的照顧我，叮囑我好好學(xué)習(xí)無微不至的照顧我，叮囑我好好學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn) 故

9、事評說故事評說 例如：媽媽今年40歲，白皮膚，大眼睛，高鼻梁，彎眉毛。媽媽的頭頂上頭發(fā)全白了。立體描寫立體描寫 要學(xué)會(huì)從不同的角度進(jìn)行描寫 媽媽今年40歲，一張白皙、清瘦的臉上嵌著一清瘦的臉上嵌著一雙大眼睛雙大眼睛，高高的鼻梁，彎彎的眉毛。由于長由于長年的辛勤勞作，臉變得更加蒼白，大眼睛也失年的辛勤勞作，臉變得更加蒼白，大眼睛也失去了往日的光彩。一絲絲魚尾紋紛紛在大眼睛去了往日的光彩。一絲絲魚尾紋紛紛在大眼睛四周安家落戶。一縷縷銀發(fā)也在不知不覺中，四周安家落戶。一縷縷銀發(fā)也在不知不覺中，悄悄地爬上了媽媽的頭頂。悄悄地爬上了媽媽的頭頂。 例如：媽媽很愛我。描眉畫眼描眉畫眼 用上比喻、擬人、排比等

10、修辭手法 描眉畫眼描眉畫眼 ：她像一陣春風(fēng)撫摸著我，她像一場春雨滋潤著我。她像一盞明燈照耀著我。她又像一團(tuán)烈火溫暖著我。媽媽對我的愛就像大海一樣無邊無際 （比喻，排比）正如冰心奶奶所寫的“我在母親懷里,母親在小舟里，小舟在月明的大海里”。 我多想永遠(yuǎn)的躺在媽媽的懷里！（引用）??！媽媽就是我最喜歡的一個(gè)人。桃桃花花緣緣準(zhǔn)確審題并選擇身邊事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)。抓住人物外貌 、神態(tài)、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)，緊繞中心刻畫人物形象。小練筆 修改我最喜歡的一我最喜歡的一個(gè)人個(gè)人刻畫人物，表現(xiàn)特點(diǎn)學(xué)習(xí)前我們的作文（只差一步）我最喜歡的一個(gè)人我最喜歡的一個(gè)人 1媽媽今年40歲，白皮膚，大眼睛，高鼻梁，彎眉毛。

11、媽媽的頭頂上頭發(fā)全白了。 2記得有一次，我和媽媽去市場買菜，見到一位小姑娘跪在地上，向來往的路人們要錢。媽媽走到跟前給了她一些零錢。 3上學(xué)時(shí)，每天早上，媽媽都會(huì)比我早起一個(gè)小時(shí)為我準(zhǔn)備早餐。 4還記得有一天上學(xué)，媽媽說今天會(huì)下雨，要我?guī)?，我沒有拿雨傘，背起書包就上學(xué)去了。傍晚放學(xué)我正要回家，忽然窗外真下起了大雨。我正著急時(shí)，媽媽給我送來了傘。 6媽媽，我喜歡你。我喜歡的一個(gè)人我喜歡的一個(gè)人 1 她像一陣春風(fēng)撫摸著我，她像一場春雨滋潤著我。她像一盞明燈照耀著我。她像一團(tuán)烈火溫暖著我。媽媽對我的愛就像大海一樣無邊無際 （比喻，排比）正如冰心奶奶所寫的“我在母親懷里,母親在小舟里，小舟在月明的大

12、海里”。 我多想永遠(yuǎn)地躺在媽媽的懷里?。ㄒ茫┌?！媽媽就是我最喜歡的一個(gè)人。修改稿 學(xué)習(xí)后我們的作文 1 1開頭扣題開頭扣題開頭精彩（鳳頭）開頭精彩（鳳頭）（略寫）（略寫） 2 媽媽中等個(gè)頭，年近40歲，一張白皙、清瘦的臉上嵌著一雙大眼睛，高高的鼻梁，彎彎的眉毛。由于長年的辛勤勞作，臉變得更加清瘦、蒼白，大眼睛也失去了往日的光彩。一絲絲魚尾紋紛紛在她的眼睛四周安家落戶。一縷縷銀發(fā)也悄悄地爬上了媽媽的頭頂。 2 2 人物介紹人物介紹 肖像描寫肖像描寫 3 媽媽是一個(gè)善良的人。記得有一次，我和媽媽去市場買菜，見到一位衣衫單薄的小姑娘，大約十來歲。她跪在地上，向來往的路人要錢。有的人站在那看了一會(huì)，

13、便走了。還有的人連看也不看。甚至有的人還罵上幾句。可是媽媽走到跟前，毫不猶豫地從并不富有的口袋里掏出一把零錢，放到了小姑娘的面前。我對媽媽說：“那么多零錢能給我買多少好吃的啊，干嘛給她呀？”媽媽撫摸著我，微笑著說：“幫助別人是快樂的，快樂是無價(jià)的。舍棄的是有限的金錢，得到卻是無限的快樂?！眿寢屨f的多好啊！ 3人物相關(guān)事例一 用幫助乞討小姑娘的故事 體現(xiàn)她的善良 4 我喜歡媽媽，不僅因?yàn)樗纳屏?，更讓我感?dòng)的是她對我無微不至的照顧。 5上學(xué)時(shí)，每天早上，媽媽都會(huì)比我早起一個(gè)小時(shí)為我準(zhǔn)備早餐，無論寒冬酷暑，從未間斷。我覺得媽媽這樣太辛苦，曾對媽媽說：“我不想在家里吃早餐了?！眿寢尯茉尞惖貑枺骸霸趺?/p>

14、了？”我說：“我不想您起那么早，總是沒休息好。”“傻孩子，媽媽沒事，你正是長身體的時(shí)候，一日三餐一定要吃好，媽媽辛苦點(diǎn)沒事?！鄙蠈W(xué)去的路上，我想到媽媽為了我能多吃點(diǎn)，吃得豐盛些這么辛苦，心里暖暖的，不由得加快了腳步，往學(xué)校趕去。 4 過渡段 讓文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，行文自然流暢。 5人物相關(guān)事例二 用每天幫我準(zhǔn)備早餐的故事 體現(xiàn)她的無私 6還記得有一天上學(xué)，媽媽說今天會(huì)下雨。我望望窗外，天氣分外晴朗。心想：怎么可能下雨呢？因此我沒有拿雨傘，背起書包就上學(xué)去了。傍晚放學(xué)，我正要回家時(shí)，忽然窗外真下起了傾盆大雨。大雨將馬路兩旁的樹木澆得東倒西歪的，更何況身材瘦弱的我。當(dāng)我正站在傳達(dá)室等雨停的時(shí)候，雨簾中隱

15、約地看到一個(gè)熟悉的身影。是媽媽！她右手舉著雨傘，在人群里四處張望，風(fēng)雨中媽媽顯得非常吃力。-見下頁 我連忙走到外面，朝媽媽使勁地?fù)]手，媽媽看見我后，臉上露出了甜甜的微笑。激動(dòng)的我急忙撲到媽媽的懷里，媽媽說：“等急了吧！走，我們回家!”“恩!”一路上，媽媽一個(gè)勁兒地把雨傘往我這邊移，而她的頭發(fā)、身體已經(jīng)全濕了。我發(fā)現(xiàn)后，心理很不是滋味。媽媽卻說：“小孩容易感冒，我們大人沒事。”聽了這話，我含著熱淚望著媽媽，發(fā)現(xiàn)她的眼神是那么親切、慈祥。 6人物相關(guān)事例三 用暴雨中送傘的故事 體現(xiàn)她偉大的母愛 第（二）部分（第（二）部分（2626） 中間豐富中間豐富 （詳寫） 7 媽媽有一種神奇的力量，能讓我健康

16、快樂地成長。媽媽，我愛你，我要告訴全世界：“媽媽，你是我最喜歡的人！ ” 7 結(jié)尾照應(yīng) （三）結(jié)尾凝練（豹尾）略寫學(xué)習(xí)后我們的作文七步成章七步成章 字跡卷面美要求要美： 字字好一半文好一半文清清，字跡一定要清晰，字大一點(diǎn)不宜寫滿，不宜細(xì)，淡，連筆不能過多。齊齊，字跡一定要整齊，端正，字同大，不歪扭。好，字跡一定要美觀，注意字的結(jié)構(gòu)及筆畫的位置和輕重。 文文面如臉面面如臉面改寫要規(guī)范規(guī)范 斜線劃掉更正在后面方格里。如后發(fā)現(xiàn)就寫到附近的空隙中。防污防污染卷面 要防止汗水污染卷面，要防筆漏墨水染卷面。 詞句語言美要求要美： 規(guī)范規(guī)范、簡潔、流暢、得體、簡潔、流暢、得體平易平易、質(zhì)樸、質(zhì)樸 鮮活、鮮活、生動(dòng)生動(dòng) 結(jié)構(gòu)層次美要求要