1、.課題： 2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播1班級(jí): 姓名: 小組: 評價(jià):【學(xué)習(xí)目的】1.知道聲音產(chǎn)生的原因；2.知道聲音是通過什么傳播的；3.理解影響聲速的因素。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】通過觀察和實(shí)驗(yàn),探究聲音的產(chǎn)生和傳播. 難點(diǎn); 組織、指導(dǎo)學(xué)生在探究過程中，仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析，并能得出正確結(jié)論.【導(dǎo)學(xué)流程】一、根底感知1、橡皮筋嗡嗡作響時(shí)，橡皮筋在 ，說話時(shí)聲帶在 ，以上事實(shí)說明聲音是物體的 。2、聲音以 傳播著，我們把它叫做 。聲音的傳播需要 ，物理學(xué)中把這樣的物質(zhì)叫做 。傳聲的介質(zhì)可以是 、 、 ；真空不能 。知識(shí)補(bǔ)充：真空是沒有任何物質(zhì)的環(huán)境3、聲音在傳播過程中，假如遇到障礙物，就會(huì) ，反射回來的聲

2、音稱之為 ，人耳要想?yún)^(qū)分回聲和原聲，中間的時(shí)間間隔為 。二、深化學(xué)習(xí)1、探究聲音產(chǎn)生的原因 探究性實(shí)驗(yàn)：體驗(yàn)：用手摸著自己的喉嚨喉結(jié)的地方，發(fā)聲“啊，有什么感覺？實(shí)驗(yàn)1：把一根橡皮筋張緊，撥動(dòng)橡皮筋。橡皮筋 發(fā)出聲音. 實(shí)驗(yàn)2：1用小木槌敲擊音叉，用手觸摸音叉，感覺_ 2用手握住音叉，發(fā)現(xiàn)_歸納總結(jié)：聲音是由_產(chǎn)生的。考慮：1、沒有振動(dòng)是否就不會(huì)產(chǎn)生聲音？2、探究聲音傳播的途徑 考慮1：老師在講臺(tái)前講話，老師講話的聲音傳到你的耳朵里，說明_考慮2：完成課本想想做做實(shí)驗(yàn)，說明_考慮3：把戲游泳運(yùn)發(fā)動(dòng)潛在水底時(shí)，可以根據(jù)音樂節(jié)奏的變換來改變自己的舞姿和隊(duì)形，這一實(shí)例說明_歸納總結(jié)：觀看實(shí)驗(yàn)：放在真

3、空罩里的鬧鐘，隨著空氣被抽出，我們聽到的聲音越來越小，當(dāng)松開抽氣孔后，我們過會(huì)又能聽到鬧鐘的聲音，以上實(shí)驗(yàn)說明什么？3、影響聲速的因素閱讀課本P29-P30，考慮：1、聲音在15 和25 的空氣中傳播的速度分別是多大？這說明聲速跟什么因素有關(guān)？2：聲音在25 的空氣和蒸餾水中傳播的速度分別是多大？這說明聲速跟什么因素有關(guān)？3：比照表中的數(shù)據(jù)，你還可以發(fā)現(xiàn)什么？三、遷移運(yùn)用1為了探究聲音產(chǎn)生的條件有人做了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：1放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后鈴聲明顯減小。2把敲響的音叉接觸水面，水面濺起水花。3敲鼓時(shí)，撒在鼓面上的紙屑會(huì)跳動(dòng)。4在一口大鐘上綁一只鉛筆，敲響鐘后，用一張白

4、紙迅速的從鉛筆上劃過，紙上留下波浪線能說明聲音產(chǎn)生的條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ，實(shí)驗(yàn)1說明了 。2以下關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播的說法中，正確的選項(xiàng)是 A聲音都是靠空氣來傳播的 B只要物體振動(dòng)，就能聽到聲音 C回聲是聲音被障礙物反射而形成的 D聲音的傳播速度不受周圍環(huán)境溫度的影響3關(guān)于聲音的傳播，以下說法正確的選項(xiàng)是 A聲音借助介質(zhì)以波的形式傳播 B聲音的傳播可以沒有介質(zhì)C.聲音在液體中傳播最快 D聲音的傳播速度與介質(zhì)種類無關(guān)問題記錄課題： 2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播2班級(jí): 姓名: 小組: 評價(jià):【學(xué)習(xí)目的】1.知道什么是回聲；2.理解聽到回聲的條件是什么【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)、難點(diǎn)：回聲的計(jì)算【導(dǎo)學(xué)流程】一、根

5、底感知1回聲是怎么產(chǎn)生的？人在什么情況下能聽到回聲？例2：人耳分辨出回聲的條件是：回聲與原聲到達(dá)人耳的時(shí)間間隔要超過0.1s。我們要想聽見回聲，聲源離障礙物至少多少米？聲音的速度為340m/s二、深化學(xué)習(xí)例3、 大山里，一人對著陡峭的山崖呼喊，經(jīng)過4s聽到回聲，那么人離山崖有多遠(yuǎn)？例4、 汽車沿一平直公路以20m/s的速度勻速行駛，其正前方有一座山崖，當(dāng)汽車經(jīng)過某處時(shí)，駕駛員按響喇叭，2s后聽到回聲，1求按喇叭時(shí)距山崖有多遠(yuǎn)？V聲=340m/s2求聽到喇叭聲音時(shí)，車間隔 山崖多遠(yuǎn)例5、一根足夠長且裸露在地面的鐵管，管中充滿水一位同學(xué)在鐵管的一端敲擊一下，1在管的另一端的同學(xué)最多能聽到幾次敲擊聲？為什么？2假如聽到最后一次敲擊聲離敲擊時(shí)間為1.2秒，那么這根鐵管長約多少米？空氣中的聲速是340m/s3假如在聽到第一次響聲之后開場計(jì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)隔了0.37s之后又聽到第二次響聲,問：鐵管有多長?V鐵=5200m/s，V水=1500m/s，V空=340m/s三、遷移運(yùn)用6、汽車車尾的倒車?yán)走_(dá)發(fā)出超聲波后，經(jīng)過0.01s后收到回波。汽車車尾間隔 障礙物有多遠(yuǎn)？空氣中的聲速v = 340m/s7、各國空難頻發(fā)在飛機(jī)失事搜尋過程中，各國艦船在定位和測量海深時(shí)都要用到超聲測位儀如下圖，它是利用