1、 青海大學(xué)課程建設(shè)項(xiàng)目 2013年3月中西部高校提升綜合實(shí)力工作資金規(guī)劃中西部高校提升綜合實(shí)力工作資金規(guī)劃2012201520122015年建設(shè)項(xiàng)目年建設(shè)項(xiàng)目 一、基本情況及歷史沿革第一批課程建設(shè)第一批課程建設(shè)清華大學(xué)第一批教授團(tuán)進(jìn)駐我校，指導(dǎo)、協(xié)助我校對(duì)“高等數(shù)學(xué)”等6門基礎(chǔ)課及專業(yè)基礎(chǔ)課進(jìn)行建設(shè)，投入經(jīng)費(fèi)500萬元。利用“一省一校”項(xiàng)目加大投入，繼續(xù)以課程建設(shè)為抓手，顯著提高教育教學(xué)質(zhì)量第二批課程建設(shè)第二批課程建設(shè)對(duì)“生物學(xué)基礎(chǔ)”等5門課程投入經(jīng)費(fèi)200萬元進(jìn)行建設(shè)。 自2001年，借助清華大學(xué)對(duì)口支援的有力契機(jī)，共開展了四批課程建設(shè)工作，立項(xiàng)建設(shè)課程159門。第三批課程建設(shè)第三批課程建設(shè)

2、啟動(dòng)第三批課程建設(shè)，對(duì)“化工原理”等10門課程進(jìn)行建設(shè)，累計(jì)投入經(jīng)費(fèi)30萬元。 第四批課程建設(shè)第四批課程建設(shè)自2008年起至今，以一、二、三類課程的建設(shè)模式，開展了課程建設(shè)工作，五年共立項(xiàng)建設(shè)課程138門，每年投入100萬元，用于課程建設(shè)工作，共投入500萬元。課程建設(shè)取得的成效課程建設(shè)取得的成效課程建設(shè)管理方面 充分結(jié)合我校實(shí)際，創(chuàng)新建設(shè)模式，分層次、有重點(diǎn)以一、二、三類課程的建設(shè)模式進(jìn)行建設(shè)；先后出臺(tái)了青海大學(xué)課程建設(shè)五年規(guī)劃（2008-2012）、青海大學(xué)課程建設(shè)管理辦法、青海大學(xué)課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)管理辦法、青海大學(xué)年度課程建設(shè)計(jì)劃等規(guī)章制度；構(gòu)建了完整的課程建設(shè)管理模式，注重課程的過程管理，

3、從課程立項(xiàng)、中期檢查、跟進(jìn)檢查以及結(jié)題驗(yàn)收利用網(wǎng)絡(luò)評(píng)審、會(huì)議評(píng)審等多種方式全面掌控課程的建設(shè)進(jìn)程和成效，并及時(shí)反饋檢查結(jié)果，保證了課程的建設(shè)質(zhì)量。課程質(zhì)量提高方面 提高了教師素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新課程內(nèi)容，改革教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)手段，改善教學(xué)條件 課程建設(shè)成果量化 其中高等數(shù)學(xué)等32門課程被評(píng)為省級(jí)精品課程；微生物學(xué)等23門課程被評(píng)為省級(jí)重點(diǎn)課程；管理學(xué)課程被評(píng)為國家級(jí)雙語教學(xué)示范課程；經(jīng)濟(jì)學(xué)的智慧、人體特殊感覺器官的奧秘2門課程被評(píng)為國家級(jí)精品視頻公開課建設(shè)課程。 一、基本情況及歷史沿革二、項(xiàng)目的必要性及可行性 教育部“本科教學(xué)工程”重要組成部分落實(shí)本科教學(xué)計(jì)劃、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵 體現(xiàn)學(xué)

4、校辦學(xué)思想、實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的途徑 課程建設(shè)的重要性對(duì)于我校的必要性我校去年出臺(tái)了我校去年出臺(tái)了顯著提高人才培養(yǎng)質(zhì)量再行動(dòng)計(jì)劃顯著提高人才培養(yǎng)質(zhì)量再行動(dòng)計(jì)劃，對(duì)本科教，對(duì)本科教學(xué)提出了明確要求，通過課程建設(shè)這一教學(xué)最基本單元為抓手，推學(xué)提出了明確要求，通過課程建設(shè)這一教學(xué)最基本單元為抓手，推進(jìn)教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，進(jìn)教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；培育、建設(shè)面向廣大共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；培育、建設(shè)面向廣大教師、學(xué)生以及社會(huì)大眾的優(yōu)質(zhì)課程。從而全面提升我校本科教學(xué)教師、學(xué)生以及社會(huì)

5、大眾的優(yōu)質(zhì)課程。從而全面提升我校本科教學(xué)水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。Click To Edit Title Style 二、項(xiàng)目的必要性及可行性可行性分析有力的政策保障視頻公開課及資源共享課建設(shè)是國家及省上“十二五”期間“本科教學(xué)工程”項(xiàng)目的重要內(nèi)容，計(jì)劃立項(xiàng)建設(shè)視頻公開課5000門，資源共享課3000門。目前學(xué)校已建立起一整套完善的課程建設(shè)相關(guān)制度，以及完整的課程建設(shè)過程管理體系，安排專人從事課程建設(shè)管理工作，確保課程建設(shè)成效。完善的管理制度一方面，在學(xué)校層面已確定明確的課程建設(shè)方向以及具體的建設(shè)措施，另一方面，經(jīng)過多年建設(shè)，院系及教師個(gè)人對(duì)于課程建設(shè)已有了明確的定位和建

6、設(shè)思路。明確的建設(shè)方向當(dāng)然，充足的經(jīng)費(fèi)保障是課程建設(shè)工作的前提Click To Edit Title Style 三、建設(shè)目標(biāo)及主要建設(shè)內(nèi)容建設(shè)目標(biāo)及主要建設(shè)內(nèi)容 分步驟、分層次、分高度、分重點(diǎn)的對(duì)我校130門學(xué)科平臺(tái)課及專業(yè)主干課程進(jìn)行建設(shè)。達(dá)到“五個(gè)一流”等特點(diǎn)的示范性課程。遞次推進(jìn)，使我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，實(shí)現(xiàn)我校課程建設(shè)體系完備、建設(shè)方法和模式規(guī)范化、制度化的目標(biāo)。教學(xué)隊(duì)伍建設(shè) 教學(xué)內(nèi)容課程體系改革 更新教學(xué)方法和手段 改善教學(xué)條件 促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)建設(shè) 建立有效的激勵(lì)和評(píng)價(jià)機(jī)制 三、建設(shè)目標(biāo)及主要建設(shè)內(nèi)容建設(shè)目標(biāo)及主要建設(shè)內(nèi)容 1、加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)培育師德高尚、學(xué)術(shù)造詣高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐

7、富、教學(xué)特色鮮明的課程負(fù)責(zé)人，并逐步形成一個(gè)結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教學(xué)梯隊(duì)。2、推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革確保課程的教學(xué)內(nèi)容和課程體系的科學(xué)性和先進(jìn)性，及時(shí)反映學(xué)科領(lǐng)域的最新科技成果，廣泛吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，整合優(yōu)秀教改成果。3、更新教學(xué)方法和手段以現(xiàn)代信息技術(shù)手段為平臺(tái)，推動(dòng)課程資源的輻射與共享，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與管理，引入先進(jìn)的教學(xué)方法與手段。在所立項(xiàng)課程中推行小班授課小班授課，借鑒國外大學(xué)課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)考試方式、內(nèi)容、次數(shù)等方面開展考試制度改革考試制度改革，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。4、改善教學(xué)條件利用經(jīng)費(fèi)支持，改善教學(xué)條件，選用國家優(yōu)秀教材，鼓勵(lì)自編教材，進(jìn)一步

8、豐富課件、案例、習(xí)題等相關(guān)資料，為學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)提供文獻(xiàn)資料。建成課程資源網(wǎng)站，豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。5、促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過實(shí)踐教學(xué)提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，加大綜合性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的比重，鼓勵(lì)本科生參與科研活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，對(duì)立項(xiàng)資助課程建立與建設(shè)經(jīng)費(fèi)相配套，由課程負(fù)責(zé)人為導(dǎo)師，教研室為導(dǎo)師隊(duì)伍的本科生實(shí)踐能力提升訓(xùn)練項(xiàng)目，最大程度的配備滿足教學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備及耗材。6、建立有效的激勵(lì)和評(píng)價(jià)機(jī)制采取切實(shí)措施，建立合理的管理機(jī)制和制度，調(diào)動(dòng)廣大教師和學(xué)生建設(shè)課程的積極性，建立切實(shí)有效的激勵(lì)和評(píng)價(jià)機(jī)制，建立健全建設(shè)課程評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步完善評(píng)教

9、制度，促使課程建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。Click To Edit Title Style 四、建設(shè)資金預(yù)算及主要用途四、建設(shè)資金預(yù)算及主要用途 建設(shè)經(jīng)費(fèi)1523萬元，主要用于學(xué)科平臺(tái)課及專業(yè)主干課建設(shè)（資金預(yù)算與用途一覽表詳見附表）及課程資源共享平臺(tái)的搭建23萬。學(xué)科平臺(tái)課經(jīng)費(fèi)預(yù)算（單位：萬元）序號(hào)序號(hào)學(xué)科平臺(tái)課學(xué)科平臺(tái)課2013年年2014年年2015年年合計(jì)合計(jì)1生物化學(xué)555152生理學(xué)555153組織胚胎學(xué)55515專業(yè)主干課經(jīng)費(fèi)預(yù)算（單位：萬元）序號(hào)專業(yè)主干課2013年2014年2015年合計(jì)1人體解剖學(xué)3.53.53.510.52病理生理學(xué)3.53.53.510.53醫(yī)學(xué)免疫學(xué)3.53.

10、53.510.5學(xué)科平臺(tái)課及專業(yè)主干課經(jīng)費(fèi)預(yù)算（部分截圖）建設(shè)學(xué)科平臺(tái)課30門，每門課程15萬元，總計(jì)450萬元；建設(shè)專業(yè)主干課100門，每門課程10.5萬元，總計(jì)1050萬元，合計(jì)1500萬元。按照成熟一門，建設(shè)一門的原則，經(jīng)費(fèi)根據(jù)實(shí)際課程建設(shè)情況分年度下?lián)?。Click To Type Slide Title 五、建設(shè)項(xiàng)目組織實(shí)施及進(jìn)度安排五、建設(shè)項(xiàng)目組織實(shí)施及進(jìn)度安排 建設(shè)期組織實(shí)施進(jìn)度安排項(xiàng)目建設(shè)期為3年 成立項(xiàng)目實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立項(xiàng)目實(shí)施辦公室，由專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格按照建設(shè)計(jì)劃和經(jīng)費(fèi)預(yù)算，精心組織項(xiàng)目的實(shí)施。 第一階段2013年：搭建課程資源共享平臺(tái)、立項(xiàng)建設(shè)10門學(xué)科平臺(tái)課、35門專業(yè)主干課程；第二階段2014年：立項(xiàng)建設(shè)10門學(xué)科平臺(tái)課、35門專業(yè)主干課程；第三階段2015年：立項(xiàng)建設(shè)10門學(xué)科平臺(tái)課、30門專業(yè)主干課程；Click To Type Slide Title 六、預(yù)期效益分析六、預(yù)期效益分析分階段、分層次、有重點(diǎn)完成我校130門學(xué)科平臺(tái)課和專業(yè)主干課程的建設(shè)工作。 50門優(yōu)秀課程資源逐步上網(wǎng)，向?qū)W校和社會(huì)開放，獲批國家級(jí)及省級(jí)建設(shè)項(xiàng)目。 形成適合我校高素質(zhì)人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、培養(yǎng)質(zhì)量的課程體系 123456Click To Edit Tit