1、四平市伊通縣大孤山九年制學(xué)校四平市伊通縣大孤山九年制學(xué)校 李英歌李英歌我的學(xué)習(xí)成果展我的學(xué)習(xí)成果展 2019 12 3 我展現(xiàn)的作品稱號(hào)我展現(xiàn)的作品稱號(hào)教學(xué)實(shí)施方案教學(xué)實(shí)施方案授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)方案授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)方案演示文稿演示文稿 我的作品出色的地方我的作品出色的地方 我的作品需求改良的地方我的作品需求改良的地方國(guó)培收獲國(guó)培收獲 經(jīng)過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí)，讓我明白了在課堂教經(jīng)過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí)，讓我明白了在課堂教學(xué)中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該思索到教與學(xué)的學(xué)中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該思索到教與學(xué)的目的，這樣才干提高課堂的教學(xué)效果。目的，這樣才干提高課堂的教學(xué)效果。 宏觀目的的達(dá)成是在完成一個(gè)一個(gè)的小宏觀目的的達(dá)成是在完成一個(gè)一個(gè)

2、的小目的根底之上的，所以，我們?cè)谶M(jìn)展教學(xué)目的根底之上的，所以，我們?cè)谶M(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候一定要主意設(shè)計(jì)好小步驟。而設(shè)計(jì)的時(shí)候一定要主意設(shè)計(jì)好小步驟。而且在設(shè)計(jì)的過(guò)程中要充分預(yù)設(shè)好學(xué)生行為且在設(shè)計(jì)的過(guò)程中要充分預(yù)設(shè)好學(xué)生行為和教師行為。和教師行為。 只需當(dāng)學(xué)生行為和教師行為到達(dá)調(diào)和，只需當(dāng)學(xué)生行為和教師行為到達(dá)調(diào)和，課堂效率才會(huì)高。課堂效率才會(huì)高。教學(xué)單元實(shí)教學(xué)單元實(shí)施前的準(zhǔn)備施前的準(zhǔn)備具體內(nèi)容具體內(nèi)容上課內(nèi)容上課內(nèi)容湖心亭看雪湖心亭看雪上課時(shí)間上課時(shí)間2019年年5月月18日日上課地點(diǎn)上課地點(diǎn)伊通縣大孤山九年制學(xué)校伊通縣大孤山九年制學(xué)校 微機(jī)室微機(jī)室學(xué)生人數(shù)學(xué)生人數(shù)42教學(xué)環(huán)境教學(xué)環(huán)境學(xué)校網(wǎng)絡(luò)機(jī)

3、房學(xué)校網(wǎng)絡(luò)機(jī)房技術(shù)設(shè)備技術(shù)設(shè)備連接網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)連接網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)50臺(tái)臺(tái)Web服務(wù)器一臺(tái)服務(wù)器一臺(tái)教師機(jī)一臺(tái)教師機(jī)一臺(tái)軟件環(huán)境軟件環(huán)境Web服務(wù)器系統(tǒng)服務(wù)器系統(tǒng)IE瀏覽器瀏覽器校園局域網(wǎng)絡(luò)校園局域網(wǎng)絡(luò)學(xué)生技能要學(xué)生技能要求求能熟練操作計(jì)算機(jī)能熟練操作計(jì)算機(jī) 會(huì)用電腦查找文件會(huì)用電腦查找文件會(huì)用校園網(wǎng)絡(luò)的基本功能會(huì)用校園網(wǎng)絡(luò)的基本功能能積極合作探究能積極合作探究能利用計(jì)算機(jī)演示解題步驟能利用計(jì)算機(jī)演示解題步驟教學(xué)管理教學(xué)管理對(duì)本課學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與反思（附對(duì)本課學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與反思（附表）表）教學(xué)實(shí)施準(zhǔn)教學(xué)實(shí)施準(zhǔn)備備提前兩天備課提前兩天備課提前通知學(xué)生上課時(shí)間地點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容提前通知學(xué)生上課時(shí)間地點(diǎn)

4、學(xué)習(xí)內(nèi)容及課前的準(zhǔn)備及課前的準(zhǔn)備提前一天與機(jī)房負(fù)責(zé)人聯(lián)系提前一天與機(jī)房負(fù)責(zé)人聯(lián)系搜索相關(guān)資料，提供超連接地址搜索相關(guān)資料，提供超連接地址檢查計(jì)算機(jī)等設(shè)備是否正常運(yùn)行檢查計(jì)算機(jī)等設(shè)備是否正常運(yùn)行檢查網(wǎng)絡(luò)是否連接檢查網(wǎng)絡(luò)是否連接檢查校園網(wǎng)是否正常檢查校園網(wǎng)是否正常檢查自己對(duì)多媒體軟件的操作熟練程檢查自己對(duì)多媒體軟件的操作熟練程度度檢查學(xué)生分組情況檢查學(xué)生分組情況提前一天檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況提前一天檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況檢查自己備課情況檢查自己備課情況檢查自己按照教學(xué)計(jì)劃教學(xué)的內(nèi)容與檢查自己按照教學(xué)計(jì)劃教學(xué)的內(nèi)容與多媒體軟件的契合度多媒體軟件的契合度作作 品品 內(nèi)內(nèi) 容容教學(xué)實(shí)施方案教學(xué)實(shí)施方案授

5、導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程圖教學(xué)流程圖學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)表學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)表學(xué)習(xí)內(nèi)容分析學(xué)習(xí)內(nèi)容分析學(xué)習(xí)者分析學(xué)習(xí)者分析學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)目的重點(diǎn)難點(diǎn)及處理措重點(diǎn)難點(diǎn)及處理措施施教學(xué)設(shè)計(jì)思緒教學(xué)設(shè)計(jì)思緒信息技術(shù)運(yùn)用分析信息技術(shù)運(yùn)用分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程學(xué)學(xué) 科：語(yǔ)科：語(yǔ) 文文 學(xué)校：四平市伊通縣大孤山九年制學(xué)校學(xué)校：四平市伊通縣大孤山九年制學(xué)校授課年級(jí)：七年級(jí)授課年級(jí)：七年級(jí) 教師姓名：李英歌教師姓名：李英歌 方案學(xué)時(shí)：方案學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 內(nèi)內(nèi) 容容 分析分析1、本文是一篇文言文，文章內(nèi)容粗淺、本文是一篇文言文，文章內(nèi)容粗淺易懂，經(jīng)過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，易懂，經(jīng)過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，針對(duì)

6、個(gè)別差生可以個(gè)別點(diǎn)撥。針對(duì)個(gè)別差生可以個(gè)別點(diǎn)撥。2、文章的思想內(nèi)容經(jīng)過(guò)講解進(jìn)展分析，、文章的思想內(nèi)容經(jīng)過(guò)講解進(jìn)展分析，即可實(shí)現(xiàn)教育目的。即可實(shí)現(xiàn)教育目的。1、七年級(jí)學(xué)生有一點(diǎn)文言文根底，對(duì)語(yǔ)、七年級(jí)學(xué)生有一點(diǎn)文言文根底，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有極大的積極性。文學(xué)習(xí)有極大的積極性。2、如今的孩子個(gè)性張揚(yáng)，思想活潑，喜、如今的孩子個(gè)性張揚(yáng)，思想活潑，喜歡表達(dá)本人的觀念。歡表達(dá)本人的觀念。3、對(duì)于重點(diǎn)篇章，每個(gè)學(xué)生都肯花力氣、對(duì)于重點(diǎn)篇章，每個(gè)學(xué)生都肯花力氣用心去學(xué)習(xí)用心去學(xué)習(xí) 。學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 者者 分分 析析教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能掌握重點(diǎn)實(shí)詞，了解文章內(nèi)容。能掌握重點(diǎn)實(shí)詞，了解文章內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)

7、作者的思想情感和寫作手法。領(lǐng)會(huì)作者的思想情感和寫作手法。處理措施：處理措施：小組協(xié)作，教師點(diǎn)撥小組協(xié)作，教師點(diǎn)撥 。根據(jù)的實(shí)際：結(jié)合教材及七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)的實(shí)際：結(jié)合教材及七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，分組處理。運(yùn)用以讀為主，點(diǎn)撥為輔的方法，分組處理。運(yùn)用以讀為主，點(diǎn)撥為輔的方法，促進(jìn)了解，協(xié)助領(lǐng)會(huì)。書讀百遍，其義自見(jiàn)。促進(jìn)了解，協(xié)助領(lǐng)會(huì)。書讀百遍，其義自見(jiàn)。 教教 學(xué)學(xué) 重重 點(diǎn)點(diǎn) 難難 點(diǎn)點(diǎn) 解解 決決 措措 施施 及及 依依 據(jù)據(jù) 的的 理理 論論知識(shí)點(diǎn)：了解文體知識(shí)、積累實(shí)詞；熟知識(shí)點(diǎn)：了解文體知識(shí)、積累實(shí)詞；熟讀課文，背誦課文，感悟文章主旨。讀課文，背誦課文，感悟文章主旨。 學(xué)習(xí)程度：平常

8、積累，熟讀成誦，品味學(xué)習(xí)程度：平常積累，熟讀成誦，品味思想，提高審美，凈化靈魂。思想，提高審美，凈化靈魂。 媒體內(nèi)容與方式：利用多媒體課件和西媒體內(nèi)容與方式：利用多媒體課件和西湖的圖片、音樂(lè)等。湖的圖片、音樂(lè)等。 運(yùn)用方式：教師展現(xiàn)課件激發(fā)學(xué)生的學(xué)運(yùn)用方式：教師展現(xiàn)課件激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解課文，感悟思想情感。習(xí)興趣，了解課文，感悟思想情感。 運(yùn)用效果：調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，掌握重運(yùn)用效果：調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，了解感悟，啟迪人生。點(diǎn)，突破難點(diǎn)，了解感悟，啟迪人生。 信信 息息 技技 術(shù)術(shù) 應(yīng)應(yīng) 用用 分分 析析教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)時(shí)間教學(xué)時(shí)間 教師活動(dòng)教師活

9、動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 設(shè) 計(jì) 意 圖設(shè) 計(jì) 意 圖 一、一、創(chuàng)設(shè)情創(chuàng)設(shè)情境，引境，引出課題，出課題，激發(fā)學(xué)激發(fā)學(xué)生的興生的興趣。趣。 播放歌播放歌曲曲“西西湖美湖美”，出示西出示西湖圖片湖圖片 5分鐘分鐘 教師展教師展示示教師引教師引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生觀學(xué)生觀察思考察思考 通過(guò)教師通過(guò)教師展示圖片展示圖片設(shè)疑引導(dǎo)，設(shè)疑引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生激發(fā)學(xué)生對(duì)西湖的對(duì)西湖的好奇，從好奇，從而引發(fā)對(duì)而引發(fā)對(duì)課文的興課文的興趣。明了趣。明了文體知識(shí)，文體知識(shí)，了解作者、了解作者、寫作背景。寫作背景。 教教 學(xué)學(xué) 過(guò)過(guò) 程程教 學(xué)教 學(xué)環(huán) 節(jié)環(huán) 節(jié) 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 教 學(xué)教 學(xué)時(shí) 間時(shí) 間 教師活動(dòng)教師活動(dòng) 學(xué)學(xué) 生生 活活

10、 動(dòng)動(dòng) 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì) 意意 圖圖 二、二、合作合作探索，探索，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)新知新知識(shí)，識(shí)，整體整體感知感知課文，課文，品味品味體會(huì)體會(huì)思想思想情感。情感。（一）整（一）整體感知，體感知，掌握重點(diǎn)掌握重點(diǎn)字詞，疏字詞，疏通文意通文意（二）研（二）研讀品味，讀品味，把握文章把握文章主題主題 （三）聯(lián)（三）聯(lián)系實(shí)際，系實(shí)際，各抒己各抒己見(jiàn)。見(jiàn)。 。 30分鐘分鐘1、出示課件，重點(diǎn)詞、出示課件，重點(diǎn)詞句句2、展示問(wèn)題、展示問(wèn)題 直接描寫西湖雪景的直接描寫西湖雪景的句子，品味重點(diǎn)詞語(yǔ)的句子，品味重點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。表達(dá)效果。 品味張岱的品味張岱的“癡癡”。 3、教師點(diǎn)撥總結(jié)。、教師點(diǎn)撥總結(jié)。4、補(bǔ)充介紹白描寫

11、法。、補(bǔ)充介紹白描寫法。1、反復(fù)朗讀課文，讀、反復(fù)朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，注意節(jié)奏和語(yǔ)準(zhǔn)字音，注意節(jié)奏和語(yǔ)氣。小組之間要研究閱氣。小組之間要研究閱讀。讀。2、結(jié)合書下注釋和工、結(jié)合書下注釋和工具書理解課文內(nèi)容，再具書理解課文內(nèi)容，再次朗讀，通過(guò)語(yǔ)氣，表次朗讀，通過(guò)語(yǔ)氣，表達(dá)情感。達(dá)情感。 3、小組討論，歸納小、小組討論，歸納小結(jié)，提交記錄，做好筆結(jié)，提交記錄，做好筆記。記。 4、小組代表發(fā)言，其、小組代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充。做好課堂他同學(xué)補(bǔ)充。做好課堂筆記。充分發(fā)表自己的筆記。充分發(fā)表自己的看法，點(diǎn)評(píng)別人的觀看法，點(diǎn)評(píng)別人的觀點(diǎn)點(diǎn) 。 5、書面表達(dá)，、書面表達(dá)， 加深印象。加深印象。通過(guò)書下注釋和

12、利用通過(guò)書下注釋和利用工具書，讓學(xué)生自主工具書，讓學(xué)生自主掌握重點(diǎn)字詞。掌握重點(diǎn)字詞。通過(guò)反復(fù)朗讀，提高通過(guò)反復(fù)朗讀，提高學(xué)生的朗讀水平，體學(xué)生的朗讀水平，體會(huì)作者的思想感情，會(huì)作者的思想感情，抒發(fā)自己的感想，培抒發(fā)自己的感想，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。訓(xùn)練歸納總結(jié)能力，訓(xùn)練歸納總結(jié)能力，培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神。積累名句。精神。積累名句。培養(yǎng)健康的審美培養(yǎng)健康的審美情趣，營(yíng)造課堂熱情趣，營(yíng)造課堂熱烈的氣氛。訓(xùn)練學(xué)烈的氣氛。訓(xùn)練學(xué)生組織語(yǔ)言的能生組織語(yǔ)言的能力和表達(dá)能力。力和表達(dá)能力。教 學(xué) 環(huán) 節(jié)教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 教 學(xué) 內(nèi) 容教 學(xué) 內(nèi) 容 教學(xué)教學(xué)時(shí)間時(shí)間 教師

13、活動(dòng)教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖 三、三、鞏固練習(xí)，鞏固練習(xí)，拓展延伸拓展延伸四、四、布置作業(yè)布置作業(yè)五、五、全課小結(jié)全課小結(jié)背誦并默寫課背誦并默寫課文文課外閱讀課外閱讀張岱的其它作張岱的其它作品品總結(jié)內(nèi)容總結(jié)內(nèi)容 10分鐘分鐘5、說(shuō)出張岱和、說(shuō)出張岱和柳宗元的境界柳宗元的境界有何不同。有何不同。6、寫出描寫西、寫出描寫西湖的古詩(shī)詞名湖的古詩(shī)詞名句。句。布置作業(yè)，布置作業(yè)，強(qiáng)調(diào)要求提出強(qiáng)調(diào)要求提出問(wèn)題問(wèn)題 6、背誦、背誦課文課文7、學(xué)生、學(xué)生思考，爭(zhēng)思考，爭(zhēng)取獨(dú)立回取獨(dú)立回答答 訓(xùn)練聽、說(shuō)、訓(xùn)練聽、說(shuō)、讀、寫，讀、寫，全面提升學(xué)生全面提升學(xué)生能力加深理解能力加深理解鞏固所學(xué)內(nèi)容

14、鞏固所學(xué)內(nèi)容豐富文言文知豐富文言文知識(shí)強(qiáng)化學(xué)生記識(shí)強(qiáng)化學(xué)生記憶，檢測(cè)本節(jié)憶，檢測(cè)本節(jié)課的效率。課的效率。 。 教教 學(xué)學(xué) 流流 程程 圖圖組織教學(xué)組織教學(xué)講授新課講授新課拓展延伸拓展延伸宣布下課宣布下課聽歌導(dǎo)入新課聽歌導(dǎo)入新課出課件學(xué)課文出課件學(xué)課文傾聽美文朗誦傾聽美文朗誦談?lì)I(lǐng)會(huì)作總結(jié)談?lì)I(lǐng)會(huì)作總結(jié)學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)采用學(xué)生自評(píng)和互評(píng)及教師評(píng)價(jià)，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)展：評(píng)價(jià)采用學(xué)生自評(píng)和互評(píng)及教師評(píng)價(jià)，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)展：1、學(xué)生的態(tài)度、協(xié)作精神及探求過(guò)程中的表現(xiàn)等。、學(xué)生的態(tài)度、協(xié)作精神及探求過(guò)程中的表現(xiàn)等。2、成果鑒定：主要包括學(xué)生制造的作品和設(shè)計(jì)兩個(gè)方面。、成果鑒定：主要包括學(xué)生制造的作品和設(shè)計(jì)兩個(gè)方面。 A、學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)：、學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)項(xiàng)目項(xiàng)目評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)等級(jí)等級(jí)組長(zhǎng)組長(zhǎng)成員成員1成員成員2成員成員3自評(píng)自評(píng)組評(píng)組評(píng)師評(píng)師評(píng)自評(píng)自評(píng)組評(píng)組評(píng)師評(píng)師評(píng)自評(píng)自評(píng)組評(píng)組評(píng)師評(píng)師評(píng)自評(píng)自評(píng)組評(píng)組評(píng)師評(píng)師評(píng)研究研究好好態(tài)度態(tài)度中中差差合作合作好好精神精神中中差差完成完成好好任務(wù)任務(wù)中中差差成果成果好好鑒定鑒定中中差差優(yōu)秀優(yōu)秀良好良好一般一般